Transcript Az én portfólióm (PPT)
AZ ÉN PORTFÓLIÓM
Kompetencia alapon értékelnek
Attitűd
Kompetencia
Tudás=
ismeret képesség
Készség
Pedagóguskompetenciák
A pedagógus tudása, szakmai felkészültség Szakmai, módszertani tudás Tervezés, önreflexiók Értékelés, elemzés Osztálytermi folyamatok A tanulás támogatása A gyermekek személyiségének fejlesztése Közösségfejlesztés A pedagógus személye Kommunikáció és szakmai együttműködés Elkötelezettség
A nyolc kulcskompetencia
1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Tudja a szaktárgyát, „nem középiskolás fokon”; látja a tanítás folyamatát (honnan hová kell eljuttatni a gyerekeket)
A nyolc kulcskompetencia
•
2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók azt kell bizonyítania,hogy tervszerűen, tudatosan dolgozik. Előre gondolkodik, minden lehetőségre felkészül, utólag is elemez
A nyolc kulcskompetencia 3. A tanulás támogatása a pedagógus minden tanulási formára épít, mindegyiket támogatja; motiváló környezetet teremt, felismeri és kezeli a tanulási problémákat (frontális-, pár és csoport-, projektmunka, egyéni
tanulás)- tanulni is megtanítja őket
A nyolc kulcskompetencia
4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség
A nyolc kulcskompetencia
5. a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység
(órán kevésbé látható: csoportprofilból, esetleírásból,egyéb foglalkozásokból inkább)
A nyolc kulcskompetencia
6. pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése
(Úgy tanít, hogy közben folyamatosan
értékeli, segíti a gyerekeket, egyéni fejlődésüket és a csoport, a közösség fejlődését.) Minden
tanórán/foglalkozáson látni kell ezt.
A nyolc kulcskompetencia
7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás Problémaérzékenység, elfogadás, segítőkészség, együttműködés gyerekekkel,kollégákkal, szülőkkel Minden írott szövegből, megszólalásból, gesztusból, metakommunikációs eszközéből látható.
A nyolc kulcskompetencia
8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Nyitottság a szakma és az intézményi munka minden területe iránt.
(továbbképzések, pályázati munka, új módszerek – ez fellelhető a tematikus tervben, valamelyik óratervben, a többi az életútból derül ki.)
Kompetenciák és indikátorok
•
A pedagógus kompetenciák tud, amire képes.
amit A kompetenciák megléte közvetlenül nem vizsgálható.
Indikátorok
amit és ahogyan csinál.
•
A pedagógusok előmeneteli rendszerében az értékelés alapja.
Indikátorok
•
Indikátorok:
olyan viselkedésformák, cselekvések, megnyilvánulások, amelyekben felismerhető az egyes kompetenciák szintje
Az indikátorok értékelése
• • • • • n.é- az adott dokumentumban/órán nincs, de nem is kellene, hogy legyen 0- elvárható lenne az adott dokumentumban/órán, de nem lelhető fel 1- „nyoma van”, a szándék látszik, de nem jellemző 2 - általában jellemző 3 – teljes mértékben jellemző
Alapdokumentumok 1.
• • Személyes anyagok (önéletrajz, életút elemzés, stb. – végigvezet a rendszer) Csoportprofil → Tematikus terv (ek) → Óratervek + megvalósítás + reflexiók (közöttük: értékelés dokumentuma is) (Az egyszerűsítetthez elég ennyi)
Alapdokumentumok 2.
A teljes portfólióhoz
- Az intézményi környezet bemutatása
- Foglalkozási terv (esetleg csoportprofillal) + megvalósítás (pl. szakkör, korrepetálás) -Hospitálási napló (a pedagógus hospitál másnál) - Esetleírás - IKT alkalmazás
Szabadon választható dok.
• •
Bármi, amit meg akar mutatni a tevékenységéből
Osztályfőnöki munka, rendezvények szervezése, projektterv, egyéni fejlesztési terv, saját publikáció részlete/leírása,
esetleg
fényképek, video, levelek, tanítványok produktumai, eredményei, kompetenciamérés eredményei, érettségi eredmények – amire büszke
A portfólió védése
• • • A védés célja:
Prezentáció formájában bemutatni a pedagógus a tevékenységét (a szóban előadott prezentáció lehetőséget ad arra, hogy a ppt. felépítésével felhívja a figyelmet munkája – szerinte – legfontosabb elemeire.) A bizottság kérdéseire válaszolva eloszlassa az esetleges félreértéseket, pótolja a hiányokat.
