Transcript لینک دانلود پاورپوینت

‫به نام خدا‬
‫شيوه ارائه مطالب علمي و فني‬
‫رئوس مطالب‬
‫• مفهوم ارائه‬
‫• فرآيند تحقيق‬
‫• ارائه شفاهي‬
‫• ارائه كتبي‬
‫• مستند سازي‬
‫‪2‬‬
‫• واژه پردازي به كمك‬
‫كامپيوتر‬
‫• آشنايي با ‪PowerPoint‬‬
‫مفهوم ارائه‬
‫‪ ‬مقدمه‬
‫‪ ‬تعاريف‬
‫‪ ‬انواع ارائه‬
‫‪ ‬عوامل موثر در كيفيت ارائه‬
‫‪3‬‬
‫مقدمه‬
‫هدف ‪ :‬انتقال اطالعات به ديگران‬
‫ارائه به طور صحيح و با كيفيتي باال‬
‫آشنايي با تكنيك هاي ارائه‬
‫و آموزش مطلب‬
‫‪4‬‬
‫تعاريف‬
‫ارائه‪:‬‬
‫•‬
‫نوعي انتقال اطالعات شامل عناصر ‪:‬‬
‫ارائه كننده ‪:‬‬
‫شخصي با اطالعات خاص به جهت انتقال به ديگران‪ ،‬فرستنده‬
‫اطالعات‬
‫مخاطب ‪:‬‬
‫پيام ‪ :‬اطالعات خاصي در قالب يك سخنراني‪ ،‬مقاله يا كتاب‬
‫ابزارها ‪ :‬وسايلي در جهت كمك به انتقال اطالعات و آموزش‬
‫گيرنده اطالعات‬
‫‪5‬‬
‫انواع ارائه‬
‫• ارائه شفاهي‬
‫– ظاهر شدن ارائه کننده در نقش سخنران‬
‫– استفاده از ابزارهاي بصري و تكنيك هاي ارائه به جهت باال بردن‬
‫کيفيت‬
‫• ارائه كتبي‬
‫– انتقال پيام در قالب مقاله يا کتاب‬
‫– گسترده بودن اين ارائه نسبت به ارائه شفاهي از نظر تعداد مخاطب‬
‫• ارائه تصويري‬
‫– قالب هاي پيام (عكس‪ ،‬نقاشي‪ ،‬فيلم و ‪) ...‬‬
‫– غايب بودن ارائه کننده‬
‫‪6‬‬
‫عوامل موثر در کیفیت ارائه‬
‫‪ .1‬ارائه كننده‬
‫‪ .6‬وسايل كمکي ارائه‬
‫‪ .2‬مخاطب‬
‫‪ .7‬مدت ارائه‬
‫‪ .3‬موضوع مورد بحث‬
‫‪ .8‬شرايط زماني‬
‫‪ .4‬انگيزه و هدف ارائه‬
‫‪ .9‬شرايط مکاني‬
‫‪ .5‬نوع ارائه‬
‫‪7‬‬
‫مخاطب‬
‫پيام‬
‫‪Destination‬‬
‫فيلتر‬
‫‪8‬‬
‫ارائه کننده‬
‫‪Source‬‬
‫فيلتر‬
‫ارائه کننده‬
‫‪ ‬تسلط بر موضوع‬
‫‪ ‬شناخت مخاطبين (از نظر سطح)‬
‫‪ ‬آشنايي با تکنيك هاي‬
‫‪ ‬داشتن انگيزه براي ارائه‬
‫آموزشي‬
‫‪ ‬شرايط مناسب جسمي و‬
‫روحي‬
‫‪9‬‬
‫مخاطب‬
‫‪ ‬اطالع سطحي از موضوع‬
‫‪ ‬گذراندن پيش نيازها‬
‫‪ ‬شناخت سطح ارائه كننده‬
‫‪ ‬داشتن انگيزه براي يادگيري‬
‫‪ ‬دقت در مطالب‬
‫‪ ‬شرايط جسمي و روحي‬
‫‪ ‬اهميت دادن به موضوع‬
‫‪10‬‬
‫مناسب‬
‫موضوع مورد بحث‬
‫‪ ‬دارا بودن فايده و كاربرد‬
‫‪ ‬به روز بودن‬
‫‪ ‬عدم پراكندگي‬
‫‪ ‬ارزش علمي داشتن‬
‫‪ ‬طرفدار داشتن در جامعه‬
‫‪11‬‬
‫انگیزه ها و اهداف مختلف‬
‫‪ ‬نشر دانش و ارتقاء سطح‬
‫علمي‬
‫‪ ‬استفاده از نظرات مخاطب‬
