Transcript Slide 1

‫‪NEGOTIATION SKILLS 3‬‬
‫إعداد‬
‫د ‪ /‬حسين محمد أحمد عبد الباسط‬
‫مدرس المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم‬
‫ومدير مركز تدريب تكنولوجيا املعلومات واالتصاالت‬
‫اكتك ‪ICTC‬‬
‫بجامعة جنوب الوادي‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪1‬‬
2
‫بعد نهاية الجلسة التدريبية من المتوقع أن تكون قادراً على أن ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫تحدد التكتيكات المهمة في عملية التفاوض ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تحدد اإلجراءات األولية التي يجب اتباعها لمعالجة الطرق المسدودة في‬
‫المفاوضات ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫تتعرف على خمسة شروط للتفاوض‬
‫‪‬‬
‫تتعرف على ست خطوات للتفاوض ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تتعرف على استراتيجات للتفاوض القائمة على منهج المصلحة المشتركة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تتعرف على خمسة استراتيجات للتفاوض قائمة على منهج الصراع ‪.‬‬
4
‫تكتيكات مهمة وأساسية في عملية التفاوض‬
‫‪ -1‬المساومة‪ :‬تقوم على استبدال شيء بآخر – شيء مقابل شيء‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ال تنازل بدون مقابل‪.‬‬
‫‪ - 2‬ربح‪ /‬ربح‬
‫‪‬‬
‫تنازل مقابل تنازل‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مكاسب مقابل مكاسب‪.‬‬
‫‪ - 3‬إعادة صياغة الهجوم‪:‬‬
‫‪‬‬
‫إذا هاجمك الطرف اآلخر ال تقوم بمهاجمته شخصيا بل توقف واصمت‬
‫ومن ثم هاجم الموضوع ال الشخص‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ - 4‬قد يضرك اكثر مما يضرني‬
‫•‬
‫هو تكتيك مفضل لدى الكثيرين بمعنى أن الموافقة عل اقتراح‬
‫الطرف اآلخر قد يؤدي إلى اإلضرار به في المستقبل‪.‬‬
‫‪ - 5‬إنهاك قوى الخصم‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫•‬
‫إنما النصر صبر ساعة‬
‫•‬
‫اطل الوقت اذا شعرت انه متعجل‪.‬‬
‫‪ -6‬المحادثات الغير رسمية ‪ :‬االتصال على مأدبة الغداء‬
‫‪ - 7‬الطيب والشرير ‪ :‬أحد أفراد الفريق يمثل دور الطيب المتساهل‬
‫واآلخر دور الشرير المتشدد‬
‫‪ - 8‬طلب اللحظة األخيرة ‪ :‬يقدم الطلب مفاجأة حين توشك المفاوضات‬
‫على االنتهاء‪.‬‬
‫‪ - 9‬التركيز واإلهمال ‪ :‬إظهار ما ليس مهما له واخفاء ما هو مهم‪.‬‬
‫‪ - 10‬التظاهر بعدم الفهم واعادة التفسير‪ :‬الهدف هو دفع الطرف اآلخر‬
‫للحديث اكثر بغية الوصول الى نواياه الحقيقية‪.‬‬
‫‪ - 11‬الحرب النفسية ويشمل التهديد واإلشاعة‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫‪( - 12‬نحن) مكان (أنت وأنا)‬
‫‪‬‬
‫نحن تعني مصالح مشتركة‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أنا تعني صالحي وحدي‪.‬‬
‫‪‬‬
‫أنت تعني المنافسة‪.‬‬
‫‪ - 13‬ال تندفع نحو النهاية‬
‫‪ - 14‬التحذير ال التهديد‪.‬‬
‫‪ - 15‬ترك مخرج للطرف اآلخر‪.‬‬
‫‪ - 16‬التظاهر باالنسحاب‬
‫‪ ‬يؤدي الى توتر الطرف اآلخر‪.‬‬
