Transcript เศรษฐกิจพอเพียงกับการจัดการศึกษาท้องถิ่น (NEW)

ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง :
ทฤษฎีโลก
The King of the World
The King of the kings
พระมหากษ ัตริยโ์ ลก
รางว ัลเฉลิมพระเกียรติ
ด้านการพ ัฒนาโครงการแห่งสหประชาชาติ
United nations development programme
Award(UNDP)
ความสาค ัญ
ึ ษา อปท.
การจ ัดการคุณภาพการศก
่ เสริมให้สถานศก
ึ ษา
เป็นภารกิจสาค ัญทีส
่ ง
ึ ษาให้สอดคล้องก ับแนวทาง
1. พ ัฒนาคุณภาพการศก
ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซงึ่ เป็นต ัวนาทางสู่
ั ัศน์ประเทศไทย
วิสยท
ึ ษา สาระการเรียนรู ้ มีคณ
2. ทาให้ระบบการศก
ุ ค่าในการ
กล่อมเกลาความรู ้ ท ัศนคติ ท ักษะเกีย
่ วก ับการปฏิบ ัติตน
และการดารงอยูข
่ องประชาชนใน อปท. ตามปร ัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง
3. ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นอุดมการณ์ของชาติ
ว ัตถุประสงค์
ึ ษาอบรมสามารถ
เพือ
่ ให้ผศ
ู้ ก
1. สะท้อนกรอบแนวคิดการดารงอยูแ
่ ละการปฏิบ ัติตาม
องค์พระราชดาร ัสปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้
ึ ษาเรียนรูเ้ ชงิ
2. นาหล ักปร ัชญาฯ มาใชเ้ ป็นสาระการศก
ั
บูรณาการ(องค์รวม)เพือ
่ การกล่อมเกลาทางสงคม
เพือ
่ การ
ึ ษา ได้
เพิม
่ คุณภาพการจ ัดการศก
3. นาองค์ความรูแ
้ ห่งปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ประยุกต์และเผยแพร่สก
ู่ ารปฏิบ ัติ เพือ
่ การดารงอยูแ
่ ละการ
ปฏิบ ัติตนรวมทงบริ
ั้
หารและพ ัฒนาของประชาชนใน อปท. ได้
“ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
คืออะไร ?
ปรช
ั ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง
เศรษฐกิจ พอเพีย ง เป็ นปร ช
ั ญาช ี้ ถ ึง แนว
ทางการด ารงอยู่แ ละปฏิบ ต
ั ต
ิ นของประชาชนในทุ ก
ระด ับ ตงแต่
ั้
ระด ับครอบคร ัว ระด ับชุมชน จนถึงระด ับ
ร ัฐ ท งั้ ในการพ ฒ
ั นาและบริหารประเทศให้ดาเนินไป
ใน”ทางสายกลาง” โดยเฉพาะการพ ัฒนาเศรษฐกิจ
เพือ
่ ให้กา้ วท ันต่อโลกยุคโลกาภิว ัตน์ ความพอเพียง
หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล รวมถึง
ค ว า ม จ า เ ป็ น ที่ จ ะ ต้ อ ง มี ร ะ บ บ ภู ม ิคุ ้ ม ก น
ั ในตว
ั ที่ ด ี
พอสมควรต่อ การมีผ ลกระทบใด ๆ อ น
ั เกิด จากการ
เปลีย
่ นแปลงทงภายนอกและภายใน
ั้
ทงนี
ั้ ้
ั
จะต้องอาศยความรอบรู
้ ความรอบคอบ และความ
ระม ัดระว ังอย่างยิง่ ในการนาวิชาการต่าง ๆ มาใช ้
ในการวางแผนและด าเนิน การทุ ก ข น
ั้ ตอน และ
้ ฐานจิต ใจของ
ขณะเดีย วก น
ั จะต้อ งเสริม สร้า งพืน
คนในชาติ โดยเฉพาะเจ้าหน้าทีข
่ องร ัฐ นก
ั ทฤษฎี
และน ก
ั ธุ ร กิจ ในทุ ก ระด บ
ั ให้ม ส
ี านึก ในคุ ณ ธรรม
ั สุจริต และให้มค
ื่ สตย์
ความซอ
ี วามรอบรูท
้ เี่ หมาะสม
ด าเนิน ช ี ว ิต ด้ว ยความอดทน ความเพีย ร มีส ติ
ปัญญา และความรอบคอบ เพือ
่ ให้สมดุลและพร้อม
ต่อ การรองร บ
ั การเปลีย
่ นแปลงอย่า งรวดเร็ ว และ
ิ่ แวดล้อ ม และ
กว้า งขวางท งั้ ด้า นว ต
ั ถุ ส งั คม ส ง
ว ัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี.
ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจะประยุกต์
้ ับการพ ัฒนาการศก
ึ ษาของ อปท.ได้หรือไม่ ?
ใชก
• ได้ เนือ่ งจากปร ัชญาฯ เป็นหล ักคิดและแนวทางปฏิบ ัติตน
สาหร ับทุกคน
• ให้ดาเนินไปในทางสายกลาง
• เพือ
่ นาไปสูเ่ ป้าหมายการพ ัฒนาที่ สมดุล มน
่ ั คง ยง่ ั ยืน
้ ใน
• นาความอยูเ่ ย็นเป็นสุข ความสาม ัคคีปรองดองให้เกิดขึน
ั
สงคมอปท.
อย่างแท้จริง
ึ ษา คือ เครือ
่ เสริมการ
• การศก
่ งมือพ ัฒนาคน ด ังนนหากส
ั้
ง
ึ ษาให้มพ
พ ัฒนาการศก
ี น
ื้ ฐานตามปร ัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง เท่าก ับเป็นการพ ัฒนาคนใน อปท. ให้มค
ี ณ
ุ ล ักษณะ
ทีด
่ ี และเป็นทร ัพยากรมนุษย์ทม
ี่ ค
ี ณ
ุ ค่า
ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นอย่างไร ?
1)
2)
3)
4)
เป็นเป็นองค์ความรูท
้ เี่ ป็น “วิชา เหนือ วิชา “
ทฤษฎีโลก
ั ัศน์ประเทศไทย (อุดมการณ์ชาติ)
่ ส
เป็นต ัวนาทางสูว
ิ ยท
เป็นเสมือนรากฐานของชวี ต
ิ รากฐานแห่งความมน
่ ั คงของ
แผ่นดิน
5) เป็นกระบวนการพ ัฒนาทีก
่ อ
่ ให้เกิดความสมดุล มน
่ ั คง ยง่ ั ยืน
เป็นเป้าหมาย
้ ฐานมากกว่า GDP / GNP
6) เน้นความสุขของชวี ต
ิ GNH เป็นพืน
7) มุง
่ เน้นความพอเพียงให้สามารถพึง่ ตนเองได้กอ
่ นเป็นสาค ัญ
ตามกระบวนการทฤษฎีใหม่ขนที
ั้ ่ 1 ซงึ่ อยูน
่ อกกฎ D/S+ ทฤษฎี
ใหม่ขนที
ั้ ่ 2,3(D/S)
8) เป็นปร ัชญาทีต
่ อ
้ งเริม
่ ที่ “ ใจ “ เป็นสาค ัญ
ปร ัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
่ น คือ
มีหล ักการพิจารณาอยู่ ๕ สว
๑. คุณล ักษณะ
๒. กรอบแนวคิด
๓. คานิยาม
๔, เงือ
่ นไข
๕. แนวทางปฏิบ ัติ/ผลทีค
่ าดว่าจะได้ร ับ
๑) คุณล ักษณะ
๒.๑ เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนามา
้ ับการปฏิบ ัติตนได้ใน
ประยุกต์ใชก
ทุกระด ับ
๒.๒ โดยเน้นการปฏิบ ัติบนทางสายกลาง
๒.๓ เป็นการพ ัฒนาอย่างเป็นขนตอน
ั้
๒) กรอบแนวคิด
ี้ นะแนวทางการดารงอยูแ
ก. เป็นปร ัชญา ทีช
่ แ
่ ละ
ปฏิบ ัติตนในทางทีค
่ วรจะเป็น
ั
้ื ฐานมาจากวิถช
ข. โดยมีพน
ี วี ต
ิ ดงเดิ
ั้ มของสงคมไทย
