Transcript คุณธรรม - tEErAzAk.com

คุณธรรมและจริยธรรม
กับชีวต
ิ
Moral and Ethics
for Life
0022016
ความหมาย - Moral/virtur คุณธรรม
คุณธรรม คุณ + ธรรมะ คุณ งา ม ความ ดี
ธรรมชาติ
ก่อให เ้ ก ด
ิ ประโยชน ต
์ ่อ ตนเอง
สังคม สภาพคุณ
งามความดี
่
- หลักความดีงาม ลักษณะอุปนิ สยั ทีดี
งาม
่
ที คนสนใจมี
ค ุณ ค่า เกิด ประโยชน์
ความเจริญ
่ ้างความรู ้สึกผิดชอบ ชวดี
่ั
- หลักธรรมทีสร
ทางศีลธรรม
คุณธรรม จริยธรรม เป็ นหลักปฏิบต
ั ิ
คุณงามความดี
ความสุขและการกาหนดคุณค่าของ
คุณธรรม
(ประภาศรี สีหอาไพ)
่ นพึงมี
- สภาพคุณงามความดีหรือหน้าทีอั
อยู่ในตัว
- คือจิตวิญญาณของปัจเจกบุคคล ศาสนา
อุดมการณ์
คือดวงวิญญาณของปัจเจกบุคคลและสังคม
จะต ้องมีการ
ก ล ่อ ม เ ก ล า เ ร ยี น รู ้โ ด ย พ ่อ แ ม่
สถาบันการศึกษา ศาสนา
พรรคการเมือง องค ์กรของรฐั
(ลิขต
ิ ธีร
เวคิน)
คุณลักษณะหรือสภาวะภายในจิตใจ
ถูกต ้อง ดีงาม
ที่
ความดีงามของลักษณะนิ สยั หรือ
่ ก้ ระทา
พฤติกรรมทีได
่ ้
จนเคยช น
ิ และคุณ ภาพของบุค คลที ได
กระทาตามความ
กูด
๊ )
คิด และมาตรฐานของส งั คม (คาร ์เตอร ์
่ สั
่ งคมยึดถือเป็ นขอ้ อา้ งอิง (โลว ์)
- สิงที
จริยธรรม ่ น
ทีเป็
ก่อ
จริยธรรม + ธรรมะ ความประพฤติ
ธรรมชาติเกิดจากคุณธรรมในตัวเอง
ใหเ้ กิดความสงบเรียบร ้อย ในสังคม
จริยธรรม
หรือ
Ethics
ข ้อควรประพฤติปฏิบต
ั ิ
ทาใหจ้ ต
ิ ใจสะอาด บริสุทธิ ์ เสียสละ
่ นรูปแบบของการปฏิบต
- พฤติกรรมทีเป็
ั ต
ิ น
ดาเนิ นตน
่
ทีเหมาะสมแก่
ภาวะ ฐานะ กาลเวลาและ
เหตุการณ์
ปัจจุบน
ั (พระธรรมญาณมุนี)
- ความประพฤติทเป็
ี่ นคุณค่า ประกอบดว้ ย
ศีลธรรม
ค ุณ ธ ร ร ม เ น ต ธิ ร ร ม แ ล ะ ธ ร ร ม เ นี ย ม
ประเพณี
- ลักษณะทางสังคมและลักษณะของมนุ ษย ์
พฤติกรรม
่ ้องการใหม้ ใี น
ทางสังคมประเภทต่างๆ ทีต
สมาชิกและ
ใหก้ ารสนับสนุ น ผูก้ ระทาส่วนมากพอใจ
่ ่
ว่าเป็ นสิงที
นาวิน)
ถูกต ้องเหมาะสม (ดวงเดือน พันธุม
่
- แนวทางความประพฤติและปฏิบต
ั เิ พือ
่ ปฏิ
่ บต
่
่ งสิงใด
่
พันธะหรือหน้าทีที
ั ต
ิ ่อสิงหนึ
ในทาง
พระพุท ธศาสนา จร ยิ ธรรม น าความรู ้
ความจริงหรือ
กฎธรรมชาติม าใช ้ให เ้ กิด ประโยชน์ ต่อ
การดาเนิ นชีวต
ิ
่ ง ามต่อ ตนเองและส งั คม (วิท ย ์ วิศ ท
ทีดี
เวทย ์)
- ลักษณะประสบการณ์ของมนุ ษย ์ หน้าที่
กฎเกณฑ ์ใน