‫‪ ‬أحد أنواع الضغط على الطرف اآلخر‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫التمرين الرابع‬
‫جاءك فاكس من دولة الكويت يطلب عقد دورة تدريبية في فن‬
‫البيع تنظمة الغرف التجارية والصناعية هناك ‪.‬‬
‫ماذا تفعل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تسأل عن أعضاء الدورة التدريبية ومؤهالتهم ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تخطرهم بأن أجرك اليومي ‪ 100‬دينار كويتي ( الدينار يعادل ‪20‬‬
‫ج مصري ) باإلضافة إلى نفقات اإلقامة والسفر ‪.‬‬
‫ج‪ -‬تطلب ‪ 1000‬دينار لتنفيذ الدورة وبدل سفر يومي ‪ 50‬دينار‬
‫كويتي ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫التمرين الرابع‬
‫دراسة الحالة ‪3‬‬
‫‪‬مضى أسبوعان ولم يصلك أي شيء من‬
‫الكويت ‪.‬‬
‫ماذا تفعل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬االتصال بالتليفون أو الفاكس تسأل عن معلومات ‪.‬‬
‫ب‪ -‬االنتظار ‪.‬‬
‫‪10‬‬
11
‫أمور هامة في التعامل مع الموقف التفاوضي‬
‫‪12‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪13‬‬
‫كل فريق يبذل مجهود ضخم لكي يُري الفريق اآلخر ماذا يري ‪.‬‬
‫االستماع للطرف اآلخر‬
‫تجنب مهاجمة أي شيء يذكره الطرف اآلخر‬
‫اسأل أسئلة لإلستضاح وليس طلب مبررات ‪.‬‬
‫أذكر ما قاله الطرف اآلخر في عبارات من عندك لكي تتأكد أنك‬
‫فهمت موقفه ‪.‬‬
‫أذكر موقفك وساعد الطرف اآلخر لكي يفهم موقفك‬
‫كل فريق يقدم العرض الخاص به فيما يتعلق بكل عنصر من‬
‫عناصر موضوع التفاوض ‪.‬‬
‫العرض ؟‬
‫‪ ‬كيف ُتق ّد ُم‬
‫ُ‬
‫بشكل واضح‬
‫ِبحــزم‬
‫تبرير‬
‫بدون‬
‫ِ‬
‫إعتذار‬
‫بدون‬
‫ِ‬
‫‪14‬‬
‫‪ ‬إفه ْم بالضبط عرض الطرف األخر ‪.‬‬
‫س َ‬
‫معت‬
‫‪‬‬
‫إطلب ِم ْنه أسئلة ل َتوضيح ما َ‬
‫ْ‬
‫سؤال أسئلة تبدأ بـ لماذا‬
‫‪ ‬تج ّن ْب ُ‬
‫‪ ‬ضع أو جهز عرض ُمضاد ؟‬
‫‪ ‬م ّي ْز مواضع اإلتفاق ومواضع اإلختالفا ِ‬
‫ت‬
‫‪15‬‬
‫التمرين العاشر‬
‫دراسة الحالة ‪1‬‬
‫‪ ‬في أثناء بحثك عن وظيفة ‪ ،‬قرأت إعالنا ً في أحدى الصحف لوظيفة تناسبك ‪،‬‬
‫على من يرغب التقدم لهذه الوظيفة الحضور إلجراء مقابلة شخصية يوم األحد‬
‫‪ 18/2/2008‬الساعة الثانية ظهراً في مقر إدارة األفراد ‪ 3‬شارع قصر النيل ‪،‬‬
‫وصلت على مكان المقابلة الساعة الثانية إال الربع ووجدت طابوراً طويالً من‬
‫راغبي الوظيفة ‪.‬‬
‫هل تعتقد أن فرصتك للحصول على الوظيفة ‪:‬‬
‫أ‪-‬‬
‫تناقصت كثيراً‬
‫ب‪ -‬لم تتأثر ‪.‬‬
‫ج‪ -‬ازدادت ‪.‬‬
‫‪16‬‬
17
‫تدريب ‪1‬‬
‫تحدد كل مجموعة مكونة من ‪ 6-5‬متدربين عدد من اإلجراءات‬
‫المناسبة لمعالجة الطرق المسدودة ( كأن تصل المفاوضات إلى‬
‫طريق مسدود أو ما يسمونه بالنقطة الميتة ) في المفاوضات ‪ ،‬ثم‬
‫ترشح كل مجموعة أحد أعضائها لعرض هذه اإلجراءات على‬
‫المجموعات األخرى ‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪ ‬عدم الخلط بين المشكالت واالشخاص ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تنكر انجازات الطرف االخر ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تعير الطرف االخر بأخطائه أو بمواقف هزيمته ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تبالغ في إظهار قوتك أو تفوقك ‪.‬‬
