Transcript นโยบายและWC ศธ. - สำนักนโยบายและแผน

แนวทางการดาเนินงาน
ตามนโยบายรัฐบาล
และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
8 นโยบาย รมว.ศธ. สู่ 5 พันธกิจหลักสพฐ.
ปฏิรป
ู
ปฏิรป
ู
การเรียนรู ้
ระบบผลิต/
ทงระบบ
ั้
พ ัฒนาครู
ั ันธ์
ให้สมพ
ื่ มโยงก ัน
เชอ
่ เสริมให้
สง
ึ ษา
อุดมศก
เร่งพ ัฒนา
คุณภาพ/
มาตรฐาน
่ เสริม
สง
เอกชน
ร่วมจ ัด/
สน ับสนุน
ึ ษา
การศก
ใช ้
พ ัฒนา
มาตรฐาน
เทคโนโลยี
ึ ษา/
สารสนเทศ อาชวี ศก
ในการปฏิรป
ู สอดคล้องก ับ
การเรียนรู ้ ความต้องการ
กระจาย
โอกาสทาง
ึ ษา
การศก
อย่างมี
คุณภาพ
พ ัฒนา
ึ ษา
การศก
จ ังหว ัด
ชายแดน
ภาคใต้
การขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
การประชุม Workshop ขององค์กรหลัก ตามประเด็นโยบาย
การประชุม Ministerial Retreat : Moving Forward
with Education Reform 6-7 กันยายน 2556
การประชุม รวมพลังยกระดับคุณภาพการศึกษา สูก่ ารปฏิบตั ิ
22 กันยายน 2556 ณ ศูนย์ประชุมวายุภกั ษ์
โรงแรมเซ็นทราศูนย์ราชการและคอนเวนชั ่นเซ็นเตอร์
แจ้งวัฒนะ หลักสี่ กทม
วัตถุประสงค์ ประกาศ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์
ทั ่วประเทศได้ทราบนโยบาย ระดมความคิดเห็น
รับฟั งข้อเสนอแนะแนวทางการขับเคลื่อนนโยบาย
8-5-2 (8 นโยบาย 5 กลไกขับเคลื่อน 2 การดาเนินงาน)
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
ปฏิรูปการเรียนรูท้ ้งั ระบบให้สมั พันธ์เชื่อมโยงกัน
*การปฏิรูปการเรียนรูท้ ้งั ระบบและเพิ่มอันดับ PISA
*การปฏิรูปหลักสูตรและการจัดตั้งสถาบันวิจยั
หลักสูตรและการพัฒนาการเรียนการสอน
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
ปฏิรูปการผลิตและพัฒนาครู
*ระบบผลิตครู และการรับรองมาตรฐานวิชาชีพครู
*การพัฒนาสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และ
บุคลากรทางการศึกษา
*การพัฒนาระบบการประเมินวิทยฐานะครู
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
ปฏิรูปอุดมศึกษา
*การปรับระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อระดับ
อุดมศึกษา
*การจัดระบบ Ranking , World Class และ
พ.ร.บ. อุดมศึกษา
*ความคืบหน้ากองทุนตัง้ ตัวได้
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
เร่งนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้
ในการปฏิรูปการเรียนรู ้
*เร่งนาเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารมาใช้ในการปฏิรูป
การเรียนรู ้
*การจัดตั้งสถาบันเทคโนโลยี
เพื่อการศึกษาและกองทุนพัฒนาเทคโนโลยี
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
พัฒนาอาชีวศึกษาและการส่งเสริมบทบาทภาคเอกชน
*การปฏิรูปอาชีวศึกษา
*นโยบายส่งเสริมบทบาทภาคเอกชนและ
การปรับระบบเงินอุดหนุนรายหัว
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
เพิ่มโอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษา
อย่างมีคุณภาพ
*การเพิ่มและกระจายโอกาสทางการศึกษา
อย่างมีคุณภาพ
*กองทุนเงินกูย้ มื ที่ผูกกับรายได้ในอนาคต
*การพัฒนาการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้
ประเด็นการขับเคลื่อนการดาเนินงานตามนโยบาย
ด้านคุณภาพการศึกษา (เร่งด่วน)
*การตรวจสอบและคัดกรองการอ่านรูเ้ รื่อง
และสื่อสารได้
*การรวมพลังขับเคลื่อนการคิดวิเคราะห์
*การพัฒนาภาษาอังกฤษและภาษาเพื่อนบ้าน
*KPI สพฐ
*TRIPLE A
ก.ศธ.