‫‪ ‬نشان دادن خود و كارايي‬
‫خود‬
‫‪12‬‬
‫‪ ‬معرفي ايده ها‬
‫‪ ‬برطرف كردن نيازهاي‬
‫مادي‬
‫‪ ‬باالبردن اعتبار علمي خود‬
‫نوع ارائه‬
‫مزاياي ارائه كتبي‬
‫مزاياي ارائه شفاهي‬
‫‪ ‬داشتن زمان تفکر بيشتر‬
‫‪ ‬رفع ابهامات با پرسيدن‬
‫‪ ‬جامع تر بودن اطالعات‬
‫سواالت (در نتيجه)‪:‬‬
‫‪ ‬روشن شدن سطح مخاطب‬
‫‪ ‬و رفع نواقص ارائه كننده‬
‫‪13‬‬
‫وسايل کمكي ارائه‬
‫• استفاده از وسايل كمك آموزشي در باال بردن كيفيت‬
‫آموزش‬
‫• ويدئو پروژكتور(شفاهي)‬
‫• امکانات چاپي پيشرفته(كتبي)‬
‫‪14‬‬
‫درصد‬
‫يادگيري‬
‫مدت ارائه‬
‫شفاهي‬
‫• مديريت زمان‬
‫• پرهيز از بيان جزئيات غير ضروري‬
‫كتبي‬
‫• پايين نگه داشتن حجم مطالب‬
‫• جلوگيري از تکرار‬
‫‪15‬‬
‫زمان‬
‫شرايط زماني‬
‫• انتخاب ساعات اوليه صبح‬
‫• افزايش بازدهي‬
‫‪16‬‬
‫شرايط مكاني‬
‫• مناسب بودن مکان ارائه از لحاظ موضوع‬
‫• مناسب بودن مکان ارائه از لحاظ وسعت‬
‫• دماي مطلوب محيط‬
‫‪17‬‬
‫رئوس مطالب(ادامه)‬
‫• مفهوم ارائه‬
‫• فرآيند تحقيق‬
‫• ارائه شفاهي‬
‫• ارائه كتبي‬
‫• مستند سازي‬
‫‪18‬‬
‫• واژه پردازي به كمك‬
‫كامپيوتر‬
‫• آشنايي با ‪PowerPoint‬‬
‫فرآيند تحقیق‬
‫• مقدمه‬
‫• مراحل يك تحقيق علمي‬
‫• ويژگي هاي يك تحقيق علمي‬
‫• محدوديت هاي يك تحقيق‬
‫‪19‬‬
‫مقدمه‬
‫• تعريف تحقيق ‪ :‬فرآيند كشف مجهوالت و حل مسئله‬
‫• هدف ‪ :‬بررسي اصول و مراحل انجام تحقيقات علمي‬
‫‪20‬‬
‫مراحل انجام يك تحقیق علمي‬
‫‪ .1‬انتخاب موضوع‬
‫‪ .5‬انتخاب روش تحقيق‬
‫‪ .2‬مشخص كردن هدف تحقيق ‪ .6‬جمع آوري اطالعات‬
‫‪ .3‬طرح مسائل و حدس ها‬
‫‪ .4‬بازنگري تحقيقات قبلي‬
‫‪ .7‬تحليل اطالعات و بررسي‬
‫فرضيات‬
‫‪ .8‬نتيجه هاي نهايي تحقيق‬
‫‪21‬‬
‫انتخاب موضوع تحقیق‬
‫مالك هاي انتخاب موضوع‬
‫• جالب بودن موضوع‬
‫• داشتن دانش فني الزم در آن زمينه‬
‫• سودمندي موضوع‬
‫• محدود بودن موضوع(پردازش تصوير كلي)‬
‫• داشتن زمان الزم انجام ( پايان نامه)‬
‫• بررسي هزينه ها و تکراري نبودن موضوع‬
‫‪22‬‬
‫مشخص کردن هدف تحقیق‬
‫هدف محقق از انتخاب موضوع‬
‫• پاسخ به نيازها و عاليق شخصي‬
‫• مطالعه انديشه ديگران و استفاده از تجربه آنها‬
‫• گسترش مرزهاي دانش و فناوري‬
‫‪23‬‬
‫طرح مسائل و حدس ها‬
‫• ابتدا مشخص كردن دقيق صورت مسئله‬
‫• سپس طرح حدس ها و فرضيات‬
