الشريحة 1

Download Report

Transcript الشريحة 1

‫اإلدارة العامة للتربية والتعليم‬
‫بمحافظة جدة ( بنين )‬
‫فصول مسار املوهبة واإلبداع‬
‫أ‪/‬علي القحطاني‬
‫ً‬
‫معا نصنع اإلبداع‬
‫فلسفة املشروع ‪:‬‬
‫اا ززة تر ت زة والمي ززة‬
‫ترتك ززى ال ززة احق اا ززة ملو ززن احقلي ززة املتر ززت ح ق ز‬
‫ت اسززد ا ز اعق احوقليززة ولافززاعق اح فسززية وا ف ماايززة ‪ .‬وح وقيززن ح ز‬
‫تز تقييزن امززات اح ميزئ مليربزة تر ت ززة قزت ‪ .‬توز سززف فصزت سززا‬
‫املترية واإلمل اع ‪.‬‬
‫الفكرة العامة ‪:‬‬
‫ت ميئ احقلية املترت‬
‫احذ ن ت تصنيفه‬
‫وفن املقا رس املو م ح ى اإلدا احوا ة حراا ة املترت‬
‫ن احصف األو‬
‫تسط لت احثاحث ثااتي‬
‫في فصت سا املترية واإلمل اع ‪....‬‬
‫ما يسمح مل تف ر اا ة تر ت ة يكر حق ات احقلية املترت‬
‫احوقلية واإلمل ااية تتس ملاح ابوية واحشمتحية ‪.‬‬
‫ؤ ة املشروع‬
‫اقمح ملإ هللا توزالة في نقزا ة ازات ‪ 1431‬رز تخر ج أو دفوزة ن احقزالب املترزت‬
‫وفن إستراتي ية ت ميئ املترت الجىئية ‪ .‬ىود ن ملاحقي اإلسال ية كتسزي‬
‫ً‬
‫ها ات اح فك ر احوليا واحكث ر ن احبرا ج اإلثرائية احولمية واح ق ية املخ لفة فهما‬
‫ً‬
‫وتقييقا ااد ن الة املشززا كة احفزواحة في ا اإلمل اع وا مل كزا في ملربة تر ت ة‬
‫وزفىه ح مت وصقل املترية‪.‬‬
‫خ ة د نق ووطنق ‪.‬‬
‫األهداف التفصيلية ‪:‬‬
‫يسعى فصل مسار املوهبة واإلبداع إلى تحقيق األهداف التفصيلية اآلتية ‪:‬‬
‫• إتاحة فرص تربوية متنوعة للطلبة املوهوبين الكتشاف مواهبهم وقدراتهم‬
‫• العمل على تنمية هذه املواهب على أسس علمية صحيحة من خالل البرامج املقدمة لهم ‪.‬‬
‫األخالقية‬
‫• تقديم العناية لكامل شخصية الطالب املوهوب ( العقلية ‪ /‬الجسدية ‪ /‬االجتماعية ‪ /‬أ‬
‫)‪.‬‬
‫• تنمية قدرات التفكير الناقد والتفكير اإلبداعي والقدرة على حل املشكالت والبحث العلمي‬
‫ً‬
‫بصورة أكثر تركيزا ‪.‬‬
‫• تدريب وتأهيل املعلمين لتصميم برامج إثرائية للطالب املوهوبين ودمج مهارات التفكير ضمن‬
‫املنهج الدراس ي ‪.‬‬
‫وسائل توقين رذه األر اف ‪:‬‬
‫‪ -1‬تتف ر ملرا ج ت بية حلقلية في ها ات اح فك ر امل تاة ‪.‬‬
‫‪ -2‬تتف ر ملرا ج و اشط و د حل‬
‫د الة أساحيد احيوث احولفي ‪.‬‬
‫‪ -3‬تتف ر فواحيات ودو ات خصصة في ت مية املها ات احقياد ة واحسمات احشخصية املؤثر ‪.‬‬
‫‪ -4‬اس خ ات أساحيد املشا يئ احولمية اح واواية نقا واحفرد ة ‪.‬‬
‫‪ -5‬إاا ة أنشقة و ل قيات حلقالب املترت‬
‫خال اإلفازات األسيتاية واحفصلية ‪.‬‬
‫‪ -6‬ا س فاد ن استراتي ية ضغط امل هج ح قيين احبرا ج اإلثرائية ‪.‬‬
‫معايير اختيار الطالب لفصو أل‬
‫مسار املوهبة واإلبداع‬
‫آلية استقطاع حصص لبرامج الطالب املوهوبين‬
‫آلية توفير عدد من الحصص ملعلم املوهوبين لتطبيق البرنامج‬
‫واملهارات التفكيرية في املرحلة املتوسطة‬
‫التخصص‬
‫إجمالي عدد الحصص‬
‫عدد حصص معلم الموهوبين‬
‫لغة عربية‬
‫‪112‬‬
‫‪8‬‬
‫تربية وطنية‬
‫‪16‬‬
‫‪4‬‬
‫تربية فنية‬
‫‪32‬‬
‫‪8‬‬
‫علوم‬
‫‪64‬‬
‫‪4‬‬
‫رياضيات‬
‫‪64‬‬
‫‪2‬‬
‫اجتماعيات‬
‫‪64‬‬
‫‪4‬‬
‫البرامج املقدمة لطالب الفصو أل‬
‫برنامج ‪ /‬حل المشكالت بطرق إبداعية‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستهدفة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫حل المشكالت بطرق إبداعية‬
