الأطفــــال

Download Report

Transcript الأطفــــال

‫كيفية‬
‫تعليم‬
‫األطـفال‬
‫‪1‬‬
2
‫لالنتقال‬
‫من شريحة إلى الشريحة التالية ننقر على الماوس‬
‫نقره واحده لالنتقال ‪..‬‬
‫لالنتقال إلى الشريحة السابقة ننقر بزر الماوس‬
‫األيمن ثم االنتقال إلى رقم الشريحة‪..‬‬
‫ولألجابه علــى السؤال الموجود البد من النقر‬
‫بالماوس على االجابه المراده ‪..‬‬
‫‪3‬‬
‫•الهدف من المشروع ‪:‬‬
‫تعلم لغة الحوار مع األطفــال ‪..‬‬
‫األرتقـاء بتفكير الطفـل‬
‫وتوسيع مداركه ‪..‬‬
‫ضرورة جعل القرآن من‬
‫األمور المهمة لتعليم‬
‫األطفـال ‪..‬‬
‫‪4‬‬
5
‫األطفال‬
‫كالصفحة البيضاء‬
‫نسطر فيها مانريد‬
‫‪6‬‬
‫إذا تربى الطفل على االنتقاد ‪ ....‬تعلم اإلدانة‬
‫إذا عايش الطفل العداء ‪ ....‬تعلم الشجار‬
‫إذا عايش الطفل السخرية ‪ ....‬تعلم الخجل‬
‫‪7‬‬
‫إذا عايش الطفل‬
‫التشجيع ‪ ....‬تعلم الثقة‬
‫إذا عايش الطفل العدل‬
‫‪ ....‬تعلم اإلنصاف‬
‫‪8‬‬
‫اذا تعلم الطفل التشجيع‬
‫تعلم الثقه ‪:‬‬
‫‪ / 1‬صح‬
‫‪ / 2‬خطأ‬
‫‪9‬‬
‫إجاب ٌه ٌ‬
‫ً‬
‫صحيحح ًه‬
‫ح‬
‫ً‬
‫أح ٌسنت‬
‫‪10‬‬
11
‫الكثير منا يحاول إبعاد األطفال عن‬
‫مجالس الكبار‬
‫والراشدين خشية أن يعمل عمال مخجال‬
‫وما إلى ذلك‬
‫‪12‬‬
‫بترصفنا هذا س يظن الطفل بأن العزهل‬
‫والصمت يشء حمبب‬
‫فينخرط بكوكبة الانعزال والإنطوائية‬
‫والشعور‬
‫ابخلجل املفرط أحياان‬
‫‪13‬‬
‫وليبدأ الحوار في األسرة أو المنزل أوال‬
‫عن طريق تعويده على التعامل مع إخوته وعلى اإلنصات لمن يتحدث ومتى‬
‫يكون الوقت المناسب لإلدالء برأيه وتعليمه الطاعة عندما يؤمر بمغادرة‬
‫المكان عند التحدث بكالم ال يليق لمن هم بسنه‪..‬‬
‫‪14‬‬
‫•مع توضيح له السبب وإقناعه بهذا الشيء حتى اليرفض‬
‫وتعليمه التزام الهدوء وعدم اإلزعاج واللعب بوجود الكبار وإن أراد‬
‫ذلك فيذهب إلى مكان المناسب‬
‫‪15‬‬
16
‫منذ ميالد الطفـل يبدأ في التعلم من خالل صلته بأمه حتى انه‬
‫تالحظ منذ األسبوع السادس له انه يأخذ رد فعل عند قدومها‬
‫ويبدأ في المناغاه أو االبتسام عالمة السعادة‪..‬‬
‫‪17‬‬
‫هناك عدة نصائح لكي تساعدي طفلك علي التكلم وهي‪:‬‬
‫* قبل ان يتعلم طفلك طريقة النطق الحقيقي ألول كلمة تبدأ مناغاته ويجب‬
‫ان تشجعيه ليقلد شكل الكالم برفع وخفض نغمة الصوت الذي يصدره‬
‫بالرغم من انه صوت واحد وبذلك يبدأ طفلك تدريجيا في‬
‫التحكم في اللسان والشفاه والحبال الصوتية‪.‬‬
‫‪18‬‬
19
‫تعلم القرآن أصل من أصول االسالم فينشأ االوالد على الفطرة‬
‫ويسير الى قلوبهم الحكمه قبل تمكن األهواء منها‬
‫لنسأل أنفسنا ‪:‬هل نحن قدوة فى هذه الموضوع؟‬
‫‪20‬‬
‫ولنتحدث عن بقية الخطوات‪:-‬‬
‫‪-1‬أضع جدول (تنافس)بينى وبينه‪،‬فيمن يستطيع أن يختم القرآن فى أقل من‬
‫شهرين‬
‫‪-2‬أحدد آيات معينة فى وردنا اليومى ونحاول كالنا أن نبعث لها عن تفسير‬
‫‪21‬‬
‫‪-3‬ندخل أحد أقرانه معنا فى التنافس وبرنامج القراءة‪،‬أحد‬
