Transcript أهداف المدرسة العربية الالكترونية

‫تطبيقات التعلم اإللكتروني‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫التعرف على بعض األمثلة الناجحة لتطبيقات التعلم االلكتروني ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫تمكين الطالب من استخدام نظام الموودل الذي يساعد على تطوير‬
‫العملية التعليمية ما بين المعلم والمتعلم ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫مدارس تييمز للتعلم عن بعد (‪.)Teams Distance Learning‬‬
‫‪‬‬
‫المدرسة االلكترونية بهاواي( ‪.)E-school‬‬
‫‪‬‬
‫المدرسة العربية االلكترونية‪.‬‬
‫‪‬‬
‫مدارس دار الفكر ‪.‬‬
‫تعد تجربة مدارس تييمز من التجارب الرائدة في الواليات المتحدة األمريكية‬
‫في تطبيق التعليم اإللكتروني‪ .‬وتم تطبيق تقنيات التعلم االلكتروني من‬
‫المرحلة االبتدائية وحتى المرحلة الثانوية‪.‬‬
‫وقد اعتمدت في تقديم خدماتها التعليمية في بداياتها على استخدام األقمار‬
‫االصطناعية‪ ،‬أنشأت مدارس تييمز أول موقع لها على شبكة اإلنترنت في‬
‫العام ‪ 1994‬م‪ ،‬وكانت بذلك من أوائل المؤسسات التعليمية التي تنشئ موقعا ً‬
‫لها على شبكة اإلنترنت بحيث أتاحت للجميع من طالب ومعلمين و أولياء‬
‫أمور من الفرصة للدخول واالستفادة من خدمات الموقع ‪.‬‬
‫نجد أن الواجهة الرئيسية للموقع عبارة عن صورة تعبر عن ردهة داخلية‬
‫لمؤسسة تعليمية وعلى كل باب أيقونة خاصة تمثل الفصل التعليمي الذي‬
‫تمثله‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫دعمت هذه المؤسسة التعليمية إدارة التعليم في هاوي‪ ،‬من خالل تقديم الدعم‬
‫المادي الذي ساهم في تقديم برامج معتمدة لطالب المرحلة الثانوية كأسلوب‬
‫وطريقة مكمله للتعليم الرسمي التقليدي‪ ،‬ينطوي تحت مظلة المدرسة‬
‫اإللكترونية ألكثر من أربعمائة طالب ويدرسون في برامج التعليم الرسمي‬
‫المقدم‪ ،‬حيث اعتمدت لهم المواد التي درسوها من خالل المدرسة اإللكترونية‬
‫ضمن البرامج التي تدرس لهم من خالل التعليم الرسمي‪ .‬كما أنها قامت‬
‫بوضع شرط على االلتحاق بالمدرسة االلكترونية وهو‪:‬‬
‫ال يحق ألي طالب االنضمام للمدرسة اإللكترونية إال إذا كان مسجالً رسميا ً في‬
‫أحدى مدارس الوالية‪ ،‬و بالتالي يمكنه في هذا الحال االستفادة من خدمات‬
‫المدرسة اإللكترونية مجانا ً طوال السنة الدراسية‪ ،‬أما بالنسبة للفصل الصيفي‬
‫فيدفع رسوم مماثلة للتي يدفعها في المدارس الرسمية والتي تعادل ثمانون‬
‫دوالراً للمقرر الواحد‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫هي مؤسسة معرفية رقمية توفر بيئة تعلم وتعليم عربية تفاعلية للدارسين‬
‫في مراحل التعليم المختلفة‪ ،‬تعد المدرسة العربية اإللكترونية أحد المواقع‬
‫القليلة من نوعها في المنطقة ‪ ،‬الهادفة إلى إدخال تكنولوجيا المعلومات‬