‫‪ ‬ال تذكر الطرف االخر بمواقف سلبية سابقة ‪ ،‬ربما اتخذها ضدك أو ضد غيرك ‪.‬‬
‫‪ ‬التجعل نفسك في جبهة وطرفك االخر في جبهة وانت تخوض الحوار ‪.‬‬
‫‪ ‬إذا اردت تقييم بعض التجارب اذكر االيجابيات اوالً ثم حاول أن تهدى في‬
‫االسلوب إذا أردت النقد و التبالغ في النقد ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ ‬في حالة تعثر الوصول إلى حل سريع مع الطرف األخر يفضل أن تستخدم‬
‫معه اسلوب التدوى والرهان على الزمن والوسطاء المصلحين للتفاهم‬
‫معهم ‪.‬‬
‫‪ ‬التغذية المعلوماتية للطرف األخر بأن تشرح له مشاعرك الحقيقة تجاهه ‪،‬‬
‫حتى تزيل عنه الغموض وترفع الوساوس والشكوك الذي يحس به الطرف‬
‫األخر تجاهك ‪.‬‬
‫‪ ‬االقتراح البناء بتأجيل الموضوع إلى أبعاد المشكلة األساسية ‪ ،‬بعد أن‬
‫تكون قد سجلنا كالمه وأشعرناه بان حقه محفوظ ‪.‬‬
‫‪ ‬االقتراح البناء بدعوة طرف ثالث لمائدة المفوضات على مائدة طعام أو‬
‫شرب فنجان من القهو ة ‪.‬‬
‫‪20‬‬
21
‫التمرين الخامس‬
‫دراسة الحالة ‪1‬‬
‫أنت في طوكيو للحصول على عرض من إحدى الشركات‬
‫الصناعية اليابانية لتوريد قطع غيار ألحد المنتجات التى‬
‫تنتجها شركتك في مصر ‪ ،‬وصلت المساومات والمفاوضات‬
‫إلى ما يسمى بالنقطة الميتة‬
‫ماذا تفعل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تنتظر حتى تبدأ الشركة اليابانية في التحرك ‪.‬‬
‫ب‪ -‬عمل تنازل محدود ‪.‬‬
‫ج‪ -‬توقف المفاوضات قليالً من الوقت ‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ ‬هل تتفق مع الرأي القائل بأن كل فرد من أفراد المؤسسة التي تعمل‬
‫بها ‪ ...‬قادرعلى أن يمثل مؤسسته في التفاوض مع مؤسسة أخرى‬
‫في أحد الموضوعات المرتبطة بمصالح جهة عملك ‪...‬؟ أم ترى أن‬
‫هناك شروط للتفاوض‬
‫المؤسسة ؟‬
‫‪23‬‬
‫قد تتوافر أو ال تتوافر في أي فرد داخل‬
24
‫القوة‬
‫التفاوضية‬
‫المعلومات‬
‫التفاوضية‬
‫القدرة‬
‫التفاوضية‬
‫‪25‬‬
‫ال ُمناخ‬
‫المحيط‬
‫شروط‬
‫التفاوض‬
‫الرغبة‬
‫المشتركة‬
‫ويقصد بها مدى السلطة أو التفويض الذي تم‬
‫منحه للمفاوض ‪.‬‬
‫واالطار المسموح له بالحركة فيه في القضية‬
‫التفاوضية ‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫التمرين الحادي عشر‬
‫دراسة الحالة ‪2‬‬
‫‪ ‬تقدمت إلعالن ألحد الوظائف وعند حضورك المقابلة‬
‫الشخصية فوجئت بأنك تتعامل مع وكيل للشركة التى‬
‫ترغب في شغل الوظيفة بها وليس مع مسئول الشركة‬
‫نفسها ‪.‬‬
‫ماذا تفعل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اإلصرار على التعامل مباشرة مع الشركة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬االستفسار عما إذا كان الوكيل لديه سلطة التعيين بدون الرجوع للشركة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬االستمرار في التفاوض ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫‪ - 2‬المعلومات التفاوضية‬
‫وهي أن يتملك فريق التفاوض معلومات تتيح له االجابة عن االسئلة التالية ‪:‬‬