‫أبناء أخواله أو أعمامه‪،‬ونتصل به كل يومين لنعلم أين‬
‫وصل فى القراءة‬
‫‪-4‬أتعاون مع أستاذه فى المدرسة‪،‬بأن يعطى له اهتمام‬
‫خاص فى دراسة القران ‪...‬‬
‫‪22‬‬
‫‪-5‬اتفق مع أحد الشيوخ ليعلمه التجويد والتالوة‪،‬وأحدد ساعات أسبوعية يمر‬
‫علينا ليسمع قراءته‪،‬وأحاول أن أضيف الى أسلوب هذا الشيخ التشويق‬
‫واإلثارة‪،‬وأبعده عن واألسلوب التقليدى‪،‬فشباب هذا العصر يحبون اإلثارة‬
‫ويحبون كل جديد‪..‬‬
‫‪23‬‬
‫فهؤالء الصحابة رضوان هللا عليهم كانوا يروون ألطفالهم سيرة الرسول والمعارك والغزوات‪،‬‬
‫كما كانوا يعلمونهم السورة من القرآن‪ ،‬وفي عصرنا الحديث سل العلماء والمفكرين عن تأثير‬
‫قراءات آبائهم عليهم‪ ،‬فستجد إجاباتهم أن ما توصلنا إليه إنما الفضل فيه يعود بعد هللا عز وجل‬
‫إلى قراءات وتشجيع الوالدين لهم‪..‬‬
‫‪24‬‬
‫فهذا هو الدكتور زغلول النجار والدكتور أحمد زويل ويوسف السباعي‪،‬‬
‫وغيرهم الكثير والكثير كلهم أكدوا تمتعهم بحكايات الوالدين‪ ،‬وسردهم‬
‫الحكايات والسيرة النبوية لهم‪ ،‬ومن ثم شبوا على حب العلم والثقافة‬
‫والتفوق‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫أقرأ لطفلكـ‬
‫اقرأ لطفلك لتحقق له المتعة‪ ،‬وتكسبه بعض المعارف والخبرات المختلفة‪ ،‬ولتفتح‬
‫معه الحوار فهناك الكثير من األمور تريد أن تحدّث طفلك فيها‪ ،‬ولكنك ال تجد‬
‫مفتاحا لبدء الحديث‪،‬‬
‫ً‬
‫‪26‬‬
‫لذلك فقراءة قصة أو موقف من السيرة يمكن أن يكون وسيلة لفتح الحوار في املوضوع الذي تريد‬
‫التحدث مع طفلك فيه‪ ،‬ولنقل القيمة التي تريد أن تعوده إياها‬
‫‪27‬‬
‫اقرأ لطفلك لتعرف وتكتشف إمكاناته وطموحاته‪ ،‬ومن ثم توجهه نحو األسلوب‬
‫األمثل لتنمية هذه المواهب واإلمكانات‪ ،‬وفي الوقت نفسه تتجنب الوقوع في مشكلة‬
‫التوجيه الخاطئ‪ ،‬حتى ال تكون العاقبة على غير ما تريد ‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫اقرأ لطفلك ألن القراءة وسيلة‬
‫هامة للحصول على المعرفة‬
‫واالستزادة من الثقافة‬
‫‪29‬‬
‫فهي تساعده على سرعة الفهم‪ ،‬ومن ثم تحصيل دروسه بسرعة‬
‫كبيرة‪ ،‬وجهد أقل‪ ،‬ووقت أقصر‪ ،‬كما أكدت العديد من الدراسات‬
‫‪30‬‬
‫اقرأ لطفلك ألن القراءة تساعده‬
‫على مواجهة المشكالت التي‬
‫قد يتعرض لها‬
‫‪31‬‬
‫وفي الوقت نفسه يستطيع االستفادة من خبراته المختلفة‬
‫التي كونها من خالل القراءة ومن ثم ينجح في التوصل‬
‫لها‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫كما يجعله يصدر أحكا ًما‬
‫موضوعية في األمور المختلفة‪،‬‬
‫وتكون هذه األحكام بناء على فهم‬
‫واقتناع‬
‫‪33‬‬
34
‫اطفالنا تربيتهم في اعناقنا‬
‫ألنهم اطفال اليوم وشباب‬
‫املستقبل‬
‫نسال هللا لنا ولهم ولجميع‬
‫شباب وأطفال املسلمين‬
‫الهدايه‬
‫‪35‬‬
‫هذا والحمد هلل رب‬
‫العالمين‪...‬‬
‫فما كان في هذا‬
‫المشروع من صواب‬
‫فمن هللا وما كان فيه‬
‫من خطا فمن نفسي‬
‫والشيطان‬
‫‪36‬‬