Transcript تعارض

‫تئوري و طراحي‬
‫سازمان‬
‫مؤلف‪ :‬ريچارد ال دفت‬
‫ترجمۀ‪:‬اعرابي‪-‬پارساييان‬
‫‪Page 1‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بخش اول‬
‫مقدمه ای بر سازمان‬
‫بخش دوم‬
‫سیستم باز‬
‫بخش سوم‬
‫ساختار و طراحی سازمان‬
‫بخش چهارم‬
‫فرایند طراحی سازمان‬
‫بخش پنجم‬
‫استراتژی و ساختار برای آینده‬
‫‪Page 2‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بخش چهارم‬
‫فرایند طراحی سازمان‬
Free Powerpoint Templates
Page 3
‫فصل هشتم‬
‫نوآوری و تغییر‬
Free Powerpoint Templates
Page 4
‫نقش استراتژیک تغییر ‪ :‬نوآوری یا مرگ‬
‫سازمانه بايد همواره خود را با تغييراتی که در محيط و اطرافشان رخ ی دهد وفق‬
‫دهند و پا به پای آنها پيش بروند‪ .‬يک سازمان نبايد تنها هرچند مدت يک بار‬
‫وضع خود را تغيير دهد‪ ،‬بلکه بايد متوجه باشد که پديده تغيير امری دائمی‬
‫است و بايد مرتب و پيوسته تغيير کند‪.‬‬
‫‪Page 5‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نقش استراتژیک تغییر ‪ :‬نوآوری یا مرگ‬
‫عواملی که موجب تغييرات عمده در سازمان می شوند‬
‫تغییرات تکنولوژیک‬
‫یکپارچگی سیستم‬
‫اقتصادی در سطح‬
‫بین المللی‬
‫اشباع بازارهای‬
‫کشورهای توسعه‬
‫یافته‬
‫سقوط کمونیست و‬
‫رژیم های‬
‫سوسیالیستی‬
‫تغییرات جهانی ‪ ،‬رقابت و بازارهای جهانی‬
‫افزایش تهدیدها‬
‫‪‬افزايش رقابت داخلی‬
‫‪‬افزايش سرعت‬
‫‪‬رقابت بين المللی‬
‫فرصت های بیشتر‬
‫‪‬بازارهای بزرگتر‬
‫‪‬موانع کمتر‬
‫‪‬بازارهای جهانی بيشتر‬
‫تغییرات گسترده تر در سازمان‬
‫‪Page 6‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر سریع و تدریجی‬
‫تغييراتی که درمحيط رخ می دهد به دو گونه است ‪ :‬يا به سرعت روی می دهد يا‬
‫اينکه حالت تدريجی دارد‪.‬‬
‫تغييرات تدريجی نشان دهنده يک رسته پيشرفت های مستمر است که همواره تعادل‬
‫کلی سازمان حفظ می گردد و اغلب يک بخش سازمان تغيير می کند‪.‬‬
‫درحالی که اگر سازمان دست به کار ايجاد تغييرات سريع گردد ‪ ،‬برای مثال ظرف‬
‫مدت يک سال محصوالت جديدی عرضه خواهد کرد‪.‬‬
‫‪Page 7‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر سریع‬
‫تغییر سریع و تدریجی‬
‫تغییر تدریجی‬
‫انفجار در سازمان‬
‫( تحول ناگهانی )‬
‫پیشرفت مستمر‬
‫رسیدن به تعادل جدید‬
‫حفظ تعادل‬
‫متحول ساختن کل سازمان‬
‫تغییر در سایر بخش ها‬
‫ایجاد ساختار و مدیریت جدید‬
‫از طریق فرایندهای عادی‬
‫مدیریت و ساختاری‬
‫ارائه تکنولوژی جدید‬
‫تکنولوژی جدید‬
‫تولیدات جدید ‪ ،‬بازارهای جدید‬
‫را بوجود می آورد‬
‫بهبود یا اصالح نوع محصول‬
‫‪Page 8‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تنواع استراتژی تغییر‬
‫مديران برای سود جستن از مزايای استراتژيک می توانند در سازمان چهار نوع‬
‫تغيير ايجاد کنند که عبارتند از ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫کاال و خدمات‬
‫‪(2‬‬
‫استراتژی و ساختار‬
‫‪(3‬‬
‫مردم و فرهنگ‬
‫‪(4‬‬
‫تکنولوژی‬
‫این جهار نوع تغییر به یکدیگر وابستگی متقابل دارند‪.‬‬
‫‪Page 9‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر سازمانی‬
‫‪Organizational Change‬‬
‫پذيرفتن يک عقيده يا نظر ( ايده ) يا رفتار جديد بوسيله يک سازمان‬
‫نوآوری سازمانی‬
‫‪Organizational Innovation‬‬
‫پذيرفتن يک عقيده يا رفتاری که برای صنعت ‪ ،‬بازار يا محيط‬
‫عمومی سازمان تازگی دارد‪.‬‬
‫‪Page 10‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مراحلی که یک تغییر موفقیت آمیز باید طی کند‬
‫محیط‬
‫عرضه کنندگان مواد اوليه‬
‫انجمن های تخصصی‬
‫سازمانهای مشاور‬
‫کتابها و نوشته های تحقيقاتی‬
‫خالقيت و‬
‫نوآوری‬
‫سازمان‬
‫‪.1‬ايده ها‬
‫‪ .3‬تطبيق ( پذيرفتن )‬
‫رقبا‬
‫مشتريان‬
‫قوانين‬
‫مقررات‬
‫نيروی کار‬
‫‪ .2‬نيازها‬
‫‪ .5‬منابع‬
‫مسائل يا‬
‫فرصتها‬
‫‪Page 11‬‬
‫‪ .4‬اجرا‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫عوامل موفقیت آمیز در فرایند تغییر‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬
‫‪Page 12‬‬
‫نظر يا ايده ‪ :‬يعنی ارائه راه جديدی برای انجام دادن کارها‬
‫نياز ‪ :‬نياز برای تغيير ‪ ،‬زمانی بوجود می آيد که مديران نسبت به‬
‫عملکرد جاری سازمان ناراضی باشند‬
‫پذيرفتن ‪ :‬به مرحله ای گفته می شود که مديران يا تصميم‬
‫گيرندگان درصدد برمی آيند ‪ ،‬نظر يا ايده پيشنهادی را به اجرا‬
‫درآورند‪.‬‬
‫اجرا ‪ :‬زمانی است که اعضای سازمان دست به کار ايجاد تغيير‬
‫شده اند‪.‬‬
‫منابع ‪ :‬برای ايجاد تغيير ‪ ،‬منابع انسانی الزم است ‪ .‬تغيير به‬
‫خودی خود صورت نمی گيرد‪.‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر در تکنولوژی‬
‫در دنيای کنونی تغييرات به سرعت صورت می گيرد ‪ ،‬اگر شرکت به صورت‬
‫دائم در حال پيشرفت نباشد يا نتواند از تکنولوژی پيشرفته استفاده کند و در‬
‫برابر تغييرات عوامل محيطی واکنش مناسب نشان ندهد ‪ ،‬پس از اندک‬
‫زمانی دفتر زندگيش بسته خواهد شد‪.‬‬
‫انعطاف پذيری يک سازمان ارگانيک پويا و انسانی ‪ ،‬منوط به آزادی عملی است‬
‫که به افراد داده می شود تا نظرها و عقايد جديدی ارائه نمايند‪.‬‬
‫ساختارهای ارگانيک هميشه برای ارائه نظرات جديد ‪،‬‬
‫عيب اين سازمانها‬
‫درزمينه توليد يکنواخت ‪ ،‬مطلوب و مناسب نيست‪.‬‬
‫نگرش دو منظوره‬
‫راه حل‬
‫‪Page 13‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش دو منظوره‬
‫ساختار ارگانيک با ساختار مکانيکی تفاوتدارد ‪ ،‬زيرا خالقيت و نوآوری چيزی‬
‫متفاوت از روشی است که از پديده تغيير ( نوآوری ها ) استفاده می شود‪.‬‬
‫به بيان ديگر ‪ ،‬ابتکار عمل و بکارگيری يا بهره مند شدن از پديده تغيير دو فرايند‬
‫کامال“ متفاوت است‪.‬‬
‫سازمانها چگونه اين معما را حل کنند؟‬
‫يکی از راه ها حالت دو منظوره (‪ )Ambidextrous‬است ؛ يعنی ساختار آن به‬
‫به گونه ای باشد که از يک سو برای خالقيت و ابتکار عمل مفيد ‪ ،‬و از‬
‫سويی ديگر مناسب بکارگيری پديده جديد باشد‪.‬‬
‫در اين حالت ‪ ،‬هنگامی که وضع ايجاب کند نظر يا ايده ای جديد ارائه شود ‪،‬‬
‫سازمان حالت ارگانيک به خود می گيرد ‪ ،‬جون مسئله بکارگيری پديده‬
‫جديدمطرح شود ساخار سازمانی به صورت ارگانيک درمی آيد‪.‬‬
‫‪Page 14‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ساختار های برگردان‬
‫‪Switching Structures‬‬
‫منظور از ساختارهای برگردان اين است که چون شرکت احساس نياز کند و‬
‫متوجه شود که نظرات جديدی بايد ارائه شود ‪ ،‬ساختاری ارگانيک ( يعنی‬
‫پويا و انسانی ) بوجود آورد‪.‬‬
‫‪Page 15‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫دوایر خالق‬
‫در بسياری از سازمانها مسئله ابتکار عمل و خالقيت به واحدهايی واگذار شده‬
‫است که آنها را دواير خالق می نامند‪ .‬دواير ستادی مثل تحقيق و توسعه ‪،‬‬
‫طراحی ‪ ،‬مهندسی و تجزيه و تحليل سيستم ها ‪ ،‬راه حل های جديدی را ارائه‬
‫می کنند که ساير دواير سازمانی آنها را بکار می بندند‪.‬‬
‫مدير عمومی‬
‫بخش اجرايی‬
‫( ساختار مکانيکی )‬
‫‪Page 16‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بخش خالقيت‬
‫( ساختار ارگانيک )‬
‫تیم های خالق‬
‫تشکيل دادن تيم های خالق ( متهور يا حتی جسور ) از جمله روش های جديدی‬
‫است که در سازمان ها بوجود آمده است و اعضای آنها از آزادی عمل‬
‫نسبتا“ زيادی برخوردارند‪ .‬اين گروه های خالق معموال“ کوچک هستند و‬
‫ساختار سازمانی آنها حالت ارگانيک دارد‪.‬‬
‫تيم خالق به صورت شرکت کوچکی درمی آيد که در درون شرکت بزرگ تر‬
‫قرار می گيرد‪.‬‬
‫‪Page 17‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازمانهای کارآفرین‬
‫بسياری از شرکتها کوشيده اند تافلسفه و روحيه سازنده ای را بر سازمان حاکم کنند‬
‫و ساختار سازمانی به گونه ای درآورند که تعداد نوآوری ها ی شرکت از‬
‫حد متوسط بيشتر شود‪ .‬در چنين شرکتهايی دواير خالق و تيم های خالق‬
‫تشکيل می شوند ‪ ،‬شرکت می کوشد تا تفکر خالق و نوآوری را در سازمان‬
‫ترويج نمايد و به گونه ای عمل نمايد که همه اعضای سازمان در انديشه‬
‫نوآوری و خالقيت باشند‪.‬‬
‫‪Page 18‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازمانهای کارآفرین‬
‫مهمترين ره آورد اين شيوه مديريت ‪ ،‬پديد آوردن نيروهايی است که به آنان‬
‫قهرمانان نظريه پرداز (‪ )Idea Champions‬می گويند‪.‬‬
‫قهرمانان خالق اغلب دوگونه اند‪:‬‬
‫قهرمان فنی‪ :‬کسی که يک نظر يا عقيده تازه می دهد و خود را وقف به ثمر‬
‫رسيدن آن می کند‪.‬‬
‫قهرمان مديريت ‪ :‬کسی است که در سازمان مراحل به ثمر رسانيدن يک نظر يا‬
‫عقيده جديد را سرپرستی می کند يا آن را تائيد و تقويت می نمايد‪.‬‬
‫‪Page 19‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫کاال و خدمات جدید‬
‫بسياری از مفاهيمی که در زمينه تغيير تکنولوژی ارائه می شود ‪ ،‬در مورد توليد‬
‫و عرضه محصوالت و خدمات جديد هم کاربرد دارند‪ .‬ولی در بسياری از‬
‫موارد محصوالت و خدمات جديد به عنوان حالت خاصی از نوآوری به‬
‫حساب می آيند‪ ،‬زيرا آنها بوسيله مشتريانی مصرف می شوند که در خارج‬
‫از سازمان قرار دارند ‪ ،‬از اين رو احتمال زيادی هست که اين پديده ها يا‬
‫محصوالت نتوانند چندان موفق شوند‪.‬‬
‫‪Page 20‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫میزان موفقیت یک کاالی جدید‬
‫نتيجه تحقيقاتی که در زمينه توليد و عرضه محصوالت جديد انجام شده گويای اين‬
‫مطلب است که چنين اقداماتی معموال“ با پديده عدو اطمينان روبرو می‬
‫شوند‪ .‬نمونه ای از اين تحقيقات در جدول زير آمده است‬
‫احتمال‬
‫‪Page 21‬‬
‫تکمیل شدن از نظر فنی ( تامین هدفهای فنی )‬
‫‪%57‬‬
‫بازاریابی تمام عیار‬
‫‪%31‬‬
‫موفقیت اقتصادی ( بازده اقتصادی )‬
‫‪%12‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫دالیل موفقیت یک کاالی جدید‬
‫چرا برخی از محصوالت نسبت به بقيه موفق ترند؟‬
‫موفقيت يک پديده جديد در گرو همکاری بی دريغ دواير فنی و بازاريابی شرکت‬
‫است‪ .‬معموال“ آن دسته از محصالت جديد موفق شده اند ‪ ،‬که از نظر‬
‫تکنولوژی بدون عيب بوده اند و توانسته اند نيازهای مشتريان را به صورتی‬
‫دقيق تامين کنند‪.‬‬
‫‪Page 22‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تحقیق ‪SAPPHO‬‬
‫در اين تحقيق ‪ 17‬جفت محصوالت جديد مورد مطالعه قرار گرفت که از هر جفت‬
‫يکی موفق و ديگری ناموفق بوده اند و چنين نتيجه گرفته شد که ؛ شرکتهايی در‬
‫ارائه محصوالت جديد موفق بوده اند که ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫توانسته اند به نيازهای مشتری پی ببرند و به بازاريابی توجه بيشتری بکنند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫از تکنولوژی و ابزارهای خارج از سازمان به گونه ای موثر استفاده کرده اند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مديران ارشد و رده باالی سازمان که از اختيارات بيشتری برخوردار بوده اند ‪،‬‬
‫از ارائه هيچ نوع حمايتی دريغ نکرده اند‪.‬‬
‫در رابطه با محصول جدید ‪ ،‬طرحی موفق می شود که بتواند در‬
‫سطح افقی بین دوایر ارتباط مناسب برقرار کند‪.‬‬
‫‪Page 23‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی ارتباط افقی‬
‫طرح سازمانی برای عرضه يک محصول جديد از سه بخش تشکيل می شود‪:‬‬
