Transcript Aprender a colaborar, a convivir y construir

ESCUELA NORMAL PARTICULAR
CINCO DE MAYO
BASES PSICOLOGICAS DEL
APRENDIZAJE
ANALISIS DE LA PAGINA WEB
AMBITO 3
Aprender a colaborar, a convivir y
construir el conocimiento con los
otros.
LINK
 https://sites.google.com/site/ninotriqui/home

El caso de Juan el niño triqui:
método de caso para la educación
inicial.

Crear consciencia intercultural con el fin de
dar paso a un sistema educativo basado en
lo intercultural, que incorpore relaciones de
mutuo conocimiento y respeto entre la
población indígena y la no indígena

Crear modelos de atención basados en las
relaciones interculturales, que incluyan
materiales didácticos acordes con la
diversidad cultural y capacitación de los
agentes educadores en esta concepción.

Teoría humanista:

Porque se basa en la democracia en la
aplicación de valores en ser autónomos y
que aprendamos a adquirir otras culturas y
tener una buena autorrealización como ser
humano.
Teoría de vigotsky
Todo depende del contexto en el que el niño
se desarrolla; ahí adquiere lengua, cultura,
conocimientos, costumbres, valores y
actitudes.
Principios educativos
 1.- EL CASO:
 El caso está divido en sub apartados para
facilitar a los usuarios su análisis y
reflexión.
 Objetivos
 Justificación
 Expectativas
2.- JUEGO DE ROLES

En esta actividad los participantes
escenificarán El caso de Juan, el niño
triqui , es decir, representarán el papel de
uno de los personajes.
 3.- GUIA DIDACTICA
 Los alumnos elaborarán las actividades
didácticas con enfoque intercultural

Promover la interacción en el aula y
propiciar la participación reflexiva y
colaborativa entre los alumnos.

Conocer y analizar los elementos básicos
de la educación intercultural con el fin de
que se promueva en el salón de clases, la
inclusión, el respeto y la democracia.

Reflexionar sobre la diversidad cultural,
étnica, lingüística y social.
 4.- MATERIAL DE LECTURA
 contribuir a que los colectivos docentes
conozcan y apliquen estrategias didácticas
para desarrollar en sus alumnos las
habilidades básicas:
 habilidades comunicativas (hablar,
escuchar, leer y escribir);
 la resolución de problemas,
 la búsqueda y selección de la información,
entre otras
5.- LINKS
Estos links nos sirven para encontrar
mas información acerca del caso de juan
el niño triqui, también podemos
encontrar la ubicación de la población, y
distintas lenguas indígenas de México.
.
http://pacificosur.ciesas.edu.mx/perfilnacio
nal/extras/mapa02.html
 http://www.recursosenidiomasindigenas.c
om/index.htm
 http://trikisenmovimiento.org/

6.- FORO
Es un espacio de trabajo colaborativo,
basado en la comunicación asíncrona
escrita. Pueden realizar aportaciones al
foro y tener acceso a las aportaciones
realizadas por los otros miembros del
grupo.
 http://ninotriqui.blogspot.com/2010/04/bienveni
da.html

Aportaciones a la educación

Esta pagina nos ayuda a investigar nuevos
conocimientos, a conocer e interpretar
nuevas teorías a saber mas de diferentes
culturas así como también hacer
conciencia de saber valorar y respetar
cada una de ellas.
Conclusión
Se plantea alternativas de solución que
promueven la interculturalidad se promueve
la reflexión sobre las similitudes culturales
creando un acercamiento afectivo hacia otras
culturas.
 Los conceptos y temas abordados en el
desenlace del caso son claros, definen y ayudan
al entendimiento del funcionamiento del caso
