Transcript 정의적능력평가연수자료(학교)
정의적 능력 평가의 이론과 실제
Contents
1. Why ?
정의적 능력 평가의 도입배경
2. What ?
정의적 능력 평가
3. How ?
실천사례
4. If ?
일반화 방안
1. Why ?
정의적 능력 평가의 도입 배경
1) 정의적 능력 평가란 OOO다.
2) 정의적 능력 평가가 어렵게 느껴지는 까닭 3) 교과내적 배경 4) 교과외적 배경
1 . Why ?
정의적 능력 평가의 도입 배경
Q.
여러분이 생각하는 정의적 능력 평가란?
1 . Why ?
정의적 능력 평가의 도입 배경
정의적 능력 평가가 어렵게 느껴지는 까닭
1 . Why ?
교과내적 배경
정의적 능력 평가의 도입 배경 국가수준 교육과정, 경기도 교육과정, 창의지성 교육 교과별 성취기준 설정 인지적 영역 정의적 영역 지식 기능
태도 +α 인지적 / 정의적 영역을 함께 고려해야 !
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
창의지성교육에서 참된 학력의 의미
인지적 능력
참된 학력
정의적 능력
전인적 성장
을 도모하는
미래핵심 역량
1 . Why ?
정의적 능력 평가의 도입 배경
교과외적 배경 – 국제 학업 성취도 평가 결과
50시간
OECD 회원국 수학 42개국, 과학 26개국 중 · · · 성취도 흥미
28시간 흥미 34% 수학 1위 41위 과학 3위 26위 흥미 25% * TIMSS 결과 (KICE, 2011, 중2대상 ) 핀란드 한국 *핀란드/한국 학생들의 공부시간/흥미도 비교 (경기도교육청, 2013)
1 .
Why ?
정의적 능력 평가의 도입 배경
인지적 영역에 치중한 결과 발생한 교육문제 34.1 %
심각한 학교폭력 및 인성 문제 교육 양극화 심화 과도한 사교육비 지출 입시위주 지식교육 중심의 교육과정
16.4 % 11.4 % 8.9 %
2 . What ?
평가혁신이란?
정의적 능력 평가란 무엇인가 ?
경쟁 지식 암기 평가혁신 협력 자기 생각 만들기 참된 학력 의 신장 추구
2. What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
1) 정의적 능력 평가란?
2) 평가 요소 3) 평가 방법 4) 평가 도구 제작 절차 및 유의사항 5) 시행 방향
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
정의적 능력 평가란?
“ 참된 학력 신장에 필요한 자아효능감, 흥미, 가치관 등 정의적 능력 함양을 추구하는 평가”
* 2014 평가혁신 기본계획(경기도교육청,2013)
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
평가요소 (교과/수업 특성에 따라 자율적으로 선택 가능 ) 자아 개념/자아효능감
정체감, 자신감 도전감, 자존감
반응/수업준비
집중력, 자발적 반응 준비성, 성실성
흥미/성취욕구
관심, 호기심 성향, 성취동기
참여
학습참여도, 자율성
정의적 능력 평가 요소 책임감
과제집착력,의지
상호작용
소통, 수용,공감, 경청 배려, 신뢰, 예의, 협력
가치
가치내면화,실천의지 조직화, 인격화
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
교과별 정의적 능력 평가요소
교육과학기술부 고시 제 2012-3호 [별책 4] 교육과학기술부 고시 제 2011-361호 [별책 4 ]
수학과 교육과정
학교 수학에서는 인지적 능력의 증진은 물론 수학에 대한 흥미와 호기심, 수학 학습에 대한 자신감과 긍정적인 태도 등 정의적 영역의 개선과 더불어 상대방을 이해하고 배려하는 바람 직한 인성을 길러야 한다. 정의적 영역에 대한 평가에서는 학생의 수학에 대한 긍정적 태도를 신장시키기 위하여 수학 및 수학 학습에 대한 관심, 흥미, 자신감, 가치 인식 등의 정도 를 파악 한다.
