Transcript تحميل

‫ماذا‬
‫اعلم‬
‫ماذ‬
‫ماذا‬
‫اريد ان تعلمت‬
‫اعرف‬
‫‪ -1‬ماهي المشكلة في الصورة السابقة ؟؟‬
‫‪ -2‬ماهو تواقعتك لحل هذه المشكلة ؟‬
‫‪ -3‬كيف تخططين لتصنيف المواد ليسهل بيعها في‬
‫المتجر ؟‬
‫‪ -4‬في حالة توفر مواد جديدة ‪.‬أين ستضعين هذه‬
‫المواد‪.‬اعط شرحا مفصال لقرارك ؟‬
‫‪ -5‬اوجدي عالقة ما بين ترتيب المواد في المتجر‬
‫وترتيب العناصر في الجدول الدوري ؟؟‬
‫‪‬جون نيو الندز‬
‫‪‬مندليف و ماير‬
‫‪ ‬موسلي‬
http://web.fccj.org/%7Eethall/period/period.htm
‫ماير‬
‫مندليف‬
‫كان مندليف يمارس لعبة الورق "السوليتير" في سفراته‬
‫الطويلة مما اوحى له ان يكرس لكل عنصر بطاقة تحوي‬
‫اسمه وصفاته‪ ...‬وبذا فقد جمع ‪ 63‬بطاقة بعدد العناصر‬
‫المعروفة في تلك الفترة‪ ...‬حاول ترتيبها بشتى الطرق اال انه‬
‫لم ينجح في ذلك سوى في شهر شباط من عام ‪...1869‬‬
‫حيث رتب العناصر حسب اوزانها الذرية بحيث كون جدوال من‬
‫اعمدة واسطر‪ ...‬في االعمدة تتواجد العناصر ذات الصفات‬
‫المتشابهة وهي تكون ما يدعى بالعائالت‪ ...‬اما في االسطر‬
‫فالعناصر مرتبة بحيث تتدرج صفاتها تدريجيا‪...‬‬
‫‪ )1‬وضع عناصر في أماكن غير‬
‫مناسبة مثل اليود و التيلوريوم ‪..‬‬
‫انه يوجد عنصرين لهما نفس‬
‫الكتلة الذرية‪..‬‬
‫االدوات ‪:‬‬
‫ مقص‬‫–جدول دوري‬
‫–بطاقة كما في الشكل ‪..‬‬
‫ بطاقات تحتوي على اسماء‬‫العناصر ‪..‬‬
‫الطريقة ‪:‬‬
‫ابحثي عن الكتلة الذرية للعناصر التى‬‫اعطيت لك من الجدول الدوري‪..‬‬
‫ أكتبي رمز العنصر و الكتلة الذرية في‬‫البطاقة الفارغة ‪.‬‬
‫قومي بقص هذه المربعات واعيدي ترتيبها‬‫على اساس الزيادة في الكتلة الذرية‬
‫تصاعديا ‪.‬‬
‫ترتيب ‪ 50‬إلى ‪ 100‬مادة في المتجر(النشاط‬
‫السابق ) مشابه للمشكلة التي واجهها‬
‫مندليف ليرتب تقريبا نفس العدد من العناصر‬
‫م هذا‬
‫الكيميائية في الجدول الدوري‪ .‬صم ّ‬
‫النشاط لنستوعب بعض المشكالت التي‬
‫واجهت مندليف في عمله‪ .‬ومن المتأمل منك أن‬
‫در ما قام به‪ .‬وتعجب بتطبيق تجربته في‬
‫تق ّ‬
‫اللعبة التي ستصممها‪.‬‬
‫إذا رتبت العناصر تصاعديا‬
‫حسب كتلتها الذرية فإن‬
‫خواصها تتكرر بانتظام ‪.‬‬