Transcript کایزن

‫استاد ‪ :‬دکتر‬
‫رویا دارابی‬
‫ً‬
‫حسابداری مدیریت و سیستم‬
‫مدیریت هزینه‬
‫مؤلف ‪ :‬دکتر رؤیا دارابی‬
‫فصل هشتم (هزینه یابی کایزن ـ بهبود‬
‫مستمر)‬
‫تهیه کننده ‪ :‬علی‬
‫اصغر شعبانپور‬
‫ش دانشجویی ‪:‬‬
‫‪9255910203‬‬
‫مقدمه‬
‫بعد از جنگ جهاني دوم ژاپن كامال تخریب‬
‫شد ‪.‬در آن زمان هیچ منابع وكارخانه اي‬
‫نداشتند اما مهم ترین سرمایه یعني مردم‬
‫( نیروي كار هنوز در اختیار كشور بود و‬
‫به این ترتیب یك نهضت ملي در ژاپن شكل‬
‫گرفت كه همان جنبش آبروبخشیدن به ژاپن‬
‫بود ‪.‬همه ژاپني ها قبول كردند كه‬
‫پاسداري از كیفیت باید وظیفه همه باشد‬
‫وهمگي باید مسئولیت پذیر باشند ‪.‬قبل و‬
‫بعد از جنگ جهاني دوم كاالهاي ژاپني به‬
‫داشتن قیمت ارزان و كیفیت پایین معروف‬
‫بودند ‪.‬این موضوع فقط مربوط به كاالهاي‬
‫تولیدي نبود بلكه خدمات عمومي نیز در حد‬
‫بسیار نازلي ارایه مي شد‪.‬در چنین شرایطي‬
‫فراوانی در جهت بهبود كیفیت‬
‫تالشهای‬
‫كاالها و خدمات آغاز گردید ‪.‬روشهاي آماري‬
‫كنترل كیفیت كه توسط وا لتر شوهارت در‬
‫آمریكا مورد استفاده قرار گرفت بانگرشي‬
‫جدید در سال ‪ ١٩۵٠‬توسط ایشي كاوا به‬
‫عنوان تضمین كیفیت بكار گرفته شد‪.‬پس از‬
‫مدتي ژاپني ها به این نتیجه رسیدند كه‬
‫این روش باید متناسب با فضاي فرهنگي و‬
‫اصطالح کایزن در سال ‪ 1986‬برای اولین بار ارائه شد‪ ،‬کایزن یک واژه و‬
‫‪ :‬تركیبي دو كلمه اي‬
‫اصطالح ژاپنی است به معنای بهبود مستمر میباشد‪.‬‬
‫كه تعریف آن تغییر به‬
‫از یك مفهوم ژاپني است‬
‫سمت بهتر شدن یا بهبود مستمر و تدریجي است‪ .‬در واقع كایزن بر این فلسفه‬
‫استوار است كه براي ایجاد بهبود در سازمان ها الزم نیست به دنبال تغییرات‬
‫انفجاري یا ناگهاني باشیم ‪ ،‬بلكه هر نوع بهبود یا اصالح به شرط آنكه‬
‫پیوسته و مداوم باشد‪ ،‬ارتقاي بهره وري را در سازمان ها به ارمغان می‬
‫مشارکت تمامی رده های سازمانی افراد را اعم از(مدیریت‬
‫آورد ‪،‬‬
‫ارشد‪،‬مدیران میانی‪،‬وکارکنان) جهت حصول به بهبود مستمر و پیشرفت ضروری می‬
‫داند‪.‬‬
‫فرایندی است تدریجی که در آن تغییرات کوچک منجر به تغییرات بزرگ و‬
‫اساسی خواهد شد و همواره تحولی دائمی خواهد بود و هر گونه ایستایی ‪ ،‬آن‬
‫را از کایزن بودن به معنای واقعی خارج میکند‪.‬و نکته حائز اهمیت در این‬
‫مدیریت کم شدن فاصله طبقاتی و تبعیض در یک سازمان است‪.‬و چون خالقیت عنصر‬
‫است دارای ابتکار و تغییراتی همراه با‬
‫همواره‬
‫میباشد پس‬
‫استوار‬
‫کایزنبر‪3‬بعد‬
‫مهمی دركایزن‬
‫تامین رضایت مشتری‬
‫بهتر که دو رکن اساسی بهره وری بوده میباشد‪.‬‬
‫کارایی و اثربخشی‬
‫‪:‬‬
‫‪ :‬کوششی دائمی برای حذف ضایعات و دوباره کاری ها‪ ،‬کاهش زمان‬
‫رساندن‬
‫ساده کردن طراحی به صفر‬
‫فرایندهای ساخت‬
‫محصوالت و‬
‫مشتریان‪،‬‬
‫باال تامین‬
‫واکنش در‬
‫خدمات‬
‫نیازهایمحصوالت و‬
‫بردن کیفیت‬
‫ضایعات‬
‫و بهبود در کیفیت محصوالت قابل ارائه به مشتریان است‪.‬‬
‫هزینه یابی کایزن‬
‫)‪Kaizen Costing‬‬
‫فلسفه کایزن‬
‫در این فلسفه به رضایت مشتری توجه خاص ی می شود ‪ ،‬لذا برای دستیابی به این هدف‬
‫از روش های سه گانه (بهبود ‪ ،‬تضمین‪ ،‬کنترل کیفیت) استفاده می شود که به مثلث جوران‬
‫معروف است ‪.‬‬
‫‪------------------------------‬‬
‫هدف از تغییر بهبود مستمر‬
‫ارتقاء کارائی ‪efficincy‬‬
‫‪ ‬در این روش کلیه سطوح محصوالت در جریان‬
‫ساخت فعلی را حفظ نموده و با ارائه طرح های‬
‫سازماندهی شده به مدیران و صاحبان سازمان ها‬
‫برای کاهش مستمر هزینه ها اقدام شده تا سطح‬
‫مطلوب فاصله بین سود هدف و سود تخمینی را به‬
‫حداقل ممکن برساند‪.‬‬
‫‪ ‬با توجه به این تعریف‪ ،‬مدیریت کایزن همواره به‬
‫دنبال اصالح بهبود دائمی میباشد که این امر بر‬
‫کاهش مداوم هزینه ها متمرکز است‪.‬‬
‫‪ ‬در مدیریت کایزن‪ ،‬مطلوبیت نهایی وجود ندارد‪.‬‬
‫‪ = Doing things right‬کارها را درست انجام دادن‬
‫ارتقاء اثربخشی‬
‫‪things‬‬
‫‪effectiveness‬‬
‫‪ = Doing right‬کارها ی درست راانجام دادن‬
‫بهره وری‬
‫‪things right‬‬
‫‪productivity‬‬
‫‪ = Doing right‬کارها ی درست رادرست‬
‫انجام دادن‬
‫دو روش کارکرد حرفه ای کایزن ‪( :‬سیستمی و کارگاهی)‬
‫)‪ (1‬روش سیستمی ‪ :‬مبنای رویکرد سیستمی درالگوی چرخه‬
‫خالصه می شود ‪.‬‬
‫)‪ (2‬این چرخه برای افزایش کیفیت محصول ‪،‬فرایند و سیستم ها ‪ ،‬چرخه ای‬
‫چهار پله ای به وجود می آورد‪،‬که شامل (برنامه ریزی‪ ،‬اجرا‪ ،‬بازرس ی و‬
‫اصالح می باشد‪.‬نکته اول اینکه دراین چرخه وضعیت موجود همیشه‬
‫موضوع اصلی برنامه ریزی است و نکته دوم چرخه از برنامه ریزی آغاز و به‬
‫برنامه ریزی ختم می شود ‪ .‬و در صورت بروز مشکل حق توقف برنامه را‬
‫نداریم بلکه دالیل ناتوانی اجرای برنامه جهت اصالح و بهبود مورد بررس ی‬
‫واقع می شود‪.‬‬
‫چرخه‬
‫طرح یا برنامه ( ‪ : ) Plan‬در برنامه ریزی چرخه دمینگ نیاز سنجی های الزم به‬
‫منظور شناسائی اهداف و تعریف مسئله یا مشکل انجام می شود در ادامه‬
‫برنامه ریزی ‪ ،‬دلیل انتخاب موضوع با نمودار علت و معلول تعیین و مهمترین‬
‫عوامل مؤثر از طریق تحلیل رگرسیو ن انجام میشود‪.‬‬
‫انجام ( ‪ : ) Do‬درپایان برنامه ریزی چرخه دمینگ با استفاده از ( ‪( ) 5W‬چرا‬