영어과 교육과정
학생들이 협력 하여 문제를 해결하는 경험을 많이 가지도록 유도하고, 타인에 대한 배려와 나눔의 실천 등 인성교육을 강화할 수 있는 방법도 고려하여 선정한다.
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
평가 방법 (교과/수업 특성에 따라 자율적으로 선택 가능)
질문지법 • 질문지에 대한 자유반응 , 선택형 , 체크리스트형 , 등위형 , 유목분류법, 평정 척도법 , 조합비교형 , 의미분석법 관찰법 • 교사가 학생을 관찰 , 일화기록법, 체크리스트 , 추인법, 평정 척도법 면접법 • 대화를 통해 학생의 특성을 진단, 평가 면접기록지 활용 심층적 정보 취득 가능
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가 ?
평가 도구 제작 절차 및 유의사항
계획 수립 개발 검증
< 유의사항 >
• 정의적 능력 데이터의 특성 • 평가자의 주관성 • 허위 반응의 가능성 평가 시행 결과 분석
2 . What ?
시행 방향
정의적 능력 평가란 무엇인가?
• • • • 학교급별, 교과목별 특성 고려 내신 점수 [ 지필 및 수행평가 ]에는 미반영 학교생활기록부에 평가 과정 및 결과 기재 인성교육 및 학생 진로 자료로 활용 * 2014 평가혁신 기본계획(경기도교육청,2013)
3. How ?
실천 사례
1) <수학과 > 평가 개요 2) 수업 & 평가 과정 3) 생활기록부 기재 예시 4) 정의적 능력 평가의 효과
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
<수학과> 평가 개요 평가 개요
• 대상 & 과목 : 고등학교 1학년 / 고등수학 • 수업주제 : 도형의 이동 • 평가요소 : 흥미, 자신감, 상호작용 • 학습 형태 : 협동학습 • 학습 자료 : 교과서, 활동지, 체크리스트
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
수업 & 평가 과정 문항 1) 수업 전 실시
• • • 질문지법(유목분류형 실시) 수학의 여러 단원을 선호도에 따라 분류하고 그 이유 찾기 학습할 단원에 대한 학생의 생 각 읽기
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
수업 & 평가 과정
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
수업 & 평가 과정 문항 2) 협동 수업 후 실시
• • • 관찰법(추인법) 활용 모둠 수업 후 각 항목에서 열심 히 한 학생 이름 기재 학생간의 협력, 의사소통 정도 를 확인
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
수업 & 평가 과정 문항 3) 단원 학습 마무리
• • 질문지법(체크리스트) 활용 학습한 단원에 대한 본인의 생 각을 정리하는 시간을 가지기
2 . What ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
학교생활기록부 기재 예시
• (2학기) 수학교과에 대한 성취도가 부족한 학생이었으나, 체크리스트를 통하여 자신의 흥미와 자아효능감 정도를 파악하는 기회를 가짐. 모둠 활동의 결과로 협력과 책임감을 배우게 되었고 더 나아가 목표 점수에 도달하고자 하는 성취 욕구를 통하여 수업 시간에 적극적으로 참여하는 모습과 함께 발전된 성취 결 과를 보여줌.
3 . How ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
정의적 능력 평가의 효과
전인교육의 실현 자발적인 배움 학생 지도에 관한 정보 제공
4. If ?
정의적 능력 평가의 일반화
4 . If ?
정의적 능력 평가란 무엇인가?
정의적 능력 평가의 일반화 1) 관계지향적 대화의 사용
선생님의 따뜻한 말 한 마디 => 우호적 사제 관계 정립의 기초
2) 교육청 – 교사간 협력을 통한 평가 문항 범주 확장
성적에 반영되지 않기 때문에 다양한 응용 문항 개발-공유가 쉬움
3) 일선 학교에 부담이 되지 않는다는 점을 강조
정의적 능력 평가는 예전부터 ing & 누구나 쉽게 할 수 있다.
4) 학교 현장에서 유용함을 홍보
학생 지도에 활용 (생활, 진로, 입시지도), 생활기록부에 기재
정의적 능력 평가가 공교육 신뢰 제고 & 행복한 사제 관계 정립의 자양분이 되길 바라며 …