مواد شیمیایی - گروه بهداشت حرفه ای قم

Download Report

Transcript مواد شیمیایی - گروه بهداشت حرفه ای قم

‫سيد محمدحسن رضوي اصل‬
‫كارشناس بهداشت حرفه اي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جهت مبارزه با حشرات و حيوانات موذي‬
‫به عنوان شوينده‬
‫به عنوان گندزا و پاك كننده‬
‫در بنايي و دكوراسيون‬
‫در لوازم مصرفي و الكتريكي‬
‫انتقال توسط شخص ثالث بدون اطالع‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫جيوه‬
‫ظروف تفلونی‬
‫تركيبات سرب در رنگها‬
‫سموم حشرهكش و غيره در منزل‬
‫منو اکسيدکربن‬
‫تركيبات شيميايی در نتيجه پخت و پز در منزل‬
‫دود ناشی از سيگار در منزل‬
‫مواد شيميايی مورد استفاده در لكه زدايی موكت‪ ،‬لباسشويی‪ ،‬جالدهنده در‬
‫ظرفشويی‬
‫استفاده از مواد ضدعفونی کننده و گندزدا در منزل‬
‫تركيبات شيميايی در مواد غذايی‬
‫‪ ‬جيوه موجود در المپهای كم مصرف‪ ،‬دماسنج و فشارسنج در حالت عادی‬
‫مشکلی ندارد اما بعد از شكسته شدن‪ ،‬امكان متصاعد شدن بخارات جيوه در منزل‬
‫وجود دارد و بايد نکات بهداشتی زير را رعايت کرد‪.‬‬
‫‪-1‬المپ شكسته شده بر روی زمين را هيچگاه با استفاده از جارو برقی تميز نکنيد‪.‬‬
‫‪-2‬از ماسك و دستكش استفاده کنيد‬
‫‪-3‬هنگام ترکيدن المپ‪ ،‬خردههای المپ را‬
‫در ظرف شيشهای دربدار يا دو اليهای پالستيك‬
‫بگذاريد‪.‬‬
‫‪-4‬هرگز نبايد المپهای كم مصرف سوخته را نگه داشت‪.‬‬
‫(تحويل به مراكز بازيافت)‬
‫‪ ‬جيوه بر روی سيستم اعصاب‪ ،‬عملكرد مغز‪ ،‬بينايی و همچنين در باروری افراد‪،‬‬
‫اثرات زيانباری دارد‪ .‬همچنين جيوه از طريق مواد غذايی مثل ماهی‪ ،‬می تواند‬
‫وارد بدن شود و باعث اثرات جبران ناپذيری شود‪.‬‬
‫‪ ‬سرب در همه رنگها وجود دارد‪ .‬مواجهه با سرب در كودكان بيشتر اتفاق می‬
‫افتد چون كودكان و نوزادان با دست ديوار را لمس می كنند و بر حسب عادت در‬
‫دهان می گذارند‪.‬‬
‫‪ ‬مواجهه با سرب در روزهای اوليه نقاشی ديوار‪ ،‬درب و پنجره و غيره بيشتر‬
‫اتفاق میافتد‪.‬‬
‫‪ ‬امكان مواجه با سرب در مهد کودکها و مدارس ابتدايی بيشتر از منزل می باشد‪.‬‬
‫‪ ‬سرب باعث آسيب به بدن انسان می شود‪ .‬در خصوص كودكان‪ ،‬والدين بايستی‬
‫مراقب بوده و تا حد امکان از دست زدن كودك به رنگ چه در حالت خشك و يا‬
‫در روزهای اوليه نقاشی اجتناب کنند‪.‬‬
‫‪ ‬کليه نکات بهداشت فردی بايد رعايت شود‪.‬‬
‫‪ ‬شستشوی دست و صورت كودك مان در‬
‫هنگام غذا خوردن يا بعد از آن انجام شود‪.‬‬
‫‪ ‬از حضور در محل تازه رنگ شده تا زمان‬
‫بر طرف شدن بوی رنگ‪ ،‬اجتناب شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫برخی از ظروف تفلونی که حاوی مواد شيميايی (پلی فلورينه ‪PFCS‬‬
‫)باشد در طی حرارت باعث توليد سم خطرناکی میشوند‪ .‬توصيه می‬
