Transcript การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน

การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้น
พื้นฐาน
เพื่อการประกันคุณภาพผู้เรียน
ปีการศึกษา 2554
กลุ่มนิ เทศฯ สพป.
วัตถุประสงค์ของการ
ประเมิน
1.ตรวจสอบ ทักษะและ
ความสามารถนักเรียน
ประถมศึกษาปี ที่ 3 ด้าน
- การอ่านออกเสียง
- การเขียน
- การคิดคานวณ
์ ่มสาระ
- วัดผลสัมฤทธิกลุ
การเรียนรู ้ ภาษาไทย
วัตถุประสงค์ของการ
ประเมิน
์
2.ตรวจสอบผลสัมฤทธิและ
เตรียมความพร ้อม
้ั ธยมศึกษาปี ที่ 2
นักเรียนชนมั
ในกลุ่มสาระ
√
√
√
√
ภาษาไทย
คณิ ตศาสตร ์
วิทยาศาสตร ์
สังคมศึกษา ฯ
วัตถุประสงค์ของการ
ประเมิน
่ เคราะห ์ผลการสอบของ
3. เพือวิ
้ั ม.2
นักเรียน ชน
สาหร ับนาไปปร ับปรุงแก้ไข
่
จุดอ่อนด้อยทีพบ
้
ทังรายบุ
คคล และการจัดการ
เรียนการสอน
่
4. เพือเตรี
ยมความพร ้อมนักเรียน
้ั ม.2
ชน
มาตรฐานการ
ดาเนิ นงาน
เน้นให้นก
ั เรียนเห็น
่
โดยาคั
ใช้ญ
วธ
ิ ก
ี ารทีหลากหลาย
ความส
เช่น
- ประชาสัมพันธ ์ ให้ผูป
้ กครอง
ชุมชน ทราบ
้
้
- ชีแจง
ทาความเข้าใจ เน้นยาให้
เตรียมสอบ
้
้ งผลดี และ
และตังใจสอบ
ชีถึ
กลุ่มเป้าหมายในการ
ประเมิ
น
้ั
ระดับชน
ประถมศึกษาปี ที่ 3
่
มัธยมศึกษาปี ที 2
วันสอบ
8 มี.ค.
2555
9 มี.ค.
2555
ตารางสอบ NT 2554
ป.3
้ั
ระด ับชน
ภาคเช้า
ภาคบ่าย
ป.3
แบบทดสอบ
ชนิ ดเลือกตอบ
- ภาษาไทย
- คณิ ตศาสตร ์
- วิทยาศาสตร ์
แบบทดสอบ ชนิ ด
เขียนตอบ
- การเขียน
- การคิดคานวณ
การอ่านออกเสียง
หมายเหตุ ดาเนิ นการสอบให้แล้วเสร็จ
ภายในวันเดียว
วันสอบ
ตารางสอบ NT
2554 ม.2
้ั
ระดับชน
ม.2
8 มี.ค. 2555
ภาคเช้า
แบบทดสอบ ชนิ ด
เลือกตอบ
- คณิ ตศาสตร ์
- สังคมศึกษา ฯ
- ภาษาอ ังกฤษ
ภาคบ่าย
แบบทดสอบชนิ ด
เลือกตอบ
- วิทยาศาสตร ์
- ภาษาไทย
เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
ภาคปฏิบัติ / เขียนตอบ / เลือกตอบ
1. ประถมศึกษาปี ที่ 3 ภาคปฏิบต
ั ิ
√ อ่านออกเสียง
√ เขียนตอบ
(เขียนได้ คิด
คานวณได้)
√ แบบทดสอบชนิ ดเลือกตอบ
- ภาษาไทย
- คณิ ตศาสตร ์
่
่ ในการ
เครืองมื
อทีใช้
2.