‫• در ادامه سنجش اعتبار و درستي حدس ها بوسيله‬
‫انجام آزمايشات الزم‬
‫‪24‬‬
‫بازنگري تحقیقات قبلي‬
‫مزايا ‪:‬‬
‫• جلوگيري از دوباره كاري‬
‫• باالرفتن اطالعات محقق‬
‫• بدست آوردن تجارب و تکنيك هاي ديگران‬
‫• روشن شدن اهميت موضوع‬
‫• يافتن روش هاي مناسبي در برخورد با مسئله‬
‫• يافتن صورت دقيق مسئله‬
‫‪25‬‬
‫انتخاب روش تحقیق‬
‫• تحليلي‬
‫• انتخاب روش مناسب‬
‫• توصيفي‬
‫• مقايسه اي‬
‫• ارزيابي‬
‫• آزمايشي‬
‫‪26‬‬
‫منابع جمع آوري اطالعات‬
‫• كتابخانه ها ‪:‬‬
‫(دسترسي آسان به كتب‪،‬‬
‫مقاالت و مجالت تخصصي)‬
‫• اينترنت ‪:‬‬
‫(دسترسي به پايگاه هاي اطالع‬
‫رساني‪ ،‬موتورهاي جستجو‪ ،‬آشنايي با تکنيك‬
‫هاي جستجوي پيشرفته)‬
‫• پايان نامه ها‬
‫• مشاوره با اساتيد‬
‫‪27‬‬
‫• آزمايش‬
‫• داده هاي آماري‬
‫• سازمان اسناد و مدارك‬
‫(موجود در سازمان ها يا پايگاه هاي‬
‫اطالع رساني آنها)‬
‫تحلیل اطالعات و بررسي فرضیات‬
‫• اساسي ترين مرحله تحقيق‬
‫• جمع آوري اطالعات‪ ،‬تجزيه و تحليل آنها‬
‫• برنامه نويسي‪ ،‬شبيه سازي و پياده سازي‬
‫‪28‬‬
‫نتیجه نهايي تحقیق‬
‫• مشخص كردن نتايج نهايي‬
‫• مقايسه آنها با نتايج قبلي‬
‫• اثبات درستي نتايج‬
‫• در صورت لزوم ارائه آنها به صورت مقاله‪ ،‬سمينار و ‪...‬‬
‫‪29‬‬
‫ويژگیهاي يك تحقیق علمي معتبر و با ارزش‬
‫• در دسترس بودن منابع اطالعاتي موضوع تحقيق‬
‫• متناسب بودن با توانايي هاي شخص‬
‫• دارا بودن يك زمان بندي مشخص‬
‫• دقت در استدالل ها و تحليل ها‬
‫• جرات در بيان نتايج(حتي اگر مخالف سليقه ديگران باشد)‬
‫• بيان شفاف نتايج (به صورت عملي و كاربردي)‬
‫‪30‬‬
‫محدوديت هاي يك تحقیق‬
‫عوامل شکست يك تحقيق‬
‫• كمبود منابع اطالعاتي‬
‫• كمبود منابع مالي‬
‫• محدوديت زمان‬
‫• تازگي موضوع و نبودن سوابق تحقيقاتي‬
‫• مشکالت شخصي‬
‫‪31‬‬
‫رئوس مطالب(ادامه)‬
‫• مفهوم ارائه‬
‫• فرآيند تحقيق‬
‫• ارائه شفاهي‬
‫• ارائه كتبي‬
‫• مستند سازي‬
‫‪32‬‬
‫• واژه پردازي به كمك‬
‫كامپيوتر‬
‫• آشنايي با ‪PowerPoint‬‬
‫ارائه شفاهي‬
‫در اين فصل با مفاهيم زير آشنا مي شويم‪:‬‬
‫• انواع ارائه شفاهي‪ ،‬مراحل ارائه‬
‫• برنامه ريزي براي ارائه شفاهي‬
‫• آشنايي با وسايل كمك آموزشي‬
‫• نحوه مديريت صحيح جلسه ارائه‬
‫پايين بودن كيفيت ارائه‬
‫‪33‬‬
‫لطمه خوردن اعتبار و شخصيت علمي‬
‫انواع ارائه شفاهي‬