‫دايره تخصصی ‪ :‬برای عرضه يک محصول جديد ‪ ،‬دايره تحقيق و توسعه ‪ ،‬دايره‬
‫بازاريابی و دايره توليد از جمله دواير اصلی به حساب می آيند‪.‬‬
‫مرزگستری ‪ :‬مقصود دايره ای است که درگير توليد و عرضه يک محصول جديد‬
‫است و با بخش های زيربط ( واقع در محيط خارجی ) روابطی بسيار نيکو‬
‫و مستحکم دارد‪.‬‬
‫ارتباط افقی ‪ :‬مقصود از ارتباطافقی ايناست که کارکنان دواير توليد ‪ ،‬بازاريابی و‬
‫فنی از اطالعات ‪ ،‬عقايد و نظرات يکديگر آگاه می شوند‪.‬‬
‫‪Page 24‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بدست آوردن مزیت رقابتی با نوآوری در تولید‬
‫يکی از راه های بسيار عملی جهت کسب موفقيت اين است که شرکت ‪ ،‬نسبت به‬
‫شرکتهای ديگر ‪ ،‬محصوالت يا خدماتی را سريع تر توليد و عرضه کند‪.‬‬
‫يکی از صاحب نظران در زمينه رقابت ( از نظر رعايت زمان ) گفته است که‬
‫الگوی موفق گذشته مبنی بر ارائه ارزشمندترين محصول با کمترين هزينه ‪،‬‬
‫کارايی خود را از دست داده و به اين صورت درآمده است که ‪:‬‬
‫” ارائه ارزشمندترين محصول با کمترين هزينه در کمترين زمان ”‬
‫‪Page 25‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر در استراتژی و ساختار‬
‫همه سازمانها بايد هرازگاهی در استراتژی و ساختار خود تغييراتی بدهند‪ .‬در‬
‫گذشته ‪ ،‬هنگامی که محيط نسبتا“ باثبات بود ‪ ،‬بيشتر سازمانها به تغييرات‬
‫اندک و تدريجی اکتفا می کردند؛ ولی با گذشت چند دهه ‪ ،‬در سراسر دنيا‬
‫شرکتها احساس نياز می کنند که بايد استراتژی های خود را تغيير دهند و‬
‫اين تغيير بيشتر برق آسا است‪.‬‬
‫‪Page 26‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش دوگانه بر تغییر سازمان‬
‫برای تغيير دادن سيستم اداری بايد طرح سازمانی و ساختار آن را تغيير داد ‪ ،‬که‬
‫از آن جمله است‪:‬‬
‫‪‬‬
‫تجديد ساختار يا بازسازی‬
‫‪‬‬
‫کوچک کردن سازمان‬
‫‪‬‬
‫تشکيل تيم های تخصصی‬
‫‪‬‬
‫ايجاد سيستم های کنترل‬
‫‪‬‬
‫سيستم های اطالعاتی‬
‫‪‬‬
‫گروه بندی دواير‬
‫‪Page 27‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش دوگانه بر تغییر سازمان‬
‫تحقيقاتی که در زمينه تغييرات اداری صورت گرفته ‪ ،‬بيان کننده دو چيز است‪:‬‬
‫اول ‪ ،‬در مقايسه با تغييرات فنی ‪ ،‬ميزان تغييرات اداری سازمانها کمتر است‬
‫دوم ‪ ،‬تغييرات اداری در واکنش نسبت به بخش های مختلف محيطی صورت‬
‫گرفته و در مقايسه با تغييرات تکنولوژی ‪ ،‬بيشتر روند درون سازمانی‬
‫پيموده است‪.‬‬
‫روش مبتنی بر تغييرات دو هسته ای ‪ ،‬اشاره به تغييرات فنی و اداری هم زمان‬
‫دارد‪.‬‬
‫‪Page 28‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش دوگانه بر تغییر سازمان‬
‫نوع نوآوری مورد نظر‬
‫تکنولوژی‬
‫ساختار اداری‬
‫هسته اداری‬
‫جهت تغییر‬
‫نمونه های تغییر‬
‫بهترین طرح سازمانی برای تغییر‬
‫هسته تخصصی‬
‫از باالبه پائین‬
‫استراتژی کوچک کردن ساختار‬
‫مکانیکی‬
‫معمای حل نشده ‪ :‬تغییرات اداری و فنی چه اثراتی بر روی یکدیگر دارند؟‬
‫‪Page 29‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫از پائین به باال‬
‫محصوالت ‪ ،‬تکنیک ها ‪ ،‬گردش‬
‫کار ‪ ،‬ایده های تولید‬
‫ارگانیکی‬
‫مردم و تغییر فرهنگی‬
‫سازمان از افراد و روابطی که بايکديگر دارند ‪ ،‬تشکيل می شود‪ .‬تغيير‬
‫دراستراتژی ‪ ،‬ساختار و محصوالت به خودی خود ‪ ،‬صورت نمی گيرد ‪ ،‬و‬
‫تغييرات در هريک از اين موارد مستلزم اين است که افراد تغيير کنند‪.‬‬
‫تغيير دادن فرهنگ شرکت يکی از جنبه های اصلی برنامه های ” مديريت کيفيت‬
‫کامل ” است ‪ ،‬زيرا در اجرای اين برنامه ها ‪ ،‬همه کارکنان بايد در کارهايی‬
‫که بايد انجام داد ‪ ،‬به شيوه ای نوين بينديشند‪.‬‬
‫‪Page 30‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازمانهای افقی و مهندسی مجدد‬
‫اغلب مهندسی مجدد يا بازسازی فرايند باعث می شود که ساختار سازمانی از‬
‫حالت عمودی بدرآيد و به ساختار افقی تبديل شود که در اين راستا در‬
‫فرهنگ سازمانی و فلسفه مديريت تغييرات زيادی داده می شود‪.‬‬
‫مديران بايد کارکنان را همکار همتای خود بدانند و کارکنان هم مسئوليت بيشتری‬
‫را در قبال آزادی عملی که به آنها داده می شود ‪ ،‬بپذيرند‪.‬‬
‫‪Page 31‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مدیریت کیفیت جامع‬
‫‪TQM‬‬
‫در اجرای آن در هر نوع فعاليت شرکت مسئله بهبود کيفيت مطرح است‪ .‬موضوع‬
‫جندان پيجيده نيست ؛ شرکتها کارکنان خود را آموزش می دهند و سپس به‬
‫آنها اعتماد می کنند که برای هر نوع فعاليتی ‪ ،‬آنها مسئله کيفيت را رعايت‬
‫خواهند کرد‪.‬‬
‫در اجرای برنامه مديريت کيفيت کامل ‪ ،‬همه افراد بايد در امر کنترل کيفيت‬
‫مشارکت فعال نمايند و مديران و کارکنان بايد شيوه انديشه خود را تغيير‬
‫دهند‪ .‬در اجرای اينبرنامه ‪ ،‬کارکنان بايد آموزش ببينند ‪ ،‬در امور دخالت‬
‫فعال نمايند و به آنها تفويض اختيار شود‪.‬‬
‫‪Page 32‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫دوایر کیفیت‬
‫يکی از راههايی که کارکنان در امور دخالت و مشارکت می نمايند ‪ ،‬روشی به نام‬
‫دواير کيفيت است که در آن ‪ 6‬تا ‪ 12‬عضو سازمان گرد هم می آيند ‪ ،‬مسائل‬
‫را تجزيه و تحليل می کنند و درصدد يافتن راه حل های مناسب بر می آيند‪.‬‬
‫تاسی جستن ( دیگرانرا الگو قرار دادن )‬
‫در اجرای مديريت کيفيت کامل روش ديگری به نام تاسی جستن وجود دارد که‬
‫دراجرای آن شرکت می کوشد تا شيوه ای را که ديگران بهتر از آن عمل‬
‫می کنند ‪ ،‬تقليد نمايند و بر اساس آن فرايند انجام کارها را بهبود بخشند‬
‫‪Page 33‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بهبود سازمانی‬
‫بهبود سازمانی روش ديگری است که در اجرای آن ‪ ،‬عملکرد سازمان بهبود می‬
‫يابد ‪ ،‬ولی اصوال“ بر پايه فرايند آموزش و تغيير دادن ارزش ها و نگرش‬
‫های کارکنان و اعضای سازمان قرار دارد‪.‬‬
‫در بهبود سازمانی با استفاده از دانش و فنون علوم رفتاری و از مجرای جلب‬
‫اعتماد و اطمينان کارکنان ‪ ،‬بازکردن مسئله و روبرو شدن با آن ‪ ،‬تشويق‬
‫کارکنان و مشارکت دادن آنها در امور و فرايند تصميم گيری ها ‪ ،‬انجام‬
‫اقداماتی برای بهبود محتوای کار ‪ ،‬ايجاد هماهنگی بين گروه ها و کوششی‬
‫در جهت سود جستن از توان بالقوه افراد ‪ ،‬سعی می شود تا عملکرد شرکت‬
‫بهبود يابد‪.‬‬
‫‪Page 34‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ایجاد تغییر به روش بهبود سازمانی‬
‫در اجرای برنامه های بهبود سازمانی ‪ ،‬شرکت ها از طريق اقدامات زير ‪،‬‬
‫درصدد بهبود مهارت کارکنان بر می آيند‬
‫‪‬‬
‫بازخور نمودن نتايج ‪ ،‬از طريق مصاحبه و پرسش نامه‬
‫‪‬‬
‫گردهمايی هايی خارج از شرکت‬
‫‪‬‬
‫تشکيل تيم‬
‫‪‬‬
‫فعاليتهای بين گروه ها‬
‫‪Page 35‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل نهم‬
‫تکنولوژی اطالعات‬
‫و‬
‫کنترل سازمان‬
‫‪Page 36‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫اطالعات‬
‫‪Information‬‬
‫اطالعات همان چيزی است که موجب تقويتيا تغيير فرايند ادراک کردن می شود ‪،‬‬
‫درحالی که داده ها چيزی جز دروندادی نيستند که وارد يک کانال ارتباطی‬
‫می شوند‪.‬‬
‫داده ها ملموس و محسوس هستند و در صورتی تبديل بهاطالعات می شوند که‬
‫افراد بخواهند برای درک بيشتر از آنها استفاده کنند‪.‬‬
‫‪Page 37‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مقدار اطالعات و غنی بودن آنها‬
‫تغيير در محيط مثل تکنولوژژی های پيشرفته و غيريکنواخت باعث می شود که‬
‫ميزان عدم اطمينان و ابهام در سازمانها افزايش يابد‪.‬‬
‫عدم اطمينان (‪ )Uncertainty‬يعنی نبودن اطالعات‬
‫ابهام اطالعاتی (‪ )Information Ambiguity‬بدين معنی است که نمی وان‬
‫مسائل را به صورت عينی تجزيه و تحليل کرد و درک نمود‪ ،‬و برای حل‬
‫يک مسئله نمی توان داده های بيشتری را جمع آوری کرد‪.‬‬
‫‪Page 38‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫دو پدیده عدم اطمینان و ابهام بر فرایند و مقدار اطالعات کانال ارتباطی بین افراد اثر می گذارند‪.‬‬
‫مقدار اطالعات‬
‫پردازش شده‬
‫عدم اطمينان‬
‫برای مديران‬
‫غنی بودن کانالهای‬
‫اطالعاتی‬
‫ابهام برای‬
‫مديران‬
‫محيط‬
‫‪‬تکنولوژی غيريکنواخت‬
‫‪ ‬کارهايی که به يکديگر‬
‫وابسته اند‬
‫انتخاب تکنولوژی اطالعاتی (‬
‫تکنولوژی پيشرفته )‬
‫و‬
‫کانال های ارتباطی بين افراد‬
‫( ارتباطات پيشرفته )‬
‫‪Page 39‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫غنی بودن اطالعات‬
‫‪Information Richness‬‬
‫تعريف رسمی غنی بودن ( پربار بودن ) اطالعات ‪ :‬اطالعاتی که از نظر داده ها‬
‫دارای ظرفيت بااليی باشند‪.‬‬
‫اطالعات را به چهار دسته تقسيم می کنند و آنها را از نظر غنی بودن ( از‬
‫باالترين تا کمترين ) به طريق زير طبقه بندی می نمايند‬
‫‪(1‬‬
‫ارتباط رو در رو‬
‫‪(2‬‬
‫وسايل ارتباطی ( مثل تلفن )‬
‫‪(3‬‬
‫نوشته ها و اسناد کتبی ( دستورالعمل ها و بخش نامه ها )‬
‫‪(4‬‬
‫مطالب نوشتنی و مدارک غيرشخصی‬
‫‪Page 40‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تکنولوژی اطالعاتی و‬
‫ساختار های نوین سازمانی‬
‫يکی از جنبه های مهم ساختار سازمانی اين است که بخش های يک سازمان با‬
‫يکديگر و نيز با سازمانهای ديگر ارتباط برقرار کنند‪.‬‬
‫با استفاده از ارتباطات عمودی می توان فعاليت های مديران رده باال و رده پائين‬
‫سازمان را هماهنگ کرد و با ارتباط افقی فعاليتهای دواير مستقر در هر‬
‫سطح از سازمان هماهنگ می شود‪.‬‬
‫پست الکترونيکی و يا تيم مجازی از جمله وسايل ارتباطی نوين هستند‪.‬‬
‫‪Page 41‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫روند تکاملی کاربرد تکنولوژی اطالعات در سازمان‬
‫مديريت عالی‬
‫‪ .3‬ابزارهای استراتژیک‬
‫سيستم اطالعاتی اجرايی (‪)EIS‬‬
‫طراحی مجدد گردش کار (‪)WR‬‬
‫شبکه (‪)N‬‬
‫تبادل الکترونيکی داده ها (‪)EDI‬‬
‫سطوح‬
‫مديريت‬
‫‪ .2‬منابع تجاری‬
‫سيستماطالعات مديريت (‪)MIS‬‬
‫سيستم های پشتيبانی درفرايند‬
‫تصميم گيری (‪)DSS‬‬
‫‪ .1‬کارایی واحد تولید‬
‫سيستم پردازش مکانيزه‬
‫(‪)TPS‬‬
‫سير تحول سيستم اطالعات‬
‫مديريت اجرايی‬
‫زياد‬
‫‪Page 42‬‬
‫پيچيدگی‬
‫سيستم‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫کم‬
‫الگویی برای طراحی سیستم پشتیبانی تصمیمات‬
‫سازمانها می توانند به گونه ای طرح ريزی شوند که اطالعات مناسب و به موقع به مديران ارائه نمايند‪.‬‬
‫نمودار زير چارچوبی برای کاربرد سيستم های اطالعاتی در دواير سازمانی ارائه نموده است‪.‬‬
‫تکنولوژی مهندسی ‪:‬‬
‫اطالعات کمی به مقدار زيادی مورد نياز‬
‫است‪ .‬از کامپيوتر‪ ،‬پايگاه های اطالعاتی‪،‬‬
‫دستورالعمل ها و مطالب فنی اسفاده می‬
‫شود‪ .‬همچنين از سيستم اطالعات مديريت و‬
‫سيستم پشتيبانيتصميمات استفاده می شود‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬مهندسی معماری‬
‫تکنولوژی يکنواخت ( عادی ) ‪:‬‬
‫مقادير اندکی از اطالعات الزم است که‬
‫غالبا“ به صورت گزارش های کتبی‪،‬‬
‫بخشنامه ودستورالعمل هستند‪ .‬از سيستم‬
‫اطالعاتی مديريت و پايگاه های اطالعاتی‬
‫اندکی استفاده می شود‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬کترل اعتبارات‬
‫‪Page 43‬‬
‫زیاد‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تنوع‬
‫کم‬
‫تجزیه پذیری‬
‫کنولوژی غیریکنواخت پیچیده ‪:‬‬