บูรณาการ
สพฐ.
สพท.
ึ ษา
สถานศก
ผูเ้ รียน
ผูป
้ กครอง
ประชาชน
่ น
 จ ัดเวทีระดมความคิดเห็นผูท
้ รงคุณวุฒท
ิ ก
ุ ภาคสว
ก.ศธ.
บูรณาการ  จ ัดตงคณะกรรมการข
ั้
ับเคลือ
่ น PISA /
คณะกรรมการวางยุทธศาสตร์และกลไกข ับเคลือ
่ น
สพฐ.
ื่ การเรียนการสอน
้ หา หล ักสูตร คูม
การเรียนการสอน - พ ัฒนาเนือ
่ อ
ื สอ
บุคลากร - พ ัฒนาระบบสน ับสนุน หล ักสูตรอบรม ให้การอบรมศน./ครู
ระบบติดตามผล - พ ัฒนาเครือ
่ งมือว ัด/ประเมินผล
ั ันธ์ ให้ความรูแ
ื่ สาร ประชาสมพ
ประชาชน - สอ
้ ก่ผป
ู ้ กครอง/ประชาชน
(ก่อน,ระหว่าง,หลัง การดาเนินโครงการ จัดทาคูม
่ อ
ื ผู ้ปกครอง เอกสารความรู ้ฉบับประชาชน)
สพฐ.
สพท.
ึ ษา
สถานศก








ก.ศธ.
กาหนดนโยบาย
ระดมความคิดworkshop
ยุทธศาสตร์/กลยุทธ์
แผนการดาเนินงาน
พ ัฒนาครู
ื่ /เทคนิค
พ ัฒนาสอ
กาก ับติดตามประเมินผล
ั ันธ์
ื่ สาร/ประชาสมพ
สอ
Cluster
Team
school
สพฐ.
ประชาชนทว่ ั ไป
ึ ษา
้ ทีก
225 เขตพืน
่ ารศก
[สพป./สพม.]
ผูป
้ กครอง
Supervisory
Unit
1-5/1-10 Schools
C
Cluster
Team
school
school
Cluster
School
school
school
school
school
school
school
school
1. จ ัดเวทีเสวนาระดมความคิดเห็นผูท
้ รงคุณวุฒท
ิ ก
ุ ภาคสว่ น :
ระด ับ
ั มนา
อาทิ การประชุมสม
“ปฏิรป
ู การเรียนรู ้ทัง้ ระบบ : ปรับการเรียน เปลีย
่ นการสอน”
2. เสนอข่าวเน้นยา้ ความสาค ัญของการปฏิรป
ู การเรียนรูท
้ งั้
กระทรวง
ระบบ นาเสนอความก้าวหน้า/รายงานผล อุปสรรคในการ
และ สพฐ.
ดาเนินงาน ผลการดาเนินการบริหารจ ัดการ
ึ ษานิเทศก์ ทว่ ั ประเทศ
3. ประชุม ผอ.สพท. /ห ัวหน้ากลุม
่ ศก
ระด ับ สพท.
1.
ี้ จงผูบ
ึ ษา ครูผส
ประชุมชแ
้ ริหารสถานศก
ู ้ อน บุคลากร
2.
จ ัดประกวด ค ัดโรงเรียนต้นแบบ Best Practice
3.
ั ันธ์ตอ
การประชาสมพ
่ สาธารณชน สว่ นราชการ
ื พิมพ์ วารสาร วิทยุชุมชน
หน ังสอ
1.
ระด ับ
ึ ษา 2.
