Transcript Lectura funcional - didacticadiferencialI

LECTURA FUNCIONAL
“Los aprendizajes han de ser funcionales (que
sirvan para algo) y significativos (Estar
basados en la comprensión). Yo he de tener
elementos para entender aquello de lo que
me hablan.”
Ausubel
LECTURA FUNCIONAL
Para Solé (1992) es: “el proceso mediante el cual se
comprende el lenguaje escrito”
En esta comprensión intervienen:
• El texto: su forma y su contenido
• El lector: sus expectativas y sus conocimientos previos
Necesitamos implicarnos en un proceso de predicción e
inferencia continua, que se apoya en la información que
aporta el texto y en nuestro propio bagaje
¿Qué es leer?
LECTURA FUNCIONAL
Bravo (1999) presenta los procesos básicos del
aprendizaje de la lectura en tres niveles:
segundo
nivel
tiene que
vermemoria
con
pensamiento
verbal
primernivel
nivel
cognitivo
queelver
con la
•El tercer
involucra
atiene
la
verbal,
el recepción
abstracto
que implica
un nivel
y visual) y
de la información
(percepción
y complejidad
discriminación
procesamiento
fonológico
y el de
procesamiento
visualabstracción
al potencial
de cada
el grado devinculado
eficacia atencional
conintelectual
quede
lo traducir
realiza.
ortográfico;
procesamiento
encargado
la
individuo y avisual
los conocimientos
información
en verbal. y experiencias previas.
.¿Qué procesos básicos del aprendizaje se
ponen en juego al leer?
LECTURA FUNCIONAL
Es aquella que tiene como objetivo básico permitir a la
persona acceder al contenido de mensajes elementales,
mínimos, necesarios o imprescindibles para su propia
utilidad, interés o seguridad.
Está relacionada con el reconocimiento visual de algunos
rasgos gráficos conducentes al significado verbal en las
palabras escritas en productos o carteles que están muy
presentes en la vida diaria
¿Qué es lectura funcional?
LECTURA FUNCIONAL
Suelen estar representados por caracteres sencillos,
de grandes dimensiones y de fácil lectura,
¿Qué es lectura funcional?
LECTURA FUNCIONAL
•Facilita el aprendizaje funcional de la lectura, ya que
está dirigido a su utilización práctica en la vida diaria.
•Al ser un programa individualizado respeta el
desarrollo individual, el nivel de vocabulario que se
posee y el nivel de dominio lectoescritor que se posea.
•Mejora la autoestima, ya que la persona siente que
sabe leer casi desde el primer momento.
Ventajas de lectura funcional
LECTURA FUNCIONAL
•Es muy motivadora porque está centrada en las áreas
de interés del futuro lector.
•Es complementario a la lectura silábica, por lo que se
puede combinar con ésta.
•Facilita la generalización de lo aprendido.
Ventajas de lectura funcional
LECTURA FUNCIONAL
1ª Fase: desarrollo de habilidades pre-lectoras: se
refiere a que la persona tenga incorporados hábitos de
trabajo como: permanecer sentado, ejecutar actividades
manipulativas, comprender instrucciones orales sencillas y
ser capaz de mantener la atención durante pequeños
periodos de tiempo .
Fases para el aprendizaje de la lectura
funcional
LECTURA FUNCIONAL
2ª Fase: crear conciencia en el estudiante acerca del
vocabulario específico y su relación con las acciones que
realiza en su vida diaria.
Para ello, se elaborará una serie de pictogramas que
presenten esas acciones, siempre acompañadas de la
palabra escrita asociada a la imagen representada.
Fases para el aprendizaje de la lectura
funcional
LECTURA FUNCIONAL
3ª Fase: método de lectura global: el objetivo que se
pretende es conseguir que la persona adquiera un
nivel de lectura que le permita un uso funcional para
la vida diaria, como entender letreros o reconocer
dónde debe escribir su nombre en un documento
gráfico.
Fases para el aprendizaje de la lectura
funcional
LECTURA FUNCIONAL
•Colocar a las partes del aula, muebles, utensilios, juguetes,
etc., sus nombres en tarjetas.
•Colocar en el pupitre a cada alumno una tarjeta con su
nombre y apellido, en letra de molde y sin adornos.
•Colocar el calendario, que sólo tiene los días y las fechas,
las palabras adecuadas al tiempo, como: caluroso, frío,
lluvioso, etc., para que lo utilice de acuerdo a la realidad.
Algunas estrategias para la enseñanza de la
lectura funcional
LECTURA FUNCIONAL
•Presentar carteles con cuentos cortos, pequeñas poesías,
canciones, pensamientos, etc., en pictogramas con las
escenas en secuencia, para los ejercicios de la lectura.
Estrategias para la enseñanza de la lectura
funcional
LECTURA FUNCIONAL
Elaboración de un fichero ó album de 25
imágenes y su plan de clases
Deberás seleccionar un tema, relacionado con la actividad del estudiante en su
vida diaria. Es decir, símbolos y señales que observa en su medio ambiente y que
debe reconocer para manejarse adecuadamente en él. Por ejemplo: señales de
tránsito. Selecciona 25 imágenes relacionadas con el tema (recuerda que debes
incluir imagen y palabra) y presenta por escrito, el plan de clases. Es decir, la
planificación para un día, con actividades de inicio, desarrollo y cierre. El plan
debe tener: identificación, grado o grupo (preferiblemente niños o adultos con
discapacidad cognitiva), objetivo general, objetivo específico, actividades,
recursos y evaluación.
Sugerencia: utiliza un block de dibujo y allí incluyes todo el trabajo.
Asignación
LECTURA FUNCIONAL
Elaboración de un fichero ó álbum de 25
imágenes y su plan de clases
Asignación