‫مقدار زيادی اطالعات پربار مورد نياز‬
‫است ‪ ،‬گروهها بايد مرتب تشکيل جلسه دهند‬
‫و بحث های رودررو صورت گيرد‪.‬‬
‫تصميمات بدون برنامه اند و از سيستم‬
‫اطالعات و از تکنولوژی پيشرفته استفاده‬
‫های زيادی می شود‪.‬‬
‫مثال‪ :‬تعيين استراتژی‬
‫تکنولوژی هنری‪:‬‬
‫مقدار اندکی از اطالعات پربار ‪ ،‬مشاهدات‬
‫شخصی ‪ ،‬بحث های رودررو بسيار اندک و‬
‫از سيستم اطالعات مديريت و تکنولوژی‬
‫پيشرفته چندان استفاده نمی شود‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ساخت مبلمان ظريف‬
‫غیر قابل تجزیه‬
‫قابل تجزیه‬
‫مزایای استراتژیک تکنولوژی اطالعات‬
‫‪‬‬
‫رهبری از طریق کاهش هزینه ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫کارايی عملياتی‬
‫‪‬‬
‫هماهنگی بين دواير‬
‫‪‬‬
‫عرضه سريع‬
‫‪‬‬
‫منحصر به فرد بودن ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫وابسته کردن مشتريان به خود‬
‫‪‬‬
‫ارائه خدمات بهتربه مشتريان‬
‫‪‬‬
‫تامين بازارخاص ‪ ،‬عرضه محصول جديد‬
‫‪Page 44‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫کنترل استراتژیک‬
‫کنترل استراتژيک يعنی ارزيابی برنامه استراتژيک ‪ ،‬فعاليتهای سازمانی و نتيجه‬
‫هايی که اطالعات مورد نياز برای اقدامات آينده بدست می دهد‪.‬‬
‫الگویی ساده از کنترل استراتژیک‬
‫کنترل ‪:‬‬
‫ایجاد تغییر‬
‫سیستم‬
‫برنامه‬
‫اندازه گیری‬
‫استراتژیک‬
‫حافظه کامپيوتر‬
‫خروجی‬
‫‪Page 45‬‬
‫فعالیتهای‬
‫تولیدی‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نظارت بر‬
‫محيط‬
‫مواد اوليه‬
‫ورودی‬
‫کنترل استراتژیک‬
‫کنترل استراتژيک با کنترل عملياتی تفادت دارد‪ ،‬زيرا کنترل عملياتی يک چرخه‬
‫کوتاه مدت است و شامل جهار مرحله می شود ( تعيين هدف ‪ ،‬سنجش‬
‫عملکرد ‪ ،‬مقايسه عملکرد با استانداردها و بازخورد نمودن نتيجه ها ) در‬
‫کنترل عملياتی در يک دوره کوتاه روی يک واحد سازمان تاکيد می شود‪.‬‬
‫اصوال“ در کنترل استراتژيک نتيجه عمليات انجام شده و اطالعات مربوط به اقالم‬
‫ورودی را کنترل می کنند‪ .‬بازخورنمودن نتيجه ها يعنی مقايسه نتيجه های‬
‫بدست آمده با آنچه نورد نظر بوده است و تغييرات عوامل محيطی که‬
‫احتماال“ بر برنامه های استراتژيک اثر خواهند گذاشت‪.‬‬
‫‪Page 46‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی های اصلی کنترل‬
‫الف ) کنترل بازار ‪ :‬از طريق قيمت ‪ ،‬رقابت و نوع رابطه در دادوستد‬
‫ب ) کنترل اداری ( ديوانساالری ) ‪ :‬کاربرد مقررات ‪ ،‬استانداردها ‪ ،‬سلسله مراتب‬
‫اداری ‪ ،‬اختيارات قانونی‬
‫ج ) کنترل قومی يا ارزشی ‪ :‬سنت ‪ ،‬عقايد و ارزشهای مشترک ‪،‬اعتماد‬
‫‪Page 47‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سیستمهای کنترل مدیریت‬
‫سيستم های کنترل مديريت ‪ ،‬به مفهوم کلی ‪ ،‬اجرای کارهای رسمی ‪ ،‬يکنواخت ‪،‬‬
‫گزارش ها و رويه هايی است که مديران برای حفظ خود يا تغيير دادن‬
‫الگوهای فعاليت سازمانی ‪ ،‬از اطالعات استفاد می کنند‪ .‬سيستم های کنترل‬
‫شامل فعاليتهای مبتنی بر اطالعات رسمی است و در جهت برنامه ريزی ‪،‬‬
‫بودجه بندی‪ ،‬ارزيابی عملکرد ‪ ،‬تخصيص منابع و پرداخت حقوق و پاداش‬
‫به کارکنان به اجرا درمی آيد‪.‬‬
‫چهار رکن اصلی سيستم کنترل مديريت عبارتند از ‪ :‬بودجه ‪ ،‬گزارشهای آماری ‪،‬‬
‫سيستم پاداش ‪ ،‬رويه های عملياتی‬
‫‪Page 48‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫زیر سیستمهای فرعی کنترل مدیریت‬
‫محيط خارجی‬
‫رسالت و اهداف استراتژيک‬
‫گزارشهای‬
‫گزارشهای‬
‫گزارشهای‬
‫گزارشهای‬
‫آماری‬
‫آماری‬
‫آماری‬
‫آماری‬
‫محصول واحد‬
‫(خروجی)‬
‫‪Page 49‬‬
‫فرایند تولید‬
‫( فعالیتهای کاری )‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫منابع‬
‫(ورودی)‬
‫الگوهای اقتضایی کنترل‬
‫شرایط‬
‫شرایط‬
‫محصوالت را بتوان قيمت‬
‫گذاری کرد‬
‫رقابت قيمت در بازار وجود‬
‫داشته باشد‬
‫ساختار مبتنی بر توليد‬
‫کنترل بازار‪:‬‬
‫استفاده از کنترل‬
‫اداری و منترل‬
‫قومی در مراکز سود‬
‫امکان پذير است‬
‫شرایط‬
‫کنترل اداری‬
‫( شامل چهار زير‬
‫سيستم کنترل‬
‫مديريت )‬
‫از کنترل قومی نيز‬
‫می توان در شرايط‬
‫عدم اطمينان استفاده‬
‫کرد‬
‫کنترل قومی‪:‬‬
‫استفاده از کنترل اداری‬
‫خصوصا“ در واحدهای با‬
‫تکنولوژی يکنواخت امکان‬
‫پذير است‪.‬‬
‫تکنولوژی غيريکنواخت ( پيچيده )‬
‫محيط بی ثبات‬
‫تندازه کوچک‬
‫ساخار افقی‬
‫‪Page 50‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تکنولوژی يکنواخت‬
‫محيط با ثبات‬
‫اندازه بزرگ‬
‫ساختار وظيفه ای‬
‫توازن بین تفویض اختیار و اعمال کنترل‬
‫بسياری از مديران ‪ ،‬بخش هايی از کنترلهای خود را از دست داده و به کارکنان‬
‫رده پائين سازمان آزادی عمل و استقالل می دهند تا بتوانند تصميمات ذی‬
‫ربط بگيرند‪ .‬مديران بايد کنترل های مناسبی اعمال کنند تا نسبت به تامين‬
‫هدفهای دواير مختلف شرکت و سازمان مطمئن گردند‪.‬‬
‫ايجاد توازن در اعمال کنترل باعث می شود که مديران بتوانند به کارکنان اجازه‬
‫دهند از خود ابتکار عمل به خرج دهند و از سوی ديگر امور را در جهت‬
‫هدف های استراتژيک شرکت رهبری کنند‪.‬‬
‫‪Page 51‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل دهم‬
‫فرهنگ سازمانی‬
‫و‬
‫ااارزش های اخالقی‬
‫‪Page 52‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرهنگ چیست ؟‬
‫فرهنگ عبار است از مجموعه ای از ارزشها ‪ ،‬باورها ‪،‬درک و استنباط شيوه های‬
‫تفکر يا انديشيدن که اعضای سازمان در آنها وجوه مشترک دارند و همان‬
‫چيزی است که به عنوان يک پديده درست به اعضای تازه وارد آموزش داده‬
‫می شود‪ .‬نشاندهنده بخش نانوشته و محسوس سازمان است‪.‬‬
‫سطوح فيزيکی قابل مشاهده ‪:‬‬
‫رفتارها ‪ ،‬نوع لباس ‪ ،‬جشن‬
‫ها ‪ ،‬داستان ها ‪ ،‬شعارها و‬
‫عالئم يا نشانه های قابل رويت‬
‫سطوح فرهنگ سازمانی‬
‫ارزشهای اصولی ‪،‬‬
‫باورها ‪ ،‬اعتقادات ‪،‬‬
‫نگرش ها و‬
‫احساسات‬
‫‪Page 53‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫پیدایش و هدف فرهنگ‬
‫فرهنگ سازمانی به اعضای سازمان هويت می دهد‪ ،‬باورها و ارزشهای زرگی به‬
‫آنان القا می کند‪ .‬معموال“ بنيان گذاران شرکت عقديده ها ‪ ،‬تصورات کلی ‪،‬‬
‫نظرگاه های اصلی ‪ ،‬فلسفه يا استراتژی سازمان را تعيين می کنند و به‬
‫اصطالح خطوط اصلی را مشخص می سازند‪.‬‬
‫در سازمان فرهنگ دو نقش عمده بر عهده دارد‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫متحد ‪ ،‬يا يکپارچه کردن اعضا به گونه ای که آنها شيوه رفتار و برقرار‬
‫کردن ارتباط با يکديگر را بدانند‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪Page 54‬‬
‫به سازمان کمک کنند تا خود را با عوامل محيط خارجی وفق دهد‪.‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫یکپارچگی داخلی‬
‫منظور از اتحاد يا يکپارچگی داخلی سازمان اين است که اعضا دارای هويت‬
‫مشترک گردند و شيوه همکاری موثر را ياد بگيرند‪.‬‬
‫سازشکاری خارجی‬
‫شيوه ای است که سازمان هدف ها راتامينميکند و با عوامل خارج از سازمان‬
‫رفتار می نمايد‪.‬‬
‫‪Page 55‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تفسیر فرهنگ‬
‫تفسير و شناسايی محتوای فرهنگی مستلزم اين است که افراد با توجه به ويژگی‬
‫های قابل مشاهده ‪ ،‬چيزهايی را درک کنند( نتيجه هايی بگيرند)‬
‫اين ويژگی ها را می توان مورد بررسی قرار داد ولی درک دقيق آنها کار چندان‬
‫ساده ای نيست‪.‬‬
‫نمونه هايی از مراسم سازمانی شامل ‪ :‬معارفه ( جهت تسهيل امر پذيرش نقش‬
‫اجتماعی افراد) ‪ ،‬تشويق ‪ ،‬بازپروری ( فعاليتهايی که دررابطه با رشد و‬
‫توسعه سازمان انجام می گيرد ) ‪ ،‬انسجام ( با هدف دستيابی به تعهد بيشتر‬
‫به سازمان )‬
‫‪Page 56‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫قدرت فرهنگ وسازشکاری‬
‫قدرت فرهنگ بيانگر يا نشان دهنده توافقی است که بين اعضای يک سازمان ‪ ،‬در رابطه با اهميت‬
‫ارزش های خاص ‪ ،‬وجود دارد‪ .‬اگر اتفاق نظر کاملی درباره اهميت اين ارزشها وجود داشته‬
‫باشد ‪ ،‬سازمان دارای فرهنگی قوی است‪ .‬اگر وافق چندان زيادی وجود نداشته باشد‪ ،‬آن‬
‫فرهنگ ضعيف می باشد‪.‬‬
‫اگر فرهنگ سازمان تنواند با عوامل خارجی سازگار گردد ‪ ،‬ناموفق خواهد بود و محکوم به شکست‬
‫است‪.‬‬
‫در فرهنگ سازشکار ‪ ،‬مديران به کارکنان و مشتريان توجه ميکنند و به فرايندهايی ارج می نهند که به‬
‫تغييرات سودمند بينجامد‪ .‬رفتارها از انعطاف پذيری برخوردارند و مديران به هنگام احساس‬
‫نياز اقدام به نوآوری می نمايند و خالقيت را تشويق می کنند‪.‬‬
‫‪Page 57‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی و فرهنگ‬
‫استراتژی و فرهنگ خارجی اثرات بسيار شديدی بر فرهنگ سازمان دارند‪ .‬رابطه مناسب بين‬
‫استراتژی ‪ ،‬محيط و فرهنگ به گونه ای است که می توان آنرا در چهار گروه گنجانيد‪.‬‬
‫اين گروهها به دوعامل بستگی دارند‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫ميزانی که محيط رقابتی بايد تغيير کند يا ثابت بماند‬
‫‪(2‬‬
‫ميزانی که توجه سازمان بايد به امور داخلی يا خارجی معطوف گردد‪.‬‬
‫با توجه به اين تفاوتها چهار گروه مزبور عبارتند از ‪:‬‬
‫انعطاف پذيری ‪ ،‬مشارکتی ‪ ،‬ماموريتی و تداوم رويه‬
‫‪Page 58‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫رابطه محیط واستراتژی با فرهنگ سازمانی‬
‫نيازهای محيط‬
‫ثبات و پایداری‬
‫فرهنگ ماموریتی‬
‫فرهنگ انعطاف پذیری‬
‫فرهنگ بوروکراتیک‬
‫( تداوم رویه )‬
‫فرهنگ مشارکتی‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫خارج‬
‫کانون توجه‬
‫‪Page 59‬‬
‫انعطاف پذیری‬
‫داخل‬
‫فرهنگ انعطاف پذیری‬
‫از ويژگی های فرهنگ انعطاف پذيری يا سازشکاری يا فرهنگ کارآفرينی اين‬
‫است که از مجرای انعطاف پذيری و از نظر استراتژيک به محيط خارجی‬
‫توجه شده و کوشش می شود تا نيازهای مشتريان تامين گردد‪ .‬در اين‬
‫فرهنگ ‪ ،‬هنجارها و باورهايی مورد تائيد قرار می گيرند يا تقويت می شوند‬
‫که بتوان بدان وسيله عالئم موجود در محيط را شناسايی و تفسير نمود و بر‬
‫اساس واکنش مناسب از خود نشان داد ‪ ،‬يا رفتاری مناسب در پيش گرفت‪.‬‬
‫‪Page 60‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرهنگ ماموریتی‬
‫سازمانی که چنين فرهنگی بر آن حاکم است می کوشد تا نيازهای محيط خارجی را‬
‫تامين کند ‪ ،‬ولی الزامی درخود نمی بيند که به سرعت دستخوش تغييرات‬
‫قرار گيرد‪ .‬در فرهنگ ماموريتی به ديدگاه هايمشترک ( ازنظر هدف‬
‫سازمان ) توجه زيادی می شود‪ .‬اين ديدگاه نوع فعاليت اعضای سازمان را‬
‫تعيين می کند و اين فعاليتها مفهومی به خود می گيرند که از حد کارهای‬
‫موظف فراتر می رود‪.‬‬
‫‪Page 61‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرهنگ مشارکتی‬
‫در فرهنگ مشارکتی ازاعضای سازمان خواسته می شود ک در امور مشارکت‬
‫کنند تا شرکت بتواند از عهده انتظارات عوامل محيطی در حال تغيير برآيد‪.‬‬
‫اين فرهنگ مشابه شکل کنترل قومی است‪.‬‬
‫‪Page 62‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرهنگ بوروکراتیک‬
‫فرهنگ بوروکراتيک يا ديوان ساالری به امور داخلی سازمان توجه می کد و‬
‫برای محيطی مناسباست که از ثبات نسبی برخوردار باشد‪.‬‬
‫در چنين سازمانی فرهنگی حاکم است که برای انجام کارها از روشی مشخص و با‬
‫ثبات استفاده شود‪.‬‬
