Transcript Uppföljning och utvärdering kap 3

Uppföljning och utvärdering
- Mål och kunskapskrav
Centrala tankar
• Uppföljning och utvärdering är centralt i mål och
resultatstyrning
• Grund i ett systematiskt kvalitetsarbete
• Det räcker inte att följa reglerna utan det handlar
också om i vilken grad som målen har uppfyllts
Uppföljning
• Sker kontinuerligt
• Samla in information och underlag om hur
resultaten ser ut just nu
• Informationen är värderingsfri
• Både kvalitativt och kvantitativt
• Kan vara av arten ”felsökning och
reparationsarbete”
• Söker ”bromsklossar och hinder”
• Löser lätta problem ganska snabbt
Utvärdering
• ”Noggrann bedömning i efterhand av utfall,
slutprestationer, förvaltning och beslutsinnehåll
samt organisering av offentlig verksamhet vilken
tänkes spela roll i beslutsfattande”
Vedung (2009)
• Sker vid utvalda tillfällen
• Innehåller värderingar
Grunder för utvärdering
•
•
•
•
Granska
Värdera
Särskilt utvalda delar
Mot förutbestämda kriterier
Styrdokumenten förskolan
• Största förändringen i förskolan kap 2.6
Uppföljning, utvärdering och utveckling
• Prioriterat att få syn på varje barns utveckling
och lärande
• Pedagogisk dokumentation är kärnan i
förskolans utvärderingsarbete
Styrdokumenten skola
• Lärarnas utvärdering av elevernas
kunskapsresultat
• Lärarna ska tillsammans med sina elever
utvärdera undervisningen ( utom Vux )
• 1 gång/ utveckling av verksamhetens kvallitet
• 189 gånger/utveckling av elevernas resultat
Vad behöver utvärderas?
• Undervisningens kvalitet i alla skolformer
• Enskilda områden t ex studie och
yrkesvägledning
• Allmänna råd bedömning och betyg, planering
och genomförande av undervisning och
individuella utvecklingsplanen
• Ofta bedömning på individnivå
• Utvärdering på grupp och organisationsnivå
Planering av uppföljning och
utvärdering
• Vad? – vilket/vilka mål ska utvärderas?
• Varför? – varför ska vi utvärdera just detta mål?
• Hur? – Hur ska data samlas in? När? Vem?
Uppgift
• Hur tänker ni kring vårt eget kvalitetsarbete
med utgångspunkt i kapitel 3?
• Vilka områden är vi bra på?
• Vad kan vi utveckla vidare?
• Fundera i grupper i 20 min
• Dokumentera gruppens tankar på
blädderblocket