‫للدارسين العرب كوسيلة لتعزيز قدرتهم على التعلّم إلى أقصى حدودها‬
‫ليصبح في نهاية األمر إحدى الوسائل واألدوات الضرورية المفيدة في‬
‫حياتنا اليومية ‪ .‬تأسست عام ‪ 2000‬م في األردن‬
‫‪6‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪7‬‬
‫إيجاد مجال واسع للتعلم والتعليم يتجاوز المنهاج المدرسي ‪.‬‬
‫التركيز على األسس ‪ ،‬المفاهيم والمضامين التعليمية باستعمال أساليب‬
‫التفكير النقدي المستقل ‪.‬‬
‫اإلسهام في إثراء شبكة االنترنيت من خالل إيجاد منصة للتبادل‬
‫الحضاري والثقافي ‪.‬‬
‫توفير بيئة تحظى باألمن والتقبل االجتماعي ‪.‬‬
‫توفير التعليم للجميع ضمن إطار تساوي فرص التعلم المستمر ‪.‬‬
‫إيجاد منهاج دراسي جامع والتأكيد على الدور المنتج للطلبة والمدرسين‬
‫العرب ‪.‬‬
‫التركيز على تطوير دور المتعلم اإليجابي ومشاركته في عملية التعلم‬
‫والتقويم الذاتيين‬
‫تعمل على تقديم الخدمة الدراسية لجميع الراغبين في التعلم عن بعد‪،‬‬
‫وفي كافة مراحل الدراسة في جميع إنحاء الوطن العربي‪ ،‬ابتداء من‬
‫المرحلة االبتدائية وانتهاء بالمرحلة الثانوية كما انه تتناول جميع المواد‬
‫الدراسية المختلفة ‪،‬كما تسعى المدرسة العربية االلكترونية إلى توفير‬
‫فرصا ً تعليمية ألبناء الجاليات العربية في المهجر‪ ،‬بحيث تساعد أبناءهم‬
‫على التواصل مع ثقافتهم العربية‪،‬فال تنقطع صلتهم باللغة والثقافة في‬
‫موطنهم األصلي‪ ،‬وتجعل التحاقهم بالمدارس العربية سهالً فيما لو عادوا‬
‫إلى أوطانهم‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫تأسست مدارس دار الفكر في جدة في العام ‪ 1405‬هـ هذا و تعمل مدارس‬
‫دار الفكر على أن يستخدم معلموها ومعلماتها طرائق التدريس الحديثة التي‬
‫تعتمد على استخدام الوسائل التعليمية والتقنية‪ .‬وتركز على التعلم الذاتي‬
‫للطالب و الطالبة‪ ،‬وتجعل منهما محورا لعمليتي التعليم والتعلم‪.‬‬
‫بدأت مدارس دار الفكر في تطبيق تقنيات التعليم اإللكتروني في العام ‪1423‬‬
‫هـ‪ ،‬وقد قامت في سبيل تحقيق ذلك في تبني أحدى األنظمة التعليمية‬
‫اإللكترونية‪ .‬حيث يقوم المعلم بإعداد دروسه على الشبكة عبر برنامج خاص‬
‫مصمم من قبل شركة مايكروسوفت‪ ،‬كما أن الطالب لحظة أن يدخل الفصل‬
‫يفتح جهازه ويدخل في المادة ويباشر متابعة الدرس‪ .‬الفصول في هذه‬
‫المدارس عبارة عن قاعات متخصصة‪ :‬كل قاعة مخصصة لمادة وأحيانا ً‬
‫الجناح كله‪ .‬الطالب يسعى إلى العلم فيأتي إلى القاعة وإلى المادة وإلى المعلم ‪.‬‬
‫القاعة مجهزة بكافة المصادر والوسائل المتعلقة بالمادة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪10‬‬
‫المواد الدراسية كلها محوسبة على الشبكة الداخلية وعلى اإلنترنت‪،‬‬
