Transcript 숲 유치원 의 이해와 누리교육과정 연계

숲 유치원의 이해와
누리교육과정의 연계
방안
2013.6.14
주소라 * 박
진
숲 유치원이란?
아이들이 숲에서 마음껏 뛰어 놀
고
오감을 통해 자연만물과 교감하
는
체험중심의 활동을 하면서 일정
시간
생활하는 것.
숲 유치원이 왜 필요
한가?
 자연과
아이들
놀이와 아이다움을 잃어버린 아픈
 날로
악화되는 잉태, 태교, 출산, 육아 교육
 아이
살림의 길, 자연(숲)과 아이들의 만남
환경
숲 유치원에선 무엇을
하는가?
 아이들에게
찾아준다.
 아이들의
준다.
자연과 놀이와 아이다움을 되
아픈 몸과 마음과 영혼을 치유해
 아이들에게
자유와 여유와 믿음을 준다.
숲 유치원 어떤 점이
좋은가?
 아이들의
몸과 마음이 건강해진다.
 아이들의
감각과 감성을 열어준다.
 대인관계와
 생명
대물관계를 체득한다.
사랑이 각별해진다.
생태교육
영성, 인성, 다양성 존
중등
생명교육
생명이해, 타 생명존중
등
생태대안교육
철학
대안교육
환경교육
자연체험과 자연이해
등
창의성, 주체성, 공동체
성등
숲 유치원 활동은 어떤 것들
이 있는가?




몸짓 놀이 및 숲과 인사하기
간식 및 식사
산책, 주변 식물/ 곤충 찾기
자연물 놀이
( 똥싸기, 솔방울 던지기, 기차놀이, 숲 이야기
놀이, 사후 활동 기록, 물놀이, 줄놀이, 자연 미
끄럼틀, 생일잔치)
그 외에 학부모 오리엔테이션, 부모참여수업이
있다.
이 밖에도 아동들의 창의력이나 상상에 의해서
숲에 있는 모든 것들이 교재, 교구가 될 수 있
숲 유치원 교육 후 변화
구분
변화된 점
-체력증가 (건강)
-집중력 형성 및 창의력 발달
-돌봄과 배려심 형성
아동 -안정감과 편안함 조성
-생명을 소중히 여김
-심미적 언어표현
-지역주민들과의 유대형성
부모 -숲 유아교육 프로그램 신뢰
-숲 프로그램 참여 자녀를 통하여 긍정적인 양육
자세 형성
교사 -체력 증가
-자연의 변화에 민감
누리교육과정과 숲 유치원
의 비교
누리교육이란?
만3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을
도와 민주
시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 하는 교
육
숲
유치원 교육이란?
자연 속에서 놀이를 중심으로 인간과 자연의 상생
의 관계를
배우면서 모든 활동(지,덕,체)을 통합적으로 구성
기
본
방
향
누리과정
숲 유치원
*질서, 배려, 협력 등 기본생
활 습관 과 인성교육 강조
*저율성과 창의성을 기르며,
전인발달 강조
*사람과 자연을 존중하고 사
랑하는 한국인 육성
*만3~5세 발달 특성을 고려
하여 연령별로 구성
*신체운동·건강, 의사소통,
사회관계, 예술경험, 자연탐
구 5개 영역을 중심으로 구
성
*초등학교과정과 표준보육
과정과(0~2세)의 연계성
*지구 생명체간의 ‘사랑의 연결
고리’ 안에 질서, 배려, 협력의 가
치 체득
*모험과 탐험, 자유, 도전을 통해
자율성과 창의성 체득
*정형화된 놀잇감 없음
*숲과 자연에서 지, 덕, 체 전인교
육 실현
*자연과 사람과의 관계, 생명의
가치를 체득하게 됨
*혼합연령 안에 유아 각자의 흥
미와 관심에 따른 수준별 활동 가
능
*5개 영역 이상의 것들을 실현할
수 있음(감성, 영성, 환경교육 등)
*주제중심 통합교육과정의 초등
과정과 표준보육과정과의 연계
가능
누리과정
목적
심신의 건강과 조화로
운 발달을 도와 민주시
민의 기초를 형성하는
것
숲 유치원
자연 속에서 인간과 자연
의 상생의 관계를 배우며
유아의 전인적인 성장발
달을 도모하는 것
신체운동·건강, 의사소 자연체험과 환경교육, 사
교육내용 통, 사회관계, 예술경험, 회성과 언어, 감각교육, 동
자연탐구 5개 영역
작교육, 건강교육, 지적 교
육, 영성 교육
유아가 경험하게 되는
교육주제 유아의 생활을 중심으
로 하는 생활주제 중심
(나와 유치원, 친구, 가
족, 계절, 생활도구 등)
숲에서 볼 수 있는 소재
중심 (나무, 풀, 곤충, 흙,
물, 열매, 나뭇잎, 동물 등)
교수학습 놀이중심의 통합교육
방법
과정
놀이중심의 체험교육 과
정
누리과정 각 영역별 연계활동
1. 신체운동/건강생활
기본 운동능력과 건강하고 안전한 생활습관을
기른다 .
1) 신체 인식하기
2) 신체조절과 기본 운동하기
3) 신체 활동에 참여하기
4) 건강하게 생활하기
5) 안전하게 생활하기
신체활동 동영상
신체활동 동영상
2. 의사소통
일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어 사용습
관을 기른다.
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
3. 사회관계
자신을 존중하고 자신과 타인의 감정을 알고 적절하
게 표현하며
다른 사람과 더불어 지내기 위해 필요한 능력과 기본
적인 태도를
기른다.
1)나를 알고 존중하기
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기
3) 가족을 소중히 여기기
4) 다른 사람과 더불어 생활하기
5) 사회에 관심 갖기
사회관계 동영상
4. 예술경험
유아가 자연과 사물을 접하면서 느낄 수 있는 다양한
예술적 요소를
찾아보고 이를 창의 적으로 표현하며, 아름다움에 관
심을 가지고
예술 활동을 즐기고 추구할 수 있는 소양과 더불어 아
름다움의 다양
성을 이해하고 존중하는 역량을 기른다.
1) 아름다움 찾아보기
2) 예술적 표현하기:음악, 움직임과 흙, 미술, 극놀이
3) 예술 감상하기
예술경험 동영상
5. 자연탐구
유아가 주변의 사물이나 자연현상에 대해 호기심을 가
지고 탐구
하는 태도를 기른다. 또한 수학적 , 논리적으로 문제를
해결하고
생명체 및 자연현상에 대해 탐구하면서 기초적인 수학
적, 과학
적 사고 능력과 태도를 기른다.
1) 탐구하는 태도 기르기
2) 수학적 탐구하기
자연탐구 동영상
숲 유치원 사례 –토토 어린이
집-
누리과정에 대한 오해와 대처방안
-누리과정은 교과서 개념이 아니다.
방대한 양의 지침서와 해설서, 자료를 통하여 충분히 숙지
하지 못한 채 교과서처럼 활용될 수 있는 부분 우려
-우리나라 전통교육을 교육과정 전반에 기본적으로 들어갈
수 있도록 구성하기를 제안하고 있다.
생태유아교육에서 실시되고 있는 세시풍속과 전통놀이와
전래동요 등을 숲 유치원에서 적극 활용
결론
-서로 보완해주는 상생의 의미로의 접근 필요.
-교사는 교육과정의 목적과 목표를 숙지하여 신중히
점검하고
항상 반성적으로 분석, 평가하는 자세가 필요.