Transcript Likabehandlingsplan (370 kB, pdf) - Långbrodalsskolan

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
SID 1 (11)
20130201
Långbrodalsskolan
En skola där barnen erövrar nycklar
till livslångt lärande.
A
LIKABEHANDLINGSPLAN 2013
Långbrodalsskolans arbetsplan för arbete mot diskriminering,
trakasserier och annan kränkande behandling. Denna arbetsplan
gäller för förskoleklass, grundskola, grundsärskola, fritidshem
och mellanstadieverksamheten.
På Långbrodalsskolan arbetar vi för att alla ska trivas och känna
arbetsglädje och trygghet i skolan varje dag. Ingen flicka eller pojke ska
komma till oss och riskera att bli utsatt för diskriminering, trakasserier
eller annan kränkande behandling. Trygghet och tydliga ramar är grunden
för att barn ska kunna utveckla social kompetens och annan kunskap.
Vuxna i barnens omgivning är viktiga förebilder. I vår skola är ett positivt
arbetsklimat viktigt. När barnen kommer till skolan har de olika
förutsättningar och erfarenheter. Vi tar tydligt avstånd från alla former av
diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Varje
incident av diskriminering, trakasseri eller annan kränkande behandling
skall resultera i en reaktion från de vuxna på skolan.
Sländvägen 1. Besöksadress 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 2 (11)
Innehåll
LIKABEHANDLINGSPLAN 2013 .................................................................... 1
Bakgrund .............................................................................................................. 3
Definitioner .......................................................................................................... 4
Handlingsplan för att främja elevers lika rättigheter och att förebygga och
förhindra diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. ........... 5
Trygghetsgrupp………………………………………………………………….5
Främjande arbete .................................................................................................. 5
Förebyggande arbete ............................................................................................ 6
Åtgärdande arbete ................................................................................................ 7
Hur går jag tillväga vid diskriminering, trakasserier och kränkningar?............... 8
Utvärdering och utveckling .................................................................................. 9
Delaktighet och ansvar ......................................................................................... 9
Tillsyn .................................................................................................................. 9
Sammanfattning av utvärderingen av Likabehandlingsplanen 2012 ….………10
Bilaga: Skolans trivselregler.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 3 (11)
Bakgrund
Den 1 januari 2009 fick förskolan, skolan och vuxenutbildningen en ny skyldighet
att arbeta aktivt för att förebygga diskriminering och kränkningar av barn och
elever genom Diskrimineringslagen 2008:567
Denna lag har till ändamål att motverka diskriminering och på andra sätt främja
lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller
uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionshinder, sexuell läggning eller ålder.
I skollagen (SFS 2010:800 6 kap) beskrivs vilka åtgärder huvudmannen är skyldig
att utföra för att motverka, anmäla, utreda och vidta åtgärder mot kränkande
behandling.
Vad innebär reglerna?
Varje verksamhet ska nu ha en likabehandlingsplan som ska upprättas årligen, inte
bara följas upp och ses över. Genomförandet av planerade åtgärder för att
förebygga och förhindra trakasserier/kränkande behandling och målinriktat arbete
ska redovisas i planen.
Barn och elever ska involveras i arbetet. Delaktigheten ska anpassas efter ålder
och mognad. Skollagen (SFS 2010, 6 kap, 10§) säger:
”En lärare, förskollärare eller annan personal som fått kännedom om att ett
barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i
samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen
eller rektorn. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda
omständigheterna kring de uppgivna kränkningarna och i förekommande
fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande
behandling i framtiden”.
Enligt lagen räcker det med att man kan visa att skolan fått information om att
barnet/eleven känt sig kränkt. Skolan måste då göra en utredning och vidta
åtgärder. Om utredning inte gjorts eller om den är bristfällig kan
skolhuvudmannen bli skadeståndsskyldig oavsett om det förekommit kränkande
behandling.
Det måste dock ha skett någon form av skada i skadeståndslagens mening för att
det ska bli aktuellt med ersättning. Lagstiftaren vill med detta betona att skolan
ska göra en utredning för att utesluta att det inte skett en kränkning. I lagen införs
också ett förbud mot repressalier (SFS 2010, 6 kap 11§). Med detta menas att om
ett barn eller en elev har anmält någon ansvarig person för kränkande behandling
eller medverkat i en utredning som gäller överträdelser av lagen så införs ett
förbud att bestraffa barnet/eleven som en följd av detta.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 4 (11)
Definitioner
Definition av diskrimineringsgrunderna
Kön: att någon är man eller kvinna
Könsöverskridande identitet eller uttryck: att någon identifierar sig som kvinna
eller man genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat
kön.