‫شود هنگام حرارت دادن اين ظروف احتياط کنند‪.‬‬
‫در هر بار غذا خوردن ممکن است مقداری تفلون وارد بدن فرد شود‬
‫و به مرور زمان باعث ايجاد بيماریهای کليوی و کبدی شود‪.‬‬
‫همچنين احتمال وجود کادميوم در ظروف تفلونی وجود دارد‪.‬‬
‫خراش در ظروف تفلونی باعث ورود اين مواد به بدن انسان می شود‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫استیل (فوالد ضد زنگ)‪ :‬در ايران آن را به نام مختصر «استيل‬
‫»میشناسيم‪ ،‬از تركيب آهن و فلزات ديگر ساخته شدهاند‪.‬‬
‫پیرکس نشکن‪ :‬بیخطرترين ظروف قابل استفاده میباشد‪.‬‬
‫مس‪ :‬اگر ظروف مسی با اليه ای از يك فلز ديگر مثل قلع يا فوالد‬
‫ضد زنگ پوشانده شوند‪ ،‬از ورود مس به غذا جلوگيری می شود‪ .‬و‬
‫جزء ظروف بیخطر محسوب میشوند‪.‬‬
‫چدن‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫گاز مونواكسيدكربن يك گاز بسيار خطرناك است كه قابل ديدن نيست و‬
‫بیبو و بیطعم میباشد‪.‬‬
‫منواكسيدكربن عامل اصلی خفگی در رابطه با استفاده از بخاری و وسايل‬
‫گرم كننده در خانههاست‪.‬‬
‫وقتی منواكسيد كربن وارد بدن می شود با هموگلوبين موجود در خون‬
‫تركيب شده و موجب كاهش اكسيژن رسانی به بافتهای بدن می شود‪.‬‬
‫مغز حساسترين بافت بدن میباشد كه زودتر از همه در اثر كمبود اكسيژن‬
‫آسيب میبيند‪.‬‬
‫اين گاز از سوختن ناقص موادی مثل بنزين‪ ،‬زغال يا چوب حاصل میشود‪.‬‬
‫مسموميت با گاز منوكسيد كربن كشنده ترين مسموميت غيرعمدی در كشور‬
‫ما است و شيوع آن در فصل زمستان بسيار باال می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫بخاری های بدون دودكش غير استاندارد‬
‫تنورهای نانوايی‬
‫اجاق های گازی‬
‫موتورهای بنزينی و گازوئيلی‬
‫كباب پز زغالی‬
‫شومينه‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نصب سيستم تهويه هوا در محيط‬
‫با بررسی دائمی‪ ،‬هميشه از سالمت و استاندارد بودن دستگاههای‬
‫گرمازا و وسايل غذاپزی اطمينان حاصل شود‪.‬‬
‫سعی شود وسايل و موتورهای احتراقی را با وسايل الكتريكی و‬
‫وسايلی كه با باطری كار می كنند جايگزين کنيد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ترکيبات آلی فرار به شکل گاز بوده و از جامدات و مايعات مشخصی متصاعد می‬
‫شوند‪.‬‬
‫اين ترکيبات شامل مواد شيميايی هستند که تأثيرات کوتاه يا طوالنی مدت بر روی‬
‫سالمتی افراد دارند‪.‬‬
‫مقدار اين ترکيبات در داخل ساختمان بيش از مقدار آنها در فضای باز خارج‬
‫ساختمان است‪ .‬هر چند در شهرهای آلوده تفاوت چندانی بين فضای بيرون و‬
‫خارج ساختمان وحود ندارد‪.‬‬
‫ترکيبات آلی فرار از هزاران محصول که در زندگی روزانه مصرف می کنيم‬
‫متصاعد می شود‪ .‬مثل رنگ‪ ،‬الک و الکل‪ ،‬مواد شوينده ‪ ،‬مصالح ساختمانی‪،‬‬
‫لوازم منزل‪ ،‬تجهيزات اداری مانند دستگاههای کپی و پرينتر‪ ،‬غلطگيرها‪ ،‬کاغذ‬