สถานศก
ี้ จงครูผส
ึ ษา ผูป
ประชุมชแ
ู ้ อน กรรมการสถานศก
้ กครอง
ั ันธ์ให้ชุมชนทราบ
ผูน
้ าชุมชน ประชาสมพ
รายงานผลการดาเนินงานต่อสาธารณชน ประชาชน
ผูป
้ กครอง และมีกระบวนการร ับฟังข้อคิดเห็น
แผนการดาเนินงาน
แบ่งเป็น 2 ระยะ
 ระยะเร่งด่วน
 ระยะยาว
เร่งด่วน
2556
ก.ย. ต.ค.
ระยะยาว
ึ ษา 2558
พ.ย. 2556 – ปี การศก
ปี การศึกษา
2558
ึ ษาประกาศนโยบาย
กระทรวงศก
น ักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ต้องไม่ม ี
- มีมาตรการเร่งร ัด
การอ่านการเขียน
อย่างเข้มข้น
- จ ัดทาเครือ
่ งมือ
ตรวจสอบและค ัด
กรอง นร. ป.3 ป.6
ทุกคน
- ติดตาม ตรวจสอบ
ความก้าวหน้าทุก
ระยะ
สพฐ.
- ก.ย. 56 ตรวจสอบ
ค ัดกรองน ักเรียนทุก
คน วิเคราะห์ผเู ้ รียน
เพือ
่ หาวิธแ
ี ก้ปญ
ั หา
- ปิ ดภาค 1/56
พ ัฒนาครู / จ ัดหา
ื่ นว ัตกรรม
สอ
่ ยเหลือครู
ชว
- รายงานผลต่อ
สพฐ. ทุกระยะ
- ต.ค. 56 ทาข้อมูล นร.
อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้
รายบุคคล
- ประชุมผูป
้ กครอง
ร ับทราบ/แก้ไขปัญหา
-ปิ ดภาค 1/56
ื่
พ ัฒนาครู/จ ัดหาสอ
่ มเสริม นร.
-ทาแผนซอ
รายบุคคล
- เปิ ดภาค 2/56
ั
ภายใน 2 สปดาห์
แรก
่ มเสริม รายบุคคล
จ ัดซอ
่ อ
ก่อนเข้าสูห
้ งเรียนปกติ
- รายงานผลต่อ สพท.
ทุกระยะ
สพท.
ึ ษา
สถานศก
- เอาใจใสด่ แู ล
บุตรหลานอย่าง
ิ
ใกล้ชด
- ให้ความร่วมมือ
สน ับสนุน
่ ยเหลือโรงเรียน
ชว
- ติดตามผลการ
แก้ไขปัญหาของ
โรงเรียนอย่าง
ิ
ใกล้ชด
ผูป
้ กครอง
แผนการดาเนินงาน
9-20 ก.ย.
4-5 ก.ย.
สพฐ. ประกาศนโยบาย
อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ตอ
้ งไม่ม ี
ั มนา ผอ.เขต/ผอ.กลุม
ประชุมสม
่
นิเทศ
สพป./สพม.
ตรวจสอบคัดกรอง
วิเคราะห์จาแนกกลุม
่ ปั ญหา
รายงานผลTriple A
21-30 ก.ย.
26-30 ส.ค.
สพฐ.
สรุปผล
การ
ดาเนินงาน
สพฐ.
จัดทาเครือ
่ งมือ
ตรวจสอบเพือ
่ คัดกรอง
นร. ป.3 ป. 6
ทุกเขตพืน
้ ที่
2556 สงิ หาคม
โรงเรียน
ให ้ครูทก
ุ คนมีสว่ นร่วมแก ้ไขปั ญหา
่ มเสริม นร.เป็ นรายบุคคล
ซอ
ประสานความร่วมมือผู ้ปกครอง
กากับดูแล รายงานผลต่อ สพท.
ภาคเรียนที่ 2
ก ันยายน ตุลาคม
5 ก.ย.