‫‪،‬چی‪،‬کجا‪،‬چه وقت‪،‬چه کس ی و چگونه) اقدامات اصالحی الزم شناسایی وبه‬
‫منظور تحقق اصالحات جلسه ای با حضور متخصصان برگزار می گردد‪.‬‬
‫کنترل ( ‪ : ) Check‬در مرحله بازرس ی ‪،‬بازرسان فرایند محصول را بررس ی کرده‬
‫و نتایج حاصله جهت انجام اصالحات الزم به سازمانهای ذیربط گزارش میگردد‪.‬‬
‫عمل یا اجراء ( ‪ : ) Act‬این مرحله شامل کلیه اقدامات سازگاری و پذیرش بهبود‬
‫و اجرا‪ ،‬با اعمال کلیه تغییرات الزم میباشد‪ .‬این مرحله با هدف استاندارد سازی‬
‫فرایند و با هدف جلو گیری از تکرار مشکالت مشابه و بررس ی مسائل حل نشده‬
‫انجام میشود‪.‬‬
‫این رویکرد تحت تاثیر ‪ 3‬عامل اصلی قرار می گیرد‪:‬‬
‫‪ (1‬مدیریت خط مش ی شامل ‪:‬‬
‫• بیان صریح اهداف و مقاصد سازمان‬
‫• تعیین اهداف به صورت کمی‬
‫• برنامه ریزی اجرایی(روشهای دستیابی به اهداف بر اساس چرخه کایزن‬
‫‪)2‬کنترل فرآیند‬
‫‪)3‬سیستم های پرورش کارکنان‬
‫(‪)2‬روش کارگاهی( ‪ :)Gemba‬در این روش به منظور‬
‫شناسایی مشکالت و تهیه راه حلهای عملیاتی آن ‪،‬‬
‫ابتدا فهرست بازبینی از اقالم مهم ‪،‬زمان تحویل‬
‫و حمل ‪ ،‬وضعیت اتو ماسیون و ‪ ...‬تهیه شده ‪ .‬و‬
‫بر این مبنا نقاط مشکل شناسایی و نسبت به‬
‫ارائه راه کار اصولی اقدام می گردد ‪.‬‬
‫در نگاه کایزنی برای تحقق بهبود تدریجی و‬
‫مستمر در سازمان میبایست ‪ 3‬اقدام اساسی صورت‬
‫پذیرد ‪:‬‬
‫‪)1‬فعالیتهای هزینه زا و بدون ایجاد ارزش حذف‬
‫شود‪.)Muda(.‬‬
‫‪)2‬فعالیتهای موازی تلفیق گردد(‪.)Muri‬‬
‫‪)3‬فعالیتهای بهبود سطح کیفی خدمات درصورت لزوم‬
‫اضافه گردد (‪.)Mura‬‬
‫این سه اقدام‬
‫اساس اقدامات گمبا (روش کارگاهی) و‬
‫کایزن عملی را تشکیل می دهد‪.‬‬
‫مراحل اجرائی کایزن عملی‬
‫سه مرحله جهت اجرای کایزن‬
‫بهبود بهره وری بارویکرد کایزن‬
‫مرحله اول‪ -‬شناسائی و تشخیص مسئله (مشکل همیشه جایی دیده‬
‫‪ -1‬ناحیه نمونه را انتخاب کنید ‪.‬‬
‫‪ -2‬گروه بهبود ( تیم کایزن ) را ایجاد و سازمان دهی کنید ‪.‬‬
‫‪ -3‬داده های آماری مورد نیاز را در ناحیه نمونه با کمک اعضای گروه گرد آوری کنید ‪.‬‬
‫‪ -4‬اعضای شرکت کننده را در کارگاه آموزش ی با مفاهیم و ابزارهای بهبود آشنا کنید ‪.‬‬
‫‪ -5‬راه حل هایی را که عملی ترند انتخاب کنید ‪.‬‬
‫‪ -6‬نظام آراستگی را آغاز کنید ‪.‬‬
‫‪ -7‬اتالف هارا شناسایی و فهرستی از آنها تهیه کنید ‪)Muda( .‬‬
‫‪ -7‬تحلیل علل رویداد اتالف را درناحیه نمونه انجام دهید و راه حل ارائه دهید‪.‬‬
‫‪ -9‬هر تغییر فیزیکی در آرایش ناحیه نمونه را بدون فوت وقت انجام دهید ‪.‬‬
‫‪ -10‬بهبود انجام گرفته را به صورت استاندارد درآورید ‪.‬‬
‫‪ -11‬موفقیت حاصله را به اطالع سایر همکارانتان برسانید ‪.‬‬
‫‪ -12‬نتایج را ارزیابی کنید تا در مراحل بعدی مورد استفاده قرار گیرند ‪.‬‬
‫‪ -13‬به سراغ مشکل بعدی بروید ‪.‬‬
‫میشود که شکافی بین اهداف مورد نظر و وضعیت موجود دیده میشود‪.‬‬
‫مرحله دوم‪ -‬خلق ایده (یافتن راه مناسب حل مسئله)‪.‬‬
‫بر اساس روش قیاس ایده سازی دارای مراحل زیر است ‪:‬‬
‫‪ ‬تجزیه مسئله ویافتن اجزاء درگیر‬
‫‪ ‬تعریف مسئله از دیدکاه اجزاء‬
‫‪ ‬کشف روابط علت و معلولی ایجاد مسئله‬
‫‪ ‬راهکار حل مسئله از دید اجزاء‬
‫‪ ‬انتخاب مناسبترین راه‬
‫مرحله سوم‪ -‬اقدام با یافتن راه حل مناسب انچه را که قابل اجراست‬
‫انجام داده و گام به گام جلو بروید‪.‬‬
‫مودا چیست؟(‪)MUDA‬‬
‫مودا از نگاه ژاپني ها به هر فعاليتي اطالق مي شود كه براي سازمان ها ايجاد‬
‫هزينه مي كند‪ ،‬اما ارزش افزوده اي توليد نمي كند‪ .‬به عبارتي مودا مجموعه فعاليت‬
‫هايي است كه از نظر مشتري نهايي ارزشي ندارد و مشتري تمايلي به پرداخت پول‬
‫براي اين فعاليت ها ندارد‪.‬‬
‫آقاي تايي چي اوهنو معاون توليد شركت تويوتا موتورز كه بعدها به نظريه پرداز نظريه تفكر ناب تبديل شد‪ ،‬مودا‬
‫را به ‪ 7‬دسته زير تقسيم بندي مي كند‪.‬الزم به ذکر است که اين اصول در صنعت خودروسازي پايه گذاري شد اما‬
‫مصداقهاي آن در بخش هاي ديگر و ازجمله خدمات نيز وحود دارد‪.‬‬
‫مودای‬
‫بخش صنعت‬
‫نمونه مودا در بخش خدمات‬
‫‪ ‬موداي توليد بيش از نياز بازار‬
‫‪ ‬اشتباهاتی که باید اصالح شود‬
‫‪ ‬موداي انتظار و تاخیر‬
‫‪ ‬مراحلی از فرایند کار که ضرورتی ندارد‬
‫‪ ‬موداي حمل و نقل‬
‫‪‬وارائه خدماتی که به نیاز مصرف کننده پاسخ نمی گوید‬
‫‪ ‬موداي حركت هاي اضافي‬
‫‪ ‬با یگانی و نگهداری های غیر ضروری‬
‫‪ ‬موداي انبارش‬
‫‪ ‬فرایندها و فعالیتهای موازی‪،‬دوباره کاری و تکرار‬
‫‪ ‬موداي ايراد در فرآيند‬
‫‪ ‬جمع آوری و ثبت اطالعات اضافی و تکراری‬
‫‪‬‬
‫موداي توليد ضايعات و دوباره كاري‬
‫‪‬از نگاه مشتري ‪ ،‬بسياري از فعاليت هايي كه انجام مي دهيم مودا هستند‪.‬‬
‫مطالعات و بررس ي هايي كه در شركتهاي برتر دنيا انجام گرفته است نشان مي‬
‫دهد كه در اين شركتها تنها يك فعاليت از ‪ 200‬فعاليت آنها توليد ارزش افزوده‬
‫مي كند و مابقي هزينه به سازمان و نهايتا به مشتري تحميل مي كند‪.‬‬
‫‪ ‬تبادل بیش از حد اطالعات و تورم داده ها‬
‫عوامل مؤثر بر اجرای موفقیت آمیزکایزن؟‬