‫معظم المواد تمت برمجتها بالطريقة التفاعلية‪ .‬مع كل طالب جهازه‬
‫المحمول الخاص ‪ .‬يتعلم المادة عبر الحاسب وما يزوده به المعلم من‬
‫أوراق عمل وما يقوم به من أبحاث وما يقدمه من مشاريع ‪.‬‬
‫يستمر التفاعل بين المعلم والطالب عبر الحاسب أثناء الحصة وبعد‬
‫الحصة لتبادل الواجبات واألوراق‪ .‬والشبكة كلها السلكية بحيث يستطيع‬
‫الطالب من أي مكان بالمدارس أن يدخل على المادة ويخاطب المعلم‬
‫سواء بتسليم واجب أو تلقي توجيه أو الحصول على معلومة ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪11‬‬
‫وفرت المدارس مكتبة الكترونية تضم أكثر من (‪ )8500‬مجلداً إلى‬
‫جانب اآلالف من المواقع المتخصصة في مختلف المواد ومصادر‬
‫البحث والمعرفة‪.‬‬
‫فصول دراسية نموذجية بحد أعلى ال يتجاوز (‪ )20‬طالبا ً أو طالبة في‬
‫الفصل الواحد‪.‬‬
‫وضع معايير دقيقة للدروس التعليمية المطلوب تصويرها من القاعات‬
‫الدراسية والتي يخطط لها أن تتاح للطالب من خالل شبكة اإلنترنت‬
‫متابعة وتقييم مدى االستفادة من البرامج واألدوات المستخدمة في‬
‫تطبيقات التعليم اإللكتروني‪ ،‬والعمل على تطويرها والتأكد من مواكبتها‬
‫لالحتياجات التعليمية‪.‬‬
‫إن من أهم المنصات المستعملة في العالم المنصة اإللكترونية‬
‫مودل ‪ ،Moodle‬ولهذا سوف تستخدمه في هذه المادة لما يتمتع به هذا‬
‫النظام من المزايا الجيدة التي نرى بأنها مناسبة وفعالة ومحققة للنتائج إذا ما‬
‫استخدمناها في هذا التطبيق‪.‬‬
‫أهم األشياء التي تميز بها نظام موديل هي التغذية الرجعية و متابعة الطالب‬
‫وكذلك األنشطة الفصلية‪ .‬وهذا يؤكد لنا المستوى الرفيع الذي وصل له نظام‬
‫)‪(Moodle‬وكمية األدوات المساعدة والسهولة في االستخدام والتحديث‬
‫السريع المتوافق مع تطورات التعلم اإللكتروني من قبل المطورين لهذا النظام‬
‫بالرغم من أنه مفتوح المصدر‪ .‬وال أنسى أن أذكر أن جامعتين عالميتين‬
‫األولى هي كوينز الند أألسترالية وجامعة السلطان قابوس في عمان فكل من‬
‫هذه الجامعتين كانت وال زالت تستخدمان نظم إدارة تعلم تجارية إال أنهم في‬
‫اآلونة األخيرة بدأ التحول إلى نظام موودل‬
‫‪12‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪13‬‬
‫هو أحد أنظمة إدارة التعليم اإللكتروني (مفتوحة المصدر) صمم على أسس تعليمية ليساعد أستاذ‬
‫المقرر على توفير بيئة تعليمية الكترونية ‪ ،‬ويوفر النظام ألستاذ المقرر إمكانية إنشاء وتصميم موقع‬
‫خاص به بكل يسر وسهولة إلدارة المقرر بصيغة إلكترونية‪.‬‬
‫هو نظام حديث مفتوح المصدر‪ Open Source software‬ألتمتة األنشطة التعليمية حيث‬
‫طورت منصة التعليم مودل من قبل األسترالي ‪ Martin Dougiamas‬وقد كتبت بلغة ‪PHP‬‬
‫و تعمل على قاعدة معطيات ‪ .MySQL‬عرفت هذه المنصة نجاحا عالميا حيث ترجمت ألزيد من‬