มัธยมศึ
ประเมิ
น กษาปี ที่ 2 แบบทดสอบ
ชนิ ดเลือกตอบ
ภาษาไทย
วิทยาศาสตร ์
ภาษาอ ังกฤษ
O-NET)
♣ รู ปแบบที่ 1
♣ รู ปแบบที่ 2
คาตอบ
คณิ ตศาสตร ์
สังคมศึกษา ฯ
(คล้ายข้อสอบ
เลือก 1 คาตอบ
เลือกมากกว่า 1
แนวปฏิบต
ั ก
ิ อ
่ นดาเนิ นการ
1. ให้มก
ี รรมการกากับห้องสอบห้อสอบ
งละ 2
คน
2. ปฏิบต
ั ต
ิ ามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
ว่าด้วยการ
ปฏิบต
ั ข
ิ องผู ก
้ ากับการสอบ พ.ศ.2548
อย่างเคร่งคร ัด
3. จัดห้องสอบมีทนั
ี่ ่งสอบไม่เกิน 35 คนต่อ
ห้อง ในกรณี ทมี
ี่
ห้องเรียนห้องเดียว และมีนก
ั เรียนเกิน
แนวปฏิบต
ั ก
ิ อ
่ น
ดาเนิ น
การสอบ
5. ไม่ควรจัดโต๊
ะให้
อยู ่นอกห้องสอบ
่ กเรียนและ
6. ประกาศรายชือนั
่ ่งสอบ
แผนผังทีนั
่ าห้องสอบทุกห้อง
ติดทีหน้
7. จัดเตรียมข้อมู ลรายละเอียดของ
นักเรียน เช่น
- รหัสโรงเรียน
- รหัสประจาตัวประชาชน
8. จัดเตรียม/ให้นก
ั เรียนเตรียม
่
บทบาทหน้าทีกรรมการ
คุมาเนิ
สอบ
1)ด
นการสอบตามตารางสอบที่
กาหนด
่
2)ก่อนเวลาเริมสอบให้
เปิ ดซองบรรจุ
แบบทดสอบ/กระดาษคาตอบ โดย
ตรวจสอบความเรียบร ้อยของซอง
(หากพบความผิดปกติให้รบ
ี แจ้ง และ
บันทึกเสนอต่อประธานสนามสอบ
่
เพือแจ้
งศู นย ์ประสานการสอบ)
่
บทบาทหน้าทีกรรมการคุม
สอบ
4)
แจกกระดาษคาตอบและ
่
แบบทดสอบ โดยควา
่ ่งสอบ
หน้าแบบทดสอบไว้บนโต๊ะทีนั
ของนักเรียน
5) อธิบายการกรอกรหัสรายการต่างๆ
่ านหน้า
ทีด้
้
กระดาษคาตอบ และชีแจงวิ
ธก
ี าร
เขียนหรือ
่
บทบาทหน้าทีกรรมการคุม
่ กเรียนกาลังทาข้อสอบให้
สอบ
8)
ขณะทีนั
เดินตรวจความ
เรียบร ้อย และป้ องกันการทุจริต
่ มใด
โดยยืนทีมุ
มุมหนึ่ งภายในห้อง
้ ให้
9) กรณี ทมี
ี่ ผูส
้ งสัยให้ยกมือขึน
อธิบายข้อสงสัย
เป็ นรายบุคคลด้วยเสียงเบา ๆ หรือ
ถ้าข้อสงสัย
่ ่
่
บทบาทหน้าทีกรรมการคุม
สอบ
10)
การเตือนเวลาการสอบในแต่ละ
ตอน เป็ นระยะ ๆ
่
่ าหนดให้
- ครึงเวลาที
ก
่
- เมือเหลื
อเวลาอีก 5 นาที
11) กรณี ทมี
ี่ ผูท
้ าเสร็จก่อนเวลาในแต่
ละตอน ให้วาง
แบบทดสอบและกระดาษคาตอบไว้ท ี่
่ ่งสอบ
โต๊ะทีนั
โดยปิ ดแบบทดสอบ และสอด
่
บทบาทหน้าทีกรรมการคุม
่
สอบ
12)
เมือสอบเสร็
จทุกตอน ให้นก
ั เรียนนา
กระดาษคาตอบ
สอดไว้ในแบบทดสอบ ให้หวั กระดาษ
่
ยืนพอประมาณ
วางแบบทดสอบพร ้อมกระดาษคาตอบ
ไว้ทโต๊
ี่ ะนั่งสอบ
ก่อนออกจากห้องสอบเตือนไม่ให้นา
แบบทดสอบหรือ
กระดาษคาตอบ ออกนอกห้องสอบโดย
เด็ดขาด
13) เก็บแบบทดสอบและกระดาษคาตอบ
การกรอก / ระบายรหัส
ให้นก
ั เรียนฝึ กกรอก หรือ
ระบายรหัส
บนกระดาษคาตอบ หากข้อมู ลไม่
ครบถ้วนจะ
มีปัญหาการจัดส่งข้อมู ล ผู ส
้ อบ
ต้องกรอกรายละเอียดต่างๆ ใน
กระดาษคาตอบให้ครบและถู กต้อง
การกรอก / ระบายรหัส
รหัสโรงเรียน
จานวน 10 หลัก
คอลัมน์ท ี่ 1-10
้ั
ชน
จานวน 2 หลัก คอลัมน์
ที่ 11-12
ห้องสอบ จานวน 2 หลัก คอลัมน์
ที่ 13-14
เลขที่
จานวน 2 หลัก
คอลัมน์ท ี่ 15-16
่ ตรประชาชน
เลขทีบั
13 หลัก
คอลัมน์ท ี่ 17-29
คาอธิบายรหัสต่าง ๆ
√ รหัสโรงเรียน 10 หลัก ให้ใส่รหัส
่ าหนดให้
โรงเรียนทีก
ตามบัญชีกาก ับจานวนนักเรียนของ
สพป.
