الإسلوب والفقرة
Download
Report
Transcript الإسلوب والفقرة
هــي قالب من التعبير اإلنشائي تتألف من جمل عدة،
وتتناول فكرة رئيسة واحدة ،ويمكن أن تكون قائمة
بذاتها ،أو أنها من مجموعة فقر تؤلف موضوعا.
مجموعة جمل مترابطة لفظا ً
تطور فكرة واحدة ،
ومعنى ّ ،
ً
ويمكن أن تكون قائمة بذاتها ،أو أنها من مجموعة فقر تؤلف
موضوعا.
هناك أمور أساسية تتعلق بالفقرة قبل
الشروع بالكتابة يجب أن نعرفها عنها هي
:
.1الشكل الخارجي للفقرة.
.2طــــول الفقـــرة.
.3البنــاء الداخلي للفقــرة.
-1الشكل الخارجي
تتميز الفقرة بشكل خارجي متعارف عليه .ويجب التنبيه إليه دائما
عندما نكتبها .تبدأ الفقرة بترك فراغ أبيض من أول السطر
بمقدار كلمة واحدة وتنتهي بنقطة في آخرها .ويتكرر هذا مع
بداية كل فقرة.
قـــد تتســألون مـا سبب فعـــل ذلــك ؟
السبب وراء هذا الشكل الخارجي هو وضع عالمة مميزة
للقارئ بأنه يبدأ بفكرة رئيسة تظل حتى يصل إلى النقطة في
آخر الفقرة ،ثم تبدأ فقرة جديدة إيذانا بالبدء بفكرة رئيسة
جديدة.
-2طول الفقرة
ليس هناك مقياس محدد لطول الفقرة؛ فالفقرة تتناول فكرة
رئيسة واحدة ،ومن ثم يعتمد طول الفقرة على طبيعة فكرتها.
-3البناء الداخلي للفقرة :
وهو المطلب األساسي لكتابة الفقرة ،ويتعلق بسالمة بنائها
الداخلي ،وينبغي أن نوجه اهتماما ً خاصا ً لهذه المقومات.
وبما أن البناء الداخلي مطلب أساسي ،فالبد من ذكر عناصره التالية:
أ -أن تكون الفقرة محـــددة :
تعبر الفقرة كما قلت عن فكرة واحدة ،وتكون محددة الموضوع ،ومن
الخطأ حشو الفقرة بفكر رئيسة متعددة ،ويكون ذلك قصورا ،وتقصيرا في
اإلقناع .
ب -أن تكون الفقرة مترابطة:
فالمقصود بكون الفقرة مترابطة هو أن لها وحدة فكرية ،ولهذا يجب أن
لا
تكون كل لفظة وكل جملة في الفقرة متصلة بفكرتها األساسية اتصا ً
مباشرا ؛ ألن الخروج عن الفكرة يشتت ذهن القارئ ويصرفه عن متابعة
بقية فكر الكاتب الجزئية .
ج -أن تكون الفقرة سلسة :
إلى جانب كون الفقرة محددة ومترابطة ومتوازنة يجب أن تكون سلسة ؛ أي أنها
تشمل على حركة منظمة ومنطقية تجعل القارئ ينتقل في يسر وسالمة من جملة إلى
أخرى فال يوجد -وهو يقرأ الفقرة –بقفزات ول انقطاع في الفكر.
ولعل من المفيد أن نذكر هنا بعض أشكال الحركة المنظمة داخل الفقرة :
- 1الحركة الزمنية .
- 4النتقالًمن السؤال إلى الجواب .
-2الحركة المكانية .
- 5النتقال من التعميم إلى التخصيص.
-3النتقالًمن التخصيص إلى التعميم - 6النتقال من الجواب إلى السؤال.
مما سبق نستنتج أهـــــــم قـــــواعـــد كتـــابـــــة الفقــــــــرة:
- 1أنًتكونًالفقرة تتناول فكرة واحدة.
- 2أنًتكونًالفقرة وحدة مستقلة .
- 3ينبغي أن تكون الفقرة متميزة عند بدايتها وأن يكون طولها
معقول .
- 4أنًتكونًفكرة الفقرة واضحة ومحددة في ذهن الكاتب .
- 5يجب أن تكون الفقرة مترابطة ،وأن تكون الحركة الداخلية
في الفقرة منتظمة ،والنتقال من جملة إلى جملة سلسا ناعما .
بناءًالفقرةً
تتكون الفقرة في الغالب من ثالث أنواع من الجمل هي :
.1الجملةًالرئيسيةً :وتكونً،عادةً،أولًجملةًفيًالفقرةً،وقدًتقعًفيًوسطًالفقرةً
أوًنهايتها .يتعرفًالقارئًمنًخاللهاًماًيريدًالكاتبًأنًيقولهًعنًمضمونًالفقرةًأوً
هدفهاًأوًاتجاههاً،بكلًدقةًووضوح.