รมว.ศธ. แถลงนโยบาย
“อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ต้องไม่ม”ี
ปี การศึกษา
2558
ื่ กากับติดตาม
สพฐ. พัฒนาวิทยากร สอ
ื่ /นวัตกรรม รายงานผลต่อสพฐ.
สพท. พัฒนาครู สอ
ก.ย. 56
จัดเวทีระดมความคิดเห็น
ี่ วชาญ
ผู ้ทรงคุณวุฒ/ิ ผู ้เชย
เพือ
่ กาหนดเป้ าหมาย
รูปแบบการเรียนรู ้ วัด
ประเมิน
พัฒนาครู/ผู ้เรียนด ้าน
Numeracy +กระบวนการ
ตามแนวPISA
- พัฒนาผู ้เรียนทีม
่ ค
ี วามสามารถพิเศษด ้านคณิตศาสตร์
่ ารแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิ ก
- พัฒนาศักยภาพสูก
ื่ ระดับเขตพืน
ึ ษา/ห ้องเรียน
- สนับสนุนวิจัยพัฒนานวัตกรรม/สอ
้ ที/่ สถานศก
- สร ้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู ้ (Learning Community) โดยจัดเวที
การประกวด การแลกเปลีย
่ นเรียนรู ้ เสนอผลงาน
ื่ อิเล็กทรอนิกส ์
- จัดทาคลังความรู ้ นวัตกรรม เผยแพร่ในรูปสอ
ก.ย.-ต.ค. 56
2556
ึ ษา 2558
พ.ย. 56 – ปี การศก
ปี การศึกษา
ึ ษา 2558
พ.ย. 2556 – ปี การศก
2558
ก.ย.56
ก.ย. ต.ค.
จัดเวทีระดมความคิดเห็น
ี่ วชาญ
ผู ้ทรงคุณวุฒ/ิ ผู ้เชย
เพือ
่ กาหนดเป้ าหมาย
รูปแบบการเรียนรู ้ วัด
ประเมิน
ก.ย.-ต.ค. 56
พัฒนาครูให ้มีศักยภาพ
ด ้านเทคนิคการจัดการ
เรียนการสอน
วิทยาศาสตร์
สพฐ.
คณิตศาสตร์
สพฐ.
ึ ษา 2558
พ.ย. 56 – ปี การศก
-
พัฒนาความสามารถของผู ้เรียนตามแนว PISA
พัฒนาผู ้เรียนทีม
่ ค
ี วามสามารถพิเศษด ้านวิทยาศาสตร์
จัดเวทีแข่งขันสร ้างสรรค์สงิ่ ประดิษฐ์/จัดทาค่ายวิทยาศาสตร์
ื่ โปรแกรมการจัดการเรียนการสอน Inspiring Science
พัฒนาสอ
พัฒนาโรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัยให ้เป็ นโรงเรียนวิทยาศาสตร์ภม
ู ภ
ิ าค
พัฒนาห ้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์
ผลิตรายการโทรทัศน์ในรูปแบบวาไรตี้ เกมโชว์ เชงิ สาระความรู ้
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์
สสวท.
2556
ก.ย. ต.ค.
ก.ย.-ต.ค. 56
ั ยภาพครู
- พัฒนาศก
/บุคลากรเพือ
่
พัฒนาการจัดการ
เรียนการสอนให ้
สอดคล ้องกับ
แนวทาง PISA
ปี การศึกษา
ึ ษา 2558 2558
พ.ย. 2556 – ปี การศก
ึ ษา 2558
พ.ย. 56 – ปี การศก
ื่ เน ้นกระบวนการ
- ปรับปรุงกรอบมาตรฐานหลักสูตร/พัฒนาสอ
เรียนรู ้ คิด วิเคราะห์ แก ้ปั ญหา บูรณาการตามแนวคิด
ึ ษา
สะเต็มศก
ึ ษา
- สง่ เสริมการบูรณาการเรียนรู ้ผ่านเครือข่ายศูนย์สะเต็มศก
และโรงเรียนต ้นแบบใน 12 อนุภม
ู ภ
ิ าคทั่วประเทศ
- พัฒนาศูนย์เรียนรู ้ดิจท
ิ ัล (Learning Space)
- วิจัยร่วมกับนานาชาติ
ภาษาต่างประเทศ
สพฐ.
