Transcript computer- assisted language

‫تكليف ‪1‬‬
‫االسم‪ :‬عنود يوسف ابراهيم‬
‫‪ID:200920202‬‬
‫يعد التعليم بمساعدة الكمبيوتر ‪ computer- assisted instruction CAI‬بمثابة‬
‫أحد أهم المفاهيم العديدة التي برزت في هذا الميدان‪ ،‬والتي تتضمن مسمى الكمبيوتر‬
‫كمصطلح أساسي حيث توجد إلى جانب ذلك المفهوم مفاهيم أخرى متعددة من أهمها‬
‫التربية التي ترتكز على الكمبيوتر ‪ CBE‬والتعليم الذي يرتكز على الكمبيوتر ‪CBI‬‬
‫والتعليم اإلثرائي عن طريق الكمبيوتر ‪ CEI‬والتعليم الذي يدار بواسطة الكمبيوتر‬
‫‪computer- managed instruction CMI‬فضالً عن مفهوم آخر برز حديثا ً هو‬
‫التعليم الذي يرتكز على شبكة المعلومات ‪ Web- based instruction‬كما أن هناك‬
‫مصطلحا ً آخر يعتبر أحد المصطلحات ذات الصلة هو تعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر ‪.‬‬
‫ويعرف التعليم بمساعدة الكمبيوتر ‪ CAI‬أيضا ً على أنه أسلوب تفاعلي ‪ interactive‬في التعليم يستجيب‬
‫المتعلم بفاعلية خالله لما يراه‪ ،‬وللمعلومات التي يتمثلها‪ ،‬ويعمل هذا األسلوب على استخدام الكمبيوتر في‬
‫سبيل تقديم المادة التعليمية المنشودة‪ ،‬وتحديد معدل السرعة التي يتم بها التعلم‪ ،‬وتوجيه المتعلم وإرشاده‬
‫إلى تلك المواد اإلضافية التي يكون من شأنها أن تلبي احتياجاته‪ ،‬وأن تعمل على إشباع حاجاته المختلفة ‪.‬‬
‫وعادة ما يستخدم مثل هذا األسلوب خليطا ً من النص المكتوب‪ ،‬والرسوم التوضيحية أو البيانية‪ ،‬والصوت‪،‬‬
‫والفيديو في عملية التعلم ‪ .‬ويتسم هذا األسلوب التعليمي بعدد من الخصائص الفريدة من أهمها ما يلي ‪:‬‬
‫‪computer- assisted language learning CALL‬‬
‫‪1‬أنه يعد هو األنسب للتعليم عن بعد‪ ،‬ومع استخدام الشبكة الدولية فإن يجعل‬‫بمقدور الفرد أن يدرس في مكان آخر أو حتى في قطر آخر ‪.‬‬
‫‪2‬أنه يوفر تعليما ً منتظما ً ومحدداً بوقت معين يتم خالله التفاعل مع المعلم‪،‬‬‫وتلقي التغذية الراجعة والتي غالبا ً ما تكون فورية ‪.‬‬
‫‪3‬أنه يتيح الفرصة أمام المتعلم كي يقوم بإعادة التدريبات اإلرشادية‬‫الكمبيوترية ‪ tutorials‬أي عدد من المرات‪ ،‬وفي أي وقت يشاء ‪.‬‬
‫‪4‬أنه يسمح للمتعلم أن يسير في التعلم بمعدل السرعة الذي يتفق مع قدراته‬‫وإمكاناته‪ ،‬وأن يختار ما يريد‪ ،‬وأن يترك ما يريد ‪.‬‬
‫‪5‬أنه من الممكن أن يتم تقديمه لعدد من المتعلمين يتجاوز تلك األعداد التي‬‫يمكن أن تتلقى التعليم التقليدي داخل الفصل‪.‬‬
‫دكتور ‪ /‬راضي فوزي حنفي‬
‫المملكة العربية السعودية‬
‫كلية التربية – جامعة الحدود الشمالية‬
‫التعليم والتعلم المدار بالحاسوب‬
‫)‪Computer Managed Instruction (CMI‬‬
‫• يعتبر التعليم والتعلم المدار بالحاسوب من اهم تطبيقات الحاسوب وتكنولوجيا‬
‫المعلومات لقيامه بعدة مهام بصورة متكاملة وهى كاآلتى ‪:‬‬
‫• المهمة األولى ‪ :‬تقديم المعارف وتقويم مستوى المعرفة الحالى للتلميذ‬
‫• المهمة الثانية ‪ :‬تشخيص جوانب الضعف فى تعلم التلميذ بطئ التعلم‬
‫– المهمة الثالثة ‪ :‬تقديم أنشطة تعليمية عالجية لعالج الضعف عند التلميذ‬
‫•‬