‫صرفنظر از بکارگیری روش سیستمی یا کارگاهی عوامل ذیل نقش مهمی را در اجرای موفقیت آمیز کایزن ایفا می نماید ‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫آموزش‬
‫‪(2‬‬
‫انگیزش‬
‫‪(3‬‬
‫نظام پیشنهادات‬
‫‪(4‬‬
‫نظام آراستگی(‪)5s‬‬
‫‪(5‬‬
‫اجرای مناسب‬
‫‪(6‬‬
‫گروههای کیفیت‬
‫(‪ )1‬آموزش (هدف راهبردی) ‪:‬‬
‫(اول) ارتقاء مهارتهای مدیران و کارکنان ‪( ،‬دوم) رفع موانع ناش ی از اجرای فرایند جدید(سوم) تالش برای افزایش رقابت جهت استقرارمناسب (چهارم)‬
‫تشویق به یادگیری کایزن در میان همه افراد سازمان(باور های درونی افراد و شکوفائی استهدادها)‪.‬‬
‫(‪ )2‬انگیزش ‪:‬‬
‫با توجه به اینکه در کایزن انسان عامل اصلی بهبود هر فعالیت تلقی می گردد‪ ،‬الزم است برای رسیدن به هدفهای تعیین شده افراد بطور مناسب‬
‫برانگیخته شده و به مباحث انگیزش ی توجه دقیق و کافی معطوف گردد‪.‬‬
‫(‪ )3‬نظام پیشنهادات ‪:‬‬
‫اجرای صحیح نظام پیشنهادات نتایج مطلوبی را در سازمان به همراه دارد و از عوامل ایجاد محرک در بهبود سازمان محسوب می شود‪.‬‬
‫در ژاپن دو راه برای ارزیابی نظام پیشنهادات وجود دارد‪:‬‬
‫‪ -1‬پاداش مادی ‪ -2‬ارزش نهادن به تالش افراد‬
‫این موضوع منجر به اتخاذ دو گونه سیاست مدیریتی شده است‬
‫•‬
‫•‬
‫تفکرمدیریتی نتیجه گرا هدف ایجاد تغییرات بزرگ است که از طریق نو آوری منجر به تغییر اوضاع کاری کارکنان می شود ‪.‬‬
‫تفکر مدیریت کایزن(هدف گرا) هدف بهبود مستمر کوچک است که در نهایت بر اوضاع کاری کارکنان تاثیر می گذارد ‪.‬‬
‫به نظر میرسد مدیریت از دو عنصر اصلی نگهداری و بهبود تشکیل شده است ‪.‬نگهداری وضعیت موجود استانداردها و بهبود استانداردها‪.‬‬
‫‪ ‬برداشت ژاپنی از کارکردهای شغلی (نگهداری و نوآوری و کایزن)‬
‫همان طور كه مالحظه مي كنيد‪ ،‬هر چه از سطوح باالي مديريت به سطوح پايین تر سازمان مي آييم از وظايف دسته ايجاد بهبود كاسته و در‬
‫عوض بر وظايفي كه جنبه حفظ و نگهداري بهبود دارند‪ ،‬افزوده مي شود‪ .‬و بیانگر اين است كه مديران سطوح باالتر سازمان بايد همواره بخش اعظم‬
‫وقت خود را صرف بهبود سازمان نمايند و امور جاري را كه جنبه نگهداري دارند به سطوح پايین تر واگذار كنند‪ .‬آيا به راستي در سازمانهاي ما اين گونه‬
‫عمل مي شود؟ مديري كه بيشتر وقت خود را صرف پاراف نامه بازبيني مطالبي كه قبال مي بايست توسط كارشناسان انجام شود مي گذرد‪ ،‬هيچ فرصت‬
‫آن را نخواهد داشت كه به بهبود سازمان بيانديشد‪.‬‬
‫‪ ‬برداشت غربی از کارکردهای شغلی (نگهداری و نوآوری )‬
‫برخالف آنچه تصور می شود ‪ ،‬نظام پیشنهادات در ژاپن به آسانی اجرا نمی شود‪ ،‬بلکه بیشتر سازمانها ‪ 20‬تا ‪ 30‬سال در گیر این موضوع بوده و‬
‫ا‬
‫هنوز به مشارکت کامل دست نیافته اند‪ ،‬به عقیده بیشتر مدیران ژاپنی این مهم زمانی قابل دستیابی است که یک سوم کامال در گیر نظام ‪ ،‬یک سوم‬
‫ا‬
‫درگیر متوسط ‪ ،‬و یک سوم اصال در گیر نباشند‬
‫کایزن ‪ -‬هدف گرا‬
‫نوآور –نتيجه گرا‬
‫مدیران ارشد‬
‫مدیران میانی‬
‫سرپرستان‬
‫کارگران‬
‫‪‬‬
‫اگر نو آوری را به پلکان و کایزن را شیب آن پله تشبیه کنیم ‪ ،‬الگوی مطلوب‪،‬‬
‫الگوی واقعی ‪ ،‬و الگوی نوآوری با بکار گیری کایزن به شرح نمودار زیر می باشد‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬در الگوی مطلوب نوآوری‪ ،‬بهبود سیری سعودی و پلکانی دارد‪.‬‬
‫‪ ‬در صورتیکه نوآوری با استراتژی کایزن همراه نباشد‪ ،‬بالفاصله پس از استقرار‬
‫مقایسه ویژگیهای اصلی کایزن و نوآوری‬
‫ویژگی‬
‫كايزن‬
‫نوآوري‬
‫تاثیر‬
‫بلند وبا دوام و غیر مهیج‬
‫کوتاه و مهیج‬
‫رو به زوال خواهد رفت ‪.‬‬
‫‪‬در صورتیکه نوآوری با استراتژی کایزن همراه باشد‪ ،‬هسته های کنترل کیفیت‬
‫بالفاصله پس از استقراربه برطرف نمودن موارد مشکل پرداخته و پس از رفع به‬
‫مشکل دیگر می پردازند‪.‬‬
‫الگوی مطلوب‬
‫زمان‬
‫سرعت‬
‫با گامهای کوچک‬
‫با گامهای بلند‬
‫دوره زمانی‬
‫مداوم و طوالنی‬
‫متناوب و کوتاه‬
‫تغيیرات‬
‫تدریجی و پیوسته‬
‫ناگهانی و با نوسان‬
‫مشارکت‬
‫فراگیر‬
‫تعدادی نخبه‬
‫روش‬
‫نگهداری و بهبود‬
‫خارج کردن از رده‬
‫و دوباره سازی‬
‫نیازهای عملی‬
‫سرمایه گذری کم ‪،‬‬
‫تالش مستمر‬
‫سرمایه گذاری زیاد ‪،‬‬
‫تالش اندک‬
‫تالش برای‬
‫مردم‬
‫تکنولوژی‬
‫مزیت‬
‫مناسب برای اقتصاد‬
‫با رشد کم‬
‫مناسب برای اقتصاد‬
‫با رشد سریع‬
‫تفکر‬
‫روند گرا‬
‫نتیجه گرا‬
‫(‪ )4‬نظام‬
‫آراستگی‪:‬‬
‫‪4-SEIKETSU 5-SHITSUKE‬‬
‫‪1-SEIRI 2-SEITION‬‬
‫‪3-Seiton‬‬
‫ابتدایی ترین اصول بهبود بهره وری در روش کایزن اجرای ‪ 5s‬است که موجب آراستگی ‪ ،‬افزایش ایمنی ‪ ،‬افزایش کیفیت ‪ ،‬بهبود بهره وری تولید و ماشین آالت‬
‫آالت و کاهش ضایعات و آمادگی استقرار سایر نظامهای بهروری را فراهم می نماید‪.‬‬
‫(‪)1‬‬
‫تشخیص ‪ :‬شناسایی اقالم ضروری و غیر ضروری‬
‫(‪)2‬‬
‫ترتیب ‪ :‬مرتب سازی اقالم ضروری جهت دسترس ی آسان‬
‫(‪)3‬‬
‫تمیز ‪ :‬به معنی تمیز کردن محیط کار‬
‫(‪)5‬‬
‫تنظیف ‪ :‬آموزش افراد جهت رعایت نظافت و انظباط محیط‬
‫(‪)4‬‬
‫تنظیف ‪ :‬تدوین استانداردهای پاکیزگی و تالش جهت حفظ گامهای اولیه‬
‫‪ ‬نتایج آراستگی‪:‬‬
‫ابتدایی ترین اصول بهبود بهره وری در روش کایزن اجرای ‪ 5s‬است که موجب آراستگی ‪ ،‬افزایش ایمنی ‪ ،‬افزایش کیفیت ‪ ،‬بهبود بهره وری‬
