Aunque no todos los casos de trastornos emocionales severos son diferentes podemos encontrar que se identifican algunos aspectos Como:

LA DIFICULTAD EN LA FIJACIÓN DE LA MIRADA

ESCASO CONTACTO VISUAL RETRASO O AUSENCIA TOTAL DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL – NO UTILIZACION EN MANERA FUNCIONAL

FALTA DE EXPRESIVIDAD FACIAL DIFICULTAD PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL DIFICULTADES EN RECIPROCIDAD SOCIAL Y/O EMOCIONAL

SELECCIÓN DE ALIMENTOS RESISTENCIA A LOS CAMBIOS DE RUTINA.

BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN

EN CASOS GRAVES ACOMPAÑA A SITUACIONES DELIRANTES SENSORIALES

AISLAMIENTO LA EXHIBICIÓN DE ACTIVIDADES REPETITIVAS Y MOVIMIENTOS ESTEREOTÍPICOS BAJA TOLERANCIA A LOS RUIDOS BAJA TOLERANCIA A LA PRESENCIA DE MUCHAS PERSONAS

  

El uso de juguetes y objetos de una manera poco usual Dificultad con los cambios de rutina o alrededores familiares Comportamientos inapropiados

  

Ausencia de destrezas de auto ayuda Dificultad generalizando destrezas de una situación a otra Necesidad de apoyo en actividades de la vida diaria

Se presenta en:

     

Todo tipo de razas, etnias y clases sociales.

1 de cada 500 personas Está presente desde el nacimiento y se manifiesta antes de los 3 años de edad .

Es 4 veces más frecuente en varones que en mujeres.

El perfil de las habilidades cognitivas suele ser irregular, cualquiera que sea el nivel general de inteligencia.

Los síntomas presentan una evolución con el paso del tiempo.

Dificultad para entender la comunicación verbal y no verbal

     

1.DISCAPACIDAD INTELECTUAL:

Incidencia del 70% (C.I. 35-60%).

2. EPILEPSIA:

Incidencia del 25% (Principalmente en la adolescencia).

3. CEGUERA Y SORDERA:

Incidencia del 10% (aproximadamente

  MITRE 350 MONTE GRANDE 4284 -1474

ANEXO SERVICIO AGREGADO DE FORMACIÓN LABORAL

o PRAYONES 179 LUIS GUILLÓN 4284 - 0258