Transcript Planerade åtgärder för att förebygga trakasserier och

Planerade åtgärder för att förebygga trakasserier och
kränkande behandling på Elma School och
Fritidsverksamheten
Genom en tydligare konsekvenstrappa ska konsekvenserna bli tydligare för eleverna
Fler rastvakter ute och inne ska ge en större vuxennärvaro bland eleverna.
Nolltolerans och en gemensam värdegrund ska ge tydligare konsekvenser och bl a minska ett
dåligt språkbruk och kränkande ord. Diskussioner ska ske på APT för att arbeta fram ett
gemensamt synsätt bland lärare och annan skolpersonal.
Forumspel med rollspel och värderingsövningar ska öka elevernas förmåga till empati.
Tydliga ordningsregler i och utanför klassrummen ska göra enklare för eleverna att veta vad
som är rätt och fel.
Raster på olika tider för äldre och yngre elever ska öka tryggheten ute på skolgården (och i
korridorerna).
Tätare föräldrakontakt och ett högre intresse från föräldrarna för de olika elevsamtalen ska ge
föräldrarna större insyn i deras barns sociala utveckling såväl som deras kunskapsutveckling.
Återkommande enkäter där eleverna anonymt kan visa hur de mår och hur de trivs ska leda
till uppföljningar och ett återkommande utvecklingsarbete vad gäller miljö och trivsel.
Vårt övergripande mål är att involvera de äldre eleverna i ett åldersöverskridande arbete där
arbeten kan ske genom teman eller enskilda händelser/aktiviteter i skolan. För att öka vårt
arbete vad gäller trivsel vill vi utforma trivseldagar då föräldrar/syskon bjuds in till aktiviteter
där vi belyser vår mångfald och dess positiva sidor t ex i form av att eleverna får bjuda på mat
från de land de kommer i från, musik, kläder och/ eller andra kulturella aktiviteter.
Rutiner för akuta situationer/Information om hur
kränkande behandling, diskriminering och trakassering
ska anmälas
Policy
Vår policy är att varje enskild vuxen aktivt och målmedvetet arbetar för att motverka alla
former av kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Kartläggningar ska ske via enkäter till elever och lärare samt under studiedagar.
Varje enskild vuxen tar ansvar för att hålla god uppsikt inom respektive verksamhet.
Arbetslagen arbetar aktivt med frågeställningar och utvärderingar av det psykosociala
klimatet på skolan. Stående punkt på klassråd, elevråd, arbetslagsträffar och föräldrar möten;
Hur har du/ditt barn/eleven/klassen det i gruppen/klassen/skolan och på fritidshemmet?
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till är i första hand mentorn, fungerar inte den
kontakten kan de vända sig till utvecklingsledaren i respektive arbetslag och i sista hand till
rektorn. Både personal och elever kan alltid kontakta antimobbningsgruppen och
elevvårdshälsoteamet för råd/stöd vid samtal/arbetsmaterial osv.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
•
•
•
•
•
•
Vuxna genomför enskilda samtal med de inblandade för att reda ut vad som har hänt.
Om det är en elev som upptäcker kränkningen ska detta rapporteras till mentorn eller
antimobbningsteamet.
Vid en allvarlig eller upprepad kränkning tar personal kontakt med föräldrar, rektor
och elevhälsopersonal.
Beslut om åtgärd tas gemensamt av de berörda.
Uppföljningssamtal med de inblandade sker inom en vecka. Ansvariga är de som
genomfört det inledande kartläggningssamtalet.
Om ingen ändring sker - konferens med rektor, berörd personal, förälder och elev.
Rektor ansvarar för att polisanmälan/socialtjänst anmälan görs vid misshandel eller
annan allvarlig kränkning.
Steg 1-4 dokumenteras av berörd personal för framtida behov av uppföljning.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Om personal misstänks för kränkning av elev ska rektor ansvara för utredningen.
• Rektor samlar information om händelsen.
• Rektor och någon av rektor utsedd, genomför enskilda samtal med de inblandade.
• Berörd förälder kontaktas. Facklig representant meddelas angående den vuxne.
• Uppföljning sker inom en vecka.
Rektor dokumenterar steg 1-4.
Elevs kränkning av vuxen
Rektor informeras för vidare åtgärder.
Dokumentation
Dokumentationen görs på schoolsoft och skrivs ut och undertecknas av förälder, mentor och
rektor. Dokumentationen ska sedan föras vidare till arbetslagsledare, rektor och
elevhälsopersonal. Om kränkningarna leder till att någon av de inblandade visar svårigheter i
sin skolsituation och bedöms ha behov av särskilt stöd så ska åtgärderas skrivas ner och
dokumenteras i ett åtgärdsprogram.
Rutiner för uppföljning
Uppföljning ska ske inom en vecka och dokumenteras. Dokumentationen förs vidare till
rektor och elevhälsopersonal. Vid uppföljning måste åtgärdernas utvärderas.
Information om rektorns och personalens anmälningsplikt
Alla som arbetar på skolan har skyldighet att anmäla kränkande behandling och
diskriminering till rektorn. All personal på skolan är skyldig att hålla sig uppdaterad med de
rutiner skolan har för dokumentation/utredning av kränkande behandling. All personal på
skolan har skyldighet att anmäla till socialtjänsten om de misstänker att ett barn far illa eller är
i behov av stöd, hjälp eller skydd. Om en händelse inneburit fara för någons liv, t.ex. våld
eller hot, måste detta anmälas till arbetsmiljöverket.
Information om rektorns utredningsskyldighet
Rektorn är skyldig att utreda om en elev eller ett barn som deltar i verksamheten anser sig
vara utsatt för trakasserier, kränkande behandling eller sexuella trakasserier.
Utredningsskyldigheten träder i kraft så snart personal fått kännedom om att en elev eller ett
barn anser att de blir kränkta. Det krävs således inga bevis för att starta utredningen utan
rektorn har skyldighet att påbörja utredningen direkt. Vårdnadshavare måste informeras om
vem som är ansvarig för utredningen och utredningen ska ske vare sig kränkningen skedde
avsiktligt eller ej. Rektorn är skyldig att utreda även om elev eller vårdnadshavare inte vill att
det utreds.