‫كل الفصول‬
‫سنة دراسية كاملة‬
‫معلم الموهوبين بالمجمع‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ثالث متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫برنامج ‪ /‬حل المشكالت المستقبلية بطرق إبداعية‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستهدفة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫حل المشكالت المستقبلية بطرق إبداعية‬
‫كل الفصول‬
‫سنة دراسية كاملة‬
‫معلم الموهوبين بالمجمع‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ثالث متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫المستفيدون‬
‫برنامج ‪ /‬البحث المستقل‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫البحث المستقل‬
‫ثالث متوسط ثاني متوسط‬
‫سنة دراسية كاملة‬
‫معلم الموهوبين بالمجمع‬
‫‪32‬‬
‫‪30‬‬
‫‪28‬‬
‫‪26‬‬
‫‪24‬‬
‫‪22‬‬
‫ثالث متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫عدد ال طالب‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫المستفيدين‬
‫وهذه البرامج الثالثة لها خطوات يسير فيها الطالب وفق‬
‫استراتيجيات محددة ‪ ,‬يكتسب خاللها العديد من المهارات البحث‬
‫والتصنيف والتفكير‬
‫متدرجا ً في مراحل ثالث مهمة‬
‫االستكشاف – اإلتقان – التميز‬
‫ثم الوصول إلى الفكرة اإلبداعية‬
‫برنامج ‪ /‬أبدع تستمتع‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫أبدع تستمتع‬
‫( عناصر اإلبداع )‬
‫كل الفصول‬
‫يوم كامل متكرر‬
‫معلم الموهوبين بالمجمع‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫ثالث متوسط ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪0‬‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫وهو برنامج ينمي لدى الطالب حب االختراع ‪ ,‬ويساعده‬
‫على توليد وتصنيف األفكار وعدم التهاون بها مهما كانت‬
‫وذلك باستخدام خامات بسيطة تساعد في تقريب ومحاكاة‬
‫الفكرة األصلية‬
‫ومن ثم إمكانية البناء عليها وتطويرها مستقبال ً ‪.‬‬
‫برنامج ‪ /‬الحاسب اآللي‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫الرسم الثالثي األبعاد‬
‫الفوتوشوب‬
‫صيانة الحاسب وبرامج األوفس‬
‫ثالث متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫فصل دراسي‬
‫( مسائي )‬
‫مدرب متخصص‬
‫م ‪ /‬هادي بن محال‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ثالث متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪26‬‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫برامج ‪ /‬لغة انجليزية وحاسب آلي‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫دورات في اللغة االنجليزية و الحاسب اآللي‬
‫كل الفصول‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫‪ 60‬ساعة لغة‬
‫‪ 20‬ساعة‬
‫حاسب‬
‫معهد نيوهورايزن‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫كل الفصول‬
‫‪0‬‬
‫‪80‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪54‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورة في االلكترونيات‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫مقدمة في‬
‫االلكترونيات‬