‫‪Page 63‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ارزشهای اخالقی در سازمان‬
‫رعايت اخالق و حفظ ارزشهای اخالقی به صورت يکی از مهم ترين پديده هايی درآمده است که در‬
‫بيشتر سازمانها موردتوجه قرار می گيرد‪.‬‬
‫اخالق چيزی است که با رفتارهای ناشی از قانون متفاوت است‪ .‬رفتار قانونی ريشه در مجموعه ای‬
‫ازاصول و مقرراتيدارد که نوع عمل افراد رامشخص می کنند‪ ،‬عموما“ موردقبول جامعه‬
‫هستند ؛ الزم االجرا و دردادگاهها اعمال می گردند‪.‬‬
‫اصول اخالقی بيشتر مربوط به رفتارهايی می شوند که تحت پوشش مقررات قانونی قرار نمی گيرند‪.‬‬
‫اصول اخالقی در مديريت همان اصولی است که به هنگام تصميم گيری و رفتار ( در رابطه با درست‬
‫ياناردستبودن آنها ) ‪ ،‬از نظر اخالقی مديران را هدايت و راهنمايی می کند‪.‬‬
‫مسئوليت اجتماعی در گستره همين مطلب قرار می گيرد و به تعهدات مديريت مربوط می شود ‪ ،‬يعنی‬
‫هنگام تصميم گيری سازمان بايد به گونه ای عمل نمايد که به خير و صالح جامعه‬
‫و خودش باشد‪.‬‬
‫‪Page 64‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شیوه ای که مدیران ‪ ،‬فرهنگ و اصول اخالقی در بوجود می آورند‬
‫‪(1‬‬
‫رهبری مبتنی بر ارزش‬
‫‪(2‬‬
‫سیستم ها و ساختار رسمی‬
‫‪‬‬
‫ساختار‬
‫‪‬‬
‫شيوه افشای حقايق‬
‫‪‬‬
‫شئونات معنوی‬
‫‪‬‬
‫برنامه های آموزشی‬
‫‪Page 65‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫رهبری مبنتی بر ارزش‬
‫سيستم ارزشی سازمان منشا و منبع اتخاذ کننده ارزشهای سازمانی است‪.‬‬
‫مقصود از رهبری مبتنی برارزش ‪ ،‬رابطه ای است که بين رهبر و پيروان قرار‬
‫دارد و آن بر اساس ارزشهای مشترک و ارزشهای نهادينه شده قرار دارد که‬
‫مورد تاييد رهبر سازمان است که وی در گفتار و کردار به آنها پايبند است‪.‬‬
‫رهبرانی که به ارزشهای خاص ارج می نهند ‪ ،‬توانسته اند احترام و اعتماد‬
‫کارکنان را جلب کنند‪.‬‬
‫‪Page 66‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سیستم ها و ساختار رسمی‬
‫ساختار رسمی و سيسم های سازمانی ‪ ،‬مجموعه ديگری از ابزارها يا روش هايی هستند که مديران‬
‫می توانند برای ايجاد فرهنگ و ارزشهای معنوی مورد استفاده قرار دهند‪.‬‬
‫ساختار ‪ :‬مديران می توانند مسئوليت ايجاد يا رعايت ارزش های معنوی را به مقام خاصی واگذار‬
‫کنند‪.‬‬
‫شيوه افشای حقايق ‪ :‬ارائه شيوه ای تا کارکنان و اعضای سازمان بتوانند خالفکاريها را افشا‬
‫کنند‪.‬‬
‫شئونات معنوی ‪ :‬درنظر گرفن مقرارت ويژه برای رعايت اصول اخالقی ‪ .‬برخی از شرکتها‬
‫اصوالخالقی را به صورت بخشی از ماموريت سازمان درآورده اند‪.‬‬
‫برنامه های آموزشی ‪ :‬تدوين اسناد و مدارکی درزمينه اصول اخالقی که مديران‬
‫آموزش ملزم به رعايت آن اصول به هنگام تصميم گيری هستند‪.‬‬
‫‪Page 67‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل یازدهم‬
‫فرایند‬
‫تصمیم گیری‬
Free Powerpoint Templates
Page 68
‫تصمیم گیری سازمانی‬
‫تعريف ‪ :‬فرايند شناسايی و حل مسائل‪ .‬اين فرايند شامل دو مرحله اصلی است‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫مرحله شناسایی ‪ :‬زمانی است که اطالعات درباره اوضاع سازمانی و‬
‫شرايط محيطی تحت کنترلقرار گيرند تا مشخص شود که آياعملکردرضايت‬
‫بخش است يا خير و بدين ترتيب به علت کاستيها پی ببرند‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫مرحله حل مسئله ‪ :‬زمانی است که راه حلهای گوناگون مورد توجه قرارمی‬
‫گيرد ‪ ،‬يکی از راه حلها انتخاب می شود وبه اجرا درمی آيد‪.‬‬
‫‪Page 69‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تصمیم گیری سازمانی‬
‫تصميمات سازمانی از نظر پيچيدگی متفاوتند و می توان آنها را به دوصورت به‬
‫شرح زيرتقسيم کرد‪:‬‬
‫تصميمات برنامه ريزی شده ‪:‬تکراری و مشخص اد و برای حل مسئله مورد نظر‬
‫روشها و رويه های مشخصی وجود دارد‪.‬‬
‫تصميمات برنامه ريزی نشده ‪ :‬تازه وجديد هستند ‪ ،‬چندان مشخص نمی باشند و‬
‫برای حل مشئله مورد نظر رويه ياروشی مشخص وجود ندارد‪.‬‬
‫تصميمات پيچيده برنامه ريزی نشدهرا ‪ ،‬تصميمات ” ناهنجار“ می گويند‪.‬‬
‫‪Page 70‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تصمیم گیری فردی‬
‫تصميماتی که مديران ‪ ،‬به صورت انفرادی می گيرند می توان به دو طريق زير‬
‫توجيه کرد ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫روش بخردانه‬
‫‪‬‬
‫روش عقالیی محدود‬
‫‪Page 71‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫روش بخردانه‬
‫هنگامی که فرد به روشبخردانه تصميم می گيرد ‪ ،‬مسئله را به صورت سيستماتيک تجزيه و تحليل می‬
‫کند‪ .‬در روش بخردانه می توان فرايند تصميم گيری را به هشت مرحله زير تقسيم بندی کرد ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫نظارت يا کنترل محيط ( کنترل اطالعات درونی و بيرونی سازمان راکه مويد انحراف از‬
‫رفتاربرنامه ريزی شده يا قابل قبول است )‬
‫‪.2‬‬
‫تعريف مسئله‬
‫‪.3‬‬
‫عيين هدف ها‬
‫‪.4‬‬
‫شناسايی علت مسئله‬
‫‪.5‬‬
‫ارائه راه حلها‬
‫‪.6‬‬
‫ارزيابی راه حلها‬
‫‪.7‬‬
‫انتخاب بهترين راه حل‬
‫‪.8‬‬
‫اجرای تصميم‬
‫‪Page 72‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مراحل تصمیم گیری در روش بخردانه‬
‫حل مسئله‬
‫شناسایی مسئله‬
‫‪‬نظارت يا کنترل محيط‬
‫‪‬ارائه راه حلها‬
‫‪‬تعريف مسئله‬
‫‪‬ارزيابی راه حلها‬
‫‪‬تعيين هدف ها‬
‫‪‬انتخاب بهترين راه حل‬
‫‪‬شناسايی علت مسئله‬
‫‪‬اجرای تصميم‬
‫‪Page 73‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫روش عقالیی محدود‬
‫محدوديت زمان ‪ ،‬وجود عوامل زيادی که بر يک تصميم اثرمی گذارند و ماهيت ناشناخته يانامشخص‬
‫بسياری از مسائل باعث می شود که نتوان از روش بخردانه استفاده کرد‪.‬‬
‫مديران از نظر زمانی و توان يا ظرفيت عقلی محدودهستند ‪ ،‬ازاين رو نمی توانند همه هدفها ‪ ،‬مسائل‬
‫و راه حلها را مورد ارزيابی قرار دهند‪.‬‬
‫پيچيدگی زياد بسياری از مسائل باعث می شود که روش بخردانه محدود گردد‪.‬‬
‫روش عقاليی محدود غالبا“ مناسب فرايندهايی از تصميم گيری است که به صورت شهودی می باشد‪.‬‬
‫در تصمیمات شهودی تجربه وقضاوت شخصی ( نه رعايت اصول منطقی و استدالل ) مورد استفاده‬
‫قرار می گيرد‪.‬‬
‫‪Page 74‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تصمیم گیری سازمانی‬
‫در سازمان فرايند تصميم گيری تحت تاثير عوامل زيادی قرار می گيرد ‪ ،‬بويژه ساختار سازمانی و‬
‫ميزان ثبات يا بی ثباتی عوامل محيطی بر آن اثر می گذارند‪ .‬در تحقيقی که دراين زمينه انجام‬
‫گرفته ‪ ،‬سه روش ارائه شده که عبارتند از‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫روش علم مدیریت‬
‫‪.2‬‬
‫الگوی کارنگی‬
‫‪.3‬‬
‫الگوی مرحله ای‬
‫‪Page 75‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش علم مدیریت‬
‫روش علمی در تصميمات سازمانی ‪ ،‬مشابه روش بخردانه است که مديران به صورت‬
‫انفرادی انجام می دهند‪ .‬روش علمی به هنگام جنگ جهانی دوم ارائه شد‪.‬‬
‫اگر مسائل قابل تجزيه و حليل باشند و اگر بتوان متغيرها را شناسايی و اندازه گيری‬
‫نمود ‪ ،‬علم مديريت می تواند روش بسيار عالی درتصميم گيری های سازمانی‬
‫باشد‪ .‬درالگوهای رياضی می توان بيش از هزار متغير گنجانيد و هر يک ازآنها‬
‫بايد درنتيجه نهايی نقش داشته باشند‪.‬‬
‫با استفادهاز علم مديريت می توان مسائليرا که متغيرهای زيادی دارند را حل نمود‪.‬‬
‫‪Page 76‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی کارنگی‬
‫در تصميم گيری سازمانی پژوهشگرانی به نام های ريچارد سيرت ‪ ،‬جيمز مارچ و هربرت سايمون که‬
‫اعضای هيئت علمی دانشگاه کارنگی – ملون بودند ‪ ،‬الگوی کارنگی را ارائه نمودند‪.‬‬
‫تحقيقی که بوسيله گروه کارنگی انجام شد نشان داد ‪ ،‬درتصميماتی که درسطح سازمان گرفته می شود‬
‫تعداد زيادی مدير دخالت می کنندو تصميم نهايی مبتنی بر نوعی ائتالف است که بين مديران‬
‫بوجود می آيد‪.‬‬
‫ائتالف (‪ )Coalition‬عبارت است از همکاری تعدادی از مديران که درباره هدفهای سازمانو اولويت ها‬
‫توافق نظر دارند‪ .‬دراين ائتالف مديرانی از دواير صفی ‪ ،‬متخصصان ستادی و حتی گروه های‬
‫خارج از سازمان مثل مشاريان قدرتمند ‪ ،‬بانکدارها يا نمايندگان اتحاديه ها شرکت می کنند‪.‬‬
‫‪Page 77‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی کارنگی‬
‫در فرايند تصميم گيری ائتالف مديريتيک امر ضروری است به دو دليل ‪ :‬اوال“ اغلب هدفهای سازمانی‬
‫مبهم هستند و هدفهای عملياتيدواير سازگاری کامل با هم ندارند‪ .‬ثانيا“ مدير می خواهد منطقی‬
‫عمل کند ولی با محدوديتهايی روبرو است‪.‬‬
‫ائتالف راه حلی را می پذيردکه رضايت همه اعضا را تامين کند‪.‬‬
‫تحقیق مسئله ساز ‪ :‬منظور اين است که مدير دراطراف خود درپی راه حلی بر می آيد که بتواند مسئله‬
‫ای را به سرعت و درهمان زمان حل کند‪.‬‬
‫الگوی کارنگی بيان کننده اين است که دامنه تحقيق را بايد تا آنجا کشانيد که بهيک راه حل رضايت بخش‬
‫بينجامد ‪ ،‬جون اصوال“ مديران با رسيدن به اولين راه حل رضايت بخش اکتفا‬
‫خواهند کرد‪.‬‬
‫‪Page 78‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مراحل انتخاب در الگوی کارنگی‬
‫تشکیل ائتالف‬
‫بحث گروهی می کنندو‬
‫درباره مسائل و هدف ها‬
‫تبادل نظر می نمايند‪.‬‬
‫تبادل نظر ‪:‬‬
‫تعيين اولويت ها ( از نظر‬
‫مسائل ) کسب حمايت‬
‫اجتماعی در رابطه با مسئله‬
‫يا راه حل‬
‫تحقیق‬
‫‪o‬انجام يک نحقيق ساده و‬
‫موضعی‬
‫‪o‬استفاده ازروشهای شناخته‬
‫شده‬
‫‪o‬ارائه راه حل‬
‫راه حل رضایت بخش‬
‫پذيرش نخستين راه حلی که مورد‬
‫قبول گروه ( ائتالف ) واقع شود‬
‫‪Page 79‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫عدم اطمینان‬
‫اطالعات محدوداست و‬
‫مديران با موانع و محدوديت‬
‫های زيادی روبرو هستند‪.‬‬
‫تعارض‬
‫مديران هدفها ‪ ،‬نظرها ‪،‬‬
‫ارزش ها و تجربه های‬
‫متفاوت و گوناگونی دارند‪.‬‬
‫الگوی تصمیم گیری مرحله ای‬
‫( گام به گام – فزاینده )‬
‫هنری مينتزبرگ و همکارانش دردانشگاه مک گيل ‪ ،‬تصميم گيری سازمانی را موردبررسی قرارداند‪.‬‬
‫نتيجه ای که از تحقيق مزبور بدست می آيد اين است که تصميمات مهمی که درسازمانهای بزرگ گرفته‬
‫می شوند ‪ ،‬به صورت يک سلسله تصميمات کوچکی هستند که در مجموع بهصورتيک تصميم‬
‫عمده يا بزرگ در می آيند‪ .‬بنا بر اين بسياری از تصميمات سازمانی به صورت يک سلسله‬
‫تصميمات خرد و کوچک می باشند و نه يک تصميم بزرگ‪ .‬سازمانها از مراحل مختلف و متعدد‬
‫تصميم گيری می گذرند و موانع موجود در مسير را يکی يکی از بين می برند‪ .‬مينتزبرگ اين‬
‫موانع را ‪” ،‬موانع تصميم“ ناميد‪ .‬يک چنين موانعی باعث می شود که سازمان يک بار ديگر به‬
‫عقب برگردد و کار را از نو شروع کند‪.‬‬
‫امکان دارد راه حل نهايی با آنچه در آغاز کار بوده متفاوت باشد‪.‬‬
‫‪Page 80‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی تصمیم گیری مرحله ای‬
‫( گام به گام – فزاینده )‬
‫مراحل تصميم گيری دراين الگو سه دسته است ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫شناسايی ‪ :‬يک يا چند مدير از وجود يک مسئله و نياز به تصميم گيری يا ارائه راه حل آگاه‬
‫می شوند‪.‬‬
‫‪(2‬‬
‫ارائه راه حل ‪ :‬در اين مرحله بايد يکی از دومسير را طی کرد؛ اول ‪،‬جستجو و تحقيق و دوم ‪،‬‬