‫تولید و ماشین آالت و کاهش ضایعات و آمادگی استقرار سایر نظامهای بهروری را فراهم می نماید‪.‬‬
‫هدف نهایی از اجرای ‪ 5S‬جلوگیری از اتالف است و اجرای صحیح آن نتایج مفید زیر را در پی دارد ‪:‬‬
‫‪ ‬آراسته شدن محیط ‪ >--‬ایجاد انگیزه و افزایش بهره وری‬
‫‪ ‬لذت از محیط کار ‪ >--‬اشتیاق جهت حضور در کار‬
‫‪ ‬افزایش کارایی ‪ >--‬به جهت انجام آسان کارها و لذت آن‬
‫‪ >-‬موجب مطلوبیت و آرامش بخش ی است‬‫‪ ‬ایمنی و سالمت‬
‫‪ >-‬کاهش ضایعات و مصرف مواد‬‫‪ ‬صرفه جوئی‬
‫‪ >-‬دستگاهها و سیستم ها‬‫‪ ‬بهبود وضعیت‬
‫‪ ‬رفع عیوب و نواقص ‪ >--‬وجود ابزار و لولزم بی عیب و نقص‬
‫‪ ‬ارزیابی و پاداش ‪ >--‬دستور العمل و شناسائی افراد مثبت‬
‫‪ >-‬درخصوص امور رفاهی و بهداشتی و‪...‬‬‫‪ ‬تدابیر الزم‬
‫‪ ‬استاندارهای جهانی‪ >--‬امکان دستیابی به استانداردهای جهانی‬
‫‪ ‬نهضت برچسب قرمز‬
‫گام اول در اجراي نظام آراستگي تفكيك اقالم ضروري از غیر ضروري است‪.‬‬
‫براي انجام اين كار از ابزاري به نام برچسب قرمز استفاده مي كنيم كه معموال‬
‫از پوشه هاي مستعمل تهيه مي شود‪ .‬در اين مرحله اعضاي كارگروه‪7‬‬
‫برچسب هاي الزم را تهيه و بر روي اقالم غیر ضروري نصب مي كنند‪.‬‬
‫‪‬نهضت برچسب قرمز‬
‫‪‬تابلوی بهبود‬
‫گام اول در اجراي نظام آراستگي تفكيك اقالم ضروري از غیر ضروري است‪ .‬براي انجام‬
‫اين كار از ابزاري به نام برچسب قرمز استفاده مي كنيم كه معموال از پوشه هاي مستعمل‬
‫تهيه مي شود‪ .‬در اين مرحله اعضاي كارگروه‪ 7‬برچسبهاي الزم را تهيه و بر روي اقالم غیر‬
‫ضروري نصب مي كنند‪.‬‬
‫تابلویی به ابعاد ‪ 1/5‬در یک متر است که در مراسم روز پایانی به عنوان‬
‫دستاوردهای مطالعاتی اعضای گروه در محل گمبا نصب و بر اساس آن‬
‫سرپرست گروه توضیحات الزم را به بازدیدکنندگان ارائه میکند‪.‬‬
‫اين برچسب در اندازه هايي تقريبا با مقياس باال (بسته به ابعاد قلم كاال يا قطعه اي كه‬
‫برچسب بر آن نصب است) ايجاد مي شود‪ .‬در رديف نخست نام و نام خانوادگي نصب‬
‫كننده برچسب و در رديف دوم تاريخ نصب آن درج مي شود‪ .‬شماره سريال شماره ساده‬
‫اي كه نشان دهنده تعداد برچسب هاي نصب شده در مدت اجراي كارگاه آموزش ي است ‪.‬‬
‫البته اين حركت بعد از برگزاري كارگاه پنج روزه به عنوان يكي از وظايف اصلي كار گروه‬
‫دنبال و در مستندات مربوطه ضبط ميشود‪.‬‬
‫در قدم بعدي (ترتيب) آنچه به عنوان ضروري تشخيص داده شده است‪ .‬سامان دهي و‬
‫منظم مي شود ‪ .‬براي اين كار تمامي اعضاي كارگروه بسيج مي شوند و پس از تعيین تكليف‬
‫اقالم نسبت به ايجاد قيد و بست تعمیر يا تعويض تجهیزات و ابزارهاي معيوب و باالخره‬
‫تعيین جاي مناسب براي استقرار وسايل و ساير اقدامات الزم براي سامان دهي انجام مي‬
‫گیرد‪.‬‬
‫گام بعدي (تنظيف) مربوط به تمیز كردن اقالم و مداركي است كه به تشخيص گروه‬
‫ضروري تشخيص داده شده و محل مناسب استقرار آن نیز با برچسب و استفاده از‬
‫الگوهاي علمي نگهداري (مانند سامانه ‪FIFO‬در انبار) نشانه گذلري با استفاده از رنگ‬
‫و عالئم تعيین شد اكنون بايد به نظافت و پاكسازي محيط نمونه و محل استقرار اين‬
‫اقالم اقدام كنيم‪ .‬پاكسازي با همكاري كليه اعضاي كارگروه و به منظور ايجاد فضاي‬
‫مناسب براي ايجاد فرهنگ كار گروهي صورت مي گیرد‪ .‬لذا سپردن اين فعاليت به ديگران‬
‫مجاز نيست‪ .‬اجراي مراحل استاندارد سازي و ممیزي نظام آراستگي به زمان بيشتري نياز‬
‫دارد كه موضوع آموزش ي جداگانه خواهد بود‪.‬‬
‫نام و نام خانوادگی ‪:‬‬
‫تاریخ نصب ‪:‬‬
‫شماره سریال‪:‬‬
‫تابلوی بهبود حاوی اصالعات زیر است ‪:‬‬
‫نام سازمان‬
‫بهبود تصاویر وضعیت قبل و بعد‬
‫فرایند مورد بررس ی‬
‫ابزارهای بررس ی‬
‫نام و مشخصات اعضاء‬
‫نتایج آماری حاصله‬
‫هدف از انجام فعالیت‬
‫برنامه وصول به هدف‬
‫یک خاطره اعضای گروه‬
‫پیشنهاد و راهکارها‬
‫نکته ای قابل ذکر‪:‬‬
‫این نظام در همه جا موفقیت آمیز نیست و ضروریست به نکات‬
‫ذیل توجه شود ‪:‬‬
‫‪ -1‬عدم تقلید از دیگران‬
‫‪ -2‬درک صحیح از فلسفه ‪5S‬بصورت فراگیر در سازمان‬
‫‪ -3‬عدم برخورد تشریفاتی با نظام ‪ 5S‬در سازمان‬
‫‪ -4‬ایجاد انگیزه ارزش ی جهت انجام امور در پرسنل‬
‫‪-5‬الگو برداری از اجرای ‪ 5S‬در یک بخش جهت سایر بخشها‬
‫‪‬ارتباطات اثر بخش روش کارگاهی‬
‫‪‬مدیریت و کایزن‬
‫عامل اثر بخش در موفقیت کایزن مطالعه گمبا است‪.‬گمبا یعنی مکانی که فعالیت‬
‫واقعی آنجا به ظهور میرسد‪.‬‬
‫ا‬
‫به عنوان مثال درمؤسسات تولیدی فعالیتهایی که مستقیما با سود مرتبط است تحت تاثیر‬
‫سه عامل ‪ :‬بهبود‪ ،‬تولید و فروش است ‪ ،‬بنابراین گمبا مکانی است که این سه فعالیت‬
‫عمده در آنجا انجام می شود‪.‬‬
‫تیلور (‪)Frederick Winslow Taylor‬با تقسیم کار و وظایف و تخصص ی کردن‬
‫فعالیتها به شیوه ای نظام مند مبانی علمی اداره سازمانها را بنا نهاد ‪ ،‬اما این شیوه‬
‫اداره دیوانساالری در دنیای پر رقابت امروز مناسب نبوده و پاسخگوی نیازهای مشتری‬
‫ا‬
‫نیست چرا که تغییر در این نظام بسیار کند بوده و عموما حساسیت نسبت به نیاز بازار‬
‫ندارند‪.‬‬
‫همچنین در موسسات خدماتی گمبا مکانی است که مشتری با آن سر و کار دارد و در واقع‬
‫مانند پنجره ای است که کیفیت کار مدیریت از آن متجلی میشود‪.‬‬