‫• كالس هاي درس و كارگاه هاي آموزشي‪ ،‬هدف ارائه مطلب‬
‫و اطالع رساني‬
‫• سمينارهاي تحقيقات علمي‪ ،‬بيان ايده ها‪ ،‬اصالح آنها با توجه به‬
‫ديدگاه هاي ديگران‬
‫‪34‬‬
‫مراحل ارائه‬
‫•‬
‫مشخص كردن هدف‪ ،‬پيام و موضوع‬
‫•‬
‫تنظيم ساختار ارائه‬
‫محتوا متناسب با سطوح مخاطبين‬
‫‪‬‬
‫موضوع بحث ‪ :‬تسلط روي موضوع‬
‫‪‬‬
‫هدف ارائه ‪ :‬مطرح کردن نظريات خود‪ ،‬دانستن نظر ديگران ؟؟‬
‫‪‬‬
‫مقدمه ‪ :‬درگير کردن ذهن مخاطب با موضوع‪ ،‬بيان تاريخچه و سوابق کارهاي قبلي‬
‫‪‬‬
‫شرح مطالب ‪ :‬تقسيم بندي به چند بخش و توضيح آنها‪ ،‬همراه با عكس‪ ،‬فيلم‪ ،‬جدول و آمارهاي‬
‫الزم‬
‫‪‬‬
‫‪35‬‬
‫نتيجه گيري ‪ :‬ارائه خالصه هر بخش در پايان آن‪ ،‬به همراه نتيجه منطقي و منابع بكار رفته‬
‫وسايل کمك آموزشي‬
‫• نقش اول » زبان‬
‫• ‪ 50‬درصد يادگيري از طريق حس بينايي(حافظه تصويري)‬
‫• استفاده از ابزارهاي بصري (تخته سياه‪ ،‬اورهد‪ ،‬وديو پروژكتور)‬
‫• استفاده از نرم افزارهاي پاورپوينت و فلش‬
‫‪36‬‬
‫ايراد سخنراني‬
‫• نگاه كردن به افراد با روي باز‬
‫• شروع سخنراني با نام خدا‬
‫• بيان هدف ارائه‬
‫• پرهيز از بيان مطالب غير ضروري و خسته‬
‫كننده‬
‫• جلب كردن توجه مخاطب با جمالتي مثل ‪:‬‬
‫• معرفي كليات‪ ،‬سپس بررسي جزئيات توجه كنيد يا مکث بين گفته ها‬
‫• خودداري از بيان مطالب باالتر از سطح‬
‫• يادداشت برداري نکات مهم‬
‫مخاطبين‬
‫• بوجود آوردن ارتباط منطقي بين‬
‫• استفاده از وسايل كمك آموزشي‬
‫مطالب‬
‫‪37‬‬
‫• بيان دانسته ها با قاطعيت‪ ،‬گذر از • مديريت زمان ( در نظر گرفتن زمان پرسش و‬
‫پاسخ)‬
‫مطالب شك برانگيز‬
‫طرز صحبت کردن‬
‫• شمرده شمرده و به زبان ساده‬
‫• جلوگيري از ايجاد وقفه در كالم‬
‫• بلند بودن و رسابودن صدا‬
‫• تغيير آهنگ صدا‪ ،‬براي جلب توجه مخاطب‬
‫• مکث كردن هنگام عوض شدن بحث‬
‫‪38‬‬
‫کنترل مخاطب‬
‫• توزيع نگاه در تمام نواحي اتاق‬
‫• تنوع در مطالب در هنگام خستگي مخاطبين‬
‫• شركت دادن مخاطبين در بحث به جاي تذكر به آنها هنگام‬
‫پچ پچ يا بي حوصلگي‬
‫‪39‬‬
‫پرسش و پاسخ‬
‫• نتيجه آن ‪ :‬جا افتادن مطالب و رفع ابهامات و اشتباهات‬
‫• پرهيز از ظاهرسازي‪ ،‬عذرخواهي هنگام ندانستن جواب‬
‫• دادن جواب به طور خالصه و قانع كردن مخاطب‬
‫• واگذاري پاسخ هاي طوالني به انتهاي جلسه‬
‫• عدم موضع گيري در پاسخ دادن‬