‫توسل به عرف‬
‫‪(3‬‬
‫انتخاب راه حل ‪ :‬به سه طريق انجام می گيرد‬
‫قضاوت يا اعمال نظر‬
‫تجزيه و تحليل‬
‫دادو ستد‬
‫‪Page 81‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی تصمیم گیری مرحله ای‬
‫( گام به گام – فزاینده )‬
‫عوامل پویا ‪:‬‬
‫تصميمات سازمانی يک مسير منظم از مرحله شناخت تا مرحله تقويض اختيار را طی نمی کند‪ .‬مسائل‬
‫کوچکی پديد می آيند که باعث می شوند اقدامات متوقف شده و بايد کار را از نو آغاز کرد‪ .‬اينها‬
‫را قطع فرايند تصميم گيری می نامند‪.‬‬
‫اگر راه حلی رضايت بخش نباشد ‪ ،‬سازمان به مرحله نخست بر می گردد و به اين مسئله می پردازد که‬
‫آيا مشکلی که بوجود آمده است واقعا“ ارزش آن را دارد که برای حل آن وقت و نيرو صرف‬
‫کرد‪.‬‬
‫‪Page 82‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ادغام فرایند الگوی مرحله ای و الگوی کارنگی‬
‫فرايند ائتالف در مرحله شناسايی مسئله مفيد واقع می شود و الگوی گام به گام مراحلی را مورد تاکيد‬
‫قرار می دهد که به راه حل نهايی بينجامد‪.‬‬
‫در صورتی که سازمان با وضع بسيار مشکلی روبرو شود و هر دوبخش تصميم گيری بسيار نامطمئن‬
‫شود ‪ ،‬فرايند تصميم گيری به صورت ترکيبی از دو الگوی مرحله ای و کارنگی در می آيد‪.‬‬
‫شناسایی مسئله‬
‫حل مسئله‬
‫موقعی که شناسايی مسئله با عدم‬
‫اطمينان مواجه است از الگوی‬
‫کارنگی استفاده می شود‪.‬‬
‫اقدامات سياسی و اجتماعی‬
‫مورد نياز است‬
‫بايد ائتالف نمود ‪ ،‬در جستجوی‬
‫توافق بود ‪،‬و تعارض در اهداف‬
‫و اولويت ها ( ازنظر مسائل يا‬
‫مشکل ) را از بين برد‪.‬‬
‫موقعی که حل مسئله با عدم‬
‫اطمينان مواجه است‪ ،‬از الگوی‬
‫فزاينده استفاده می شود‪.‬‬
‫فرايند گام به گام (فزاينده) و‬
‫آزمون و خطا مورد نياز است‪.‬‬
‫چون به موانع برخورد بايد کار‬
‫را از نو شروع کرد‪.‬‬
‫‪Page 83‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تصمیمات ویژه‬
‫مديران برای سازش و هماهنگی با دنيای کنونی بايد اين مطلب را بياموزند که چگونه‬
‫تصميمات را سريع بگيرند ‪ ،‬بويژه در محيطی که سرعت سرسام آوری دارد بايد‬
‫از اشتباهاتی که درزمينه تصميم گيری داشته اند درس های زيادی بياموزند و‬
‫نسبت به برنامه ای گه احتماال“ ناموفق خواهد بود ‪ ،‬تعهدات زيادی ندهند‪.‬‬
‫‪Page 84‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫محیط هایی که سرعت سرسام آوری دارند‬
‫اگر درمحيط هايی که سرعت سرسام آور دارند تصميمات موفق را با تصميمات ناموفق مقايسه کنيم به‬
‫نتايج زير خواهيم رسيد‪:‬‬
‫‪‬‬
‫کسانی در فرايند تصميم گيری موفق خواهند بود که به موقع و در زمان واقعی مسير اطالعات را‬
‫دنبال کنند و بتوانندبه صورت شهودی سازمان را عميقا“ درک کنند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫شرکتهای موفق به هنگام گرفتن تصميم درصدد بر می ايندتا به سرعت راه های گوناگونرا مورد‬
‫مطالعه قرار دهند و پيش از اينکه به تصميم نهايی برسند برخی از راه ها را می ازمايند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫شرکتهايی که ازنظر تصميم گيری به سرعت عمل می کنند و ر اين راه موفق هستنداز همگان‬
‫نظر خواهی می نمايند و در اين ميان نظر نهايی يک يادونفر از همتايان خود ‪ ،‬که ازنظر‬
‫مشورتی ارائه می کنند ‪ ،‬برايشان مستند خواهد بود‬
‫‪Page 85‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫محیط هایی که سرعت سرسام آوری دارند‬
‫‪‬‬
‫شرکتهای موفق ‪ ،‬همه افراد را در فرايند تصميم گيری مشارکت می دهند و می کوشند تااز نظر‬
‫همگان(اجماع) استفاده کنند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫شرکتهای موفق تصميماتی می گيرند که با مسير کلی و استراتژيک سازمان سازگار باشد‪.‬‬
‫هنگامی که مسئله سرعت مطرح است ‪ ،‬تصميمی که به سرعت گرفته نشودنتيجه ای به بارمی آوردکه‬
‫يک تصميم نادرست به بار خواهد آورد‪.‬‬
‫‪Page 86‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫اشتباهات در تصمیم گیری‬
‫اگر تصميمات در يک محيط نامطمئن گرفتهشود ‪ ،‬مديران نمی توانند به سادگی پيش بينی کنند که چه‬
‫راهی می تواند به حل مسئله بينجامد‪ .‬درچنين وضعی اغلب به شيوه آزمون و خطا اقدام می کنند‪.‬‬
‫اگر سازمان تصميمی گرفت و راهی را انتخاب کرد و با شکست مواجه شد؛ از اشتباه خود مطالب‬
‫زيادی می آموزد و راه ديگری را انتخاب می کند‪.‬‬
‫مديران تنها در سايه اشتباه می توانند ازمسيری بگذرند که آنرا ” آموزش تصميم گيری ” می نامند‪.‬‬
‫اشتباه خطرناک ايناست که چونتصميمی ناکام بماند يا راه انتخاب شده به نتيجه ای موفقيت آميز نينجامد ‪،‬‬
‫شخص تصميم گيرنده نسبت به ادامه راه پافشاری کند و اصرار بورزد‪.‬‬
‫‪Page 87‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل دوازدهم‬
‫قدرت‬
‫و‬
‫سیاست‬
Free Powerpoint Templates
Page 88
‫قدرت فردی و سازمانی‬
‫مديران دارای ‪ 5‬منبع قدرت شخصی اند‪:‬‬
‫‪‬‬
‫قدرت قانونی‬
‫‪‬‬
‫قدرت مبتنی بر پاداش‬
‫‪‬‬
‫قدرت مبتنی بر زور‬
‫‪‬‬
‫قدرت تخصصی‬
‫‪‬‬
‫قدرت الگویی ( مرجع )‬
‫ولی اغلب قدرت در سازمان درسايه ويزگی های ساختاری بوجود می آيد‪.‬‬
‫‪Page 89‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫قدرت و اختیار‬
‫تعریف قدرت ‪:‬‬
‫توانايی يک نفر ( يا دايره ای از سازمان ) در اعمال نفوذ بر ديگران ( يا ساير دواير سازمانی ) برای‬
‫اجرای دستورات‪.‬‬
‫نمونه هايی از شاخص قدرت درسازمان ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫درمقايسه با ساير دواير سازمانی بودجه بيشتری بگيرد‬
‫‪‬‬
‫برای اعضا و کارکنان واحد خود افزايش حقوق بيشتری بگيرد‬
‫‪‬‬
‫جدول زمانبندی توليد را به دلخواه خود تنظيم کند‬
‫‪‬‬
‫در سياستگذاری ها ‪ ،‬نکات مورد نظر خود را بگنجاند‬
‫‪Page 90‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫قدرت و اختیار‬
‫تعریف اختیار ‪:‬‬
‫اختيار هم نوعی قدرت است که می توانبدان وسيله به نتيجه هايموردنظر دست يافت‪ .‬اختياات سازمانی‬
‫دارای سه ويژگی به شرح ذيل است‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫اختيار درپست های سازمانی وجود دارد‬
‫‪.2‬‬
‫زيردستان می پذيرند که چنين اختياراتی وجود دارد‬
‫‪.3‬‬
‫در سازمان ‪ ،‬اختيارات سلسله مراتب عمدی را می پيمايند‪.‬‬
‫‪Page 91‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫منابع قدرت مدیران رده عالی سازمان‬
‫چهار منبع اصلی تامين کننده قدرت مديريت ارشد سازمان ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫پست يا مقام رسمی‬
‫‪(2‬‬
‫منابع ( منابع در دست مديران ارشد است )‬
‫‪(3‬‬
‫شيوه کنترل اطالعات و تعيين حدود تصميم گيری‬
‫‪(4‬‬
‫قرارگرفتن درکانون شبکه‬
‫‪Page 92‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫منابع قدرت مدیران رده میانی سازمان‬
‫در سازمان فرايند توزيع قدرت وطی سلسله مراتب اختيارات تحت تاثير طرح ساختار قرار ميگيرد و مقدار‬
‫قدرتی که به يک پست يا گروه سازمانی داده می شود در طرح ساختار سازمان تعبيه شده است‪.‬‬
‫عوامل تعیین کننده طرح ساختارسازمانی‬
‫فعالیتهای کاری‬
‫مقررات‪ ،‬اقدامات پيشين و شيوه مشخص يا تعيين شده‬
‫برای انجام امور‬
‫متنوع بودن کارها و انعطاف پذيری‬
‫پاداش برای نوآوری ها و عملکردهای چشمگير‬
‫گرفتن تائيد برای تصميم گيری در مورد خالقيت ها‬
‫رابطه کارها با مسائل جاری‬
‫روابط متقابل (تعامل) درشبکه کاری‬
‫محل يا مکان فيزيکی کار‬
‫تبليغ درباره فعاليتها و داشتن تماس با مقامات‬
‫مشارکت دربرنامه ها ‪ ،‬نشست ها و گردهمايی ها‬
‫مشارکت در تيم های تخصصی برای حل مسئله‬
‫‪Page 93‬‬
‫موجب ايجاد قدرت می شود‬
‫هنگامی که عامل ‪ ...‬است‬
‫موجب ناتوانی (بی قدرتی) می‬
‫شود هنگامی که عامل ‪ ...‬است‬
‫کم‬
‫زياد‬
‫زياد‬
‫کم‬
‫مرکزی‬
‫زياد‬
‫کم‬
‫کم‬
‫زياد‬
‫تصادفی‬
‫درمرکز‬
‫زياد‬
‫زياد‬
‫زياد‬
‫درفاصله دور‬
‫کم‬
‫کم‬
‫کم‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫منابع قدرت مدیران رده پائین سازمان‬
‫منابع قدرت مديران رده پائين سازمان‬
‫منابع قدرت شخصی‬
‫قدرتی که در پست سازمانیوجود دارد‬
‫‪ .1‬تخصص‬
‫محل فیزیکی یا جغرافیایی‬
‫‪ .2‬تالش‬
‫جریان اطالعات‬
‫‪ .3‬تلقین ( یا متقاعد ساختن )‬
‫دسترسی به منابع‬
‫‪ .4‬دستکاری در حسابها و اطالعات‬
‫‪Page 94‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫روند تفویض اختیار‬
‫تفويض اختيار يعنی واگذاری اختيار يا مشارکت دادن و سهيم نمودن ساير اعضا دراختيارات ‪ ،‬يا دادن‬
‫اختيارات سازمانی به زيردستان‪.‬‬
‫مديران بدين وسيله قدرت و اختيار خود را به ديگران واگذارمی کنند و آنان می توانند برای انجام امور ‪،‬‬
‫کارها يا وظايف خود ازادی عمل بيشتری داشته باشند‪.‬‬
‫در محيطی که از ويژگی های عمده آن رقابت شديد جهانی و تکنولوژی نوين است ‪ ،‬بسياری از مديران‬
‫رده باالی سازمانی بر اين باورند که دست برداشتن از کنترل های متمرکز موجب سرعت ‪،‬‬
‫انعطاف پذيری و قاطعيت خواهد شد‪.‬‬
‫‪Page 95‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫دلیل هایی برای تفویض اختیار‬
‫سازمنها به سه دليل به کارکنان اختياراتی می دهند ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫به عنوان يک امر استراتژيک در صدد بهبود خدمات و کيفيت محصول بر می آيند‬
‫‪.2‬‬
‫زيرا ساير سازمانهای فعال درآن صنعت چنين می کنند‬
‫‪.3‬‬
‫برای ايجاد سازمانی منحصر به فرد که از نظر عملکرد دارای توانايی های برتر گردد‪.‬‬
‫سوال ‪ :‬واگذاری اختيار چگونه می تواندبر انعطاف پذيری سازمان بيفزايد؟ دوپاسخ ارائه شده است‬
‫نخست اينکه تفويض اختيار موجب می شود تا مجموع مقدار قدرت موجود در سازمان افزايش يابد‬
‫دوم اينکه واگذاری اختيار موجب تحريک ياايجاد انگيزه برای کارکنان خواهد شد‪.‬‬
‫‪Page 96‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ارکان تفویض اختیار‬
‫مقصود از تفويض يا واگذاری اختيار به کارکنان اين است که چهار عامل در اختيار اين افراد قرار داده‬
‫می شود تا بتوانند کار يا وظيفه خود را بهترانجام دهند‪ .‬آنها عبارتند از‪:‬‬
‫‪‬‬
‫اطالعات‬
‫‪‬‬
‫دانش یا آگاهی‬
‫‪‬‬
‫قدرت‬
‫‪‬‬
‫پاداش‬
‫‪Page 97‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫کاربردهای پدیده تفویض اختیار‬
‫تیم های خود گردان‬
‫تیم هایی از همه واحدها‬
‫زیاد‬
‫دایره کیفیت‬
‫تفويض اختيار‬
‫مشارکت گروه‬
‫برنامه های پیشنهادی‬
‫طرح ریزی مجدد‬
‫غنی سازی شغل‬
‫کم‬
‫زیاد و پیچیده‬
‫‪Page 98‬‬
‫مهارتهای‬
‫مورد نياز‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫کم‬
‫فرایند واگذاری اختیار‬
‫واگذاری اختيار طی سه مرحله انجام می گيرد ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫تشخيص شرايطی که موجب شده است زيردستان و ساير اعضای سازمان ( بدون قدرت ) شوند‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫اقداماتی در جهت واگذاری قدرتبه کارکنان‬
‫‪.3‬‬
‫نتايج بازخورد می شوند‬
‫‪Page 99‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫قدرت در سطح افقی‬
‫قدرت در سطح افقی به رابطه ای مربوط می شود که بين دواير سازمانی وجود دارد‪ .‬قدرتی که در‬
‫سطح افقی وجود دارد در چارچوب سلسله مراتب اختيارات يا نمودار سازمانی تعيين نمی شود‪.‬‬