‫کپی‪ ،‬لوازم تحرير مانند چسب‪ ،‬ماژيک‪ ،‬و محلول های عکاسی و مواد شيميايی‬
‫به طور گسترده در لوازم خانگی مورد استفاده قرار میگيرند‪.‬‬
‫رنگها مواد جال دهنده و انواع واکسها‪ ،‬شويندهها‪ ،‬مواد ضدعفونی کننده‪ ،‬لوازم‬
‫آرايشی‪ ،‬حاللهای چربی و اسباببازیها همگی دارای مواد آلی هستند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫مهمترين گاز آلی آالينده هوای داخل خانه‪ ،‬فرمالدئيد میباشد در حالی که‬
‫غلظت آن در هوای باز بسيار کم میباشد‪.‬‬
‫منابع عمده اين گاز در خانه شامل‪:‬‬
‫چسب در تختههای چند اليی و تختههای ساختمانی‬
‫دود سيگار‬
‫پارچه های فشرده با دوام‬
‫لوازم چوبی که از چند اليه چوب فشرده ساخته شده اند و معموال به عنوان‬
‫مصالح ساختمانی مثل کابينت و دکوراسيون استفاده مي شوند‬
‫از مواد سنتزی حاوی رزين های فرمالدئيد میباشد که در اسفنج اوره‬
‫فرمالدئيد برای عايقبندی به کار میرود‪.‬‬
‫اين گاز نامرئی است اما بوی تند و قابل تشخيص دارد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫استفاده از دستگاههای تصفيه و تهويه‬
‫استفاده از مواد شيميايی حداقل يکبار در طول روز به جز روزهای آلوده‬
‫شهر‬
‫استفاده از گلهای زينتی در منزل‬
‫خودداری از باز گذاشتن درپوش ظروف رنگ و چسب‬
‫توجه به دستورالعمل نوشته شده بر روی مواد شوينده‬
‫استفاده ازجريان هوای تازه در هنگام استفاده از اين مواد از طريق باز‬
‫گذاشتن دربها و پنجرهها‬
‫مواد را به اندازه مورد نياز خريداری کنيد و از نگه داشتن آنها در منزل‬
‫خودداری کنيد ‪.‬‬
‫اين مواد را از دسترس کودکان و حيوانات دور نگه داريد ‪.‬‬
‫هرگز اين مواد را با مواد شيميايی ديگر مخلوط نکنيد مگر اينکه در‬
‫دستوالعمل آن‪ ،‬انجام اين عمل بالمانع باشد‪.‬‬
‫‪ ‬دود ناشی از سوختن سيگار مخلوطی از ‪ 4000‬نوع ماده شيميايی‬
‫زيان آور بوده که مونو اکسيد کربن‪ ،‬نيکوتين‪ ،‬فرمالدئيد‪ ،‬هيدروژن و‬
‫سيانيد هيدروژن از آن جمله هستند‪.‬‬
‫‪ ‬اين مواد از عوامل ايجاد سرطان و بيماری های‬
‫دستگاه تنفسی انسان هستند‪.‬‬
‫‪ ‬عالئم برونشيت‪ ،‬ذات الريه‪ ،‬عفونت دستگاه تنفسی‪،‬‬
‫گوش درد (عفونت گوش) و آسم در کودکانی‬
‫‪ ‬که در معرض دود قرار دارند بيشتر از ديگر کودکان ديده می شود‪.‬‬
‫‪ ‬تعدد عفونت مستقيما به مقدار دود موجود در منزل بستگی دارد‪.‬‬
‫کودکانی که والدين آن ها سيگاری هستند بيشتر از کودکانی که يکی‬
‫از والدين آنها سيگاری هستند به عفونت های ريوی مبتال می شوند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ضدعفونی کننده ها دستهای از مواد شيميايی هستند که با اثر بر‬
‫باکتریها‪ ،‬ويروسها‪ ،‬قارچها‪ ،‬اسپور باکتری ها و ساير اورگانيسمها‪،‬‬