‫المهمة الرابعة ‪ :‬متابعة تقدم التلميذ فى تعلمه بصورة مستمرة ‪.‬‬
‫استخدام الحاسوب فى إدارة األختبارات (التقويم الشامل )‬
‫يستخدم الحاسوب من خالل هذا المستوى فى تصميم وبناء األختبارات وتقديمها للطالب‬
‫وتصميمها وإعطاء تقارير شاملة عن مدى تقدم الطالب ‪.‬‬
‫ومما ال شك فيه أن االختبارات بأنواعها المختلفة تحتل جزءا هاما فى عملية التعليم والتعلم‬
‫ولذلك فإن نظم التعليم الحديثة التى تلجأ إلى تطبيق التكنولوجيا فى التعليم لتبنى فكرة التعلم‬
‫الذاتى ذلك يتطلب أنواعا عديدة من االختبارات مثل اختبارات التسكين ‪ ,‬االختبارات‬
‫التشخيصية ‪ ,‬اختبارات التحصيل ‪ ,‬اختبارات اإلتقان ‪ ,‬االختبارات الموقوتة واالختبارات‬
‫البنائية ‪.‬‬
‫لتعليم القائم على الكمبيوتر ‪Computer Based Instruction:‬‬
‫وفى هذا النمط يكون الكمبيوتر هى الهدف من عملية التعليم بمعنى أن يتم تقديم‬
‫المعارف والمعلومات عن الكمبيوتر وكيفية توظيفه واستخدامه‪ ،‬وقد برز ذلك بصورة كبيرة‬
‫بعد دخول جهاز الكمبيوتر فى جميع مجاالت الحياة المتنوعة حتى أصبح الكمبيوتر وعلومه‬
‫جزء مهم من مقررات عديدة منها المقرر الحالى (الكمبيوتر فى التعليم)‪.‬‬
‫وتتضمن هذه األنماط خمس عمليات تمكننا من االستفادة به أحسن اإلفادة نشرحها‬
‫بالتفصيل فيما يلى وهى أننا نتعلم‪:‬‬
‫‪ -1‬عن الكمبيوتر‪ :‬فنعرف ما هو‪ ،‬واأللفاظ التى تستطيع آدائها‪ ،‬وكيف يؤديها‪ ،‬ويشتمل ذلك‬
‫على ما يطلق عليه الثقافة الكمبيوترية‪.‬‬
‫‪ -2‬من الكمبيوتر‪ :‬حيث يقودنا الكمبيوتر فى عملية التعلم‪ ،‬ويقدم لنا مادة التعلم وموضوعه‪.‬‬
‫‪ -3‬بالكمبيوتر‪ :‬فنعرف كيف نستخدمه فى التعليم‪.‬‬
‫‪ -4‬كيف نفكر باستخدام الكمبيوتر‪ :‬فنستخدمه فى حل المشكالت‪ ،‬وفرض الفروض والتحقق‬
‫من صحتها‪.‬‬
‫‪ -5‬كيف ندير التعلم باستخدام الكمبيوتر‪ :‬فننظم عملية التعلم‪ ،‬ونستخدمه فى اختبار التالميذ‬
‫وحفظ سجالت تقدمهم فى التعلم‪.‬‬
‫ويعطي المتعلم صورة عن مدى تقدمه ونتائجه‪ ،‬وهذا ما يطلق عليه إدارة التعليم‬
‫بالحاسوب )‪ ،Computer Managed Instruction (CMI‬ويمكن أن يطلق عليه‬
‫التعليم القائم على الحاسوب )‪ ،Computer Based Instruction (CBI‬أما الشكل‬
‫الثاني للتعلم بالحاسوب أو مع الحاسوب فيتمثل في التعليم بمساعدة الحاسوب‬
‫)‪ ،Computer Assisted Instruction (CAI‬أو التعلم بمساعدة الحاسوب‬
‫)‪ ،Computer Assisted Instruction (CAL‬ويستخدم الحاسوب في هذه الحالة‬
‫وسيلة تعليمية لمساعدة الدارس والمعلم؛ مساعدة األول في االعتماد على نفسه في تعلم‬
‫المادة العلمية التي تقدم من خالل برمجيات تعليمية تعرض المحتوى العلمي وأسئلة‬
‫بنائية‪ ،‬وتستقبل إجابات المتعلم وتقييمها ثم تقدم التغذية الراجعة‪ ،‬ومساعدة الثاني في‬
‫تقديم المحتوى العلمي للدارسين بأنماط مختلفة‪ ،‬مع توجيه دوره إلى اإلشراف‬
‫والتوجيه واإلرشاد والنصح ‪ .‬وساعد التطور التقني في تقنية الحاسبات إلى إضافة بعد‬
‫التفاعل بين المتعلم ومحتوى البرمجية‪ ،‬حيث أدى إلى إيجابية ونشاط المتعلم‪ ،‬ويشكل‬
‫هذا البعد متغيراً جديداً لم يكن موجوداً في الوسائل التعليمية التي سبقت الحاسوب ‪.‬‬