‫ازجمله مشکالت این سازمانها عبارتست از‪:‬‬
‫از جمله مشکالت بر سر راه اثر بخش ی گمبا ارتباط نامناسب مدیران با گمبا است‪.‬‬
‫‪ 5‬قانون طالیی در مدیریت اثر بخش گمبا‪:‬‬
‫‪ -1‬مراجعه به گمبا در زمان بروز مشکل‬
‫‪ -2‬بررس ی عوامل ظاهری بوجود آورنده مشکل‬
‫‪ -3‬انجام اقدامات اصالحی موقت در نقطه و مکانی که مشکل به وقوع پیوسته‬
‫‪ -4‬کشف دالیل ریشه ای موثر در بروز مشکل‬
‫‪-5‬ااستاندارد کردن و جلو گیری از روی دادن مجدد مشکل‬
‫=================================================‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫دیوارهای نامرئی کاری بین کارکنان‬
‫گلوگاه شدن برخی ایستگاههای کاری‬
‫بی اطالعی از فعالیت دیگران‬
‫گردش کند اطالعات و مستندات در سازمان و پاالیش سلیقه ای‬
‫بروز نبودن اطالعات جهت تصمیم گیری‬
‫فایول (‪)Henri Fayol‬با لحاظ نمودن و نقد دیدگاههای تیلور ‪ ،‬به خلق نظریاتی‬
‫پرداخته است که تا کنون در میان مجموعه نظریات به عنوان معتبر ترین اصول در‬
‫علم مدیریت و حوزه وظایف مدیران پذیرفته شده است‪.‬‬
‫اهم وظایف مدیران از نگاه فایول ‪:‬‬
‫بنابرتوضیحات فوق مراجعه وبازدیدهای دوره‬
‫بنابرتوضیحات فوق مراجعه وبازدیدهای دوره ای با دقت‬
‫وبازدیدهای دوره ای با دقت نظر های الزم از گمبا اهمیت‬
‫نظر های الزم از گمبا اهمیت ویژه ای داشته و موجب‬
‫ویژه ای داشته و موجب تسهیل ارتباطات میگردد‪ .‬همچنین‬
‫ارتباطات میگردد‪ .‬همچنین مناسب است که جهت‬
‫مناسب است که جهت پاسخگویی سریع و رفع مشکالت و‬
‫سریع و رفع مشکالت و مشاهده مشکالت تکنیکی از‬
‫‪ -1‬هدایت و رهبری‬
‫‪ -2‬سازماندهی‬
‫‪-3‬برنامه ریزی‬
‫‪-4‬نظارت و کنترل‬
‫‪ -5‬هماهنگی‬
‫‪‬مدل مدیریت کایزن‬
‫همان طور كه مالحظه مي كنيد‪ ،‬هر چه از سطوح‬
‫باالي مديريت به سطوح پايین تر سازمان مي آييم از‬
‫وظايف دسته ايجاد بهبود كاسته و در عوض بر وظايفي‬
‫كه جنبه حفظ و نگهداري بهبود ايجاد دارند‪ ،‬افزوده مي‬
‫شود‪ .‬آنچه از اين نمودار مي فهميم اين است كه مديران‬
‫سطوح باالتر سازمان بايد همواره بخش اعظم وقت‬
‫خود را صرف بهبود سازمان نمايند و امور جاري را كه‬
‫جنبه نگهداري دارند به سطوح پايین تر واگذار كنند‪ .‬آيا‬
‫به راستي در سازمانهاي ما اين گونه عمل مي شود؟‬
‫مديري كه بيشتر وقت خود را صرف پاراف نامه‪ ،‬بازبيني‬
‫مطالبي كه قبال مي بايست توسط كارشناسان انجام‬
‫شود مي گذارد‪ ،‬هيچ فرصت آن را نخواهد داشت كه به‬
‫بهبود سازمان بيانديشد‪.‬‬
‫‪‬اصول بیستگانه مدیریت کایزن‬
‫‪ -1‬نگوييد چرا اين كار انجام نمي شود‪ .‬فكر كنيد چگونه مي توانيد آن را انجام دهيد‪.‬‬
‫‪ -2‬در مورد مشكل به وجود آمده نگراني به خود راه ندهيد‪ .‬همين االن براي رفع آن اقدام نماييد‪.‬‬
‫‪ -3‬از وضعيت موجود راضي نباشيد‪ .‬باور داشته باشيد كه هميشه راه بهتري هم وجود دارد‪.‬‬
‫‪ -4‬اگر مرتكب اشتباه شديد ‪ ،‬بالفاصله در صدد رفع اشتباه برآييد‪.‬‬
‫‪ -5‬براي تحقق هدف به دنبال كمال مطلوب نگرديد‪ .‬اگر ‪ %60‬از تحقق هدف اطمينان داريد دست‬
‫بكار شويد‪.‬‬
‫‪ -6‬براي پي بردن به ريشه مشكالت ‪ 5‬بار بپرسيد چرا؟‬
‫‪ -7‬گمبا محل واقعي رويداد خطاست ‪ .‬سعي نكنيد از دفتر كار خود مشكالت محيط را حل كنيد‪.‬‬
‫‪ -8‬هميشه براي حل مشكل از داده و اطالعات كمي و به روز استفاده كنيد‪.‬‬
‫‪ -9‬براي حل مشكل بالفاصله به دنبال هزينه كردن نباشيد‪ .‬بلكه از خرد خود استفاده كنيد‪ .‬اگر‬
‫عقلتان به جايي نمي رسد‪ ،‬آن را در همكارانتان بجوييد و از خرد جمعي استفاده كنيد‪.‬‬
‫‪ -10‬هيچ وقت جزئيات و نكات ريز مسئله را فراموش نكنيد‪ .‬ريشه بسياري از مشكالت بزرگ همين‬
‫نكات ريز است‪.‬‬
‫‪ -11‬حمايت مديريت ارشد منحصر به قول و كالم نيست‪ .‬مديريت بايد حضور مشهود و قابل لمس‬
‫داشته باشد‪.‬‬
‫‪ -12‬براي حل مسائل هر جا كه امكان آن وجود دارد از واگذاري اختيار به زيردستان ابا نكنيد‪.‬‬
‫‪ -13‬هيچ وقت به دنبال مقصر نگرديد‪ .‬هيچ گاه عجوالنه قضاوت نكنيد‪.‬‬
‫‪ -14‬مديريت ديداري و انتقال اطالعات بهترين ابزار براي حل مسئله به صورت گروهي است‪.‬‬
‫ایجاد بهبود‬
‫حفظ بهبود‬
‫ایجاد شده‬
‫مدیریت‬
‫‪ -15‬ارتباط يك طرفه دستوري از باال به پايين مشكالت سازمان را پيچيده تر مي كند‪ .‬مديريت ارشد‬
‫بايد با اليه هاي پايين تر سازمان ارتباط دو جانبه داشته باشد‪.‬‬
‫مدیران‬
‫‪ -16‬انسانها توانايي هاي فراواني دارند‪ .‬از الگوهاي چند مهارتي و غني سازي شغلي براي شكوفا‬
‫شدن آنها استفاده كنيد‪.‬‬
‫‪-17‬‬
‫سرپرستان‬
‫کارکنان‬
‫سطوح‬
‫تنها فعاليت هايي را انجام دهيد كه براي سازمان شما ارزش افزوده ايجاد مي كنند‪.‬‬
‫‪ -18‬فراموش نكنيد كه ‪ 5(5S‬ت)‪ ،‬پايه و بنيان ايجاد محصولي با كيفيت است‪.‬‬
‫‪-19‬‬
‫بر اساس الگوهاي كار گروهي ‪ ،‬مسائل محيط كارتان را حل كنيد‪.‬‬
‫‪-20‬‬
‫حذف مودا (اتالف)فرآيندي پايان ناپذير است‪ .‬هرگز از اين كار خسته نشويد‪.‬‬
‫کایزن و کنترل کیفیت جامع‬
‫(‪)TQM‬‬
‫‪‬این جنبش متمرکز بر بهبودی عملکرد مدیریت‬
‫میباشد‬
‫‪‬کاهش هزینه ها با رویکرد کایزنی‬
‫هدف کایزن بهبود مستمر کیفیت و کاهش هزینه هاست ‪،‬رویکردی که از این منظر به هزینه‬
