Transcript Laskainé Recsák Erzsébet - Fejlesztő célú szaktanácsadás

Fejlesztő célú
szaktanácsadás
Készítette: Laskiné Recsák Erzsébet
Béremelés
Tanfelügyelő,
szakértő
szaktanácsadó….
„Mondhat akárki, akármit, szerintem nagyon jó ma
is pedagógusnak, nevelőnek lenni! Mi lehet szebb
ezen a földön, mind igaz, szép dolgokról, tiszta
rendezett környezetben, figyelő, jó gyerekeknek
örömmel, élő hittel beszélni? Légy türelmes, mint a
jó szakács te is bölcsen, tisztán készítsd el a
szellemi étkedet! Tálald fel szerényen, de mégis
lelkesen az életet adó gondolatokat! Vedd észre a
gyarapodást és örvendj te is neki, mert jó dolog
látni, ahogyan az átgondolt, kimondott tanításod
életé válik a benned bízó gyermekben! A szelíd
magvetés a tiéd, aratni majd más fog, de ne bánd,
mesterünk megmondta: "az eső, mi földre hull nem
tér oda vissza, anélkül, hogy meg ne hozná a maga
termését!"
(Böjte Csaba)
10/1994. (v.13)MKM rendelet8§
A szaktanácsadás ellátásának
módszerei:
A PP. , házirendek , helyi tantervek és más
dokumentumok elemzése, elkészítésének,
alkalmazásának segítése.
Pedagógiai fejlesztő tevékenység
elemzése,értékelése, segítése
Tankönyv, taneszközök, készítésének,
kiválasztásának segítése.
Pedagógiai módszerek eszközök megismerése,
terjesztése.
EGYÉNI SZAKTANÁCSADÁS
Szaktanácsadó= SEGÍTŐ
Új típusú szaktanácsadás
Egyéni: Elsősorban a pedagógus személyére
vonatkozik, munkájának megismerésére alapoz.
A pedagógus saját erőforrásait mozgósítja a
fejlesztés során.
Szükséglet alapú:A látogatáskor feltárt
szükségletek határozzák a beavatkozásokat, a
változtatásokat, az elérni kívánt célokat.
Támogató: NEM CÉLJA AZ ELLENŐRZÉS!
A szaktanácsadás eredményeként,várhatóan a
pedagógus könnyebben, hatékonyabban végzi
munkáját.
Fejlesztő célú:A szaktanácsadás után megkezdődik a
szakmai fejlődés, melynek szerepe lesz az
előmeneteli rendszerben. A pedagógus magasabb
szintű mesterségbeli tudással végzi munkáját.
A látogatás célja:
A pedagógus tudja megítélni munkájában mi a jó.
Mi az ami nehezíti?
Segíti a pedagógust reflexiós és önreflexiós
képességének fejlesztésében.
Tudatos önreflexió.
Szükséglet felmérés(Milyen támogatásra van
szüksége munkájának hatékonyabbá tételéhez?)
Erősségek feltárása, segítés a fejlesztendő
területek feltárásában.
Szakmai módszertani támogatás.
Pedagógus szakmai fejlesztési terv készítése
Segítség portfólió készítésben.
Előzetesen bekérendő
dokumentumok
Alapító okirat
Intézményi Pedagógiai Program
Sz.M.Sz
5 éves Továbbképzési program
Intézményi beiskolázási program
A látogatott pedagógus teljesített
továbbképzései
Szaktanácsadói látogatást megelőző
Pedagógus önértékelési kérdőív
 A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód
érvényesítése
A tanulói csoportok, közösségek
kialakulásának segítése, fejlesztése
A szakmódszertani és a szaktárgyi
kompetenciák
A pedagógiai folyamat tervezése, a tanulás irányítása,
szervezése
A tanulás támogatása, szervezése,
irányítása
A tanulói ellenőrzés és értékelés formája
Kommunikáció, szakmai együttműködés és pályaidentitás
Az autonómia és felelősségvállalás
Szaktanácsadói látogatás
Vezetői interjú
Általános kérdések a vezető személyére
vonatkozóan.
Az intézményi működésre vonatkozó kérdések.
A szaktanácsadói látogatásra kijelölt személyekre
vonatkozóan.
Pedagógus interjú
Általános kérdések a pedagógus személyére
vonatkozóan.
Az intézmény működése és az egyéni pedagógiai
munka kapcsolata.
A szaktanácsadó egyéni kérdései a
helyzetelemzés, a pedagógus önértékelés, és az
óralátogatás alapján.
Pedagógus Szakmai Fejlesztési (Fejlődési) Terv
Pedagógus neve (olvashatóan)
………………………………………………………………………………………………..
Szaktanácsadó neve:
..............................................................................................
Szakmai célok (szabad szöveges célmeghatározás)
Rövid távú egyéni szakmai célok (aktuális tanérvre vonatkoztatva)
Hosszú távú szakmai célok
Minősítési szint eléréséhez rendelhető célok
Kompetenciaterület
Iránykijelölés (a
Feladat, tevékenység ( a kijelölt cél eléréséhez megnevezett
célok fontossági
feladat/ok felsorolása, bővíthető erőforrások megnevezésével)
sorrendbe állítása
után a haladási irány Egyéni:
Intézményi:
Intézményen kívüli:
meghatározása,
összegzése )
„Száz év múlva mindegy lesz, hogy
milyen házban laktál, milyen autód volt,
hány forint volt a bankszámládon, de
talán egy picivel jobb lesz a világ mert
ott voltál,amikor egy gyermeknek
szüksége volt rád!”
(Paul Newman)
……Légy jó mindhalálig!...............
Köszönöm a figyelmet!