Aprender a colaborar, a convivir y construir
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Transcript Aprender a colaborar, a convivir y construir
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
CINCO DE MAYO
BASES PSICOLOGICAS DEL
APRENDIZAJE
ANALISIS DE LA PAGINA WEB
AMBITO 3
Aprender a colaborar, a convivir y
construir el conocimiento con los
otros.
LINK
https://sites.google.com/site/ninotriqui/home
El caso de Juan el niño triqui:
método de caso para la educación
inicial.
Crear consciencia intercultural con el fin de
dar paso a un sistema educativo basado en
lo intercultural, que incorpore relaciones de
mutuo conocimiento y respeto entre la
población indígena y la no indígena
Crear modelos de atención basados en las
relaciones interculturales, que incluyan
materiales didácticos acordes con la
diversidad cultural y capacitación de los
agentes educadores en esta concepción.
Teoría humanista:
Porque se basa en la democracia en la
aplicación de valores en ser autónomos y
que aprendamos a adquirir otras culturas y
tener una buena autorrealización como ser
humano.
Teoría de vigotsky
Todo depende del contexto en el que el niño
se desarrolla; ahí adquiere lengua, cultura,
conocimientos, costumbres, valores y
actitudes.
Principios educativos
1.- EL CASO:
El caso está divido en sub apartados para
facilitar a los usuarios su análisis y
reflexión.
Objetivos
Justificación
Expectativas
2.- JUEGO DE ROLES
En esta actividad los participantes
escenificarán El caso de Juan, el niño
triqui , es decir, representarán el papel de
uno de los personajes.
3.- GUIA DIDACTICA
Los alumnos elaborarán las actividades
didácticas con enfoque intercultural
Promover la interacción en el aula y
propiciar la participación reflexiva y
colaborativa entre los alumnos.
Conocer y analizar los elementos básicos
de la educación intercultural con el fin de
que se promueva en el salón de clases, la
inclusión, el respeto y la democracia.
Reflexionar sobre la diversidad cultural,
étnica, lingüística y social.
4.- MATERIAL DE LECTURA
contribuir a que los colectivos docentes
conozcan y apliquen estrategias didácticas
para desarrollar en sus alumnos las
habilidades básicas:
habilidades comunicativas (hablar,
escuchar, leer y escribir);
la resolución de problemas,
la búsqueda y selección de la información,
entre otras
5.- LINKS
Estos links nos sirven para encontrar
mas información acerca del caso de juan
el niño triqui, también podemos
encontrar la ubicación de la población, y
distintas lenguas indígenas de México.
.
http://pacificosur.ciesas.edu.mx/perfilnacio
nal/extras/mapa02.html
http://www.recursosenidiomasindigenas.c
om/index.htm
http://trikisenmovimiento.org/
6.- FORO
Es un espacio de trabajo colaborativo,
basado en la comunicación asíncrona
escrita. Pueden realizar aportaciones al
foro y tener acceso a las aportaciones
realizadas por los otros miembros del
grupo.
http://ninotriqui.blogspot.com/2010/04/bienveni
da.html
Aportaciones a la educación
Esta pagina nos ayuda a investigar nuevos
conocimientos, a conocer e interpretar
nuevas teorías a saber mas de diferentes
culturas así como también hacer
conciencia de saber valorar y respetar
cada una de ellas.
Conclusión
Se plantea alternativas de solución que
promueven la interculturalidad se promueve
la reflexión sobre las similitudes culturales
creando un acercamiento afectivo hacia otras
culturas.
Los conceptos y temas abordados en el
desenlace del caso son claros, definen y ayudan
al entendimiento del funcionamiento del caso