‫أول متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫‪ 15‬ساعة‬
‫كل خميس‬
‫المعهد الصناعي بجدة‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪22‬‬
‫‪19‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورة في الكهرباء‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫مقدمة في الكهرباء‬
‫أول متوسط‬
‫ثاني متوسط‬
‫‪ 15‬ساعة‬
‫كل خميس‬
‫المعهد الصناعي بجدة‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫ثاني متوسط‬
‫أول متوسط‬
‫‪31‬‬
‫‪24‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪22‬‬
‫‪19‬‬
‫عدد المستفيدن‬
‫برنامج طبيب المستقبل‬
‫اسم البرنامج‬
‫الفئة المستفيدة‬
‫مدة البرنامج‬
‫الجهة المنفذة‬
‫طبيب المستقبل‬
‫أول ثانوي‬
‫‪ 15‬ساعة‬
‫كل سبت‬
‫األكاديمية الدولية‬
‫للعلوم الصحية‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫ثالث متوسط‬
‫‪0‬‬
‫‪26‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫لضت إث ر ية اي املقصتد ختفة‬
‫ملراا ج ا ال ا ن ص ئ أفكا اا‬
‫بو تا ( اصة ا احي)‬
‫د‪ /‬وحي ف يحي‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات مختلفة‬
‫أسبوع الموهبة‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫وهذا األسبوع يتم تنفيذه بإشراك‬
‫كافة طالب المدرسة وأولياء األمور‬
‫وهو برنامج تثقيفي توعوي‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫كل‬
‫الطالب‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫‪0‬‬
‫‪80‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪80‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫‪40‬‬
‫محاضرة لمدة ساعتين‬
‫عن فن وآداب الحوار‬
‫تقديم ‪ /‬أ ‪ -‬ياسر مرزوق‬
‫‪20‬‬
‫كل‬
‫الطالب‬
‫‪0‬‬
‫‪80‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪80‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫وفي كل سنة يحمل شعار مختلف مثل ‪:‬‬
‫هذه موهبتي‬
‫الوطن في قلوبنا‬
‫أبدع تستمتع‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات مختلفة‬
‫دورة إدارة الوقت‬
‫دورة القراءة الضوئية‬
‫دورة لمدة ثالث ساعات نفذها مدرب‬
‫معتمد ‪ /‬عدنان البغيل‬
‫وذلك بمقر‬
‫فصول مسار الموهبة‬
‫دورة لمدة ثالث ساعات نفذها‬
‫مدرب معتمد ‪ /‬محمد حسنون‬
‫وذلك بمقر‬
‫فصول مسار الموهبة‬
‫كل‬
‫الطالب‬
‫‪80‬‬
‫‪80‬‬
‫‪60‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫كل‬
‫الطالب‬
‫‪0‬‬
‫‪80‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪80‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪80‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫‪80‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات مختلفة‬
‫دورة الدماغ وأهمية التفكير‬
‫دورة الذكاء المتعدد‬
‫وهما دورتان منفصلتان مدة كل واحدة ثالث‬
‫ساعات تلقاها طالب الصف الثالث متوسط‬
‫‪ ,‬ونفذها معلم الموهوبين بالمجمع‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫ثالث‬
‫‪0‬‬
‫‪26‬‬
‫عدد ال طالب‬
‫‪26‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات مختلفة‬
‫مهارة التصنيف‬
‫تنفيذ معلم الموهوبين‬
‫ثان ي‬
‫وثالث‬
‫متوسط‬
‫‪56‬‬
‫‪56‬‬