.2الجملًالمساعدةً:
وهيًجملًتساندًالجملةًالرئيسةً،وتعينهاًفيًجالءًالفكرةً
وتطويرها.
.3الجملًثانويةً :وهيًجملًتوسعًالجملًالمساعدةًمنًخالل :الشرحًوالتوضيحً،
والستدراكً،والتمثيلًوإيرادًاألدلة.
األسلوب
األسلوب في اللغة :
الطريق ---الوجه ---المذهب ---الفن
في االصطالح
هو المنحى الخاص الذي ينتهجه الكاتب في التعبير عما يريد
اإلفصاح عنه ،وال يصبح الكاتب أديبا إال إذا كان له أسلوبه
الخاص .
انواع االسلوب
.1األسلوب العلمي .
.2األسلوب األدبي .
.3األسلوب العلمي المتأدب.
األسلوب العلمي
هــو األسلوب الذي يعبر به العلماء عن الموضوعات والقضايا
العلمية البحتة,كالذي يستخدم في صوغ العلوم المجردة ،كالطب ،
الهندسة ،الفيزياء ،الجبر ،الكيمياء ,الجيولوجيا ...وغير ذلك
من المواد العلمية .
أركان األسلوب العلمي :
أ -األفكار والمعاني.
ب -الكلمات والجمل والصياغة.
◄ذلك ألن األسلوب العلمي يهدف إلى نقل الحقائق العلمية مجردة ،
بقصد اإلفهام واإلقناع .
نموذج األسلوب العلمي
في تعليل سبب صرخة المولود التي يطلقها عند والدته تعليالً علميا ً طبيا ً
كاآلتي :
تعد صرخة الحياة التي يطلقها المولود عند والدته ،من الحركات غير
اإلرادية التي تحدث للوليد ،بسبب التغيرات العصبية الطارئة عليه بعد
الوالدة ،وربما كان ذلك االنعكاس العصبي ،بسبب تأثير الهواء الخارجي
في الجلد ،مما ينبه التنفس في الجملة العصبية ،وربما حدث بكاء الوليد
بسبب انقطاع الدوران الجنيني الشيمي ،مما يستدعي تراكم حمض الفحم
في الدم ،وتنبه مراكز التنفس ،فتتقلص عضالت الصدر ،ويحدث الشهيق
ويتبعه الزفير.
من حيث الصياغة األسلوبية نجد :
.1
.2
.3
.4
أنها حافلة بالمصطلحات العلمية والطبية المحددة ،مثل ( :االنعكاس
العصبي ،مراكز التنفس ،الجملة العصبية ،الدوران الجنيني ،
حمض الفحم ،الشهيق ،الزفير ) .
نالحظ كذلك وضوح معاني الكلمات
سهولة األساليب والدقة في استخدام الكلمات بمعانيها العلمية المحددة
عدم وجود صور خيالية ،أو ألوان بالغية .
األسلوب األدبي -:
إذا عرفنا أن األدب هو كل إنتاج جيد من الشعر أو النثر –
فيتبادر في أذهاننا ما المراد من األسلوب األدبي وما األركان
التي يختص بها ؟
فنجيب بأنه األسلوب الذي يعبر به الشعراء في قصائدهم
،وكتاب النثر الفني في الخطب والرسائل اإلخوانية .والمقال
الذاتي ،والقصص والمسرحيات .
أركان األسلوب األدبي :
يتكون األسلوب من العناصر األربعة ،التي تحقق له اإلستماع
واإلمتاع .وهي :
.1األفكار والمعاني.
.2العاطفة والوجدان .
.3الصياغة.
.4الصور الشعرية .
نموذج األسلوب األدبي من الشعر :
قال ابن الرومي في بكاء الطفل عند والدته :
لما تؤذن الدنيا من صروفها
يكون بكاء الطفل ساعة يولـد
وإال فما يبكيه منها ،وإنهــا
ألوسع مما كان فيه وأرغـــــد
إذا أبصر الدنيا استهل كأنه
بما سوف يلقي من أذاها يهدد
تتمثل في األبيات كل عناصر األسلوب األدبي وخصائصه :
.1ففي األفكار والمعاني :فهو يوضح أن سبب بكاء الطفل عند والدته هو خوفه مما
سيالقيه من مشكالت الحياة .مع أنها أوسع كثيراً ,مما كان من بطن أمه ،وأكثر
هناء في عيشه ،إنما يبكي ألنه يدرك ما يهدده من آالم الحياة.