‫ثالثين لغة إذ ينتشر العديد من المبرمجين عبر العالم ويعملون بالتنسيق مع األسترالي الذي طور‬
‫المنصة إلجراء كامل التحديثات وإدخال الوظائف الجديدة عليها‪ .‬تشبه واجهة مودل إلى حد بعيد‬
‫بوابات االنترنت وللدخول للمنصة ينبغي حيازة كلمة سر واسم مستعمل‪ .‬هناك ثالث فئات أو‬
‫تصنيفات لمستعملي المنصة‪ :‬مسير المنصة‪ ،‬فريق التنشيط والمتعلمين‪ .‬لكل واحد من هذه‬
‫األصناف مساحة عمل وأدوات خاصة به‪ .‬مسير المنصة هو المسئول عن تثبيتها وإضافة‬
‫المقاييس عليها وفتح حسابات لفريق التنشيط والمتعلمين عليها‪ ،‬كما يمكنه تغيير إعدادات الواجهة‬
‫واأللوان المستعملة وغيرها‪ .‬فريق التنشيط هو المسئول عن إعداد الدروس واالختبارات باستعمال‬
‫مجموعة من األدوات تمكنه من وضع الدروس على المنصة في مختلف النسق (نسق‬
‫بي‪.‬دي‪.‬أف‪ ،‬عرض تقديمي باور بوينت‪ ،‬تطبيقات الفالش وهي ملفات منتجة ببرنامج فالش‬
‫إلضافة تأثيرات الحركة على الكائنات‪ ،‬فيديو و غيرها) كما تتوفر في المنصة األدوات الخاصة‬
‫باالتصال كالبريد االلكتروني والدردشة‪ .‬و يتميز مودل بسهولة االستعمال وبالمجانية و احتوائه‬
‫على األدوات التي تسمح بالعمل ألتشاركي‪ ،‬يمكن تحميله من خالل الموقع‪:‬‬
‫‪http://moodle/org/mod/ressource/viw/php?id=8‬‬
‫‪‬‬
‫يدعم النظام المعيار العالمي لتصميم المقررات اإللكترونية)‪. (SCORM‬‬
‫‪‬‬
‫موقع النظام يضم ( ‪ ) 75000‬مستخدم مسجل ويزدادو يوم بعد يوم‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يمكن أن يخدم ( مودل ) جامعة تضم ( ‪ ) 40000‬ألف طالب ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫صمم باستخدام لغة )‪ (PHP‬و لقواعد البيانات)‪. (MySQL‬‬
‫‪‬‬
‫منح المدرب أمكانية انتقاء طريقة التعليم المناسبة للمتدربين ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يدعم النظام (‪ ) 45‬لغة ( وهو معرب بالكامل( ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫يستخدم اآلن في ) ‪( 138‬دولة ‪.‬‬
‫‪14‬‬
Course Management ( CMS ‫أحد أنظمة إدارة المقررات‬
.)System
LMS ( Learning Management ‫أحد أنظمة إدارة التعليم‬
.System)
(Learning ( LCMS ‫أحد أنظمة إدارة محتويات التعليم‬
Content Management System
. (E - Learning) ‫أحد منصات التعليم اإللكتروني‬




15
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪16‬‬
‫إنشاء المقرر و إدارته‪.‬‬
‫إدارة سجالت الطالب‪.‬‬
‫بناء المداخل األساسية للمقرر‪.‬‬
‫أنواع المصادر التعليمية وكيفية ربطها بالنظام‪.‬‬
‫تصميم وإدارة منتدى للمقرر‪.‬‬
‫إرسال واستقبال الواجبات والمهام‪.‬‬
‫بناء أجندة المقرر ومتابعة أنشطة الطالب‪.‬‬
‫طرق التواصل مع الطالب وبناء االستفتاءات‪.‬‬
‫أساليب التقييم وبناء االختبارات‪.‬‬