‫آنها را از بين میبرند و يا از رشد آن ها جلوگيری میکنند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫از آب ژاول جهت کلر زنی آب استفاده میشود‪.‬‬
‫ماده اصلی موجود در آب ژاول‪ ،‬هيپوکلريت سديم است و ترکيبی‬
‫فوقالعاده قوی است که درصد خيلی کم از آن (‪ 5‬درصد) را در آب‬
‫حل میکنند و با نامهای مختلف تحت عنوان سفيد کننده به بازار‬
‫عرضه میکنند و برای ضدعفونی کردن لگن و وان حمام‪ ،‬لباسها‪،‬‬
‫ديوارهای حمام‪ ،‬توالت و آشپزخانه مناسب است‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫عدم مخلوط كردن وايتكس با مواد شوينده‬
‫عدم مخلوط کردن وايتکس با جوهر نمک (اسيد کلريدريک)‬
‫رقيق کردن در زمان استفاده‬
‫روشن بودن تهويه در هنگام استفاده از آب ژاول‬
‫استفاده از دستکش در زمان استفاده‬
‫شستشوی فوری در صورت تماس با بدن‬
‫نگهداری از آب ژاول در ظروف مات و سربسته‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫آمونیاک‪ :‬از آمونياک جهت تميز کردن وسايل استفاده می شود‪ .‬آمونياک‬
‫باعث سوزش چشم ‪ ،‬بينی ‪ ،‬دستگاه تنفسی و التهاب گلو مي شود‪.‬‬
‫ممکن است روی تنفس تاثير بگذارد‪.‬‬
‫از تهويه مناسب استفاده کنيد و آن را از دسترس کودکان دور نگه داريد‪.‬‬
‫افزودن آمونياک برمواد سفيد کننده باعث توليد تر کيبات خطرناک میشود‪.‬‬
‫پرکلرو اتیلن‪ :‬يک ماده پاک کننده بوده و در خشک شويی به کار می رود‬
‫يكی از كاربردهای شايع حالل ها‪ ،‬استفاده از پركلرواتيلن در خشكشويیها‬
‫می باشد‪.‬‬
‫مواجهه با اين ماده شيميايی می تواند ايجاد اثرات منفی بر روی كبد‪ ،‬كليه‪،‬‬
‫اعصاب و قلب داشته باشد‪.‬‬
‫پرکلرو اتيلن در غلظت بيش از حد استاندارد يک ترکيب سرطان زا است ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫از سرکه سفيد میتوان برای تميز کردن شيشه استفاده کرد‪ .‬سرکه‬
‫بسياری از ميکروبها را میکشد‪.‬‬
‫برای از بين بردن زنگ‪ ،‬میتوان از مخلوط ليمو و نمک استفاده کرد‪.‬‬
‫مقداری نمک بر روی جای زنگ زده بريزيد‪ ،‬سپس ليمو را اضافه‬
‫کنيد تا خوب نمک را حل کند‪ ،‬برای دو تا سه ساعت بگذاريد اين مواد‬
‫روی محل باقی بمانند‪.‬‬
‫از پارچههای فيبری میتوان برای از بين بردن گرد استفاده کرد‪ ،‬هيچ‬
‫نيازی به موا ِد شيميايی نيست‪.‬‬
‫برای تميز کردن شيشه‪ ،‬يک چهارم فنجان سرکه سفيد را با آب گرم‬
‫مخلوط کرده و بر روی شيشه اسپری کنيد‪ .‬برای گرفتن بهترين نتيجه‬
‫با روزنامه‪ ،‬شيشه را خشک کنيد تا درخشش شيشه را مشاهده کنيد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫کنترل کننده های آفات (شامل کک‪ ،‬ساس و شپشکش ها)‪:‬‬
‫حشرهکشهای حاوی ليندان (گامابنزن هگزاکلرايد) به شدت‬
‫خطرناک هستند‪ .‬حشره کش ها بر روی اعصاب تاثير منفی گذاشته‬
‫و باعث ناراحتی های ريوی و آلرژی میشود‪ .‬از حشره کشهای‬
