Transcript ЛЕКСІЧНАЯ РАЗМІНКА

Прыназоўнік:
ужыванне,
правапіс
Мэты ўрока:





паўтараць:
тэарэтычны матэрыял па тэме, паглыбіць веды,
набытыя ў папярэдніх класах;
развіваць:
навыкі ўжывання і правапісу прыназоўнікаў;
удасканальваць:
арфаграфічную і пунктуацыйную пільнасць;
развіваць:
уменні перакладу словазлучэнняў з
прыназоўнікамі з рускай мовы на беларускую;
выхоўваць:
маральную трываласць перад цяжкасцямі
Лексічная размінка
Нет ничего невозможного для людей.
Гораций
Не справившись с труднейшим, не
чувствуешь сил и для более лёгкого.
А.Твардовский
Лексічная размінка
Няма нічога немагчымага для людзей.
Гарацый
Не справіўшыся з цяжэйшым,
не адчуеш сілы і для больш лёгкага.
А. Твардоўскі
Назавіце службовыя
часціны мовы
 прыназоўнік;
 злучнік;
 часціца
Выберыце правільны
варыянт адказу
Прыназоўнік – гэта службовая часціна
мовы, якая служыць:
- для сувязі частак складанага сказа;
- для сувязі слоў у словазлучэннях;
- для выражэння адносін гаворачага
да пэўных падзей.
Прадоўжыце выразы
а) у словазлучэнні прыназоўнікі звязаны з…
б) паводле паходжання прыназоўнікі
бываюць…
в) па будове прыназоўнікі дзеляцца на …
г) прыназоўнікі з назоўнікамі (займеннікамі,
лічэбнікамі) заўсёды пішуцца …
д) складаныя прыназоўнікі пішуцца…
е) састаўныя прыназоўнікі пішуцца…
Прыназоўнік
Іншыя часціны мовы
У бок лесу
Глядзеў убок (прысл.)
Хадзіць вакол дома
Рассыпаліся вакол
(прысл.)
Нягледзячы на
надвор’е
Не гледзячы ў вочы
(дзеепрыслоўе)
Складзіце сказы, каб словы
спачатку ўжываліся ў ролі
самастойнай часціны мовы,
а потым – у ролі прыназоўніка:
побач, у час
".
“Карэктар “
Бес праблем і цяшкасцяў немагчыма ніякае
самаразвіцё. Існуе мноства прыкладау, калі мы страшімся
пэўных акалічнасцяў: непроста зрабіць першы крок да
чагосці новага; цяшка прызнацца у тым што няправы;
вельмі складана зрабіць выбар, калі стаішь на
скрыжаванні дарох...
Але гэтыя цяшкасці - ўсяго толькі часовая з’ява. Не
зрабіўшы першага кроку ніколі ненавучышся хадіць, не
прызнаўшы сваёй памылкі будзешь пакутаваць ад
згрызотаў сумленя. Усім вядома што безвыхадных
сітуацый небывае. Як сказаў велікі Сярвантэс: "У
няшчасці лёс заўсёды пакідае дзьверцы для выйстя".
".
“Карэктар “
Без праблем і цяжкасцяў немагчыма ніякае
самаразвіццё. Існуе мноства прыкладаў, калі мы
страшымся пэўных акалічнасцяў: няпроста зрабіць першы
крок да чагосьці новага; цяжка прызнацца ў тым, што
няправы; вельмі складана зрабіць выбар, калі стаіш на
скрыжаванні дарог...
Але гэтыя цяжкасці - усяго толькі часовая з’ява. Не
зрабіўшы першага кроку, ніколі не навучышся хадзіць, не
прызнаўшы сваёй памылкі, будзеш пакутаваць ад
згрызотаў сумлення. Усім вядома, што бязвыхадных
сітуацый не бывае. Як сказаў вялікі Сервантэс: "У
няшчасці лёс заўсёды пакідае дзверцы для выйсця".
Хвілінка мудрасці
У якіх спалучэннях прыназоўнікі
ўжыты правільна:







не трэба здзеквацца над чалавекам;
метрах у дваццаці ад дарогі;
бацька старэйшы за Мікалая;
схадзіць за лекамі;
пайсці ў грыбы;
смяяцца над ім;
ажаніцца са Светай.
Ужыванне прыназоўнікаў
Руская мова
Беларуская мова
похожий
на
падобны
да
ухаживать
за
заляцацца
да
смеяться, шутить
издеваться,
злорадствовать
над
смяяцца, жартаваць
здзеквацца,
кпіць
з
радоваться,
удивляться
кому/
чему?
цешыцца, дзівіцца
з
жениться
на
ажаніцца
з
обратиться
по
звярнуцца
на
болеть
чем?
хварэць
на
говорить, знать
беспокоиться
о, об
гаварыць, ведаць
дбаць
пра
идти, бежать, послать
за
ісці, бегчы, паслаць
па
1 варыянт









хварэць на грып,
пайсці па (ў) суніцы,
клапаціцца (дбаць) пра
дзяцей,
звярнуцца на адрас,
падобны да бацькі,
дамовіцца пра
сустрэчу,
паслаць па дзяжурнага,
ажаніцца з сяброўкай,
таполя вышэйшая за
бярозу.
2 варыянт









ведаць пра гэтае,
пайсці па дровы,
здзіўляцца (дзівіцца)
з вынікаў,
заляцацца да
дзяўчыны,
дбаць пра таварыша,
падобная да сястры,
за тры метры ад
берага,
жартаваць з сябе,
бегчы па лекі.
Рана ці позна кожны з нас натыкаецца
на каменную сцяну
І кожнаму з нас неабходна мець дастаткова
сілы, каб імкнуцца да запаветнай мэты ў
поўным перашкод і складанасцей свеце
Але ніколі не здаюцца.Ніколі.
А зараз паглядзіце на сябе і запытайце— ці
паспрабавалі вы зрабіць усё, што магчыма? Ці
выкарысталі вы для дасягнення мэты ўсю сваю
творчую энергію?
Ці можаце сказаць сабе : « Я не дасканалы, але я
вучуся на ўласных памылках.
Таму што я не з тых, хто адступае ».
Кожны раз, калі вы зноў пацвярджаеце веру ў
сябе, яна становіцца больш моцнай,
і ў той жа час усё, што звязвала і
стрымлівала вас, становіцца слабейшым.
Устаньце на ўвесь рост і з гонарам ідзіце
насустрач вашым мэтам і марам, расправіўшы
плечы і высока ўзняўшы галаву.
Перашкоды, якія здаваліся
непераадольнымі,
стануць пераадольнымі, магчыма, здадуцца
дробяззю.
Верагодна, гэта адбудзецца не так хутка.
На самой справе гэта можа заняць дні, тыдні,
месяцы— хто ведае?
.
Але пакуль вы рухаецеся наперад,
хай нават сантыметр за
сантыметрам, вы прыйдзеце туды,
куды накіроўваецеся.
І тады перад вамі рухнуць усе
перашкоды
Вы зможаце адказаць спакойна і выразна:
«Я НЕ З ТЫХ, ХТО АДСТУПАЕ»
Вынікі ўрока
Прадоўжыце сказы:
“Сёння самым лёгкім было…, а самым
цяжкім…”
“Для сябе я зразумеў, што…”
Дамашняе заданне
П. 29, пр.211;
вуснае паведамленне пра
разрады злучнікаў