Etnisk tillhörighet: att någon tillhör en grupp personer med samma nationella eller
etniska ursprung.
Religion eller annan trosuppfattning: en religiös, livsfilosofisk eller annan
motsvarande livsåskådning.
Funktionsnedsättning/hinder: varaktiga fysiska eller begåvningsmässiga
begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av skada eller sjukdom
fanns vid födseln, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå.
Sexuell läggning: homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning
Ålder: Uppnådd levnadslängd.
Diskriminering
Direkt diskriminering: Orättvis behandling eller missgynnande av en person på
grund av någon av de sju diskrimineringsgrunderna
Indirekt diskriminering: Med indirekt diskriminering avses att en elev
missgynnas genom att huvudmannen för verksamheten eller annan personal
tillämpar en bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår som
neutralt men som i praktiken särskilt missgynnar en elev enligt någon av de sju
diskrimineringsgrunderna.
Trakasserier: ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband
med någon av diskrimineringsgrunderna. Trakasserier är alltså diskriminering, och
kan utföras av vuxna gentemot elever eller mellan elever.
Kränkande behandling
Gemensamt för all kränkande behandling är att den strider mot principen om alla
människors lika värde. Kränkningar är ofta ett uttryck för makt och förtryck. En
viktig utgångspunkt är att den enskildes upplevelse av kränkning alltid måste tas på
allvar.
Exempel på kränkningar:
Fysiska (t ex att bli utsatt för slag och knuffar)
Verbala (t ex att bli hotad eller att bli kallad hora, bög eller liknande)
Psykosociala (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning)
Text och bildburna (t ex klotter, brev, lappar, e-post, sms, mms, nätmobbning).
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 5 (11)
Mobbning: En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och
med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga någon annan skada eller obehag. Vidare
råder obalans, fysisk eller psykisk mellan den som mobbar och den som utsätts för
mobbningen.
Annan kränkande behandling: Alla kränkningar är inte diskriminering, men all
kränkande behandling måste förhindras. Trakasserier är ett vedertaget begrepp i
diskrimineringssammanhang och är alltså kopplad till diskrimineringsgrunderna.
Det är därför nödvändigt att skilja mellan trakasserier och annan kränkande
behandling. I lagen införs därför förbud mot annan kränkande behandling för att
täcka in alla former av kränkningar.
Handlingsplan för att främja elevers lika rättigheter
och att förebygga och förhindra diskriminering,
trakasserier och annan kränkande behandling.
Trygghetsgrupp
På Långbrodalsskolan finns en Trygghetsgrupp – Thg. Alla arbetslag har en
representant med i gruppen som har till uppdrag att arbeta främjande och
förebyggande. Thg agerar stödjande och handledande vid utredning och uppföljning
vid rapportering av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Främjande arbete
Det främjande arbetet ska stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i
verksamheten och ska vara en naturlig del i det vardagliga arbetet. Det behöver
inte utgå från definierade problem.
Alla som arbetar i våra verksamheter ska visa respekt för den enskilda individen
och i det dagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt. Vidare ska alla
aktivt motverka diskriminering, trakasserier och förtryck av individer och grupper,
samt aktivt arbeta för att kränkningar aldrig ska förekomma. Det främjande arbetet
ska vara en naturlig del i det dagliga arbetet och syfta till att förankra respekten för
människors lika värde samt att utveckla en skolmiljö där alla elever känner sig
trygga och utvecklas.
-
Eleverna ska delta i det främjande arbetet genom samtal, reflektioner och
värderingsövningar.
All personal använder ett gemensamt förhållningssätt gentemot eleverna.
Alla vuxna på skolan ska vara goda förebilder.
Pojkar och flickor ska ges lika stort utrymme och inflytande i verksamheten.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 6 (11)
Förebyggande arbete
Det förebyggande arbetet syftar till att avvärja risker för diskriminering,
trakasserier eller kränkande behandling. På Långbrodalsskolan finns tydliga
gemensamma trivselregler.
Metoder för kartläggning och utvärdering:
- Enkäter för att mäta trivsel. Ansvar: Trygghetsgruppen och skolledning.
-
Skolsköterskan genomför elevhälsointervjuer i år 4. Ansvar: Skolsköterskan.
-
Observationer som ger kunskap om det sociala samspelet i exempelvis
korridorer, matsal, klassrum och på skolgården. Ansvar: Berörda pedagoger.