้ั
√ รหัสชน
2 หลัก ป.3 รหัส 13
ป.6 รหัส 16
่ จะกรอกและ
(กระดาษคาตอบทีให้
ระบายไว้แล้ว)
√ รหัสห้องสอบ 2 หลัก ให้ใส่เลขที่
การจัดห้องสอบ
กรณี ผูเ้ ข้าสอบเกิน 35 คน และ
่
บางส่วนต้องไปสอบที่
ห้องสอบอืน
่ องสอบตาม
ยังคงให้นก
ั เรียนใช้เลขทีห้
่ ่ง
ห้องเรียนของนักเรียน และเลขทีนั
่
สอบตามบัญชีเรียกชือเหมื
อนเดิม เช่น
โรงเรียน ก มีนก
ั เรียน ป.3/1 จานวน
45 คน และ
ป.3/2 จานวน 44
้ั ป.3/1
ห้องสอบที่ 1 นักเรียนชน
่
่ เลขที่ 1 –
เลขทีตามบั
ญชีเรียกชือ
้
35 (นร.ทั
งหมด
45
คน)
่
รหัสห้องสอบและเลขทีสอบ
นักเรียนคนที่ 1
0101
นักเรียนคนที่ 2
0102
"
"
นักเรียนคนที่ 35
้ั ป.3/2
ห้องสอบที่ 2 นักเรียนชน
่
่ เลขที่ 1 –
เลขทีตามบั
ญชีเรียกชือ
้
35 (นร.ทังหมด
44 คน)
่
รหัสห้องสอบและเลขทีสอบ
นักเรียนคนที่ 1
0201
นักเรียนคนที่ 2
0202
"
"
่
การจัดห้องสอบ
่
ห้องสอบที่ 3 จะมีนก
ั เรียนทีเหลื
อจาก
ห้อง ป.3/1 จานวน 10 คน ใช้รหัส
่
ห้องสอบ 01 ตามด้วยเลขทีสอบตาม
่ (ห้องเรียน/เลขทีเดิ
่ ม)
บัญชีเรียกชือ
่
นักเรียนทีเหลื
อจากห้อง
ป.3/2 จานวน 9 คน ใช้รหัสห้องสอบ
่
02 ตามด้วยเลขทีสอบตามบั
ญชี
่ (ห้องเรียน/เลขทีเดิ
่ ม)
เรียกชือ
การจัดห้องสอบ
่
รหัสห้องสอบและเลขทีสอบ
ของ
ห้องสอบที่ 3
ห้อง ป.3/1
0136
"
นักเรียนคนที่ 36
"
นักเรียนคนที่ 45
0145
ห้อง ป.3/2 นักเรียนคนที่ 36
0236
"
่ ตร
เลขประจาต ัวประชาชน รหัสเลขทีบั
ประชาชนของนักเรียน จะเป็ นข้อมู ลที่
่
สาค ัญอย่างยิงสามารถสื
บค้นข้อมู ล
ย้อนกลับมาดู ภายหลังได้
่ มเี ลขประจาต ัวประชาชน
นักเรียนทีไม่
ให้ใช้รหัสโรงเรียน 10 หลัก ตามด้วย
่ มเี ลขประจาต ัว
ลาด ับนักเรียน ทีไม่
่ ่ 001, 002, …
ประชาชน
3
หลั
ก
เริ
มที
เพศ มีจานวน 1 หลัก กรอกตามเพศ
รวมเป็
หลัก
ของผู เน
้ ข้13
าสอบ
เพศชาย
= 1
เพศหญิง
่ นเด็กพิเศษทีมี
่
เด็กพิเศษ นักเรียนทีเป็
่ รุนแรง)ให้กรอก
ความบกพร่อง (ทีไม่
รหัสตามประเภทความบกพร่อง (เด็ก
่
ปกติ
เว้
น
ว่
า
งไว้
)
ที
ระบุ
หมายเลขรหั
ส้
สายตา(บอด)
= 01
การเรียนรู
ไว้ยคื
(เขี
น)อ
= 07
สายตา(เลือนราง) = 02
(คิดคานวณ) = 08
การได้ยน
ิ
= 03
= 09
สติปัญญา
= 04
= 10
การเรียนรู ้
การพู ด
พฤติกรรม
การสอบภาคปฏิบต
ั ก
ิ าร
้
อ่
า
น
ช
น
ั ป.3 าน เป็ นครู ผูม้ ี
