Transcript 유아 생태 교육
생태유아교육
신혜영, 이민영, 이정현 최귀숙, 김혜진, 김윤지, 조미현
목 차
• • • • • • • • 생태유아교육철학 생태유아교육배경 아동관 -부산대 부설어린이집 중심 실천프로그램 환경구성 일과 구성 생태유아교육의 장단점 교사의 역할
생태유아교육이란?
생태학과 유아교육의 합성어
생태 유아 교육 철학
- 생명, 공동체, 감성과 영혼을 향한 교육 - 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기 며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살수 있 도록 하기 위한 교육.
- 자연의 본성을 지닌 아이와 자연의 신체적, 정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연의 공생, 상생의 지혜를 터득, 실천하려는 자연친화적 유아교육.
생태유아교육 배경
1)생태유아교육이념 -아동중심교육에서 벗어나 생태중심.
-개인중심 교육에서 벗어나 공동체중심.
-이성중심 교육에서 벗어나 지,덕,체를 고루 갖춘 전인적 유아교육을 지향.
생태유아교육의 배경
2)목적 및 목표 목적: 잃어버린 자연과 놀이와 아이다움을 되찾아줌으로써 아이들의 몸과 마음과 영혼이 건강하고 행복한 세상을 꾸리 는 것.
목표: 사람과 자연이 하나 되는 세상을 지향.
사람과 사람이 더불어 사는 세상을 지향.
아이들이 행복하게 사는 세상을 지향.
아동관
신명 나는 어린이
개성과 창의력을 지니면서 흥겨움과 우리 멋이 흘러 넘치는 가운데 자연과 하나되어, 사람과 더불어 행복한 삶을 누리는 어린이 다운 어린이
아동관
튼튼한 어린이 즐거운 어린이 스스로 하는 어린이 새로운 것을 생각하는 어린이 예의 바른 어린이 생명을 존중하는 어린이 일을 귀하게 여기는 어린이 우리 것을 아는 어린이 지구를 지키는 어린이 더불어 사는 어린이
실천프로그램 -부산대 부설 어린이집 중심 • 1)운영의 기본 방향 - 자연과의 직접적 체험강조.
- 삶을 체험하는 장이 되게 함.
- 흙, 모래, 물, 햇빛과의 접촉을 많이 할 수 있는 실외놀이 활동이 주.
- 아동의 흥미에 따라 활동.
- 운동놀이 강조.
- 아뜰리에 에서 폐품과 자연물을 이용해 다양한 작업활동함.
- 노인/아동 상호작용프로그램을 통해 세대간 소 통과 조상의 육아방식과 결합.
실천프로그램
• • • • • • • 2)프로그램 초기적응 바깥놀이 산책 텃밭가꾸기 노인/아동 상호작용 명상 먹을거리 • • • • • • • 손끝놀이 몸짓놀이 절제/절약 생태미술 동물교감 자연건강 세시풍속
• 2)프로그램
실천프로그램
• 부산대 부설어린이집 프로그램 http://www.ecochild.or.kr/
실천프로그램
3)생태유아교육 환경구성 • -실내공간 통합된 공간구성활용.
다양한 작업물 및 여러 가지 식물로 구성.
복도, 계단 등 실내공간 에 전통가구, 물건 등을 두어 자연스레 익숙해지도록 구성.
• -활동공간 현관, 교실, 놀이실, 화장실
실천프로그램
• • 3)생태유아교육 환경구성 -실외공간 사람과 자연이 함께 어우러지는 공간구성.
실내공간 및 지역사회와 통합으로 공간구성활용 아이들의 손에 꾸며지고 아이들에 의해 자유롭게 설치함으로써 전통문화, 전통사회의 일상을 체험.
뛰어 놀 수 있는 넓은 공간구성.
흙, 모래, 잔디, 딱딱한 바닥 등으로 다양하게 구성 -활동공간 흙, 모래놀이 공간, 물, 텃밭 동물우리, 휴식공간, 정자, 창고
4)일과 구성
실천프로그램
http://blog.naver.com/OpenMagazineVie wer.nhn?blogId=luxurytia&logNo=10002 996298&categoryNo=0&parentCategory No=12&viewDate=
생태유아교육의 장단점
1)장점 - 예절의 중요성 배움.
- 유기농 먹거리를 제공 함으로서 신체적 발 달에 좋은 영향.
- 집안이나 가족 안에 파고드는 것이 아닌 사회를 경험함으로 훗날 도모.
- 자연의 순리와 소중함을 깨닫고 이타심을 기름.
생태유아교육의 장단점
2)단점 -도심에서는 생태교육의 여러 학습활동 하 기 어려움, -교육비가 증가 -체험학습은 시간이 많이 들기 때문에 교육 이 장황하거나 많은 학습을 할 수 없음.
교사의 역할
• • • • • • 돌봄의 역할 교사 땀을 흘리는 교사 모심을 실천하는 교사 생명의 결대로 키우는 교사 지금을 준비하는 교사 조화로운 관계를 이루며 미적 체험을 하는 교사
부모 및 지역사회와의 연계
1)부모교육 -봉사프로그램실시 -가정통신문,게시판이용 원에 대한 내용정보제공 -일일 교사제 실시 -강연회, 워크숍개최 -관찰실 개방 -부모와 교사가 공동으로 관리, 운영, 기획 참 여
부모 및 지역사회와의 연계
2)지역사회와 교류 -지역사회센터로 어린이집 기능강화 -어울림 마당 및 한여름 밤 음악회 등 행사를 통해 지역사회인사, 학부모, 교직원 및 학생 등 참여할 기회 제공.
-지역사회 및 전국 어린이집, 놀이방,유치원 교사,원장들의 참관기회제공.
-지역사회, 각 기관들의 참여와 협조를 구함.
-실습생지도, 자원봉사활동기회제공.
부모 및 지역사회와의 연계
3)프로그램 평가 -보육프로그램평가와 영유아 발달평가 실시.
-부모대상 매 학기말 어린이집 운영에 관한 부모만족도 조사 실시.