Óralátogatás
• -
Előzetes megbeszélés
•
- Az óra megtekintése
•
- Óraelemzés
Példa az értékelésre
1.1.
1.2.
1. kompetencia: Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás N. é. = nem értelmezhető, 0 = nem jellemző, 1 = kevéssé jellemző, 2 = többnyire jellemző, 3 = jellemző Pontszám az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján Pontszám az órá(k)/foglalkozás( ok) látogatása alapján
N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 1.3.
Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik.
Rendelkezik a szaktárgy tanításához szükséges tantervi és szakmódszertani tudással.
Fogalomhasználata pontos, következetes.
N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 1.4.
Kihasználja a tananyag kínálta belső és külső kapcsolódási lehetőségeket (a szaktárgyi koncentrációt).
Az e-portfólió dokumentumai és a védés alapján Pontszám az órá(k) vagy a foglalkozás(ok) látogatása alapján
N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
A szaktárgy tanítása során képes építeni a tanulók más forrásokból szerzett tudására.
A rendelkezésére álló tananyagokat, eszközöket – a digitális anyagokat és eszközöket is – ismeri, kritikusan értékeli és megfelelően használja.
A szaktárgynak és a tanítási helyzetnek megfelelő, változatos oktatási módszereket, taneszközöket alkalmaz.
Tanítványait önálló gondolkodásra, a tanultak alkalmazására neveli.
Törekszik az felismertetésére.
elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek Tanítványaiban kialakítja az online információk befogadásának, feldolgozásának, továbbadásának kritikus, etikus módját.
Átlagpontszám 1.
kompetencia (0–3 pont)
N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3 N. é. 0 1 2 3
A kompetencia értéke (1–5 érték)
Az értékelés
Szakértő I. (elnök) Szakértő II. (szakos) Intézmény-vezető értékel értékel értékel vél.
tájékozódik tájékozódik feltölt
Jogszabály szerinti időpontok 1.
• • Gyakornok: - a gyakornoki idő lejártának hónapjában vagy (ha a gyakornoki idő nem tanév közben jár le) - a tanítási év utolsó hónapjában tesz minősítő vizsgát. - a gyakornok vizsgára jelentkeztetéséről az intézményvezető gondoskodik
Jogszabály szerinti időpontok 2.
(Még mindig gyakornok) • • A 2013. 09.01 – 2013. 12. 31 között • belépett gyakornoknak jelentkeznie kell a 2015. évi eljárásra.
2016. 01.01-től Pedagógus I. besorolást kap.
Jogszabály szerinti időpontok 3.
•
Pedagógus I → Pedagógus II.
- 14 év szakmai gyakorlat + szakvizsga +
egyszerűsített
portfólió feltöltés 2014. április 30-áig 2015. január 1-jétől; december 31-éig
→
ideiglenes Pedagógus II-be sorolás - kötelező minősítő eljárás 2018.
Jogszabály szerinti időpontok 4.
•
Pedagógus I → Pedagógus II.
akik most nem esnek a kedvezményezett körbe,
de:
- 8 év gyakorlat + szakvizsga
vagy
- 30 év gyakorlat 2014. március 31-éig jelentkezhetnek minősítésre
Fontos!!!
• •
!!
A feltételeknek a jelentkezés időpontjáig teljesülnie kell.
Teljes portfóliót kell feltölteni
2014. november végéig!
A jelentkezés módja
- Március közepéig
intézménynek
: az OH megküldi a
jelentkezési lap nyomtatványt az
- A jelentkező
március 31-éig kitölti, aláírja intézményvezetőnek átadja
- Intézményvezető
április 10-éig feltölti
- OH
május 20-áig dönt
- OH
május 31-éig értesíti a pedagógust
A többi pedagógus A jogszabályokban előírt módon minden évben:
- A miniszter által február végéig kiadott feltételek
alapján
- Minden év március 31-éig jelentkezhet a következő
évi minősítésre A „munkaportfólió” elkészítéséhez már most hozzá lehet kezdeni.
(Ebből válogatjuk ki az „értékelési portfólióba” kerülő dokumentumokat)
Minden róluk szól…
De most magunkért dolgozunk