‫يعرف التعلم القائم على اإلنترنت‪ :‬بأنه تعليم وتعلم فردي يقدم للمتعلمين‬
‫عبر شبكات كمبيوتر عامة أو خاصة ويتم التعامل معه باستخدام‬
‫مستعرض ‪Web‬وهو ال يعني مجرد تمثيل لبرامج التعلم المبنية على‬
‫الكمبيوتر ولكنه يعلم وفقا ً للطلب ‪On-Demand‬مخزن في جهاز خادم‬
‫‪Server‬يتم الوصول إليه عبر الشبكة ويمكن تحديثه بشكل سريع جداً‬
‫كما يمكن السيطرة على الدخول إليه من قبل مقدم الخدمة‪.‬‬
‫ويعرفه آخرون بأنه‪" :‬ذلك النوع من التعلم الذي يتم عبر اإلنترنت‪،‬‬
‫ويتميز بالوصالت الفائقة ‪ ،Hyperlinking‬باإلضافة إلى إمكانيات‬
‫االتصال ‪ ،Communication Capabilities‬ويأخذ التعلم القائم على‬
‫اإلنترنت مسميات متعددة مثل‪،The Cyber League ،E-Learning :‬‬
‫‪Web ،The Electronic University ،The Virtual Classroom‬‬
‫‪Based Learning.‬‬
‫وتشير تلك المصطلحات المتنوعة إلى نوع معين من التعلم من بعد حيث‬
‫يحدث التعلم والتعليم عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫وهناك أهداف تربوية وتعليمية تنبع من فكرة التعلم القائم على اإلنترنت يمكن‬
‫إيجازها في اآلتي‪:‬‬
‫ تصميم المناهج الدراسية التي تتضمنها الكتب المدرسية بطريقة الوحدات الدراسية‬‫ووضعها في موقع على اإلنترنت‪.‬‬
‫ إتاحة الفرصة للطالب الداخلين إلى الموقع السترجاع ما تم دراسته في نفس اليوم‬‫أو على األقل دراسته مرة أخرى بطريقة معينة‪.‬‬
‫ حل مشكلة الغياب والمرض لدى بعض الطالب بمتابعة المناهج من منازلهم‪.‬‬‫ وضع أنشطة مصاحبة للمناهج وكذلك أسئلة ومواقف معينة تساعد على الفهم‬‫واالستذكار‪.‬‬
‫ميزات التعلم القائم على اإلنترنت‪:‬‬
‫‪ -1‬المرونة في الزمان والمكان‪ ،‬حيث توفر اإلنترنت بيئة تعليمية غير مقتصرة على‬
‫غرفة الصف أو على زمن معين‪.‬‬
‫‪ -2‬تحسين مهارات المتعلمين في استخدام الحاسوب وتكنولوجيا االتصال والبحث‬
‫عن المعلومات‪.‬‬
‫‪ -3‬زيادة فعالية العملية التعلمية من خالل استخدام أساليب حديثة في التعلم وزيادة‬
‫مشاركة المتعلم‪ ،‬هذا باإلضافة إلى زيادة سرعة التعلم مقارنة بالطرق التقليدية‪.‬‬
‫‪ -4‬المساعدة على االتصال بالعالم بأسرع وقت وبأقل تكلفة‪.‬‬
‫المراجع‪:‬‬
‫ اشتيوه‪ ،‬فوزي فايز وعليان‪ ،‬ربحي مصطفى‪ .)2010(.‬تكنولوجيا التعلم (النظرية والممارسة)‬‫(ط‪ .)1‬عمان‪ :‬دار صفاء‪.‬‬
‫ سعادة‪ ،‬جودت والسرطاوي‪ ،‬عادل فايز‪ .)2003(.‬استخدام الحاسوب واإلنترنت في ميادين التربية‬‫والتعليم‪ .‬دار الشروق‪.‬‬
‫ الفار‪ ،‬إبراهيم عبد الوكيل‪ .)2000(.‬تربويات الحاسوب وتحديات مطلع القرن الحادي والعشرين‬‫(ط‪ .)1‬القاهرة‪ :‬دار الفكر العربي‪.‬‬
‫ البيطار‪ ،‬هيثم والسكيف‪ ،‬ميس‪ .)2003(.‬آفاق التعليم عن بعد والجامعة االفتراضية في عصر‬‫تقتيات المعلومات واالتصاالت (ط‪ .)1‬دمشق‪ :‬دار الرضا للنشر‪.‬‬
‫ استيتية‪ ،‬دالل ملحس وسرحان‪ ،‬عمر موسى‪ .)2008(.‬التجديدات التربوية (ط‪ .)1‬عمان‪ :‬دار وائل‬‫للنشر‪.‬‬
‫إبراهيم عبد الوكيل الفار‪:2002،‬استخدام الحاسوب في التعليم‪،‬الطبعة األولى‪ ،‬عمان ‪،‬دار الفكر‬
‫للطباعة والنشر‪.‬‬