‫‪ ‬من خصمنا ؟‬
‫‪ ‬ماذا نريد ؟‬
‫‪ ‬كيف نستطيع تحقيق ما نريد ؟‬
‫‪ ‬هل يمكن تحقيق ما نريده دفعة واحدة ؟‬
‫‪ ‬ما األولويات التي يفضل الحصول عليها ؟‬
‫‪ ‬ما الذي نحتاجه من دعم وادوات ووسائل وافراد للوصول لتلك االهداف ‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪ - 3‬القدرة التفاوضية‬
‫يتصل هذا بأعضاء فريق التفاوض ‪ ،‬ومدى البراعة والمهارة والكفاية التي يتمتع‬
‫بها أو يحوزها هذ الفريق ‪ ،‬وهذا يأتي من خالل ‪:‬‬
‫‪ ‬االختيار الجيد ألعضاء هذا الفريق بحيث تتوافر فيه ‪....‬‬
‫‪ ‬تحقيق االنسجام والتوافق والتكييف المستمر بين أعضاء الفريق ليصبح وحدة‬
‫متجانسة محددة المهام ليس بينها أي تعارض أو انقسام في ‪.......‬‬
‫‪ ‬تدريب وتثقيف وتحفيز وإعداد الفريق المفاوض من حيث ‪....‬‬
‫‪ ‬المتابعة الدقيقة ألداء الفريق المفاوض والي تطورات تحدث ألعضائه ‪.‬‬
‫‪ ‬توفير التسهيالت المادية وغير المادية التي من شأنها تيسر العملية التفاوضية ‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫‪ -4‬الرغبة المشتركة‬
‫يتصل هذا الشرط أساسا ً بتوافر رغبة حقيقيـــة مشـــــــتركة لدى‬
‫األطراف المتفاوضة لحل مشكالتـــها أو منازعاتـــــــــها بالتفاوض ‪،‬‬
‫واقتناع كل منهم بأن التفاوض الوسيلة األفضل لحل هذا النزاع أو‬
‫وضع‬
‫‪30‬‬
‫حد له ‪.‬‬
‫يتصل ال ُمناخ التفاوضي بجانبين أساسيين هما كما يلي ‪:‬‬
‫‪ ‬القضية التفاوضية ذاتها ‪:‬‬
‫بمعنى أن تكون القضية التفاوضية ساخنة حتى تحظى باهتمام ومشاركة االطراف‬
‫المختلفة وبفعالية ‪.‬‬
‫‪ ‬أن تكون المصالح متوازنة بين أطراف التفاوض ‪:‬‬
‫بمعنى فإن لم يكن هناك توازن فإنه لن يكون هناك تفاوضا ً بالمعنى السليم ‪ ،‬بل سيكون‬
‫استسالما ً وتسليما ً واحجافا ً بأحد األطراف الذي ال يملك القوة الالزمة لتأييد حقه أو‬
‫للتدليل عليه أو لفرض رأيه واجبار الخصم األخر على تقبله واجترامه والعمل به ‪.‬‬
‫‪31‬‬
32
‫خطوات التفاوض‬
‫‪.1‬‬
‫تحديد وتشخيص القضية التفاوضية ‪.‬‬
‫‪ .2‬تهيئة الم ًناخ التفاوضي ‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫قبول الخصم للتفاوض ‪.‬‬
‫‪ .4‬التمهيد لعملية التفاوض الفعلية واإلعداد لها تنفيذيا ً ‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫بدء جلسات التفاوض الفعلية ‪.‬‬
‫‪ .6‬الوصول إلى االتفاق الختامي وتوقيعه ‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫وهي أول خطوة ويتم فيــــــها معــــرفة كافة عناصــــــر‬
‫القضـــــية التفاوضــــية وعواملها المتغــــيرة ومرتكزاتها‬
‫الثابـــــتة وتحديد كل طـــــرف من أطراف القضـــــية والذي‬
‫سيتم التفاوض معهم ‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫ويتم فيها إجراء مفاوضات تمهيدية بهدف إيجاد ُمناخ مناسب وبهدف‬
‫معرفة حقيقة ونوايا الطرف األخر باالضافة إلى ‪:‬‬
‫‪ ‬تغيير اتجاهات وأراء الطرف األخر ‪.‬‬
‫‪ ‬كسب تأييد ودعم الطرف األخر والقوى المؤثرة عليه ‪.‬‬