- การปรบั พฤติกรรมใหเ้ ข ้ากับกฎเกณฑ ์หรือ
มาตรฐาน
ของความประพฤติทถู
ี่ กตอ้ งดีงาม (กูด
๊ )
่ั
- ความรู ้สึก ผิดชอบ ชวดี
เป็ นกฎเกณฑ ์
และมาตรฐาน
่ ฒนาขึนเป็
้ น
ของการประพฤติในสังคมทีพั
พฤติกรรม
ของตนเอง โดยสังคมจะตัดสินว่าเป็ นการ
่ ก
กระทาทีถู
สรุป คือ แนวทางหร อื กฎเกณฑ ์ ในการ
ประพฤติปฏิบต
ั ิ
่ ก ต ้องด งี าม ส งั คมต ้องการให ้
ที ถู
ประโยชน์ต่อตน
เองและส งั คม คนมีค ุณ ภาพต ้องมี
จริยธรรมดว้ ย
่
เป็ นทียอมร
บั ในสังคม ดาเนิ นชีวต
ิ ได ้
อย่างปกติสุข
่ คุณภาพของสังคม
และเป็ นบุคคลทีมี
องค ์ประกอบ 3 ประการ
(กระทรวงศึกษาธิการ)
1. ความรู ้ ความเข ้าใจ ในเหตุผลความ
ถูกต ้องดีงาม
สามารถแยกความถูกผิด
2. อารมณ์ ความรู ้สึกคือความพอใจ
่
ศรทั ธา เลือมใส
เกิดความนิ ยมยินดีจะรบั จริยธรรมนั้นมาปฏิบต
ั ิ
่ คคลตัดสินใจ
3. พฤติกรรมแสดงออก ทีบุ
4 ด้าน (ดวงเดือนและแสงเพ็ญแข ประ
จนปั จจนึ ก)
1) ความรู ้ บอกได ้ว่าการกระทาใดเลวควร
งดเว ้น จะมี
้
มากน้อยขึนอยู
่กบ
ั อายุ การศึกษาและ
สติปัญญา
่
2) ทัศนคติ คือความรู ้สึกเกียวกั
บ
พฤติกรรมว่าชอบ
หรือไม่ชอบลักษณะนั้นเพียงใด ส่วนใหญ่จะ
3) เหตุผล ยกมาอ ้างอิงการตัดสินใจจะ
กระทาหรือไม่
กระทาพฤติกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ ง
4) พฤติกรรม พฤติกรรมบุคคลที่
แสดงออกสังคมยอมรบั
หรือใหง้ ดเว ้น ทีฝ่่ าฝื นค่านิ ยมกฎเกณฑ ์ใน
สังคมนั้น
3 องค ์ประกอบ (บราวน์) ได้แก่
ความรู ้ (Knowledge)
ความรู ้สึก
(feeling)
ความประพฤติ (Conduct)
3 กระบวนการ (ฮอฟแมน) การซึมซาบทาง
จริยธรรม
(moral interna ligation) คือความคิด
(moral
touth) ความรู ้สึก (moral
feeling) และพฤติกรรม (moal behaviour)
่ ยวข
่
ซึงเกี
อ้ งกับลักษณะของบุคคลทางจริยธรรม
มีองค ์ประกอบทางดา้ นสติปัญญา อารมณ์
จริยธรรมมีลก
ั ษณะ 4 ประการ
1) การตัดสินใจ (moral judgment) มี
่ ดสินการกระทาของ
หลักการของตนเอง เพือตั
ผูอ้ น
ื่
่ ดขึน้
2) การตัดสินใจ เป็ นความสัมพันธ ์ทีเกิ
ในตัวบุคคล
่
ก่อนทีจะปฏิ
บต
ั ก
ิ ารต่างๆ ลงไป
่ คคลใช ้ตัดสินใจ
3) เป็ นหลักการสากลทีบุ
่ างๆ
ในการกระทาสิงต่
4) ทัศนะจริยธรรม ได ้มาจากความคิดของ
บุคคลหรือ
่
อุด มคติข องสัง คม เพือการด
ารงชีว ต
ิ ของตนใน
่
สังคมทีอาศั
ยอยู่