‫یابی می نگرد ‪ ،‬هزینه یابی هدفدار و در پی آن هزینه یابی کایزن است‪.‬‬
‫هزینه یابی کایزنی‬
‫هزینه یابی کایزن پس از اجرای هزینه یابی بر مبنای هدف اجرا می شود و هدف از آن حفظ‬
‫سطوح هزینه فعلی برای تولید محصوالت در جریان ساخت و انجام کار سیستماتیک برای کاهش‬
‫مستمر هزینه هاتا سطح مطلوب و پیگیری سرسختانه فعالیتهای کاهش هزینه جهت حداقل نمودن‬
‫فاصله سود هدف و سود تخمینی می باشد‪.‬‬
‫دو نوع هزینه یابی کایزن‬
‫‪‬‬
‫‪ -1‬تضمین کیفیت‬
‫‪‬‬
‫‪ -2‬کاهش هزینه ها‬
‫‪‬‬
‫‪ -3‬حفظ سهم از بازار‬
‫‪‬‬
‫‪ -4‬رعایت دقیق برنامة زمانی تحویل کاال‬
‫‪‬‬
‫‪ -5‬افزایش ایمنی‬
‫‪‬‬
‫‪ -6‬ساخت تولیدات جدید‬
‫‪‬‬
‫‪ -7‬افزایش بهره وری‬
‫‪‬‬
‫‪ -8‬مدیریت عرضة کاال و محصوالت‬
‫الف )هزینه یابی کایزنی در سطح شرکت‬
‫ب )هزینه یابی کایزنی برای محصول مشخص‬
‫مراحل پیاده سازی ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫‪.5‬‬
‫‪.6‬‬
‫بستر سازی و فراهم نمودن زمینه های فرهنگی الزم‬
‫سازماندهی و آغاز رسمی نهضت توسط مدیریت ارشد‬
‫پاکسازی عمومی‬
‫آغاز فرایند تشخیص و تفکیک اقالم ضروری از غیر ضروری‬
‫انجام روزانه تشخیص و تفکیک اقالم ضروری از غیر ضروری‬
‫ممیزی طی دوره‬
‫فلسفه کایزن ‪ ،‬خواستگاه تفکرات تولید‬
‫از نگاه فلسفه بنیادی ‪ ،‬کایزن را میتوان ریشه تفکرات تولید امروزی دانست‪ ،‬کایزن دارای اصولی‬
‫است که به خودی خود دارای شیوه ای روشن جهت اجرا در محیط های کار ی نیست و برای‬
‫اجرا نیاز به شاخ و برگ و تفسیر و گسترش دارد‪.‬‬
‫از جمله شرکتهایی که آغاز گر انقالب کایزن بود (شرکت تویوتا) میباشد که نمادی از مدیریت‬
‫موفق و مبتکر که بسیاری ایده ها و اندیشه های خالق نظیر( ‪ ، (5s‬بهبود مستمر‪ ،‬سیستم‬
‫کانبان ‪،‬تولید ناب ‪ )JIT(،‬را به دنیا عرضه کرد‪.‬‬
‫بنیان سیستم تولید تویوتا بر پایه حذف کامل اتالفها است ‪،‬کیشیرو تویودا (بنیانگذار تویوتا) معتقد بو د شرایط ایده آل تولید زمانی است که ماشین آالت و‬
‫افراد با هم کار کنند (در این صورت بدون هیچ اتالفی ارز ش افزوده ایجاد میشود) ‪.‬‬
‫اونو تایش ی مهندس جوانی که در ‪ 1932‬به تویوتا پیوست و با دمینگ و ایشیکاوا همکاری نزدیکی داشت نقش مهمی درتوسعه اندیشه کایزن در شرکت تویوتا داشت‬
‫‪ .‬تایش ی بر این باور بود که بزرگترین مشکل وقتی است که هیچگونه مشگلی وجود نداشته باشد و معتقد بود که علت ریشه ای مشکل را یافتن‪،‬‬
‫کلید حل مشکالت بعدی است ‪ ( ،‬به هر موضوعی که برخورد می کنید ‪ 5‬بار بپرسید چرا؟ )‬
‫مثال او روبوت جوشکاری بود که در میانه کار متوقف می شد‪ .‬و با این ‪ 5‬پرسش ریشه مشکل بدست می آمد‬
‫پرسش ریشه مشکل بدست می آمد‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫(حاصل عمیق نگری )‬
‫چرا روبوت متوقف شد؟ چون مدار آن بیش از اندازه بارکشید و فیوز سوخت متوقف شد‬
‫چرا مدار بیش از حد بار کشید ؟ چون یا تاقانهای دستگاه به خوبی روانکاری نشده بودند‬
‫چرا یا تاقانهای دستگاه به خوبی روانکاری نشده بودند؟ چون گردش پمپ روغن به خوبی صورت نمی پذیرد‬
‫چرا گردش پمپ روغن به خوبی صورت نمی پذیرد؟ چون خروجی آن آشغال گرفته و مسدود شده است‬
‫چرا خروجی آن آشغال گرفته و مسدود شده است؟ چون فیلتر روی پمپ وجود ندارد‬
‫تولید به هنگام (‪ )JIT‬هرقطعه در زمان نیاز تولید میشود(چه چیز ‪،‬چه وقت ‪،‬چه مقدار) نیاز است؟‬
‫کنبان وقتی در تولید به قطعه ای نیاز است اطالع رسانی شده و تولید و حمل می شود به گونه ای که وقفه ای ایجاد نمی شود‪.‬روش ی است‬
‫برای مدیریت جریان و تولید مواد (به روش سوپر مارکتی نیز معروف است)‪.‬‬
‫(‪ )JIDOKA‬این مفهوم توسط مؤسس تویوتا (ساکیش تویودا) مطرح شد(به معنای اتوماسیون با نگرش انسانی)‬
‫این اصول در سال ‪2001‬توسط تویتا منتشر شد که در آن ارزشها و روشهای مشارکت افراد در سازمان جهانی تویو تا بیان شده است‪.‬‬
‫(این اصول به روح تویوتا مشهور است و بیشتر از آنکه ابزار بهبود باشد یک فرهنگ است)‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬
‫‪(6‬‬
‫‪(7‬‬
‫‪(8‬‬
‫‪(9‬‬
‫تنها از فن آوری پایدار و آزموده شده استفاده کنید تا به افراد و فرآیند ها ی شما خدمت کند‪.‬‬
‫ا‬
‫رهبرانی پرورش دهید که کار را کامال درک کنند‪ .‬برای زندگی فلسفه داشته باشند‪.‬‬
‫‪)10‬‬
‫نسبت به توسعه افراد و تیمهایی که فلسفه شرکت شما را دنبال می کنند اقدام کنید‪.‬‬
‫تصمیمات مدیریتی را بر اساس فلسفه بلند مدت شرکت اتخاذ کنید حتی اگر پاسخگوی اهداف کوتاه مدت نباشد‪.‬‬
‫فرآیند پیوسته ای برای به سطح آمدن و کشف و شناخته شدن مسائل و مشکالت ایجاد کنید‪.‬‬
‫تولید ناب روش ی برای اجتناب از تولید بیش از حد‪.‬‬
‫ره رو آن نيست که گه تند و گهی خسته رود‬
‫متعادل کردن فشار کار (آهسته و پیوسته)‪.‬‬
‫ره رو آنست که آهسته و پيوسته رود‬
‫فرهنگ توقف کار برای حل مشکل را ایجاد کنید تا کیفیت عالی در همان اولین زمان تولید بدست آید‪.‬‬
‫اهداف و فرایندهای استاندارد شده اساس بهبود مستمر و توانمند سازی کارکنان است ‪.‬‬
‫از کنترل چشمی استفاده کنید تا مسئله و مشکلی پنهان نماند‪.‬‬
‫‪ )11‬با کمک به توسعه شبکه وسیع شرکاء و تامین کنندگان خود به آنان احترام بگذارید‪.‬‬