1. กรรมการสอบอ่
ประสบการณ์สอน
ภาษาไทย จด
ั เป็ นชุด ๆ ละ 2 คน
เป็ นครู ผูส
้ อบ
และควรมีครู ผูด
้ ู แลจัดนักเรียนเข้า
สอบอีก 1 คน
2. สลับกรรมการระหว่างโรงเรียน
3. สอบนักเรียนทีละคนๆละ 5 นาที
การนาผลไปใช้
1. วิเคราะห ์ผลรายบุคคลของนักเรียน
่
ทีสะท้
อนถึง
ความสามารถของผู เ้ รียน ในแต่ละ
สาระของกลุ่ม
่ ประเมิน และ
สาระการเรียนรู ้ทีได้
แจ้งให้นก
ั เรียน
่ องเร่ง
ทราบถึงจุดเด่น–ด้อย ทีต้
พัฒนา/ปร ับปรุง
่
เป็ นรายบุคคล เพือให้
ผูเ้ รียน
การนาผลไปใช้
2. วิเคราะห ์ผลภาพรวม เปรียบเทียบ
ผลการประเมิน
่ านมา ในแต่ละ
ก ับปี การศึกษาทีผ่
สาระของกลุ่ม
สาระการเรียนรู ้ และเปรียบเทียบกบ
ั
ผลภาพรวม
้ การศึ
่
่
ระด ับเขตพืนที
กษา เพือ
่ อง
ทราบถึงจุดทีต้
โครงสร้างภาษาไทย ป.3
สาระ
1. การอ่าน
2. การเขียน
3. การฟั ง การดู และ
การพู ด
4. หลักการใช้ภาษา
5. วรรณคดีและ
รู ปแบบ
ข้อสอบ
เลือกตอบ
จับคู
่
1 ตัวเลือก
รวม
9
4
4
-
9
4
4
8
5
-
8
5
โครงสร้างคณิตศาสตร์ ป.3
สาระ
รู ปแบบข้อสอบ
เลือกตอบ
จับคู ่
1 ตัวเลือก
รวม
1. จานวนและการดาเนิ นการ
9
3
12
2. การว ัด
3. เรขาคณิ ต
4. พีชคณิ ต
5. การวิเคราะห ์ข้อมู ลและ
ความน่ าจะเป็ น
9
3
3
3
-
9
3
3
3
27
3
30
รวม
โครงสร้างวิทยาศาสตร์ ป.3
รู ปแบบข้อสอบ
สาระ
เลือกคาตอบ
4 เลือก 1 5 เลือก 2
กลุ่ม
สัมพันธ ์
รวม
่ ชวี ต
1.สิงมี
ิ กับกระบวนการดารงชีวต
ิ
3
1
2
6
่ ชวี ต
่
2.สิงมี
ิ กับสิงแวดล้
อม
3.สารและสมบัตข
ิ องสาร
่
่
4.แรงและการเคลือนที
5.พลังงาน
่
6.กระบวนการเปลียนแปลงของโลก
5
5
3
3
4
1
1
1
-
1
-
6
6
4
4
4
23
4
3
30
รวม
ภาคปฏิบัติการอ่าน /การ
แบบทดสอบ
เขียน ป.3 จานวนฉบับ
1. สอบภาคปฏิบตั ค
ิ วามสามารถในการอ่า นออก
เสียง
(กลุ่มคาละ 5 คะแนน รวม 45 คะแนน)
่ มต
√ คาทีไม่
ี ัวสะกด
่ ต ัวสะกดตรงมาตรา
√ คาทีมี
่ ต ัวสะกดไม่ตรงมาตรา
√ คาทีมี
่
√ คาทีประสมก
ับสระลดรู ป
่
่
√ คาทีประสมก
ับสระเปลียนรู
ป
√ คาควบกลา้
√ คาอ ักษรนา
่ รูปวรรณยุกต ์
√ คาทีมี
่ ต ัวการ ันต ์
√ คาทีมี
1
ภาคปฏิบัติการอ่าน /การเขียน
แบบทดสอบ
จานวนฉบับ
ป.3
2. ความสามารถในการเขียน (เขียนตอบ
20 คะแนน)
่ อง
่
√ ชือเรื
(2)
√ สาระและโครงสร ้างการเขียน (10)
√ การใช้ภาษา (4)
้
√ การนาเสนอเนื อหา