ี่ วชาญเพือ
การจัดเวทีระดมความคิดเห็นจากผู ้เชย
่ ทบทวน
เพือ
่ กาหนดเป้ าหมายการพัฒนาความเข ้มข ้นแต่ละระดับ
ออกแบบหลักสูตร รูปแบบการเรียนรู ้ เครือ
่ งมือ การประเมินผล
ก.ย. 56
2556
ก.ย. ต.ค.
ก.ย.-ต.ค. 56
ั ยภาพ
- พัฒนาศก
ของครูด ้าน
ภาษาอังกฤษ/
ี น/
ภาษาอาเซย
ภาษาต่างประเ
ทศที2
่
- พัฒนาทักษะ/
สมรรถนะ ICT ใน
ปี การศึกษา
ึ ษา 2558 2558
พ.ย. 2556 – ปี การศก
ึ ษา 2558
พ.ย. 56 – ปี การศก
ื่ และเทคนิควิธส
- พัฒนาสอ
ี อน
- พัฒนาการสร ้างเครือข่ายและระบบบริหารจัดการ
การข ับเคลือ
่ นท ักษะการคิด
ั
สงเคราะห์
องค์ความรู ้
ด้านความคิด
Contents
(Thinking Theory &
Thinking Tools)
ค้นหาBest Practice
การนาทฤษฎี
เกีย
่ วกับการคิด
ไปสู่
การเรียนการสอน
Implement
สร ้างวิธก
ี ารว ัดและ
ประเมินผล
ั้
ผูเ้ รียนและระด ับชน
เรียน
Evaluation &
Assessment
ข ับเคลือ
่ นท ักษะการคิด
สพฐ.
ี่ วชาญเพือ
การจัดเวทีระดมความคิดเห็นจากผู ้เชย
่ ทบทวน
กาหนดเป้ าหมายการพัฒนา ออกแบบหลักสูตร
รูปแบบการเรียนรู ้ เครือ
่ งมือ การประเมินผล
2556
ก.ย.
ต.ค.
พ.ย.
ธ.ค.
ก.ย.-พ.ย. 56
- สร ้างความรู ้ความเข ้าใจ
• แนวทางการจัดกิจกรรม การ
เรียนการสอน ทักษะการคิด
ทักษะการคิดขัน
้ พืน
้ ฐาน/ขัน
้ สูง
• การวัด/ประเมินผล
- จัดทาเครือ
่ งมือวัดทักษะการคิด
ธ.ค. 56
- จัดทาวีดท
ิ ศ
ั น์
รวบรวมเทคนิค
การสอนคิด
- วิจัยและพัฒนา
นวัตกรรมการสอน
คิด
ปี การศึกษา
2558
1
กาหนดให้
ึ ษา 2557 เป็น
ปี การศก
ปี แห่งการรณรงค์ น ักเรียน
อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ต้องไม่ม ี
2
กาหนดเป้าหมายการพ ัฒนา
่ งว ัย
คุณภาพผูเ้ รียนแต่ละชว
่ ารว ัดและประเมิน
ยึดโยงไปสูก
ั้ ยน-ระด ับนานาชาติให้
ตงแต่
ั้
ระด ับชนเรี
ั ันธ์ก ัน
สอดคล้องสมพ
และ
เป็นทิศทางจุดเน้นการปร ับหล ักสูตรใหม่
เป้าหมายการพ ัฒนา
่ งว ัย
คุณภาพผูเ้ รียนแต่ละชว
ป.1-ป.3
ป.4-ป.6
ม.1-ม.3
ม.4-ม.6
2
ความสามารถด้านภาษา - Literacy
ความสามารถด้านคานวณ - Numeracy
ความสามารถด้านเหตุผล-Reasoning
Abilities
การคิดวิเคราะห์ขนสู
ั้ ง
้ ฐานด้าน
ความสามารถพืน
ภาษาต่างประเทศ
การแสวงหาความรู ้
การสร้างองค์ความรู ้
้ วามรูส
ั
การประยุกต์ใชค
้ ส
ู่ งคม
การนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
มาใช้ในการปฏิรูปการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21
เป้าหมายหลัก
 การพัฒนาและการเตรียมความพร้อมของคนไทย
 การปฏิวตั ิดา้ นดิจทิ ลั (Digital Revolution)
 นาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารมาใช้ในการปฏิรูป
การเรียนการสอน
 ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์พกพา (Tablet)