‫قدرتی که در سطح افقی اعمال می شود را به راحتی نمی توان سنجيد و اندازه گيری کرد‪ ،‬با اين مجود‬
‫توجيهاتی برای تفاوت قدرت دايره های مختلف سازمانی ارائه شده است‪.‬‬
‫اصل نظری (تئوريک) که اين قدرت نسبی را توجيه می کند ‪ ،‬موقعيت استراتژيک است‬
‫‪Page 100‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫موقعیت استراتژیک‬
‫رويدادها و اقداماتی هستند که در درون و بيرون از سازمان روی می دهند و برای تامين هدف های‬
‫سازمانی ضرورت دارند‪ .‬واحدهايی از سازمان که در موقعيت استراتژيک قرار دارند ‪ ،‬از‬
‫قدرت بيشتری برخوردارند‪ .‬دايره ای که برای حل مسائل اصلی و وابستگی به محيط بيشترين‬
‫مسئوليت را بر عهده می گيرد ‪ ،‬دارای بيشترين قدرت است‪.‬‬
‫‪Page 101‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫منابع قدرت‬
‫دو پژوهشگر نظريه موقعيت استراتژيک را مورد تحقيق و مطالعه قرار دادند‪ .‬پنج منبع قدرتی را در‬
‫اين رابطه مطرح کرده اند‬
‫وابستگی ‪ :‬منشاء و سرچشمه قدرت اين است که يک نفر يا يک دايره از سازمان چيزی داشته‬
‫‪.1‬‬
‫باشد که ديگران خواستار آن باشند‪.‬‬
‫منابع مالی ‪ :‬دوايری که منابع مالی را کنترل می کنند ‪ ،‬صاحب چيزی هستند که دواير ديگر‬
‫‪.2‬‬
‫خواستار آن می باشند‪.‬‬
‫مرکزیت ‪:‬دايره ای که محور و مرکز سازمان باشد ‪ ،‬در صحنه فعاليتهای سازمان نقش اصلی را‬
‫‪.3‬‬
‫ايفا خواهد کرد‪.‬‬
‫نداشتن جایگزین ‪ :‬بدين معنا که هيچ يک از دواير ديگر نمی توانند کارهای ان دايره را انجام‬
‫‪.4‬‬
‫دهند‪.‬‬
‫سازش با پدیده عدم اطمینان ‪ :‬قدرت دايره ای که بتواند عدم اطمينان را کاهش دهد ‪ ،‬بيشتر‬
‫‪.5‬‬
‫خواهد شد‪.‬‬
‫‪Page 102‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازش با پدیده عدم اطمینان‬
‫يک دايره از سازمان برای سازش با پديده عدم اطمينان می تواند از سه روش استفاده‬
‫کند‪ .‬آنها عبارتند از ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫کسب اطالعات دست اول‬
‫‪.2‬‬
‫جلوگيری از رويدادهايی که نتيجه منفی به بار خواهد آورد‬
‫‪.3‬‬
‫هضم يا جذب پديده عدم اطمينان‬
‫‪Page 103‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرایندهای سیاسی در سازمان‬
‫تعريف واژه سياست ‪ :‬يعنی کاربرد قدرت به منظور اعمالنفوذ بر فرايند تصميم گيری‬
‫برای رسيدن به نتيجه‪.‬‬
‫اعمال قدرت و نفوذ باعث شده تا از واژه سياست دو تعريف ارائه شود‬
‫‪.1‬‬
‫رفتار به نفع خود‬
‫‪.2‬‬
‫فرايند طبيعی تصميم گيری‬
‫سياست سازمانی ‪ :‬شامل فعاليتهايی می شود که در جهت کسب ‪ ،‬تقويت يا مورد استفاده‬
‫قرار دادن قدرت يا ساير منابع مورد استفاده قرار می گيرد‪.‬‬
‫‪Page 104‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تفاوت الگوی بخردانه و سیاسی در سازمان‬
‫ویژگی های سازمانی‬
‫الگوی سیاسی‬
‫الگوی بخردانه‬
‫هدف ها و اولويت ها‬
‫بين همگان يکسان‬
‫متفاوت‪ ،‬دردرون سازمان‬
‫قدرت کنترل‬
‫متمرکز‬
‫غير متمرکز ‪ ،‬دردست گروههای ذينفع و ائتالف ها‬
‫فرايند تصميم گيری‬
‫منظم ‪ ،‬منطقی و بخردانه‬
‫نامنظم ‪ ،‬پس از بحث و مشاجره بين گروه ها‬
‫مقررات و هنجارها‬
‫به حد مطلوب رسيدن‬
‫فعال بودن نيروهای بازار‪ ،‬تعارض و تضاد مورد‬
‫انتظار مشروع می باشد‪.‬‬
‫اطالعات‬
‫بسيار زياد ‪ ،‬منظم و دقيق‬
‫مبهم‪ ،‬کاربرد آن به استراتژی بستگی دارد‬
‫اعتقاد به رابطه‬
‫علت و معلولی‬
‫رابطه شناخته شده ‪ ،‬دست کم با نداشتن توافق درباره رابطه علت و معلولی‬
‫درصد معينی از احتمال‬
‫تصميمات‬
‫بر اساس به حداکثر رساندن سود‬
‫درنتيجه مذاکره‪ ،‬چانه زدن و گفتگوی بين گروه‬
‫های ذينفع گرفته می شود‬
‫ايدئولوژی‬
‫اثربخشی و کارايی‬
‫تالش ‪ ،‬برخورد ‪ ،‬تعدادی برنده و تعدادی بازنده‬
‫‪Page 105‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی مختلط‬
‫در بسياری از سازمانها هيچ يک از دو الگوی عقاليی و سياسی به صورت کامل‬
‫کاربرد ندارند و در هر زمانی يکی از آن دو مشاهده می شود‪ .‬می توان اين را‬
‫الگوی مختلط ناميد‪.‬‬
‫در فرايند های سازمانی هر دو الگو را به کار می برند‪.‬‬
‫الگوی بخردانه بيشتر مناسب سازمانهايی است که در محيطی باثبات و پايدار قرار‬
‫گرفته و تکنولوژی را به بهترين شکل درک نموده اند‪ .‬ولی اگر محيط نامطمئن‬
‫باشد ‪ ،‬بين اعضا و گروهها تعرض وجود داشته باشد‪ ،‬چنين الگويی مناسب‬
‫نخواهد بود‪.‬‬
‫‪Page 106‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تدبیرهایی برای تقویت پایگاه قدرت‬
‫‪(1‬‬
‫رهایی از دست پدیده عدم اطمینان‬
‫‪(2‬‬
‫ایجاد وابستگی‬
‫‪(3‬‬
‫تامین منابع‬
‫‪(4‬‬
‫تامین موقعیت استراتژیک‬
‫‪Page 107‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تدبیرهایی سیاسی برای استفاده از قدرت‬
‫‪(1‬‬
‫تشکیل ائتالف‬
‫‪(2‬‬
‫گسترش شبکه کاری‬
‫‪(3‬‬
‫محدود کردن مرزهای یک تصمیم‬
‫‪(4‬‬
‫یافتن عذر موجه‬
‫‪(5‬‬
‫ابراز نمودن اولویت ها ‪ ،‬اما پنهان نمودن قدرت‬
‫‪Page 108‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل سیزدهم‬
‫روابط بین گروهی‬
‫و‬
‫تعارض‬
‫‪Page 109‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تعارض بین گروه ها چیست؟‬
‫تعارض از سه جزء اصلی تشکيل می شود ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫هویت گروهی‬
‫‪.2‬‬
‫تفاوت قابل مشاهده بین گروه ها‬
‫‪.3‬‬
‫ناکامی یا استیصال ( اگر يک گروه به هدف خود برسد ‪ ،‬گروه ديگر نخواهد رسيد‪) .‬‬
‫‪Page 110‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تعارض در سطح افقی‬
‫تعارض افقی بين دو گروه يا دواير از سازمان ( که در سلسله مراتب اختيارات‬
‫سازمانی در يک سطح قرار دارند ) رخ می دهد‪ .‬مثال“ بين گروه ها و دواير‬
‫صفی وستادی‬
‫تعارض در سطح عمودی‬
‫امکان دارد درسلسله مراتب اختيارات سازمانی ‪ ،‬تعارض در سطح عمودی پديد‬
‫آيد‪.‬تعارض عمودی هنگامی بوجود می آيد که مسائلی چون کنترل ‪ ،‬قدرت ‪،‬‬
‫هدف ‪ ،‬دستمزد و مزايا مطرح باشد‪.‬‬
‫‪Page 111‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫الگوی تعارض بین گروهها درسازمان‬
‫واکنش مدیران‬
‫ارشد اجرایی‬
‫مدیریت تعارض‬
‫بین گروهی‬
‫نتایج تعارض‬
‫برای اثربخشی‬
‫سازمان‬
‫تعارض‬
‫بین گروهها‬
‫ویژگی های‬
‫روابط خاص‬
‫بین گروهها‬
‫تعارض را تشدید می کند‬
‫رویدادهای ویژه که موجب ناکامی‬
‫یا استیصال افراد می گرئند‬
‫‪Page 112‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫عوامل محتوایی و‬
‫سازمانی که تعیین‬
‫کننده تعارض بالقوه‬
‫بین گروهها هستند‪.‬‬
‫عوامل محتوایی و سازمانی‬
‫در يک سازمان پنج عامل موجب بروز اختالف می شود‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫محيط‬
‫‪.2‬‬
‫اندازه يا بزرگی سازمان‬
‫‪.3‬‬
‫تکنولوژی ( موجب وابستگی بين دواير می شود)‬
‫‪.4‬‬
‫هدف ها ( هنگامی که يک دايره از سازمان در صدد تامين هدفهای عملياتی‬
‫متعلق به خود است‪،‬احتماال“ راه را بر ديگر دواير سد می کند)‬
‫‪.5‬‬
‫ساختار‬
‫‪Page 113‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ویژگی روابط درون سازمانی‬
‫محتوای سازمانی به صورت هفت منبع در می آيد که مجب ايجاد رابطه بين دواير سازمانی می شوند و‬
‫آنها بر تکرار ‪ ،‬ميزان و شدت تعارض بين دوايراثر خواهدگذاشت‪.‬‬
‫عوامل سازمانی و‬
‫محتوايی‬
‫محيط‬
‫اندازه يا بزرگی‬
‫تکنولوژی‬
‫هدف ها‬
‫ساختار‬
‫‪Page 114‬‬
‫ویژگی های روابط بین گروهها‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪.7‬‬
‫‪.8‬‬
‫ناسازگاری هدف های عملياتی‬
‫تفکيک واحدها و دواير‬
‫وابستگی کاری‬
‫کميابی منابع‬
‫توزيع قدرت‬
‫عدم اطمينان‬
‫سيستم پاداش‬
‫بخش بين الملل‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تعارض‬
‫بین‬
‫گروهها‬
‫الگوی همکاری سازمان‬
‫نتيجه تحقيقات نشان می دهد که اگر تعارض جنبه سازمانی ( و نه شخصی ) داشته‬
‫باشد ‪ ،‬سودآور است ‪ ،‬زيرا اين پديده به اعضايسازمان کمک می کند تا هدف ها‬
‫‪ ،‬انتظارات و رفتارها راروشن و مشخص سازند و درباره هدفهای سازمان‬
‫تصميمات بهتری بگيرند‪.‬‬
‫ديدگاه جديداين است که برای دستيابی به يک عملکرد عالی بهترين راه اين است که‬
‫افراد با هم همکاری کنند‪.‬اين بدين معنی است که يک سازمان موفق بايد برای‬
‫حل مسئله تعارض در صدد يافتن راه های سالم برآيد‪.‬‬
‫‪Page 115‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فایده های همکاری‬
‫‪.1‬‬
‫تمرکز گروه بر تولید‬
‫‪.2‬‬
‫همبستگی و رضایت گروه‬
‫‪.3‬‬
‫تامین هدف سازمان‬
‫‪.4‬‬
‫نوآوری و سازش‬
‫‪Page 116‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫زیان های تعارض‬
‫‪.1‬‬
‫هدر رفتن وقت وانرژی سازمان‬
‫‪.2‬‬
‫قضاوت نادرست‬
‫‪.3‬‬
‫اثرات زیانبار بر بازنده‬
‫‪.4‬‬
‫هماهنگی ضعیف‬
‫‪Page 117‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫روشهایی برایتعارض بین گروهها‬
‫برای بيشتر سازمانها ‪ ،‬موقعيت آرمانی اين است که نوعی رقابت و تعارض متعادل بين دواير و‬
‫واحدهای سازمانی وجود داشته باشد‪ .‬مديران نبايد اجازه بدهند تعارض به حدی برسد که زيانهايی‬
‫به بار آورد‪ .‬تا آنجا که امکان دارد ‪ ،‬آنها بايد همکاری را تقويت کنند تا بدين وسيله همه تالش ها‬
‫متوجه هدفهای سازمان شود‪.‬‬
‫‪Page 118‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییر در نگرش و رفتار‬
‫اگر در سازمانی تعارض بسيار شديد باشد ‪ ،‬گروهها از يکديگر تنفر پيدا می کنندو تمايلی به تغيير نشان‬
‫نمی دهند‪ .‬برای حل مسئله تعارض مديريت بايد سعی کند روش يا نگرش اعضای گروه را تغيير‬
‫دهد‪ .‬تغيير در رفتار باعث می شود که تضاد يا تعارض کم رنگ ترشود ‪ ،‬کمتر به چشم‬
‫آيديااينکه گروهها ازيکديگر تفکيک گردند‪ .‬ملی تغيير در نگرش ژرفای بيشتری دارد وبيشتر‬
‫طول می کشد‪ .‬نمی توان به راحتی به نگرش جديد دست يافت ‪ ،‬بايد در نگرش و احساس فرد يا‬
‫گروه نسبت به دواير ديگر تغييری مثبت صورت گيرد‪.‬‬
‫تغيير در نگرش اساس همکاری مناسب و حقيقی را برای سازمان پی ريزی می کند‪.‬‬
‫‪Page 119‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژیهایی برای مدیریت تعارض بین گروهها‬
‫با تغییر دادن رفتار‬
‫تعارض کاهش می یابد‬
‫استراتژی برای کنترل تعارض‬
‫‪ .1‬اختیار رسمی‬
‫‪ .2‬ارتباطات محدود‬
‫‪ .3‬ایجاد هماهنگی‬
‫‪ .4‬رویارویی و مذاکره‬
‫‪ .5‬داوری شخص ثالث‬
‫‪ .6‬گردش اعضا‬
‫‪ .7‬اهداف عالی (اصلی)‬
‫با تغییر دادن نگرش ها‬
‫همکاری تقویت می شود‬
‫‪Page 120‬‬
‫‪ .8‬آموزش بین گروهها‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫آموزش بین گروهی‬
‫در گارگاه آموزش کاکنان گروههای مختلف اقدامات زير به عمل می آيد‪:‬‬
‫‪‬‬
‫گروههای که اختالف نظر دارند به کارگاه دعوت می شوند‬
‫‪‬‬
‫سپس گروههايی که درتعارض هستند از هم تفکيک می شوند‬
‫‪‬‬
‫نمايندگان هرگروه در برابر همگان نظر يا ديدگاهی که درباره خود و گروه ديگر دارند را باراز‬
‫می نمايند‬
‫‪‬‬
‫پس از شنيدن نظر گروه مقابل ‪ ،‬قبل از هر اظهار نظری ‪ ،‬گروهها بايد جلسات خصوصی‬
‫تشکيل دهند و آنچه را که شنيده ان به صورتی دقيق بررسی و تجريه و تحليل کنند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يک بار ديگر همه گروهها در کارگاه حاضر می شوند و هر گروه نکاتی را که کشف کرده ‪،‬‬