‫‪ )12‬راه بیفتید ‪ ،‬و برای درک موقعیتها خودتان آنها را ببینید‪.‬‬
‫‪ )13‬در فرایند تصمیم گیری وقت و اجماع الزم را بگذارید سپس به سرعت نتیجه را به اجرا بگذارید ‪.‬‬
‫‪ )14‬از طریق انعکاس بیرحمانه مشکالت و بهبود مستمر‪ ،‬یک سازمان (یادگیرنده) وآموزش پذیر ایجاد کنید ‪.‬‬
‫‪ -1‬نگرش سیستمی ‪:‬‬
‫نگرش سیستمی برای حذف ضایعات از طریق بهبود مستمر‬
‫‪ -2‬نگرش فرایند کسب و کار جامع ‪:‬‬
‫نگرش ی نه فقط تولیدی‬
‫مدیریت ناب به یک فعالیت خاص محدود نمی شود بلکه تمام یک کسب و کار را از طراحی تا خدمات پس از فروش در بر می گیرد‪.‬‬
‫(ناب سفری است با مقصدی دست نیافتنی)( در هر نقطه از سفر‪ ،‬مسیر حرکت به سوی ناب تائید میشود)‬
‫‪‬سه نوع ضایعات ناب‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫(‪:)MUDA‬به اجزایی از تولید نسبت داده میشود که‬
‫ارزش ی به کار یا اجزای کار اضافه نمی کند‪.‬‬
‫‪(2‬‬
‫(‪:)MURA‬برای محدود کردن تولید با حفظ کیفیت‬
‫انجام می شود‪.‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪‬برخی از مشخصه های تولید ناب ‪:‬‬
‫‪ ‬استفاده از (‪)JIT‬‬
‫‪ ‬تاکید بر پیشگیری از تولید معیوب‬
‫‪ ‬پاسخ به نیازهای مشتریان‬
‫‪ ‬کایزن‬
‫‪ ‬سیستم افقی ارتباطات‬
‫‪ ‬افزایش ادغام وظایف‬
‫(‪:)MURI‬گسترش محدودیتهای توان و ظرفیت ‪.‬‬
‫جلو گیری از گسترش نامعقول‬
‫توان و ظرفیت‬
‫(انسان و ماشین)‬
‫*فشار و استرس‬
‫جلو گیری از بروز تناقضات در‬
‫برنامه ریزی و تولید‬
‫(حجمهای بی قاعده)‬
‫(برنامه بر مبنابی گلو گاه)‬
‫جلو گیری از انجام فعالیتی که‬
‫ارزش اقتصادی ایجاد نمی کند‬
‫(فعالیتهای اضافی)‬
‫(خدف فعالیت زائد)‬
‫سیستم هزینه یابی کایزن و سیستم هزینه یابی استاندارد‬
‫مفاهيم هزینه یابی کایزن و استاندارد‬
‫مقایسه هزینه یابی کایزن و هزینه یاب هدف‬
‫هزینه یابی كايزن‬
‫هزینه یابی استاندارد‬
‫هزینه یابی كايزن‬
‫هزینه یابی هدف‬
‫سیستم کاهش هزینه‬
‫سیستم کنترل هزینه‬
‫در زمان تولید محصول‬
‫به کار می آید‬
‫قبل از توالی محصول‬
‫مطرح می شود‬
‫فرض مطلوبیت شرایط‬
‫فعلی تولید‬
‫از اهداف سود آوری‬
‫دوره ای مدیریت ارشد‬
‫ناشی می شود‬
‫از نظرات مشتری ناشی‬
‫می شود‬
‫هدف ‪ ،‬کاهش هزینه از‬
‫طریق تمرکز بر کاهش‬
‫هزینه ها در مراحل‬
‫استاندارد‬
‫کایزن و‬
‫ساخت‬
‫هدف کاهش هزینه از‬
‫طریق تمرکز در مرحله‬
‫طراحی و برنامه ریزی‬
‫فرض بهبود پیوسته‬
‫تولید‬
‫در‬
‫حصول کاهش برنامه‬
‫ریزی شده‬
‫تحقق هزینه های‬
‫استاندارد‬
‫تکنيکهای هزینه یابی‬
‫هزینه یابی كايزن‬
‫هزینه یابی استاندارد‬
‫سیستم کاهش در هزینه برای هر ماه برنامه‬
‫ریزی می شود و روشهای بهبود پیوسته کایزن به‬
‫طور مستمر به کار گرفته می شود تا سود مور‬
‫انتظار حاصل گردد و فاصله سود واقعی با مورد‬
‫انتظار به حداقل ممکن ماهش یابد‬
‫استانداردها ساالنه یا هر شش ماه وضع می شود‬
‫تجزیه و تحلیل انحراف هزینه شامل مقایسه‬
‫میزان کاهش در هزینه های واقعی با ماهش مور‬
‫انتظار(برنامه ریزی شده ) می باشد‬
‫تجزیه و تحلیل هزینه شامل مقایسه هزینه های واقعی‬
‫با هزینه های استاندارد است‬
‫بررسی و واکنش زمانی صورت می گیرد که میزان‬
‫کاهش در هزینه های مورد انتظار کایزن تحقق‬
‫نیافته باشد‬
‫بررسی و واکنش زمانی صورت می گیرد که استاندارد ها‬
‫تحقق نیافته باشد‬
‫در رویکرد ‪ ABC‬با توجه به عوامل هزینه ای که با حجم تولید در ارتباط نیستند فعالیتهایی که توسط محصول مصرف می شوند به چهار‬
‫سطح طبقه بندی می شوند‪:‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫سطح واحد محصول‬
‫سطح دسته محصول‬
‫سطح پشتیبانی‬
‫سطح کارخانه‬
‫هزینه های فعالیتهای سطح مقدار واحد محصول عمدتا متغییر هستند در حالیکه فعالیتهای سه سطح دیگر عمدتا هزینه های ثابت هستند و بر اساس آن به‬
‫تجزیه و تحلیل هزینه و کنترل می پردازند‪ .‬اما در هزینه یابی کایزن هزینه ها به ثابت و متغیر تقسیم شده و برای هزینه های متغیر در دوره مشخص هدف کاهش‬
‫هزینه مشخص میشود و از هزینه ثابت به همان میزان که در بودجه آمده است استفاده میشود‪.‬‬
‫پیامبر اسالم (ص)‬
‫‪-------------------------------‬‬
‫مسلمانی که دو روزش مثل هم باشد مغبون است‪.‬‬
‫تهیه کننده ‪:‬‬
‫حسن احمدیان‬
‫شماره دانشجویی ‪:‬‬
‫‪920086811‬‬
‫مقدمه‬
‫سرعت رشد در صنایع به ویژه در صنعت خودرو و توسعه‬
‫آن در دهه های اخیر حکایت از آن دارد که ایران در حال گذر از‬
‫اقتصاد نیمه صنعتی به اقتصاد صنعتی است‪.‬‬
‫توجه به تولید و بهره وری می تواند ضمن سرعت بخشیدن به‬
‫رشد و توسعه صنعتی آن را در مسیر صحیح و اصولی هدایت میکند‪.‬‬
‫بنابراین می توان گفت توسعه پیدا کردن صنایع به میزان قابل‬
‫توجهی به بهره گیری مطلوب از منابع و امکانات بستگی دارد‪.‬‬
‫بهره وری برای اولین بار در سال ‪ 1766‬میالدی توسط (کوتیرنی)‬
‫مطرح شد و در سال ‪( 1883‬لی تر) بهره وری را قدرت و توانایی در‬
‫تولید بیان کرد‪ .‬مدیران از زمان پیدایش سازمان تا کنون همواره‬
‫برای بهسازی آن تالش کرده اند تا بتوانند کارآیی و اثربخش ی سازمان‬
‫را افزایش دهند‪ .‬هدف اکثر مدیران افزایش کارآیی و اثربخش ی‬
‫سازمان است‪.‬‬
‫‪ )1‬مفهوم کارآیی‪:‬‬
‫از جمله مقیاس هایی که برای تعریف و‬