 พัฒนาเนื้อหาสือ่ อิเล็กทรอนิกส์ Digital Content, Application
ระดับมาตรฐานสากล
 พัฒนาครู ICT พร้อมการวัดและประเมินผลทีไ่ ด้มาตรฐาน เพื่อเป็ น
เครือ่ งมือให้เกิดระบบการเรียนรูต้ ลอดชีวติ
แนวทางการดาเนินงานขับเคลือ่ นนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
1. การจัดหาระบบคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์
เพือ่ การเรียนการสอนของสถานศึกษา
2. การพัฒนาเนื้อหาสือ่ อิเล็กทรอนิกส์ (Digital contents)
3. การปรับเปลีย่ นวิธจี ดั การเรียนการสอนโดยใช้ ICT
4. การพัฒนาโครงข่ายโทรคมนาคมเพือ่ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน
แนวทางการดาเนินงานขับเคลือ่ นนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
1. การจัดหาระบบคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์
เพือ่ การเรียนการสอนของสถานศึกษา
2. การพัฒนาเนื้อหาสือ่ อิเล็กทรอนิกส์ (Digital contents)
3. การปรับเปลีย่ นวิธจี ดั การเรียนการสอนโดยใช้ ICT
4. การพัฒนาโครงข่ายโทรคมนาคมเพือ่ การศึกษาขัน้ พื้นฐาน
3.การปรับเปลีย่ นวิธีการเรียนการสอนโดยใช้ ICT
ปรั บการเรี ยนเปลี่ยนการสอนโดยใช้ ICT
ใช้ สถานีโทรทัศน์ การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
OBEC Channel TV.
4.การพัฒนาโครงข่ ายโทรคมนาคมเพือ่ การศึกษาขั้นพืน้ าาน
• บรู ณาการโครงข่ ายอินเทอร์ เน็ต MOE Net กับ Uni Net เป็ น Ned Net
• พัฒนาระบบCloud และ App Store สาหรั บการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
Hardware
• ปี 2555 นร. ป.1 ทุกคนมี Tablet
• ปี 2556 นร. ป.1 และ ม.1 ทุกคนมี Tablet
• ปี 2557 นร. ป.1 ป.4 ม.1 และ ม.4 ทุกคนมี Tablet
Software
• ส่ งเสริมระบบการเรียนการสอนทัง้ ระบบOffline และ
Online
• จัดซือ้ Appcation /Digital Content จาก
ต่ างประเทศ
• ส่ งเสริม การผลิต การพัฒนา Appication / Digital
Content ภายในประเทศ โดยให้ บุคคล บริษัทเอกชน
มหาวิทยาลัยของรัฐ เข้ ามามีส่วนร่ วม
Peopleware
• จัดอบรมและพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา
วิทยบูรณากร ให้ มีความรู้ทางด้ านเทคโนโลยี
• จัดตังศู
้ นย์ ICT ในเขตพื ้นที่การศึกษาทัง225
้ เขต จัดให้
มีครู ICTในทุกๆโรงเรี ยน
• อบรมเทคนิคการสอนใหม่ๆให้ แก่ ครู เช่น Flip the
Classroom , Khan Academy ,
Multipoint Mouse ให้ สามารถบูรณาการสอน
โดยใช้ ICT ได้
Network
• บูรณาการโครงข่ าย MOE Net และ Uni Net
ให้ เป็ นNed Netเป็ นโครงข่ ายเดียวกัน
• เพิ่มประสิทธิภาพความเร็วอินเทอร์ เน็ตใน
สถานศึกษาทุกสังกัดขึน้ เป็ น 10 GB.