‫داليل آنرا ارائه می کند و بيشتر بر نوع رفتار واقعی تاکيد خواهد شد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫پس از اين رويارويی ‪ ،‬اعضای گروه می توانند داليل بروز اختالف را مورد بحث قرار دهند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫پس ازآن به اين موضوع می پردازند که روابط آينده به چه صورتی‬
‫‪Free Powerpoint‬‬
‫‪Templates‬‬
‫شود‪.‬‬
‫باشد تا همکاری بين گروه تقويت‬
‫‪Page 121‬‬
‫بخش پنجم‬
‫استراتژی و ساختار‬
‫برای آینده‬
‫‪Page 122‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل چهاردهم‬
‫روابط بین سازمانی‬
Free Powerpoint Templates
Page 123
‫سیستم زیست محیطی‬
‫دير زمانی است روابط بين سازمانی به صورت جريانهايی از دادوستد منابع و مبادله اطالعات بين دو‬
‫يا چند سازمان وجود داشته است‪.‬‬
‫جيمز مورمعتقد است که درزمان کنونی سازمانها دريک سيستم زيست محيطی سازمانی سير تکاملی می‬
‫پيمايند‪.‬‬
‫مقصوداز سيستم زيست محيطی سازمانی ‪ ،‬سيستمی است که بوسيله روابط متقابل بين يک جامعه از‬
‫سازمانها و محيط بوجودمی آيد‪.‬‬
‫سيستم زيست محيطی خطوط سنتی صنعت را قطع می کند‪ .‬يک سازمان می تواند يک سيستم زيست‬
‫محيطی متعلق به خود خلق کند‪.‬‬
‫‪Page 124‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫آیا رقابت مرده است؟‬
‫مديران در درون يک سيستم زيست محيطی سازمانی اين مطلب را ميآموزند که پا را از مرز مسئوليت‬
‫های سنتی قديمی فراتر گذاشته و ساختارهايی را تدوين نمايند که بتوانند سيستم های نوينی از‬
‫منترل اعمال کنند‪ .‬دردنيای کنونی ‪ ،‬مديران بيشتر در انديشه فرايندهای افقی هستند و گذشته از‬
‫اين ‪ ،‬روابط افقی شامل ارتباطاتی می شود که با عرضه کنندگان مواد اوليه و مشتريان برقرار‬
‫می گردد که آنها هم بهصورت بخش هايی از اين تيم درمی آيند‪.‬‬
‫رهبرانسازمانها ازاين امرآگاهی يافته اند که بايد درصحنه اقتصادی همکاری و تشريک مساعی کنند تا‬
‫سيرتکاملی را بهترطی کنند‪.‬‬
‫‪Page 125‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫نگرش های روابط بین سازمانی‬
‫سه نگرش برای درک روابط بين سازمانی وجود دارد‬
‫‪ (1‬تئوری وابستگی منابع‬
‫‪ (2‬شبکه روابط و همکاری متقابل‬
‫‪ (3‬بوم شناسی جمعیت‬
‫‪Page 126‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تئوری وابستگی منابع‬
‫در اين تئوری چنين استدالل می شود که سازمان نمی خواهد به سازمانهای ديگر وابسته شود واز‬
‫ايننظرآسيب پذير گردد ‪ ،‬زيرا اينوابستگی بر عملکرد سازمان اثر منفی خواهد داشت‪.‬‬
‫ميزان وابستگی به يک منبع به دو عامل بستگی دارد‪:‬‬
‫نخست به اهميت آن منبع برای شرکت‬
‫دوم ‪ ،‬به شيوه ای که آن منبع می واند اعمال قدرت انحصاری بر آن منبع نمايد و برشيوه تخصيص و‬
‫استفاده از آن کنترل هايی اعمال کند‪.‬‬
‫‪Page 127‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی هایی در زمینه منابع‬
‫يکی از استراتژی ها در اين زمينه ‪ ،‬اين است که شرکت خود را با روابط مبتنی بر‬
‫وابستگی متقابل سازگار نمايد يا چنين روابطی را تغيير دهد‪ .‬در اجرای اين‬
‫استراتژی ‪ ،‬شرکت احتماال“ درصدد خريد يا سرمايه گذاری در شرکتی برخواهد‬
‫آمد که مواد اوليه عرضه می کند؛ با آن شرکت قرارداد بلندمدت می بندد ‪،‬يا‬
‫مشارکت خصوصی تشکيل می دهد و يا به هر طريق ديگری تامين منابع را‬
‫تضمين می نمايد‪.‬‬
‫‪Page 128‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی های مبتنی بر قدرت‬
‫با توجه به تئوری وابستگی به منابع ‪ ،‬شرکتهای بزرگ و مستقل می توانند ر شرکتهای کوچک و عرضه‬
‫کننده مواد اوليه اعمال قدرت نمايند‪.‬‬
‫هنگامی که يک شرکت می تواند بر شرکت ديگری اعمال قدرت نمايد ‪ ،‬می تواند از عرضه کنندگان‬
‫بخواهد که بسياری از اقالم هزينه را جذب نمايند ‪،‬محصوالت را به شيوه ای کاراتر حمل و‬
‫عرضه کند ‪ ،‬خدمات پس از فروش ارائه نمايند و به آنها اجازه نمی دهند که قيمت محصوالت و‬
‫خدمات خود را باال ببرند‪.‬‬
‫قدرت مبتنی بر منابع ‪ ،‬در شرکتهای بزرگ ‪ ،‬بدين معنی است که شرکتهای کوچک بايد ضعيف و‬
‫کوچک تر شوند و نمی توانند ‪ ،‬از نظر قيمت ‪ ،‬به رقابت برخيزند‪.‬‬
‫‪Page 129‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شبکه های همکاری‬
‫ديدگاه مبتنی بر شبکه همکاری ديگاهی جديد وروشی جايگزين تئوری مبتنی بر وابستگی به منابع است‪.‬‬
‫شرکتها دست در دست يکديگر می گذارند تا از نظر رقابت ‪ ،‬قدرت بيشتری پيدا کنند و بتوانند در منابع‬
‫کمياب سهيم شوند‪.‬‬
‫چرا به همکاری درون سازمانی توجه بسيار زيادی می شود و به آن عالقه نشان می دهند؟ داليل اصلی‬
‫بدين قرار است ‪ :‬مشارکت در خطر به هنگام ورود به بازارهای تازه ‪ ،‬ناتوانی در تامين هزينه‬
‫های سنگين برنامه های جديد و کاهش دادن اين هزينه ها و سرانجام ارائه تصويری بهتر از‬
‫سازمان‪.‬‬
‫‪Page 130‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شبکه های همکاری‬
‫ديدگاه مبتنی بر شبکه همکاری ديگاهی جديد وروشی جايگزين تئوری مبتنی بر وابستگی به منابع است‪.‬‬
‫شرکتها دست در دست يکديگر می گذارند تا از نظر رقابت ‪ ،‬قدرت بيشتری پيدا کنند و بتوانند در منابع‬
‫کمياب سهيم شوند‪.‬‬
‫چرا به همکاری درون سازمانی توجه بسيار زيادی می شود و به آن عالقه نشان می دهند؟ داليل اصلی‬
‫بدين قرار است ‪ :‬مشارکت در خطر به هنگام ورود به بازارهای تازه ‪ ،‬ناتوانی در تامين هزينه‬
‫های سنگين برنامه های جديد و کاهش دادن اين هزينه ها و سرانجام ارائه تصويری بهتر از‬
‫سازمان‪.‬‬
‫‪Page 131‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تبدیل دشمنی ها به دوستی‬
‫مشارکت شرکتها موجب مب گردد که هزينه ها کاهش يافته و ارزش افزوده برای شرکتهای ذی نفع و‬
‫شريک افزايش يابد‪.‬‬
‫اين الگوی جديد بر پايه اعتماد متقابل و توانايی شرکتها قرار دارد که بتوانند تضاد و تعارض را به‬
‫صورتی مسالمت آميز و به نفع طرفين حل کنند ( چون بروز اختالف اجتناب ناپذير است )‬
‫در روش کنونی کارکنان می کوشند موجب افزايش ارزش برای شرکتهای طرف قرارداد شوند ‪ ،‬به تعهد‬
‫پای بندند و کمتر در انديشه بدبينی و رقابت های نابجا هستند‪.‬‬
‫‪Page 132‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تغییرات ویژگی های بین سازمانی‬
‫گرایش های سنتی (مخالفت ها)‬
‫گرایش های کنونی (مشارکت ها)‬
‫روابط‬
‫بدبينی ‪ ،‬رقابت ‪ ،‬احتياط‬
‫اعتماد ‪ ،‬ارزش افزايی برای طرفين ‪ ،‬تعهد‬
‫زياد‬
‫اهداف‬
‫قيمت ‪ ،‬کارايی ‪ ،‬سود فقط برای خود‬
‫برابری ‪ ،‬معامله منصفانه ‪ ،‬سود برای همه‬
‫تبادل اطالعات‬
‫تبادل محدود اطالعات و بازخورد‬
‫تبادل الکترونيکی اطالعات کليدی و بازخور‬
‫و بحث و تبادل نظر‬
‫مدیریت تعارض‬
‫حل تعارض از راه قانون‬
‫حل تعارض از راه همکاری نزديک و‬
‫صميمانه‬
‫مشارکت‬
‫کمترين مشارکت و سرمايه گذاری‬
‫مشارکت فعال در طراحی و توليد محصوالت‬
‫زمان قرارداد‬
‫قراردادهای کوتاه مدت‬
‫قراردادهای بلند مدت‬
‫ویژگی قرارداد‬
‫محدود نمودن ارتباط کاری (تجاری)‬
‫کمک های کاری (تجاری) حتی فراتر از‬
‫قرارداد‬
‫‪Page 133‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بوم شناسی جمعیت‬
‫منظور از جمعيت ؛ مجموعه ای از سازمانهاست که به فعاليت هايی مشابه مشغولند ‪ ،‬از نظر استفاده از‬
‫منابع ‪ ،‬الگوی مشابه ای دارند و محصوالت مشابه توليد و عرضه می کنند‪ .‬سازمانهای درون‬
‫يک جمعيت برای کسب منابع مشابه يا جلب نظر مشتريان مشابه با يکديگر رقابت می کنند‪.‬‬
‫نوآوری و تغيير در يک جامعه از سازمانها بدين گونه رخ می دهد که نوع وشکل جديدی از سازمان‬
‫بوجود می آيد به گونه ای که با سازمانهای کنونی ( که تغيير کنند يا اصالح شوند ) تفاوت زيادی‬
‫دارند‪ .‬درواقع شکل سازمانها نسبتا“ ثابت باقی می ماند ‪ ،‬از اين رو صالح جامعه در اين است‬
‫که از طريق نوآوری ‪ ،‬خالقيت و کارآفرينی شکل جديدی از سازمان بوجود آيد‪ .‬سازمانهای جديد‬
‫می توانند اين نيازجامعه را تامين کنند ‪ ،‬بسيار بيش از سازمانهای با سابقه که با سرعت و آهنگی‬
‫کند تغيير می يابند‪.‬‬
‫‪Page 134‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫بوم شناسی جمعیت‬
‫مايکل هنان وجانفريمن ارائه کنندگان الگوی بوم شناسی جمعيت سازمان بر اين باورند که سازمانهای‬
‫بزرگ نمی توانند به سرعت خود را تغيير دهند و از اين نظر محدوديتهايی دارند و به همين دليل‬
‫تغيير و تحول حقيقی بسيار مشکل خواهد بود‪.‬‬
‫پايه و اساس بوم شناسی جمعيت بر تئوری های علم طبيعی و زيست شناسی قرار دارد‪ .‬اصطالحات‬
‫”تکامل“ و ”گزينش“ از آن جهت بکاربرده می شوند که به فرايندهای رفتاری اطالق می شوند‪.‬‬
‫در تئوری های تکامل بيولوژيک کوشش می شود تا علت برخی از شکل های حيات توجيه ‪ ،‬بقا‬
‫يا فنای نسل های ديگر توضيح داده شود‪ .‬برخی از تئوری ها بيانگر اين است که شکلهايی از‬
‫حيات بقا می يابند که نسبت به بقيه با محيط خود سازگارترند‪.‬‬
‫‪Page 135‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شکل سازمانی و منابع ویژه‬
‫شکل سازمانی ؛ يعنی يک نوع تکنولوژی ويژه ‪ ،‬نوعی ساختار ‪ ،‬محصول‪ ،‬هدف و کارکنانی که محيط‬
‫می تواند آنها را بپذيرد‪ .‬يک سازمان تازه تاسيس تالش می کند تا به يک منبع خاص دست يابد و‬
‫نيازهای خود را از آن تامين نمايد‪ .‬معموال“ منبع مزبور در مراحل نخستين سازمان کوچک‬
‫است‪ ،‬ولی اگر سازمان مسير پيروزی را بپيمايد ‪ ،‬با گذشت زمان ‪ ،‬بزرگر خواهد شد‪ .‬تحقيقاتی‬
‫که روی اينگونه منابع ويژه يا منحصر به فرد سازمانها انجام شده است ‪ ،‬نشان می دهد که منابع‬
‫محدود توانسته اند سازمانهای تخصصی را حمايت کنند و منابع عمومی نيازهای سازمانی را که‬
‫فعاليت عمومی تر داشته اند تامين کرده اند‪.‬‬
‫‪Page 136‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرایند تغییر‬
‫اساس الکوی جمعيت شناسی سازمان بر اين قضيه قرار دارد که جمعيت سازمانها همواره رو به افزايش‬
‫است‪ .‬بنابر اين ‪ ،‬جمعيت سازمانها به صورت دائم در حال تغيير است‪.‬فرايند تغيير جمعيت‬
‫سازمانها ‪ ،‬بر اساس سه اصل قرار دارد که بيانگر سه مرحله هستند‪ .‬آنها عبارند از‪:‬‬
‫تحول یا پیدایش ‪ :‬به صورت مرتب ‪ ،‬شکل های جديدياز سازمان بوجود ميآيند که شرکتهای بزرگتر‬
‫منابع مالی آنها را تامين می کنند يا با تاسيس اينگونه سازمانها دولت خدمات جديدی را ارائهمی‬
‫کند‪.‬‬
‫گزینش ‪ :‬بعضی از سازمانها بهتر از ديگران ‪،‬خود را با محيط خارجی وفق می دهند‪ .‬برخی سودآورند‬
‫واز اين رو می توانند برای بقای خود منبع ويژه ای را بدست آورند‪.‬‬
‫بقای اصلح ‪ :‬يعنی ادامه بقای حيات و نهادی شدن سازمانهايی که محيط آنها را دست چين کرده‬
‫است‪.‬شکل خاصی از سازمانها که باقی می مانند و ادامه حيات می دهند‬
‫در می آيند‬
‫به صورت بخشی از قلمرو محيط‬
‫‪Free Powerpoint‬‬
‫‪Templates‬‬
‫‪Page 137‬‬
‫اجزای تشکیل دهنده الگوی بوم شناسی سازمان‬
‫تحول‬
‫گزینش‬
‫نقای اصلح‬
‫در جمعيت سازمانه تحول زيادی‬
‫برخی از سازمانها يک منبع خاص‬
‫تعداد کمی از سازمانها گسترش می‬
‫رخ می دهد‬
‫بدست می آورند وبه حيات خود‬
‫يابند ودر محيط خود به صورت‬
‫ادامه می دهند‬
‫نهاد درمی آيند‬
‫‪Page 138‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی هایی برای بقا‬