‫‪ ‬دفع الطرف األخر إلى القيام بسلوك معين وفقا ً لخطة محددة ‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫وهى عملية أساسية من عمليات وخطوات التفاوض لقبول الطرف‬
‫األخر وقبول الجلوس على مائدة المفاوضات ‪،‬‬
‫ومن ثم ُيعد هذا مؤشراً على إمكانية نجاح المفاوضات في تحقيق‬
‫هدفها ‪ .‬كما أنه ستكون أيسر خاصة مع اقتناع الطرف األخر بأن‬
‫التفاوض هو الطريق الوحيد ‪.‬‬
‫ولكن على المفاوض أن يتأكد من صدق نوايا الطرف األخر وأن قبوله‬
‫التفاوض ليس من قبيل المناورات أو لكسب الوقت ‪...‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ ‬اختيار فريق التفاوض وإعدادهم وتدريبهم ‪.‬‬
‫‪ ‬وضع االستراتيجيات التفاوضية واختيار السياسات التفاوضية لكل‬
‫مرحلة ‪.‬‬
‫‪ ‬االتفاق على أجندة المفاوضات ‪.‬‬
‫‪ ‬اختيار مكان التفاوض وتجهيزه وجعله صالحا ً ومناسبا ً للجلسات‬
‫التفاوضية ‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫‪ ‬اختيار التكتيكات التفاوضية المناسبة لكل عنصر من عناصر القضية ‪.‬‬
‫‪ ‬االستعانة باألدوات التفاوضية المناسبة من تجهيز المستندات والبيانات والحجج‬
‫واالسانيد المؤيدة لوجهات النظر ‪...‬‬
‫‪ ‬ممارسة الضغوط التفاوضية على الطرف األخر سواء داخل جلسة التفاوض أو‬
‫خارجها وتشمل ‪ :‬الوقت – التكلفة – الجهد – عد الوصل إلى نتيجة – الضغط‬
‫اإلعالمي – الضغط النفسي ‪.‬‬
‫‪ ‬تبادل وجهات النظر في إطار الخطوط العريضة لعملية التفاوض ‪.‬‬
‫‪ ‬استخدام كافة العوامل األخرى إلجبار الطرف األخر على موقف معين ‪...‬‬
‫‪38‬‬
‫ال قيمة الي إتفاق من الناحية القانونية إذا لم يتم توقيعه‬
‫في شكل اتفاقــــية موقـــعة وملزمــــــة للطـــــــــرفين‬
‫المتفاوضين‪ ،‬على أن يكون هذا شامــــــــل وتفصيلي ‪،‬‬
‫ومراعاة اعتبارات الشكل والمضمون ‪ ،‬وذلك حتى ال‬
‫تحدث عقبات أثناء تنفيذ بنود االتفاق ‪.‬‬
‫‪39‬‬
‫التمرين السابع عشر‬
‫دراسة الحالة ‪2‬‬
‫‪ ‬في أثناء تفاوضك مع المالك لتحديد إيجار ألحد المكاتب‬
‫لشركتكم الحظت تشدد المالك وأخذت المفاوضات وقتا ً أطول‬
‫من الالزم ‪.‬‬
‫ماذا تفعل ‪:‬‬
‫أ‪ -‬الموافقة على اإليجار ألنه في حدود أقصى مبلغ يمكنكم تحمله كإيجار ‪.‬‬
‫ب‪ -‬تقرر أن تحارب المالك بأي طريقة متاحة ‪.‬‬
‫ج‪ -‬البحث عن مكان أخر ‪.‬‬
‫د‪ -‬محاولة البحث عن حل أخر تفاوضي ‪.‬‬
‫‪40‬‬
41
‫المصلحة‬
‫المشتركة‬
‫استراتيجيات‬
‫التفاوض‬
‫الصراع‬
‫‪42‬‬
‫استراتيجيات منهج المصلحة المشتركة‬
‫‪.1‬‬
‫تعميق العالقة القائمة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التكامل ‪.‬‬
‫‪.3‬‬
‫االرتقاء بدرجة التعاون ‪.‬‬
‫‪ .4‬توسيع نطاق التعاون بمده لمجاالت جديدة ‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫توسيع نطاق التعاون بمده إلى مجال زمني جديد ‪.‬‬
‫‪ .6‬توسيع نطاق التعاون بمده إلى مجال مكاني جديد ‪.‬‬
‫‪43‬‬
44
45
‫‪ - 1‬االنهاك أو االستنزاف‬
‫‪ ‬اســــــتنزاف وقت الطرف األخر ‪.‬‬
‫‪ ‬اســـــــتنزاف جهد الطرف األخر ‪.‬‬
‫‪ ‬اســـــــتنزاف مال الطرف األخر ‪.‬‬
‫‪46‬‬