‫‪40‬‬
‫پايان سخنراني‬
‫• بيان نتايج و خالصه مطالب‬
‫• ارائه پيشنهادات‬
‫• ارائه مراجع تحقيق‬
‫• تشکر از حضار‬
‫‪41‬‬
‫رئوس مطالب(ادامه)‬
‫• مفهوم ارائه‬
‫• فرآيند تحقيق‬
‫• ارائه شفاهي‬
‫• ارائه كتبي‬
‫• مستند سازي‬
‫‪42‬‬
‫• واژه پردازي به كمك‬
‫كامپيوتر‬
‫• آشنايي با ‪PowerPoint‬‬
‫مقدمه‬
‫ارائه هاي كتبي و تصويري ‪:‬‬
‫• لوح گلي‪ ،‬برگهاي پاپيروس‬
‫• پيدايش كاغذ‪ ،‬تحول صنعت چاپ‬
‫• كتاب‪ ،‬رسانه هاي پيشرفته تر مانند اينترنت‬
‫هدف ‪ :‬آشنايي با اصول قواعد و تکنيك هاي نگارش‬
‫‪43‬‬
‫تعاريف‬
‫ارائه كتبي ‪:‬‬
‫• نوعي روش انتقال پيام بين نويسنده و خواننده‬
‫• قالب تصوير و متن‬
‫• خروجي ها به صورت كتاب (كاغذي يا الکترونيکي)‪،‬‬
‫مقاله و پايان نامه‬
‫‪44‬‬
‫فیلترهاي انتقال پیام‬
‫• عدم تسلط نويسنده بر موضوع‬
‫• عدم استفاده از اصول نويسندگي‬
‫• عدم تمركز خواننده‬
‫• مشکالت علمي خواننده‬
‫‪45‬‬
‫تفاوت ارائه کتبي و شفاهي‬
‫• عدم وجود محدوديت زماني‬
‫• كمتر بودن اشتباه‬
‫• بيشتر بودن تعداد مخاطبين‬
‫• ارائه دادن مطالب با دقت بيشتر(مستندتر)‬
‫• نبودن جلسه پرسش و پاسخ‪ ،‬نبودن ابهام در مطالب‬
‫• ارائه كتبي خوب بيانگر شخصيت علمي نويسنده‬
‫‪46‬‬
‫اصول نويسندگي‬
‫‪47‬‬
‫‪ .1‬انتخاب موضوع‬
‫‪ .5‬تهيه منابع و ماخذ‬
‫‪ .2‬انتخاب عنوان‬
‫‪ .6‬جمع آوري اطالعات و دادها‬
‫‪ .3‬مشخص كردن هدف‬
‫‪ .7‬تنظيم عناوين داخلي‬
‫‪ .4‬برنامه ريزي اوليه‬
‫‪ .8‬نگارش‬
‫انتخاب موضوع‬
‫• مورد عالقه نويسنده‬
‫• در تخصص نويسنده‬
‫• وجود منابع كافي براي تحقيق آن‬
‫• طرفدار داشتن در جوامع علمي‬
‫‪48‬‬
‫انتخاب عنوان‬
‫• مرتبط با موضوع‬
‫• كوتاه بودن‬
‫• جذاب و گيرا‬
‫• جنبه اطالع دهندگي داشتن(حدس محتواي بحث)‬
‫‪49‬‬
‫مشخص کردن هدف‬
‫• مشخص كردن اهداف نهايي‬
‫• در جهت جلب رضايت خواننده‬
‫• براي فروش بيشتر يك كسب اعتبار علمي بيشتر‬
‫• با توجه به منابع فعلي موجود در اين زمينه‬
‫‪50‬‬
‫برنامه ريزي اولیه‬
‫• مشخص كردن چهارچوب و قالب اوليه نوشته‬
‫• چه چيزهايي و با چه ترتيبي؟‬
‫• چه بخش هايي و چه عنوان هايي؟‬
‫• در نظر گرفتن سطح مخاطب‬
‫‪51‬‬
‫تهیه منابع و ماخذ‬
‫• كتابخانه‬
‫• اينترنت‬
‫• مدرسين با تجربه‬
‫‪52‬‬
‫جمع آوري اطالعات و داده ها‬
‫• مطالعه منابع به طور دقيق‬
‫• مشخص كردن روند ارائه مطالب‬