‫در الگوی جمعيت شناسی سازمان اصل ديگری به نام تالش برای ادامه حیات يا رقابت وجود‬
‫دارد‪.‬سازمانها و جمعيت های سازمانی پيوسته بر سر منابع با يکديگر در رقابت هستند‪ ،‬و به هر‬
‫شکلی سازمان می کوشد به حيات خود ادامه دهد‪.‬‬
‫ازديدگاه جمعيت شناسی سازمان و با توجه به تالشهايی که سازمانها برای بقا ی خود می کنند ‪ ،‬بايد‬
‫استراتژی ها را به دو دسته خصوصی و عمومی تقسيم کرد‪.‬‬
‫سازمانهايی که دارای منابع يا حوزه گسترده اند ‪ ،‬يعنی آنها که می توانند انواع محصوالت و خدماترا به‬
‫بازاری بسيار گسترده عرضه کنند در گروه سازمانهای عمومی قرار می گيرند‪.‬‬
‫شرکتهای خصوصی ( در مقايسه با شرکتهای عمومی ) در محدوده های کوچک تر رقابت های‬
‫شديدتری دارند‪.‬ولی حوزه شرکتهای عمومی به اندازه ای گسترده است که می توانند شرکت را‬
‫در مقابل ضربه های ناسی از تغييرات محيط حفظ کنند‪.‬‬
‫‪Page 139‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فصل پانزدهم‬
‫به سوی سازمانهای یادگیرنده‬
‫‪Page 140‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫طرح سازمانی‬
‫کار اصلی رهبران ارشد اين است که هدفها و استراتژيرا تعيين کنند و سپس طرح مناسب سازمان ‪،‬‬
‫برای استراتژی موردنظر را تعيين نمايند ‪ .‬اگر آنها بتوانند اجزای مناسب را کنار هم قرار دهند‬
‫به سازمانی دست می يابند که از نظر اثربخشی در سطحی بسيار باال خواهد بود‪.‬‬
‫اتسراتژی نقطه آغازی است برای تعيين شکل سازمان که عبارت است از برنامه های کنونی و نيز‬
‫تصميمات و هدفهای بلندمدتی که شرکت تعيين نموده است و می خواهد بدان وسيله به هدفهای‬
‫کوتاهمدت خوددست يابد‪.‬‬
‫مقصود از اجرای استراتژی ‪ ،‬استفاده از ابزار و وسايل و شيوه مديريتی است تا بتوان بر اساس آن برای‬
‫تامين هدفهای استراتژيک منابع را تخصيص داد و امور را هدايت کرد‪.‬‬
‫‪Page 141‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شکل و طرح سازمانی‬
‫در بيان اجرای استراتژی ‪ ،‬شکل و طرح سازمانی به عنوان کالم آخر به حساب می آيند‪.‬‬
‫هنری مینتزبرگ هر سازمان را به ‪ 5‬بخش تقسسيم نموده است وی بر اين باور است که اين ‪ 5‬بخش را‬
‫می توان در شکلی مناسب در هم آميخت که درآن عوامل محيطی ‪ ،‬هدفهای کوتاه مدت ‪ ،‬قدرت ‪،‬‬
‫ساختار ‪ ،‬رسمی بودن ‪ ،‬تکنولوژی و اندازه يا بزرگی سازمان به صورتی مشخص تعيين گردد‪.‬‬
‫مدیریت ارشد‬
‫ستاد‬
‫پشتیبانی‬
‫اداری‬
‫مدیریت میانی‬
‫هسته فنی‬
‫‪Page 142‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ستاد‬
‫پشتیبانی‬
‫تخصصی‬
‫شکل وطرح سازمانی‬
‫پنج شکل سازمانی که توسط مينتزبرگ ارائه شده است عبارنتداز‪:‬‬
‫ساختار کارآفرین ‪ :‬زمانی که قدرت دردست مديران ارشد است‪ .‬يک چنين سازمانی اصوال“ نوع جديدی‬
‫از يک سازمان کوچک و کارآفرين است‪ .‬اين سازمان از يک مدير ارشد تشکيل می شود و هسته‬
‫فنی آن را کارگران تشکيل می دهند‪.‬‬
‫دیوانساالری مکانیکی ‪ :‬وقتی نيروهای ستادی اداری بسيار زياد است‪ .‬اين سازمان بسيار بزرگ است ‪،‬‬
‫تکنولوژيتکراری و اغلب توليد به صورت انبوه است‪ .‬در همه جا امور رسمی و کارها تخصصی‬
‫است‪.‬‬
‫‪Page 143‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫شکل وطرح سازمانی‬
‫دیوانساالری حرفه ای ‪ :‬وقتی هسته توليد از افراد متخصص تشکيل شده است‪.‬مثل بيمارستانها و يا‬
‫دانشگاهها‪ .‬اگرچه اين سازمانها از ديوانساالری زيادی برخوردار است ‪ ،‬ولی افراد درون هسته‬
‫توليد دارای آزادی عمل و اختيار هستند‪.‬‬
‫بخش مستقل ‪:‬سازمانی که از بخش های مستقل – مديران ميانی ‪ -‬تشکيل می شود بسيار بزرگ است و‬
‫بر اساس بازار يا محصولبخش بندی می شود‪ .‬درون هر بخش امور بسيار رسمی است و از‬
‫تکنولوژی تکراری استفاده می شود‪.‬‬
‫متخصص ساالری ‪ :‬در يک محيط پويا و پيچيده سازمان برای بقای خود به صورت متخصص ساالری‬
‫درمی آيد‪.‬اين سازمانها نسبتا“ بزرگ ولی انعطاف پذيرند‪ .‬ساختار مبتنی بر تيم است‪ .‬اين تيم ها‬
‫در سطح افقی با يکديگر ارتباط دارند و به اعضا تفويض اختيار می شود‪ .‬نيروهای ستاد فنی و‬
‫هسته توليد بر عوامل توليد اعمال نفوذ می نمايند‪.‬‬
‫‪Page 144‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازمان اثربخش‬
‫مينتزبرگ معتقد است اگر سازمان بخواهد اثربخش گردد بايد از هفت نيروی اصلی استفاده و آنها‬
‫را اداره کند‪.‬‬
‫‪(1‬‬
‫رهبری‬
‫‪(5‬‬
‫تمرکز‬
‫‪(2‬‬
‫کارایی‬
‫‪(6‬‬
‫همکاری و فرهنگ‬
‫‪(3‬‬
‫شایستگی‬
‫‪(7‬‬
‫رقابت و سیاست‬
‫‪(4‬‬
‫نوآوری و خالقیت‬
‫‪Page 145‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫سازمانهای یادگیرنده‬
‫در انتقال از دوره مدرن به پست مدرن سازمانهايی با ساختارهای جديد شکل گرفته اند ‪.‬سازمان شبکه‬
‫ای ‪ ،‬شرکتهای مجازی و سازمانهای افقی‬
‫دو روند تغيير مديريت را تشديد کرده اند ‪ :‬نخست نرخ فزاينده تغيير و دوم ‪ ،‬تغيير زيربنايی که در‬
‫تکنولوژی سازمانی رخ می دهد‪.‬‬
‫در اين نظم نوين جهانی ‪ ،‬مسئوليت مدير اين است که يک سازمان يادگيرنده خلق کند‪ .‬در سازمان‬
‫يادگيرنده همه افراد درگير شناسايی و حل مسئاه هستند و سازمان بدين وسيله می تواند تجربه‬
‫های جديدی بياموزد ‪ ،‬امور را بهبود دهد و برتوانايی های خود بيفزايد‪.‬‬
‫ارزش اصلی سازمان يادگيرنده همانا حل مسئله است ؛ بدين معنی که کارکنان همواره در صدد درک‬
‫نيازهای مشتری خواهند بود و از اين طريق بر ميزانن ارزشها افزوده می شود‪.‬‬
‫‪Page 146‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫توانایی های یادگیری‬
‫مقصود از توانايی يادگيری اين نيست که فرد اصول حسابداری يا بزاريابی را فراگيرد‪ .‬مقصود تقويت‬
‫سازمان وظرفيت فرد است تا بتواند کارهايی را انجام دهد که پيش از آن از عهده آنها بر نمی‬
‫آمد‪ .‬اين دانش را نمی توان از کتابهای درسی و تجربيات گذشته فرا گرفت ‪ ،‬بلکه بايد از طريق‬
‫کارهای مستقل ‪ ،‬تجربه آموزی و با آزمون و خطا به آنها دست يافت‪.‬‬
‫يکی از موفقيت های سازمانهای يادگيرنده اين است که کارکنان می توانند در تعيين مسير استراتژی‬
‫نقش داشته باشند‪ .‬کارکنان و اعضای سازمان نيازها را شناسايی می کنند و استراتژی بر اساس‬
‫مجموعه فعاليهای تيم هايی تدوين می گردد که به مشتريان خدماتی را ارائه می کنند‪.‬‬
‫‪Page 147‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫رهبر اندیشمند‬
‫مغز و انديشه رهبران انديشمند منشاء پيدايش سازمانهای يادگيرنده است‪ .‬بايد رهبری انديشمند وجود‬
‫داشته باشد تا سازمانی يادگيرنده بوجود آيد‪ ،‬مقصوداز رهبر انديشمند کسی است که سازمان را‬
‫درک می کند و به آن و اعضای کمک می نمايد به موفقيت دست يابند‪.‬‬
‫ارتباط عوامل مختلف سازمانهای یادگیرنده‬
‫استراتژی‬
‫خودجوش‬
‫رهبر متفکر‬
‫مبادله اطالعات‬
‫یادگیری‬
‫سازمان‬
‫ساختار افقی‬
‫‪Page 148‬‬
‫فرهنگ قوی‬
‫کارکنان با‬
‫اختيارات تفويض‬
‫شده‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫رهبر اندیشمند‬
‫در سازمان يادگيرنده رهبر دارای سه نقش متفاوت است ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫ارائه طرح اجتماعی ( مقصود اقدامات پشت صحنه است که رفتار و نگرش افراد را‬
‫شکل می دهد)‬
‫‪.2‬‬
‫ارائه یک تصویر کلی از سازمان (تصويری از آينده مطلوب سازمان )‬
‫‪.3‬‬
‫رهبر خدمت گذار ( کسی که خود را وقف ديگران و سازمان می کند )‬
‫‪Page 149‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تفویض اختیار به دیگران و احترام گذاردن به افراد‬
‫در سازمان يادگيرنده تيم هايی که اعضای آنها را افراد متعلق به دواير تخصصی مختلف تشکيل‬
‫می دهند ‪ ،‬به صورت واحدهای اصلی درمی آيند‪ .‬افاد با هم همکاری می کنند تا نيازها‬
‫را شناسايی و مسئله ها را حل کنند‪.‬‬
‫آموزشکارکنان برای درک نوع فعاليت و تفويض اختيار به آنان جهت تصميم گيری باعث می‬
‫شود که عضو شرکت احساس نوعی مالکيت بنمايد و از کارکردن در سازمان مباهات‬
‫کند‪.‬‬
‫‪Page 150‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫استراتژی اضطراری‬
‫مسير استراتژی ار باال به پائين و نيز ار پائين به باال تعيين می گردد‪ .‬ليکن امکان دارد نيازهای‬
‫مشتری به محصوالتی جديد بينجامد که تعيين کننده استراتژی سازمان شود‪ .‬کارکنان و‬
‫اعضای سازمان در رده های مختلف همواره گوش به زنگ و نسبت به تغييرات بازار و‬
‫تکنولوژی حساس هستند و اطالعات را جمع آوری می کنند‪ ،‬مجموعه اين اطالعات‬
‫مسير استراتژی را تعيين خواهد کرد‪.‬‬
‫گاهی امکان دارد که شرکت دراثر تشکيل يک شبکه همکاری‪ ،‬مشارکت با عرضه کنندگان مواد‬
‫اوليه ‪ ،‬مشتريان و حتی شرکتهای رقيب به استراتژی های جديد دست يابد‪.‬‬
‫‪Page 151‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫فرهنگ قوی‬
‫يک شرکت برای اينکه در واقع به صورتيک سازمان يادگيرنده درآيد ‪ ،‬بايد دارای ارزشهای‬
‫زيرباشد‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫ارزش کل بيش از جزء است و مرزها به حداقل ممکن می رسند‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫همچنين فرهنگ برای عواطف و احساسات جامعه ارزش قائل می شودو افراد برای‬
‫يکديگر ارزش قائل می شوند‪.‬‬
‫‪Page 152‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫مشارکت کامل در اطالعات‬
‫سازمانهای يادگيرنده موجب تقويت ارتباطات بين همه کارکنان می شوند ؛ افراد‬
‫اطالعاترا مبادله می کنند و در هر کجا امکان پذير باشد می کوشند به اين‬
‫انديشه ها يا عقيده ها جامه عمل بپوشانند‪.‬‬
‫‪Page 153‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫ساختارهای افقی‬
‫در سازمانهای يادگيرنده ساختار بيشتر افقی است ‪ .‬ساختار اصلی بوسيله تيم تعيين‬
‫می شود‪ .‬در فرايند توليد افراد همکاری می کنند تا محصولی را بدست‬
‫مشتری بدهند‪ .‬مرزهای بين دواير کم رنگ شده و حتی از بين می رود‪.‬‬
‫در سازمانهای يادگيرنده سيستم ايجاد انگيزه تغيير کرده اند‪ .‬بين سيستم پاداش از‬
‫يک سو و تعهد کارگران و عملکرد آنان از سويی ديگر ‪ ،‬رابطه ای‬
‫مشخص وجود دارد‪.‬‬
‫‪Page 154‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫تجدید حیات سازمان‬
‫شرکتهايی که سير قهقرايی را می پيمايند ‪ ،‬برای تجديد حيات بايد از سه مرحله‬
‫بگذرند‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫بحران‬
‫‪.2‬‬
‫سرمایه گذاری مجدد‬
‫‪.3‬‬
‫بازسازی‬
‫‪Page 155‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫رهبری خالق و فرهمند‬
‫رهبران فرهمند و خالق با ايجاد کننده تحول بر سازمان اثرات بسيار زيادی می گذارند‬
‫رهبران تحول آفرين می توانند موجب تغييرات ‪ ،‬نوآوری ‪ ،‬خالقيت و کارآفرينی شوند‪ .‬بدليل‬
‫اعتقاد راسخ به تحول سازمانی و پی بردن به نياز به تجديد حيات سازمان ‪ ،‬موجبات‬
‫تحريک و ترغيب پيروتن می شوند‪ .‬يک رهبر خالق هنگامی در عرصه سازمان‬
‫ظهور می کند که آن سازمان با بحران روبرو شده يا دستخوش تحوالت اساسی و‬
‫تغييرات بنيادی قرار گرفته باشد‪.‬‬
‫موفقيت چنينرهبری در گرو سه اقدام زير است ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫خلق تصویری جدید‬
‫‪(2‬‬
‫گرفتن تعهد از کارکنان‬
‫‪(3‬‬
‫نهادی کردن پدیده تغییر‬
‫‪Page 156‬‬
‫‪Free Powerpoint Templates‬‬
‫پايان‬
Free Powerpoint Templates
Page 157