‫‪ – 2‬التشتيت أوالتفتيت‬
‫تقوم على فحص وتشخيص كل فرد من أفراد الطرف األخر‬
‫من حيث انتماءاتهم وعقائدهم ومستواهم العلمي والفني‬
‫والطبقي وكل من شأنه أن يرسم خطة لتفتيت وحــــــــدة‬
‫وتكامــــل فريق التفـــــــــاوض الذي أوفــده الطرف األخر ‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫‪ - 3‬إحكام السيطرة – االخضاع‬
‫تعد العملية التفاوضية وفق لمنهج الصراع بمثابة المعركة الشرسه أو المبارة الذهنية‬
‫الذكية بين طرفين ‪ ،‬لذا يقوم كل طرف بحشد كل إمكاناته من أجل السيرطة‬
‫الكاملة على جلسات التفاوض عن طريق ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫الحرص على ابقاء الطرف األخر في موقف التابع ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تعديل وتنويع وتبديل المبادرات التفاوضية التي يتم طرحها على مائدة‬
‫المفاوضات وفق مصالح المفاوض ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫توفيت الفرصة على الطرف األخر من اخذ زمام المبادرة أو السيطرة على‬
‫عملية التفاوض ‪.‬من أولها إلى أخرها ‪.‬‬
‫‪48‬‬
‫‪ - 4‬الدحر ‪ -‬الغذو المنظم‬
‫يتم وفق هذه االستراتيجية استخدام التفاوض التدريجي خطوة خطوة ليصبح عملية‬
‫الغزو منظم للطرف األخر ‪.‬‬
‫حيث تبدأ بعملية اختراق حاجز الصمت أو ندرة المعلومات بتجميع كافة البيانات‬
‫والمعلومات الممكنة من خالل التفاوض التمهيدي مع هذا الطرف‬
‫ثم معرفة أهم المجاالت التي يمتلك فيها ميزة تنافسية خطيرة ‪ ،‬ثم محاولة استقطابه‬
‫منه على ان يترك هذا المجال ويذهب إلى مجاالت أخرى تستغرق‬
‫وتستنزف قدراته وامكاناته ‪ .‬المر الذي يجعله ينحسر تدريجيا من الساحة ‪.‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ – 5‬التدمير الذاتي – االنتحار‬
‫لكل طرف من أطراف التفاوض أهداف – أمال – أحالم – تطلعات وهي جميعا‬
‫تواجهها ‪ :‬محددات – عقبات – مشكالت – صعاب ‪ ،‬وكلما كانت هذه العقبات‬
‫شديدة كلما زاد ياس هذا الطرف واحساسه باستحالة الوصول ‘ليها وانه بذل مهما‬
‫من جهد فإنه لن يصل إليها ‪ ....‬وهنا عليه أن يختار بين بديلين هما ‪:‬‬
‫‪‬‬
‫صرف النظر عن هذه الطموحات واألهداف وارتضاء ما يمكن تحقيقه منها‬
‫واعتباره الهدف النهائي له ‪. .‬‬
‫‪‬‬
‫البحث عن وسائل أخرى جديدة غير مرئية أو منظورة حاليا ً تمكنه من‬
‫تحقيق هذه األهداف في المستقبل ‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫المراجع‬
 Ahmed Fahmy Galal (2005) NEGOTIATION
SKILLS ,for Pathways to Higher Education Project,
Faculty of Commerece , Cairo University
 UNIVERSITY OF BRISTOL (2008) : Negotiation Skills ,
online , https://www.ubu.org.uk/training/courses-onoffer/negotiation-skills
‫ مكتبة‬، ‫ فن الحوار والتفاوض‬: )2005 ( ‫ عمر حسن أحمد بدران‬
. ‫ المنصورة‬، ‫جزيرة الورد‬
‫ دورة المهارات اإلدارية‬، ‫مفهـوم التفــاوض‬:)2003( ‫ صالح حسين‬
. ‫ مهارات النجاح‬، ‫ التفاوض‬: )2006( ‫ أحمد عبد هللا أبو عايش‬
51
‫ً‬
‫شكرا لحسن مشاركتكم‬
‫‪52‬‬