‫برقی استفاده کنيد‪.‬‬
‫استفاده از توری‬
‫رعايت بهداشت در منزل (استفاده از ظرف زباله درب دار‪ ،‬تميز‬
‫کردن زير گلدان)‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫واقعيت اين است که خوشبوکنندهها‪ ،‬هوا را تميز نمی کنند‪ ،‬بلکه مواد‬
‫شيميايی قوی موجود در آنها سبب می شود بوهای نامطبوع به مشام‬
‫نرسد‪.‬‬
‫خوش بوکننده های هوا‪ ،‬حاوی فرمالدئيد و فنل هستند‪ ،‬فنل باعث‬
‫اختالالت دستگاه عصب مرکزی می شود‪.‬‬
‫تحريک شديد مخاط چشم‪ ،‬مجاری تنفسی فوقانی از ديگر اثرات آن‬
‫است‪.‬‬
‫مواد شيميايی موجود در خوشبوکنندههای مصنوعی می تواند برای‬
‫افراد مبتال به آسم‪ ،‬تنگی نفس و بيماریهای تنفسی مانند آمفيزم و‬
‫برونشيت مزمن مشکالتی ايجاد کند‪.‬‬
‫مجبور نيستيد از خوش بو کننده استفاده کنيد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫همانند بتادين‪ ،‬دتول‪ ،‬كروزول‪ ،‬ساولن که اغلب مواد خورنده و‬
‫تحريک برانگيز هستند و باعث آسيب به بدن انسان می شوند‪.‬‬
‫سفيدکننده ها باعث تحريک چشم‪ ،‬آسيب به پوست و بخش فوقانی‬
‫دستگاه تنفسی می شوند‪.‬‬
‫‪- ‬در هنگام مصرف دارو و يا استفاده از فرآورده های شيميايی حتما ً در نور کافی‬
‫برچسب روی بسته بندی را مطالعه نموده سپس مصرف نمائيد‪ .‬استفاده از داروها و‬
‫مواد شيميايی در تاريکی می توانند خطرناک باشد‪.‬‬
‫‪ - ‬در هنگام استفاده از مواد شيميايی و فرآورده های شوينده و پاک کننده پنجره ها‬
‫را باز کنيد تا هوا به خوبی در محيط جريان داشته باشد‪.‬‬
‫‪- ‬از اختالط مواد شيميايی مانند جوهر نمک با فرآورده های سفيد کننده جدا ً‬
‫خودداری کنيد‪ .‬بخارات و گازهای ناشی از اين اختالل بسيار سمی و خفه کننده می‬
‫باشد‪.‬‬
‫‪- ‬پس از مصرف مواد شوينده‪ ،‬سفيد کننده‪ ،‬جرم بر و لوله بازکن در محيط های‬
‫دربسته و کوچک مانند دستشويی و حمام‪،‬‬
‫به هيچ عنوان در اين مکان ها توقف نکنيد‪،‬‬
‫چرا که گازهای توليد شده‬
‫در اين محيط ها بدون تهويه مناسب‪،‬‬
‫خفه کننده و سمی می باشند‪.‬‬
‫‪ ‬پس از مصرف مواد شوينده‪ ،‬سفيد کننده‪ ،‬جرم بر و لوله بازکن در محيط های دربسته و‬
‫کوچک مانند دستشويی و حمام‪ ،‬به هيچ عنوان در اين مکان ها توقف نکنيد‪ ،‬چرا که‬
‫گازهای توليد شده در اين محيط ها بدون تهويه مناسب‪ ،‬خفه کننده و سمی می باشند‪.‬‬
‫‪ ‬ضمن استفاده از مواد شيميايی حتما ً از وسايل محافظت کننده مانند دستکش بلند‪ ،‬کفش نفوذ‬
‫ناپذير‪ ،‬لباس آستين بلند‪ ،‬شلوار بلند و جوراب استفاده نماييد‬
‫‪- ‬رعايت اصول ايمنی در محيط کار در پيشگيری از بروز مسموميت ها مۆثر است‪.‬‬
‫استفاده از وسايل ايمنی مانند ماسک‪ ،‬دستکش و کفش ايمنی يکی از ساده ترين و در عين‬
‫حال مهمترين راههای پيشگيری از بروز مسموميت صنعتی می باشد‪.‬‬