.2أما بالصياغة :كلماته يحتاج بعضها إلي توضيح معانية ( تؤذن = تخبر ) ( ,صر
وفها = مشكالتها ) ( ،أرغد = أكثر هناء ) ( ،استهل = صرخ ).
.3وأما بالصور الخيالية :في األبيات بعض الصور الخيالية مثل ( تؤذن الدنيا )
استعارة مكنية ( ،يلقي من أذاها ) استعارة أيضا .
.1وفي العاطفة :عاطفة التعجب من مواجهة الحياة ،تلك التي يغلب عليها الشعور
بالخوف مما ينتظر المولود فيها ،وظهر ذلك من قوله ( :صروفها ،يبكيه ).
األسلوب العلمي المتأدب
هــو األسلوب الذي يقدم لنا الحقائق العلمية في أسلوب يقربها
إلينا وتخفيف جفافها باستخدام األسلوب األدبي الجميل .
أركان األسلوب العلمي المتأدب :
.1األفكار والمعاني .
.2الصياغة.
.3بعض جماليات األسلوب األدبي.
نموذج لألسلوب العلمي المتأدب :
من مقال لوظيفة الكبد للدكتور /خالص جلبي قال :
الكبد سد كبير أمام نفوذ أي سم إلي البدن ،ما لم يتغلب على الخاليا الكبدية ويدمرها ،
وبذلك تكون خاليا الكبد الحارس األمين للبدن فال يسمح بأن يتأذي حتى يكون
العطب قد استولي على خاليا الكبد بالذات فهل بعد هذا الفداء والتضحية من تضحية
؟
إن جملة من طرائق الكبد في التخلص من السموم ،ما هو بسيط في ضرب الحصار
حوله ،أو إتالفه وإيثاقه ،كما في إيثاق المجرمين ،وعملية اإليثاق هنا هي
المعروفة باتحاد السم مع حمض الكبريت ،أو حمض الفلوكورنيك .
وبهذه الطريقة يمكن نقل هذه المادة السامة بأمان من خالل المصرف العام أي :القناة
الصفراوية ،حيث تطرح في األمعاء مرة أخري لتلقي خارج الجسم .
المتأمل لهذه الفقرة العلمية التي تشرح بطريقة علمية وظيفة الكبد وأهميته في حياة اإلنسان ،
يري أنه قد شرح هذه الحقائق العلمية من تركيبات الخاليا ،واألحماض ،ودورات الدم ،والقناة
الصفراوية -وكلها مصطلحات علمية جافة -إال على المتخصصين في مجالها .
نرى الكاتب هنا قد صاغ هذه الحقائق العلمية بأسلوب ملتزم بالحقائق العلمية لكن مع تخفيف
الجفاف العلمي ،والتفسير الطبي -فاستخدم ألفاظا ال جفاف فيها ( .الحارس األمين -الفداء -
التضحية -ضرب الحصار حوله ،المصرف العام) .
مع احتفاظه بسالمة الحقائق العلمية فإنه قد قربها إلي األذهان ووضحها بالصور الخيالية ،مثل
:
oالكبد سد كبير أمام نفوذ أي سم إلي البدن = تشبيه بليغ
oكما في إيثاق المجرمين = تشبيه .
oالمصرف العام = استعارة تصريحية .
من هنا وجدنا أن هذه الفقرة تجمع بين موضوع وأهداف األسلوب العملي ،وبين بعض سهولة
ووضوح وخيال األسلوب األدبي ،فحق أن يسمي هذا األسلوب العملي المتأدب .ألنه خليط من
خصائص األسلوب العلمي ومن خصائص األسلوب األدبي .
خصائص األسلوب العلمي المتأدب :
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
.8
يعالج جميع القضايا العلمية واإلنسانية .
يعرض أفكاره العلمية بأسلوب سهل مفهوم .
يخفف من استخدام المصطلحات العلمية ،ويبسط عرضها .
دقة استخدام األلفاظ واألساليب .
فيه بعض الصور الخيالية ،لتوضيح الفكرة وشرحها بصورة واضحة .
فيه بعض من مظاهر شخصية الكاتب ،دون طغيان على الحقائق العلمية.
يهدف إلي اإلفهام واإلقناع ،مع بعض التشويق واإلثارة .
فيه قليل من المحسنات البالغية -التي تجئ دون قصد أو يخلو منها.
كيف يكون للكاتب أسلوبه الخاص
.1تربية ملكة الفهم والتذوق واالستيعاب والتمثل
دون الوقوف عند الحفظ والترداد.
.2اختصار فترة التقليد .
.3االبتعاد عن الشائع والبحث عن الجدة واالبتكار
.
.4عدم التسرع في النشر .
.5ممارسة النقد الذاتي والحذر من المجاملة .