‫• خالصه برداري مطالب و نکات مهم منابع‬
‫• متمايز كردن نوشته هاي خود با بکارگيري خالقيت‬
‫فردي و دانسته هاي شخصي‬
‫‪53‬‬
‫• استفاده از تجارب ارائه شفاهي‬
‫تنظیم عناوين داخلي‬
‫• بخش بندي مطالب و عنوان بندي هر كدام‬
‫• ساختار درختي‪ ،‬ساختار خطي‬
‫درنتيجه ‪:‬‬
‫• سرعت در نگارش مطالب‬
‫• نظم بيشتر‪ ،‬راحتي خواننده در دنبال كردن مطالب‬
‫‪54‬‬
‫• نتيجه بخش بندي هاي زياد‪ ،‬پيچيدگي و گيج شدن مخاطب‬
‫مراحل نگارش‬
‫• تهيه پيش نويس بدون هيچ ابهامي براي خواننده‬
‫• بازخواني پيش نويس و اعمال اصالحات به زبان ساده و گويا و مختصر به‬
‫همراه سجاوندي(‪ [ ]}{)(،‬؟!“ ”“ ‪ )...‬براي خوانايي بيشتر‪ ،‬استفاده از‬
‫پاورقي براي تعريف اصالحات و عبارات معادل (زبان ديگر) ‪ ،‬توضيحات‬
‫تکميلي و ارجاع به منابع و استفاده از نرم افزارهاي تايپ مثل ‪Word‬‬
‫• افزودن ساير قسمت ها(شکل ها‪ ،‬نمودارها‪ ،‬فهرست مطالب‪ ،‬مقدمه و‬
‫مراجع)‬
‫• نظرخواهي از ديگران‬
‫‪55‬‬
‫• ويرايش نهايي‬
‫مقاله نويسي‬
‫تفاوت مقاله و كتاب‪:‬‬
‫• مقاله ايده هاي جديد و بکر‪ ،‬كتاب جمع آوري ايده‬
‫هاي قبلي‬
‫• باال بودن حجم كتاب نسبت به مقاله‬
‫• كامل تر بودن اطالعات كتاب نسبت به مقاله‬
‫‪56‬‬
‫موضوع مقاله‬
‫• ارائه يك روش جديد براي حل يك مساله خاص‬
‫• خالصه كردن چند مقاله طوالني و يافتن ارتباط بين‬
‫آنها‬
‫• مدل سازي يك مساله در دنياي واقعي‬
‫• نقد و اظهار نظر در ايده هاي قبلي‬
‫‪57‬‬
‫عناصر مقاله‬
Title ‫عنوان‬
،Abstract ‫چکيده‬
Keyword ‫كلمات كليدي‬
Introduction ‫مقدمه‬
Main Body ‫متن مقاله‬
Conclusions ‫نتيجه گيري‬
References ‫منابع‬
•
•
•
•
•
•
•
58
‫چكیده نويسي‬
‫• اولين عنوان بعد از عنوان اصلي‪ ،‬در‪ 10‬الي ‪ 15‬سطر‬
‫• اولين پاراگرافي كه در آخرين مرحله نوشته مي شود‬
‫• بيان در قالب كوتاه ترين جمالت‬
‫• گنجاندن اصطالحات فني متن در آن‬
‫• (مقاله فهرست مطالب ندارد‪ ،‬لذا با ذكر عناوين‪ ،‬هر بخش به‬
‫طور مجزا و با يك ارتباط منطقي با مطالب قبلي بيان شود)‬
‫‪59‬‬
‫پايان نامه‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫‪60‬‬
‫اجباري است‬
‫داراي محدوديت زماني است‬
‫انتخاب موضوع تاثير بسزايي در آينده شغلي دارد‬
‫داراي ارائه كتبي و شفاهي است‬
‫به عنوان مرجع در كتابخانه نگهداري مي شود‬
‫قابل دفاع باشد‬