‫‪- ‬در صنايع شيميايی در صورت بروز هر حادثه ای‪ ،‬مسئولين را آگاه سازيد‪.‬‬
‫‪ - ‬در هنگام کار با مواد شيميايی‪ ،‬از خوردن و آشاميدن و استعمال دخانيات پرهيز کنيد‪.‬‬
‫‪ - ‬رعايت بهداشت فردی و استحمام‬
‫پس از کار با مواد شيميايی‪ ،‬از انتقال آلودگی‬
‫به محيط خانه جلوگيری می کند‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫آيا می دانيد راه تنفسی و پوستی مهم ترين راه های ورود سموم به بدن‬
‫در محيط های صنعتی می باشند؟‬
‫استفاده از متانول نه تنها سبب ضدعفونی شدن پوست نمی گردد‪،‬‬
‫بلکه جذب پوستی آن می تواند خصوصا در کودکان خطرناک باشد‪.‬‬
‫مسموميت ناشی از گاز سولفيد هيدروژن می تواند در گارگرانی که‬
‫در عمق زمين مانند چاه و قنات مشغول به کار هستند‪ ،‬ايجاد خفگی و‬
‫مرگ نمايد‪.‬‬
‫عدم استفاده از وسايل حفاظتی مانند ماسک‪ ،‬لباس نفوذ ناپذير و‬
‫دستکش در کشاورزان در هنگام سم پاشی مزارع و باغات‪ ،‬می تواند‬
‫سبب بروز مسموميت گردد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نخستين گام در برخورد با فردی که در تماس پوستی با ماده شيميايی‬
‫قرار گرفته اين است که مراقب خودمان باشيم‪ .‬تماس با لباس و بدن‬
‫مصدوم‪ ،‬ما را هم در معرض مسموميت قرار میدهد‪ .‬پس قبل از‬
‫تماس با مصدوم از وسايل محافظتی مانند دستکش استفاده کنيد‪.‬‬
‫گام دوم درآوردن لباس مصدوم است‪ .‬بايد لباسهای وی را درآورده‪،‬‬
‫درون کيسهای پالستيکی قرار دهيد و در آن را ببنديد‪.‬‬
‫گام سوم شستن تن فرد است‪ .‬بهترين ماده شوينده‪ ،‬صابون همراه با آب‬
‫فراوان است‪ .‬به اين منظور بايد بيمار را تا حد امکان در دو نوبت با‬
‫مقدار زيادی آب و صابون شست و پس از شستن‪ ،‬بيمار را بپوشانيد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫پانسمان زخم در برخورد با آسيبهای پوستی مرسوم است‪ ،‬اما اين اقدام‬
‫درمانی در افرادی که تماس پوستی با ماده سمی دارند و هنوز سم روی بدن‬
‫آنهاست‪ ،‬نهتنها مفيد نيست‪ ،‬بلکه باعث جذب بيشتر و سريعتر سم میشود ‪.‬‬
‫بنابراين تا بدن فرد را از سم پاک نکرديد‪ ،‬پوست را پانسمان نکنيد‪.‬‬
‫يکی از اشتباهات رايج‪ ،‬استفاده از مواد چرب و کرم روی محل آسيب‬
‫است‪ .‬اين مواد باعث می شوند تا مواد سمی در محل آسيب مانده و جذب‬
‫بدن شوند‪ .‬از طرفی‪ ،‬شستن آنها دشوار بوده و سير درمان را مشکل‬
‫میکند‪.‬‬
‫بعضی تصور میکنند که بايد مواد اسيدی يا قليايی را با ماده متقابل آنها‬
‫خنثی کرد‪ .‬اين تفکر اشتباه بزرگی است‪ .‬زمانی که اسيدی با قليايی ترکيب‬
‫میشود‪ ،‬توليد حرارت میکند که میتواند آسيب پوستی را تشديد کند‬
‫فراموش نکنيد که تمام مصدومان بايد به مرکز تخصصی مسمومان منتقل‬
‫شوند‪ .‬گاهی الزم است که اقدامات حمايتی و پادزهر مخصوص برای‬
‫بيماران استفاده شود‪.‬‬