ค. สามารถนามาประยุกต์ใชไ้ ด้ก ับทุกคน ทุกเวลา
และทุกสถานที่
ง. เป็นการมองโลกเชงิ ระบบ ทีม
่ ก
ี ารเปลีย
่ นแปลงอยู่
ตลอดเวลา
จ. มุง
่ เน้นการรอดพ้นจากภ ัยและวิกฤต เพือ
่ ความ
มน
่ ั คงและความยง่ ั ยืนของการพ ัฒนา
๓) คานิยาม
ความพอเพียง จะต้องประกอบด้วย ๓ คุณล ักษณะพร้อม ๆ ก ัน
ด ังนี้
๑) ความพอประมาณ
หมายถึงความพอดีตอ
่ ความ
ั
จาเป็นและเหมาะสมก ับฐานะของตนเอง สงคม
สงิ่ แวดล้อม รวมทงว
ั้ ัฒนธรรมในแต่ละท้องถิน
่
ไม่มากเกินไป ไม่นอ
้ ยเกินไป และต้องไม่เบียดเบียน
ตนเองและผูอ
้ น
ื่
๒) ความมีเหตุผล หมายถึง การต ัดสนิ ใจดาเนินการเรือ่ ง
ต่าง ๆอย่างมีเหตุผลตามหล ักวิชาการ หล ักกฎหมาย หล ัก
ี ธรรม จริยธรรมและว ัฒนธรรมทีด
ศล
่ งี าม คิดถึงปัจจ ัยที่
้
เกีย
่ วข้องอย่างถ้วนถี่ โดยคานึงถึงผลทีค
่ าดว่าจะเกิดขึน
จากการกระทานน
ั้ ๆ อย่างรอบคอบ
๓) ความมีภม
ู ค
ิ ม
ุ ้ ก ันในต ัวทีด
่ ี หมายถึงการเตรียมต ัว
ให้พร้อมร ับผลกระทบและการเปลีย
่ นแปลงในด้าน
ั
เศรษฐกิจ สงคม
สงิ่ แวดล้อม และว ัฒนธรรม เพือ
่ ให้
สามารถปร ับต ัวและร ับมือได้อย่างท ันท่วงที
๔. เงือ
่ นไขการต ัดสนิ ใจและการดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยูใ่ น
ั
้ ฐานคือ
ระด ับพอเพียงนนต้
ั้ องอาศยความรู
แ
้ ละคุณธรรมเป็นพืน
้ ฐานจิตใจของคน
๑) เงือ
่ นไขคุณธรรม เสริมสร้างพืน
ั
ื่ สตย์
ในชาติ ให้มค
ี วามซอ
สุจริต รูร้ ักสาม ัคคี ไม่โลภ
ไม่ตระหนี่ และรูจ
้ ักแบ่งปันให้ผอ
ู้ น
ื่
๒) เงือ่ นไขวิชาการ การวางแผนและดาเนินการทุก
ขนตอน
ั้
๓) เงือ
่ นไขชวี ต
ิ ดาเนินชวี ต
ิ ด้วยความอดทน มีความ
้ วี ต
เพียร มีสติ และปัญญา บริหารจ ัดการการใชช
ิ
้ ล ักวิชาและคุณธรรมเป็นแนวทางพืน
้ ฐาน
โดยใชห
๕) แนวทางปฏิบ ัติ/ผลทีค
่ าดว่าจะได้ร ับ
๕.๑ เกิดการพ ัฒนาทีส
่ มดุล
๕.๒ สามารถพร้อมต่อการเปลีย
่ นแปลง
ั
ในทุกด้าน ทงด้
ั้ านเศรษฐกิจ สงคม
สงิ่ แวดล้อม ว ัฒนธรรม ความรู ้ และ
เทคโนโลยี
สวัสดี
นายชัยรัตน์ พรหมบุบผา
หัวหน้ าภาควิชาพฤติกรรมศาสตร์
วิทยาลัยการปกครอง
โทร. 089 - 1223101