(4)
1
รวม
2
คณิตศาสตร์ เขียนตอบ ป.3
แบบทดสอบ
ความสามารถในการคิดคานวณ
(เขียนตอบ 20 คะแนน)
้ เคราะห ์โจทย ์ (4/4)
- ขันวิ
้
- ขันแสดงวิ
ธค
ี ด
ิ หาคาตอบ (4/5)
้
าตอบ (2/1)
- ขันแสดงค
รวม
จานวนข้อ
2
2
ภาษาไทย ม.2
รู ปแบบข้อสอบ
สาระ
เลือกตอบ
1 ตัวเลือก
กลุ่ม
สัมพันธ ์
รวม
1.การอ่าน
2.การเขียน
3.การฟั ง การดู และการพู ด
7
7
4
2
2
2
9
9
6
4.หลักการใช้ภาษา
5.วรรณคดีและวรรณกรรม
8
4
2
2
10
6
รวม
30
10
40
คณิตศาสตร์ ม.2
รู ปแบบข้อสอบ
เลือกตอบ
1 ต ัวเลือก
ระบาย
คาตอบ
รวม
1. จานวนและการดาเนิ นการ
11
1
12
2. การวัด
3. เรขาคณิ ต
4. พีชคณิ ต
2
12
4
1
2
4
2
1
4
16
6
2
30
10
40
สาระ
5. การวิเคราะห ์ข้อมู ลและความ
น่ าจะเป็ น
รวม
วิทยาศาสตร์ ม.2
รู ปแบบข้อสอบ
สาระ
่ ชวี ต
1. สิงมี
ิ กับ
กระบวนการ
ดารงชีวต
ิ
2. สารและสมบัตข
ิ อง
สาร
3. แรงและการ
่
่
เคลือนที
4. พลังงาน
เลือกคาตอบ
กลุ่ม
ระบาย
4 เลือก
6
สัมพัน
ค
าตอบ
1
เลือก
ธ์
2
รวม
5
1
1
1
8
8
1
-
1 10
4
-
2
-
6
5
-
-
1
6
สังคมศึกษา ฯ ม.2
รู ปแบบข้อสอบ
เลือกตอบ
1 ตัวเลือก
เลือกตอบ
2 ตัวเลือก
กลุ่ม
สัมพันธ ์
รวม
1.ศาสนา ศีลธรรมจริยธรรม
5
2
2
9
่
2.หน้าทีพลเมื
อง วัฒนธรรมฯ
3
2
2
7
3.เศรษฐศาสตร ์
4.ประวัติศาสตร ์
5.ภู มศ
ิ าสตร ์
4
5
3
2
2
2
2
2
2
8
9
7
สาระ
รวม
20
10
10
40
่ านมา
ปั ญหาอุปสรรคในการประเมินทีผ่
การส่งข้อมู ลรหัสประจาตัวนักเรียน
- รหัสโรงเรียนต้อง 10 หลัก เช่น
1055250169
- รหัสห้องสอบ เลขที่ ต้องใช้ 2 หลัก เช่น
01, 02, 03,…
- รหัสเด็กพิเศษต้องใช้รหัสเดียว มี
หลักฐานทางการแพทย ์
- เลขประชาชนไม่ตอ
้ งเว้นวรรค ไม่ตอ
้ งใส่
ขีด เช่น
3620700138365
่ านมา
ปั ญหาอุปสรรคในการประเมินทีผ่
กระดาษคาตอบ
√ การเขียนข้อมู ลในกระดาษคาตอบ
ของนักเรียน ไม่สมบู รณ์ เช่น รหัส
ประจาต ัว รหัสวิชา
√ การระบายกระดาษคาตอบ
- ไม่เต็มวงกลม
- ล้นวงกลม
- ไม่ช ัดเจน
- ข้อเดียวระบาย 2 ต ัวเลือก
่ านมา
ปั ญหาอุปสรรคในการประเมินทีผ่
กระดาษคาตอบ (ต่อ)
- ไม่ตรวจสอบกระดาษคาตอบของนักเรียน
ก่อนใส่ซอง
- เย็บกระดาษคาตอบปรนัย
- ใส่กระดาษคาตอบปรนัย การเขียน/ การ
คิดคานวณ /
การอ่าน สลับซอง มีปัญหาในการตรวจ
และกรอกคะแนน
ภาคปฏิบต
ั ิ
ขอขอบคุณ
กลุ่มนิเทศฯ สพป.สมุทรสาคร