สรุป คุณ ธรรมหมายถึง หล ก
ั ความดีง าม
ถูก ต ้องแสดงออกทางกายวาจาใจ แต่ล ะคนยึด
มั่นเป็ นหลักประจาใจ ในการประพฤติปฏิบต
ั ิ จน
เป็ นนิ สยั ส่งผลใหอ้ ยู่รว่ มกันอย่างมีความสุขเกิด
ประโยชน์ต่อตนเอง สังคมและประเทศชาติ
แหล่งกาเนิ ดคุณธรรมจริยธรรม
จากภายในบุคคล
1) จากพุทธิปัญญา ในระดับ
ปัจเจกบุคคล ผูม้ ส
ี ติปัญญาสามารถพัฒ นา
จริยธรรมดว้ ยการคิดไตร่ตรอง
2) จากศีลธรรมจริยธรรม เป็ นคุณธรรม
่ ดจากการปฏิบต
ทีเกิ
ั จิ ริง ด ้วยการเรียนรู ้จาก
่ กต ้องนาไปสู่
การอยู่รว่ มกัน แสดงพฤติกรรมทีถู
สภาวะของความเป็ นสุข
จากภายนอกตวั บุคคล
1) ตามหล ก
ั นิ ต ริ ฐั การบร ห
ิ ารงาน
ถก
ู ต ้อ ง ต า ม ห ล ก
ั กฎหมายคอ
ื ต ้อ ง ต า ม ห ล ก
ั
จร ยิ ธรรม กฎหมายปัจ จุบ น
ั ไม่เ พีย งพอ ในการ
กากบ
ั พฤตก
ิ รรมการบรห
ิ า รใ ห อ้ ยู ่ใ น ก ร อ บ
่ ้อง
จร ยิ ธรรมได ้ในทุก กรณี ธรรมจร ยิ ธรรมที ต
ปฏิบต
ั ม
ิ ม
ี ากมาย
2) ตามมาตรฐานจริยธรรม ยึดหลัก
่
ความพยายามแสวงหา ความดีทีควรยึ
ด ถือ เป็ น
อย่า งไร น ามาเป็ นมาตรฐาน ก าหนดแนวทาง
ปฏิบ ต
ั จิ งึ ครอบคลุม กว ้างกว่า จร ยิ ธรรมตามหลัก
ในวิชาชีพทางการศึกษา
่
- ศาสนาเป็ นทีมาของจริ
ยธรรม ศีลธรรม
่ นกฎ ระเบีย บ
คุณ ธรรม เป็ นบทบ ญ
ั ญต
ั ท
ิ ี เป็
จรรยาบรรณในวิชาชีพต่างๆ
- ปร ช
ั ญา ในสาขาคุณ ว ท
ิ ยา ได ้แก่
จ ร ยิ ศ า ส ต ร ์ ส ุน ท ร ยี ศ า ส ต ร ์แ ล ะ ป ร ช
ั ญา
การศึกษา
- จร ยิ ธรรม ประเพณี ท างส งั คม ได ้แก่
กฎหมาย ค่า นิ ย ม ว ถ
ิ ป
ี ระชา ภาษา ภูมิ
ปัญญาและวัฒนธรรม
ความสาคัญของคุณธรรมจริยธรรม
่ ่นในการ
- ได ้รบั ความไวว้ างใจ ความเชือมั
บริหารงานนาไปสู่ความเจริญ ความก ้าวหน้าและ
ความมั่นคงในอาชีพ
่
- ได ้รบั คายกย่องสรรเสริญ เป็ นทีเคารพ
ของผูใ้ ต ้บังคับบัญชา
- ทาใหอ้ ยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ใน
่ ค้ วามเคารพรกั และนับถือ
สภาพแวดล ้อมทีให
- ครอบครวั มีความอบอุ่น มั่นคง เป็ น
่ ของครอบครวั ผูใ้ ต ้บังคับบัญชาและ
แบบอย่างทีดี
- ทาใหอ้ งค ์กรหรือหน่ วยงานของตนไดร้ บ
ั
ความร่วมมือ สนับสนุ นช่วยเหลือจากชุมชนในการ
พัฒนา
- ทาใหส้ งั คมและชุมชนเกิดสันติสุข ได ้รบั
่
การพัฒนา เจริญก ้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เมือ
สมาชิกของสังคมมีคุณธรรมจริยธรรม