• จ้ างที่ปรึกษาพัฒนาระบบ Cloud และ
App. Store
ประเด็นเพือ่ พิจารณา : ข้อเสนอแนวทางการขับเคลือ่ นนโยบายภาพรวม
1. การพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร
เพือ่ การบริหารจัดการ และการบริการด้านการศึกษา
2. ส่งเสริมการวิจยั พัฒนาองค์ความรูด้ า้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร เพือ่ การเรียนการสอน
3. การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสือ่ สาร เพือ่ การศึกษา
เงือ่ นไขความสาเร็จ หรือประเด็นการบูรณาการทางานข้ามหน่วยงาน
มีการผลักดันให้เป็ นนโยบายระดับกระทรวงฯ
และมีการทางานอย่างต่อเนือ่ งภายใต้การสร้างกลไก
ความร่วมมือกับภาครัฐและภาคเอกชน โดยมีการกากับ
ติดตามอย่างต่อเนือ่ งและให้ทุกฝ่ ายเข้ามามีส่วนร่วม
งบประมาณปี 2557
วิสยั ทัศน์
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป็ นองค์กรหลักขับเคลื่อนการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทยสูม่ าตรฐาน
สากลภายในปี ๒๕๖๓ บนพื้นฐานของความเป็ น
ไทย รวมทั้งลดช่องว่างของคุณภาพการศึกษา
และลดความเสี่ยงของการออกกลางคัน โดย
พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
พันธกิจ
พัฒนาส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา
ให้ประชากรวัยเรียนทุกคน ได้รบั การศึกษาอย่างมีคุณภาพ
โดยเน้นการพัฒนาผูเ้ รียนเป็ นสาคัญ เพื่อให้ผเู ้ รียนมีความรู ้
มีคุณธรรม จริยธรรม มีความเป็ นไทย ห่างไกลจากยาเสพติด
มีความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานและพัฒนา
สูค่ ุณภาพระดับมาตรฐานสากล ด้วยการบริหารจัดการแบบม
ส่วนร่วม และกระจายอานาจ ตามหลักธรรมาภิบาล
งบประมาณ ปี พ.ศ. 2557
งบประมาณปี
2556
งบประมาณปี
2557
เพิ่ม/ลด
294,298,719,500 307,211,286,500 12,912,567,000
+ 4.39 %
5 แผนงาน 6 ผลผลิต 9 โครงการ
การนาแผนสู่การปฏิบตั ิ
การดาเนินการทุกอย่างเพื่อให้
- นโยบายบรรลุวตั ถุประสงค์ที่กาหนดไว้
- นาโครงการ/กิจกรรม ที่ได้กาหนดไว้ในแผน
ไปดาเนินการให้บรรลุเป้าหมาย โดยกาหนด
องค์กร/บุคคล ที่รบั ผิดชอบ และวิธีดาเนินการ
รวมทั้งระยะเวลาของการปฏิบตั งิ านไว้ชดั เจน
การนาแผนสู่การปฏิบตั ิ
- เตรียมคน งบประมาณ วิธีการ วัสดุอุปกรณ์
- ชี้แจงก่อนดาเนินการ
- ควบคุมการดาเนินการปฏิบตั ิงาน
- ให้คาปรึกษาแนะนา
- รายงานตลอดการปฏิบตั ิงานเป็ นระยะ
- ปรับปรุงแก้ไขทุกระยะ
- ประเมินผลการดาเนินโครงการ/กิจกรรม
และสรุปรายงาน
ความสาคัญของการบริหารงาน/โครงการ
- ทราบวัตถุประสงค์และหน้าที่การปฏิบตั ิงาน
- เกิดการประสานงาน
- เกิดการใช้ทรัพยากรอย่างมีประสิทธิภาพ
- เกิดผลลัพธ์หรือเกิดประสิทธิภาพ
- ลดความเสี่ยงจากการดาเนินการ
- สามารถปรับแผนหรือแก้ไขปั ญหาได้ทนั ท่วงที