‫مهارة إعداد التقارير‬
‫تنفيذ معلم الموهوبين‬
‫‪60‬‬
‫‪60‬‬
‫‪50‬‬
‫‪50‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪30‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪0‬‬
‫عدد الطالب‬
‫عدد المستفيدين‬
‫ثان ي‬
‫وثالث‬
‫متوسط‬
‫‪56‬‬
‫‪56‬‬
‫‪0‬‬
‫عدد الطالب‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات مختلفة‬
‫دورة في العناصر اإللكترونية‬
‫وتركيبها‬
‫تنفيذ معلم العلوم ‪ /‬أنور بالطو‬
‫يوم خميس‬
‫دورة بعنوان‬
‫الوصول إلى تحقيق الهدف‬
‫لمدة ثالث ساعات‬
‫تنفيذ مدرب متخصص‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫ثاني‬
‫وثالث‬
‫‪0‬‬
‫‪56‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪56‬‬
‫عدد ال مستفيدين‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات متنوعة‬
‫دورة في التشريح‬
‫لمدة يوم كامل ( يوم خميس )‬
‫تنفيذ معلم العلوم ‪ /‬أنور بالطو‬
‫برنامج تثقيفي طبي لمدة يوم‬
‫كامل عن مرض االيدز‬
‫بالمستشفى السعودي األلماني‬
‫‪30‬‬
‫‪30‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪5‬‬
‫ثالث‬
‫‪0‬‬
‫ثالث‬
‫متوسط‬
‫‪0‬‬
‫‪26‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫‪26‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫عدد الطالب‬
‫‪26‬‬
‫عدد المستفيدين‬
‫دورات ومحاضرات ومهارات متنوعة‬
‫دورة عن‬
‫دائرة األلوان‬
‫تنفيذ معلم الفنية بالمدرسة‬
‫أ ‪ /‬عبد هللا الحكمي‬
‫دورة عن‬
‫فن اإللقاء والخطابة‬
‫تنفيذ معلم الموهوبين‬
‫ثاني‬
‫وثالث‬
‫متوسط‬
‫‪56‬‬
‫‪56‬‬
‫‪60‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫عدد الطالب‬
‫عدد المستفيدين‬
‫ثاني‬
‫وثالث‬
‫متوسط‬
‫‪56‬‬
‫‪56‬‬
‫‪0‬‬
‫عدد الطالب‬
‫عدد المستفيدين‬
‫زيارات علمية ومشاركات ورحالت ترفيهية‬
‫زيارة أرامكو‬
‫زيارة مدينة العال‬
‫زيارة مستشفى الملك فهد‬
‫زيارة نادي السعودية‬
‫المشاركة مع فريق إم بي‬
‫سي‬
‫برنامج سوني لإلبداع‬
‫فقرات مسرحية‬
‫برامج إذاعية‬
‫رحالت ترفيهية‬
‫نشاط يوم الخميس‬
‫مو اهب رياضية‬
‫برنامج ال لإلرهاب‬
‫زيارات عدد من التربويين لفصول الموهوبين‬
‫معالي وزير التربية والتعليم‬
‫الدكتور عبد هللا العبيد‬
‫سعادة مدير عام التربية والتعليم‬
‫عبد هللا بن أحمد الثقفي‬
‫مساعد مدير التربية والتعليم‬
‫أ ‪ /‬عبدالرحيم مغربي‬
‫مدير إدارة التعليم ( السابق )‬
‫أ ‪ /‬عبد هللا الهويمل‬
‫مدير شئون الطالب‬
‫أ ‪ /‬عبد الرحمن الزهراني‬
‫مدير إدارة الموهوبين ( السابق )‬
‫أ ‪ /‬أحمد الزهراني‬
‫مدير مركز إشراف الشمال‬
‫أ ‪ /‬خالد الحارثي‬
‫سعادة الدكتور أسامة معاجيني‬
‫أكاديمي متخصص في الموهبة‬
‫مشرف الوزارة للموهوبين‬
‫أ ‪ /‬علي الرياني‬
‫رئيس مجلس آباء المجمع‬
‫م ‪ /‬عبد العزيز حنفي‬
‫اجتماعات لجنة فصول الموهبة‬
‫الدورية‬
‫اا ازات و شا كات‬
‫المنجز‬
‫اسم الطالب‬
‫مصعب وديع عبد الوهاب‬
‫جائزة سوني لإلبداع ‪.‬‬
‫اختراع جهاز طارد للبعوض ( حمى الضنك ) ‪.‬‬
‫محمد عبد الغني المكي‬
‫أصغر محترف سعودي في ألعاب الخفة والذكاء‬
‫‪ -‬مشاركة في برامج تلفزيونية ‪.‬‬
‫فيصل قاسم مال‬
‫فكرة ابتكار ساعة خاصة للصم ‪.‬‬
‫فهد حمد العايد‬
‫فكرة ابتكار فرشاة أسنان ذاتية ‪.‬‬
