学生干部选拔、培养与使用

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学生干部的培养和发展
刘沛平
合肥学院学生处
背景:新形势下的学生工作
大众化带来的挑战
学分化带来的挑战
信息化带来的挑战
社会化带来的挑战
辅导员的困惑与压力
辅导员追求的工作境界
非事事过问而事事皆知
非事事亲为而事事如愿
现实路径
培养一批高素质的学生干部队伍
主要内容
主要内容
一
二
三
四
五
高校学生干部及其作用
学生干部选拔及其团队组建
学生干部的培养与使用
学生干部队伍的现状与问题
学生干部队伍建设的有关文件
一 高校学生干部及其作用
1、什么是学生干部?
(1) 高校学生干部
主要包括党团组织兼职学生干部、各级学
联和学生会干部、学生班级干部、学生社团干
部、学生助理等,是学校教育、管理、服务等
各项工作在学生中的组织者、协调者和执行者,
是学生工作队伍的重要组成部分,是促进学校
改革、发展、稳定的一支重要力量。
班级干部
一 高校学生干部及其作用
(2)班级干部(三块组成)
班委会干部:班长、学习委员、生活委员、体育委员、
文艺委员、治安委员、心理委员等;寝室长不是班委,
但很重要。
团支部干部: 支部书记、宣传委员、组织委员、实践
委员等;团小组长不是团支部委员,但很重要。
党支部干部:支部书记、宣传委员、组织委员。
角色定位
一 高校学生干部及其作用
2、学生干部的角色定位
(1)特殊的学生
具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生。
(2)特殊的干部
具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者。
(3)两种角色相互联系、不可分割
老师的助手、学生的表率、师生的桥梁与纽带
作用
一 高校学生干部及其作用
3、学生干部的作用
“三自”作用:
自我服务、自我教育、自我管理
“四员”作用
宣传员:自上而下
信息员:自下而上(举例)
服务员:教学\生活\维稳
监督员:闭合自律,促进和谐
职责任务
一 高校学生干部及其作用
4、学生干部职责与任务
为同学成人成才成功服务是学生干部的基本任务,
服务是学生干部工作的本质。
(1)思想政治学习(马义中国化的最新成果,形式活动化)
(2)班风学风建设
(方向向上、状态进取、关系团结、目标卓越)
(3)校园文化活动
(素质拓展、社会实践、科技创新、校园文化)
(4)学习生活服务
(日常事务、校园秩序、解决困难、维护权益)
(5)校园安全稳定
(“消防”员:畅通信息、化解矛盾、控制事态)
(6)工作调查研究(发现问题、分析问题、解决问题 )
选拔团队
二学生干部选拔及其团队组建
1、任职条件:4Q
选拔什么样的人担任学生干部?
(1)道德素质(德商MQ)
立场坚定、公平正义、甘于奉献、严于律已
(2)专业素质(智商IQ)
学习勤奋、成绩优良
(3)心理素质(情商EQ)
控制情绪、持之以恒、兴趣爱好、人际交往
(4)能力素质(能商CQ)
决断、策划、组织、执行、演讲、文字等能力
选拔方式
二学生干部选拔及其团队组建
2、学生干部的选拔及其退出
通过什么样的方式选拔学生干部?
(1)任命制:新生入学或选用特殊人才
(2)民选制:群众基础好
(3)竞选制:干部积极性高
(4)聘用制:学生会等组织常采用,不称职者易解聘
(5)组阁制:主要学生干部成为核心,团队协作好
(6)任期制:任期满,集体自然换届
各有优缺点,根据需要灵活组合.