‫ارزیابی بهره وری ارائه می شود مقیاس کارآیی‬
‫است‪ .‬کارآیی مربوط به اجرای درست کارها در‬
‫سازمان است‪ .‬یعنی تصمیماتی گرفته شود که با هدف‬
‫کاهش هزینه ها‪ ،‬افزایش مقدار تولید و بهبود‬
‫کیفیت باشد‪.‬‬
‫کارآیی عبارست از نسبت بازده واقعی به بازده‬
‫استاندارد یا نسبت مقدار کاری که انجام شده به‬
‫مقدار کاری که باید انجام شود‪ .‬کارآیی به نسبت‬
‫کمیت خدمات و تولید ارئه شده اشاره دارد‪.‬‬
‫بازده واقعی‬
‫مقدار کار انجام شده‬
‫کارایی به معنای کمترین زمان یا انرژی مصرفی‬
‫بازده‬
‫مقدار کاری که باید انجام شود‬
‫شدهاستاندارداست‪ .‬سطح‬
‫انجام‬
‫برای بیشترین کاری که‬
‫مستقیما بهدست مدیران سپرده شده‬
‫ً‬
‫افزایش کارایی‬
‫است‪ .‬افزایش کارایی موجب ارتقا بهروری و کمک‬
‫موثر درنیل به اهداف سازمانی خواهد شد‪.‬‬
‫‪ -2‬عوامل موثر بر کارایی‬
‫عوامل درون سازمان عوامل برون سازمان‬
‫‪ -3‬اثر بخش ی‬
‫‪″‬اثربخش ي‪ ″‬میزان دستيابي به اهداف سازمان را مي سنجد‪ .‬به بيان ديگر‪ ،‬اثرات خدمات و محصول را بر جامعه‪ ،‬كمي كرده و مشخص مي‬
‫كند كه خدمات ومحصول ارائه شده تا چه میزان با استانداردها و اهدافي كه آن سازمان به خاطر آن به وجود آمده مطابقت مي كند ‪.‬‬
‫اثربخش ي‪ ،‬يك مفهوم كيفي است و میزان رضايت مشتري را از خدمات و محصول ارائه شده نشان مي دهد‬
‫‪.‬‬
‫ اثر بخش ی را می توان انجام کارهای درست دانست‪ .‬به بیان دیگر اثربخش ی نشان می دهد که تا چه میزان از تالش انجام شده نتایج مورد‬‫نظر حاصل میشود‬
‫‪ -‬پیتر دراکر معتقد است که اثر بخش ی یعنی انجام دادن کارهای درست‪ .‬از نگاه پیتر اثربخش ی کلید موفقیت سازمان محسوب میشود‪.‬‬
‫‪ )4‬بهره وری‬
‫سئوال‪:‬‬
‫چرا کشورهای بسیاری بدون داشتن منابع و امکانات طبیعی جزء کشورهای پیشرفته و توسعه یافته هستند ولی کشور ما و بسیاری از کشورهای دیگر با وجود داشتن منابع طبیعی‬
‫و قابل توجه هنوز عقب مانده و توسعه نیافته هستند؟‬
‫پاسخ‪:‬‬
‫توسعه هر ملتی وابسته به میزان کار و تالش همه اقشار آن کشور است بدیهی است کشورهایی که مردم سخت کوش و فعال دارند از پیشرفت خوبی برخوردار خواهند بود‪ .‬ولی وجه‬
‫تمایز بسیار مهم در بین مردم‪ ،‬شرکتها و سازمان های ما(ایران) با کشورهای توسعه یافته در چگونگی استفاده هرچه بهتر و بیشتر از امکانات در دسترس است و این مفهوم که امروزه به آن‬
‫بعنوان بهره وری نام می برند‪.‬‬
‫تعریف بهره وری‪:‬‬
‫استفاده موثر از منابع ‪ ،‬اعم از نیروی کار‪ ،‬سرمایه‪ ،‬زمین‪ ،‬مواد‪ ،‬انرژی و غیره در فرآیند تولید کاال و خدمات است‪ .‬تولید اضافی به معنی افزایش بهره‬
‫وری نیست‪ .‬در واقع تولید عبارت از میزان بازده تولید شده ( محصول یا خدمات) است ‪ ،‬در حالی که بهره وری حاکی از نسبت بازده تولید شده به منابع‬
‫به کار رفته است‪.‬‬
‫تعریف بهره وری از دیدگاه های مختلف‪:‬‬
‫تعریف سازمان بین املللی کار ‪ :‬رابطه بین ستاده حاصل از نظام تولیدی با داده های به کار رفته برای تولید آن‬
‫تعریف سازمان همکاری اقتصادی اروپا ‪ :‬درجه استفاده موثر هریک از عوامل تولید‪.‬‬
‫تعریف مرکز بهره وری ژاپن ‪ :‬به حداکثر رساندن استفاده از منابع‪ ،‬نیروی انسانی‪ ،‬تسهیالت و غیره به طریق علمی‪.‬‬
‫تعریف سازمان ملی بهره وری ایران‪ :‬توانایی تولید ارزش یک سیستم‪.‬‬
‫‪(1‬‬
‫شاخص کلی‪ :‬نسبت خروجی به جمع کل ورودی( نیروی کار‪ ،‬هوا‪ ،‬سرمایه ‪)...‬‬
‫شاخص جزئی‪ :‬نسبت خروجی به هریک از ورودی ها‪.‬‬
‫نسبت هر نوع رابطه بین عوامل موثر و اجزای عملکرد بخش های داخلی ‪.‬‬
‫ویژگیهای شاخص های مناسب‬
‫‪ )1‬بتواند کل سیستم و همچنین زیر سیستم ها را ارزیابی کنند‪.‬‬
‫‪ )2‬قابل درک باشدو از نظر محاسباتی ساده باشد‪.‬‬
‫‪ )3‬نسبت به تغییرات غیر قابل کنترل‪ ،‬مستقل باشد‪.‬‬
‫‪ )4‬سیستم اندازه گیری باید علمی و کاربردی باشد‪.‬‬
‫عوامل زیادی هستند که که موجب بهره وری نامطلوب می شوند مانند‪ :‬ماشین آالت کهنه‪ ،‬طراحی نامناسب و ‪ ...‬ولی‬
‫بزرگترین مشکالتی که سر راه افزایش بهره وری وجود دارد ناتوانی کارکنان و برانگیخته نشدن انگیزه آنان برای کار‬
‫اثربخش است‪.‬‬
‫‪ )1‬عوامل مربوط به نیروی انسانی ( مقدار نیروی انسانی‪ ،‬دستمزد)‬
‫‪ )2‬عوامل مربوط به مدیریت ( تخصص و ‪)...‬‬
‫‪ )3‬عوامل وابسته به دولت ( قوانین و مقررات؛ سیاست ها و ‪)...‬‬
‫‪ )4‬امکانات و تسهیالت ( تجهیزات‪ ،‬ماشین آالت مدرن و ‪)...‬‬
‫‪ )5‬تکنولوژی ( دانش ‪،‬علم و ‪)...‬‬
‫‪ )6‬عوامل محیطی ( بازار محصوالت‪ ،‬عوامل زیست محیطی و ‪)...‬‬
‫‪ )7‬مواد و انرژی‬
‫‪ )1‬رضایت مصرف کننده‪.‬‬
‫‪ )2‬به کارگیری نیروی انسانی‪.‬‬
‫‪ )3‬کیفیت کاال و خدمات‪.‬‬
‫‪ )4‬رهبری‪.‬‬
‫‪ )5‬برنامه ریزی راهبردی‪.‬‬
‫بهبود کارآیی‪ ،‬ارتقای بهره وری را تضمین نمی کند‪ .‬افراد غالبا فکر می کنند که اگر کارآیی بهبود یابد بهره وری بیشتر خواهد شد‪ .‬کارآیی شرط الزم بهره وری است‪ ،‬اما‬
‫شرط کافی نیست‪ .‬در واقع برای بهره وری مناسب هم اثربخش ی و هم کارآیی الزم است‪.‬‬
‫‪ )1‬بهره وری می تواند در ‪ 3‬سطح فردی ‪ ،‬گروهی و سازمانی اندازه گیری شود‬
‫‪ )2‬مهمترین شاخص بهبود بهره وری افزایش مستمر نسبت ستانده به داده ها است‪.‬‬
‫م وفق‬
‫ب اشید‬