‫‪ -‬حضور دورة متقدمة في الربوت ‪.‬‬
‫مهند طالل شومان‬
‫فكرة ابتكار ساعة للصم ‪.‬‬
‫فريد يحي عناني‬
‫حضور ‪ 4‬دورات متقدمة عن اإلبداع ‪.‬‬
‫عبد الرحمن فؤاد شاكر‬
‫حضور دورة متقدمة في الربورت ‪.‬‬
‫محمد عبد هللا الجهني‬
‫اختراع ( حامل الكتب العجيب ) ‪.‬‬
‫‪ -‬المركز الثاني في مسابقة تصميم شعار ‪.‬‬
‫عبد الرحمن عبد هللا الغامدي‬
‫األول على جدة بمسابقة المهارات اللغوية ‪.‬‬
‫أسامة عادل مرتع‬
‫فكرة ابتكار فرشاة األسنان المستقلة ‪.‬‬
‫‪ -‬تأليف كتاب عن رياضة الكنغ فو ‪.‬‬
‫مصعب وديع عبد الوهاب‬
‫المشاركة في معرض ابتكار االول بالرياض‬
‫مسابقة سوني لالبداع العلمي معرض موهبة للعلوم والهندسة‬
‫أحمد نزار خوقير‬
‫الحصول على المركز الثاني على مستوى المنطقتين الغربية والجنوبية في معرض موهبة ‪.‬‬
‫مجموعة من الطالب‬
‫مشاركتهم في معرض موهبة للعلوم والهندسة‬
‫علي التركي‬
‫حصوله على شهادة دولية في التدريب المعتمد‬
‫منجزات ومساهمات طالب فصول‬
‫( مسار الموهبة واإلبداع )‬
‫منجزات ومساهمات طالب فصول‬
‫( مسار الموهبة واإلبداع )‬
‫البرامج الرئيسية املقدمة ملسار فصول املوهبة واإلبداع خالل العام الحالي‬
‫‪ 1430 – 1429‬ه‬
‫الرقم‬
‫اسم البرنامج‬
‫‪-1‬‬
‫الفئة المستهدفة‬
‫وقت التنفيذ‬
‫المدة‬
‫الجهة المنفذة‬
‫صباحي‬
‫فصل دراسي‬
‫واحد‬
‫فصل دراسي‬
‫واحد‬
‫عام دراسي‬
‫معلم الموهوبين‬
‫حل المشكالت‬
‫المستقبلية‬
‫البحث المستقل‬
‫ثاني متوسط‬
‫صباحي‬
‫‪-3‬‬
‫مبادئ في االختراع‬
‫ثالث متوسط‬
‫صباحي‬
‫‪-4‬‬
‫طبيب المستقبل‬
‫أول ثانوي‬
‫صباحي‬
‫شهر ونصف‬
‫‪-5‬‬
‫البرنامج العلمي‬
‫التقني‬
‫ثاني ثانوي‬
‫صباحي‬
‫شهر ونصف‬
‫‪-2‬‬
‫أول متوسط‬
‫معلم الموهوبين‬
‫معلم متخصص‬
‫الكلية الدولية للعلوم‬
‫الصحية‬
‫كلية االتصاالت‬
‫وااللكترونيات‬
‫البرامج المصاحبة التفاعلية المختلفة‬
‫‪-7‬‬
‫‪-8‬‬
‫‪-9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫أسبوع اإللقاء والخطابة‬
‫أسبوع المصور المحترف‬
‫أسبوع الكاتب المتميز‬
‫أسبوع الرسام الماهر‬
‫أسبوع الحاسب اآللي‬
‫المرحلة‬
‫المتوسطة‬
‫‪12‬‬
‫برنامج اصنع لعبة‬
‫المرحلة‬
‫المتوسطة‬
‫دورات ومحاضرات مهارية‬
‫وفكرية وعلمية متنوعة ‪,‬‬
‫مثل ‪:‬‬
‫إدارة الوقت ـ بناء الذات ـ‬
‫الخرائط الذهنية ـ صناعة‬
‫المرحلة الثانوية‬
‫‪13‬‬
‫النجاح‬
‫برنامج إثراء‬
‫برنامج علم الطيران‬
‫برنامج العناصر والدوائر‬
‫االلكترونية‬
‫دورات ومحاضرات مهارية‬
‫برنامج حياتنا من صنع‬
‫المرحلة‬
‫أفكارناوتفكيرية و تقنية‬
‫المتوسطة‬
‫‪14‬‬
‫متنوعة‬
‫الثانوية‬
‫الكهرباء – االلكترونيات‬
‫‪ ....‬الخ‬
‫كافة الفصول‬
‫‪ 15‬دورة في اللغة اإلنجليزية‬
‫صباحي‬
‫فصل دراسي‬
‫يوم كامل( يوم خميس )‬
‫صباحي‬
‫صباحي ‪ -‬مسائي‬
‫مسائي‬
‫طوال العام الدراسي‬
‫معلم الموهوبين‬
‫معلم الموهوبين‬
‫مدربين ومختصين يتم‬
‫التنسيق معهم الحقا ً‬
‫مدربين وجهات متخصصة‬
‫طوال العام الدراسي‬
‫يتم التنسيق معهم الحقا ً‬
‫طوال العام‬
‫المعهد الكندي للتدريب‬
‫باإلضافة للزيارات والرحالت المختلفة والمشاركات‬
‫العلمية واألنشطة المدرسية واإلذاعية‬
‫والمسابقات العلمية والثقافية التي تساهم في إثراء‬
‫الطالب علميا ً ومعرفيا ً ومهاريا ً‬
‫تسعدنا أفكاركم‬
‫ً‬
‫معا‬
‫نصنع اإلبداع‬