团队组建
二学生干部选拔及其团队组建
3、学生干部团队的组建方法
(1)优化结构法,发挥系统功能
性格互补
性别互补
外向型、内向型
宏观型、细节型
激情型、稳健型
男女生各占一定比例
能力互补
思想家 实干家 文学家 纵横家
(策划) (执行) (宣传) (协调)
分布互补
宿舍分布,组织分布,校院班分布
攻关团队
二学生干部选拔及其团队组建
3、学生干部团队的组建方法
(2)任务驱动法,组建攻关团队
班委、团支部难以完成的重要任务,可选拔优秀干部,
组织临时攻关小组,完成重大任务。
全校性的活动与评比:十佳事迹创建、社会实践、重要
评选等。
(3)循序渐进法,打造一流团队
团队成长的长期性和过程性,一流团队需要磨合和历
练。加强指导,适时调整。
科学引导
二学生干部选拔及其团队组建
3、学生干部团队的组建方法
(4)科学引导法,发挥团队效应
引导的好,出现:
大雁效应:相互协作\相互补台\井然有序
蚂蚁效应:各司其职\各负其职\众志成城
引导的不好,出现:
拉车效应:方向不明,力量分散,没有合力——分散型
螃蟹效应:相互牵制、相互拆台、勾心斗角——内耗型
新生干部
二学生干部选拔及其团队组建
4、新生学生干部的团队组建
(1)全面考察,择优任命试用;
(2)积极引导,及时选举换届;
(3)推荐指导,多方分流锻炼;
(4)岗前培训,掌握必要能力;
(5)约法三章,科学建章立制。
培养使用
三 学生干部的培养与使用
1、总体要求
做到严格要求、精心培养和合理使用的有机统一。
●严格要求
三关:选拔关、作风关、督查关
●精心培养
培养目标:政治坚定 作风扎实 素质全面
学生骨干—青马—青年领袖
培养内容:政治\管理\教育\党务\团务\公文
培养方式:理论学习\实践锻炼\挂职交流
培养形式:上岗培训\团校\党校\学生干部学校
三下乡\四进社区
合理使用
三 学生干部的培养与使用
●合理使用
(1)避免事必躬亲
精心指导与放手锻炼相结合
(2)避免权责相悖
职位身份与工作职责相一致
(3)避免求全责备
用人所长与合理分工相结合
(4)避免用养分离
严格要求与关心激励相结合
五型干部
三 学生干部的培养与使用
2、培养“五型”干部(树立五种意识)
民主型(民主意识):
群众基础、民主集中、班务公开
学习型(学习意识):学什么、怎么学?
创新型(创新意识):如何创新?
发现问题、分析成因、提出对策。
服务型(服务意识):
立足实际、服务师生、解决问题
廉洁型(廉洁意识):
正确对待荣誉等利益,强调财务等
纪律
五个制度
三 学生干部的培养与使用
3、建立五个制度
制订学生干部管理条例,既要激励,又
要约束,明确五个制度:
进入退出制度(合法组建、消除怨气)
请示汇报制度(加强指导、避免越权)
工作例会制度(检查谋划、防止懈怠)
工作手册制度(记录过程、防止随意)
计划总结制度(考核述职、防止失职)
五个关系
三 学生干部的培养与使用
4、处理五个关系
(1)主次关系:学习与工作关系
(2)本末关系:职务与成才关系
(3)前后关系:继承与创新关系
(4)左右关系:分工与协作关系
(5)内外关系:批评与表扬关系
五种利益
三 学生干部的培养与使用
5、关心五种利益
学业进展(考前督促、工作减压、小灶指导)
政治进步(组织发展、推荐锻炼、培训交流)
评优评先(优先推荐、提炼事迹、争取机会)
考研就业(考研指导、创造条件、推荐就业)
生活情感(经济困难、家庭变故、恋爱指导)
现状问题
四学生干部队伍的现状与问题
1、学生干部热现象
(1)更多的培养机会
接触领导老师、组织活动、重点培养
服务他人,锻炼自我
(2)更多的利益驱动
现实利益:组织发展、评优评先、择业就业
存在问题
四学生干部队伍的现状与问题
2、主要问题及其分析
(1)阶段性倾向
低年级热、高年级冷,选前热、选后冷
(2)功利性倾向(现实利益:同前)
(3)官僚化倾向
权力欲强\讲级别\摆谱\形式主义\脱离同学
(4)学业差倾向
差成绩(过程)、成绩差(结果)
政策文件
五学生干部建设的有关文件
1、《关于加强和改进在大学生中发展党
员工作和大学生党支部建设的意见》中组部、教育
部党组、团中央
2、《关于进一步加强和改进高等学校共
青团建设的意见》团中央、教育部
3、《关于加强和改进大学生社团工作的
意见》教育部、团中央
4、《“青年马克思主义者培养工程”实施
纲要》团中央
5、《高校学生干部培养规划(2006—
2010)》团中央
祝 福
主流只会选择那些选择主
流的人!
祝 福
祝各位同学身体健康、学习愉快!
联系电话:62159070
QQ:954731298
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