-
Utvecklingssamtal där eleven i samtal med pedagoger och föräldrar bedömer
trivsel och kamratskap. Ansvar: Klasslärare.
Så här arbetar vi:
- Alla elever medvetandegörs om vikten av att bry sig om varandra och ta hjälp
av vuxna när man upplever att en skolkamrat är utsatt eller ensam.
-
Elevråd (från år 1), klassråd och fritidsråd hålls regelbundet. Eleverna ska
delta aktivt i det förebyggande arbetet genom planering och genomförande av
rastverksamhet, formulering av trivselregler och förhållningsregler.
-
Varje klass ska tillsammans med pedagog utforma och dokumentera
förhållningsregler för det sociala umgänget gällande; knuffas/fasthållen, hotad
med stryk, slagen/sparkad, hånad/ kallad elaka saker, utsatt för ryktesspridning
och utstött/utfryst.
-
Trygghetsenkäten ska delas ut ett par gånger per läsår. Denna ska följas upp,
utvärderas och handlingsplan ska upprättas inom arbetslaget. Frågor om
ovanstående negativa handlingar ska finnas med i enkäten samt frågor om
”vad eleven varit utsatt för, hur ofta, hur uppsåtet har uppfattats samt otrygga
områden på skolan”(kan skilja sig beroende på arbetslag)
-
Rastverksamheten har fasta rastvärdsområden.
-
Elevhälsa, också med fokus på kränkande behandling, ska vara en stående
punkt på arbetslagsmötena. Om arbetslaget gör bedömningen att en elev
utsätts/utsätter andra för kränkande behandling ska en anmälan göras till
Trygghetsgruppen.
-
Gemensam temadag med inriktning på Likabehandlingsplanen.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 7 (11)





Att diskutera i arbetslagen:
Hur arbetar vi med att vuxna är viktiga förebilder?
Vad är tillbud som ska dokumenteras/rapporteras?
Hur går vi igenom likabehandlingsplanen med elever och föräldrarna?
Hur kan klassens förhållningsregler formuleras? Är det lämpligt med
konsekvenser vid överträdande?
Fadderverksamhet?
Kompetensutveckling:
Hela eller delar av trygghetsgruppen ska erbjudas fortlöpande
kompetensutveckling.
Åtgärdande arbete
Varje incident av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling
ska resultera i en reaktion från de vuxna i skolan. Det åtgärdande arbetet ska
påbörjas genast när det kommit signaler om att en elev känner sig diskriminerad,
trakasserad eller kränkt. Verksamheten måste vidta åtgärder som dokumenteras
och utvärderas för att förhindra att diskriminering, trakasserier eller annan
kränkande behandling upprepas. Skolan har en trygghetsgrupp som agerar
stödjande och handledande vid utredning och uppföljning vid rapporterade fall av
diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Skolans elevhälsoteam har det övergripande ansvaret för elevhälsoarbetet på
skolan. I teamet ingår rektor, biträdande rektor, skolsköterska, skolpsykolog
och specialpedagog.
Utreda och åtgärda
- Alla anmälningar utreds. Den enskildes upplevelse av det inträffade är
utgångspunkten för bedömning av och utredning kring vad som hänt. All
personal har skyldighet att rapportera och medverka till att utreda uppgifter
redan vid misstanke om att diskriminering, trakasserier eller annan kränkande
behandling förekommer.
-
Det är viktigt att föräldrar kontaktar skolan vid misstanke om att en elev är
utsatt.
-
I första hand tas kontakt med ansvarig personal/pedagog som försöker utreda
orsaken till händelsen.
-
Denna utredning sker i samtal med inblandade elever. Den syftar främst till att
lösa konflikten och hitta vägar till någon överenskommelse.
-
Klasslärare tar hjälp av berörd personal om det behövs för att utreda det
inträffade. Klassläraren eller berörd personal informerar förälder.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 8 (11)
Hur går jag tillväga vid diskriminering, trakasserier
och kränkningar?
Elev
Om du som elev känner dig diskriminerad, trakasserad eller kränkt kontaktar du i
första hand någon vuxen.
Vårdnadshavare
Om du som vårdnadshavare misstänker att ditt barn eller något annat barn utsätts
för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling, tar du kontakt
med någon i personalen som förmedlar informationen vidare till berörda
pedagoger.
Handlingsplan
1. Vid varje misstänkt diskriminering, trakasserier eller kränkning, ska den som
har fått information från barn, vårdnadshavare eller själv upplevt händelsen,
dokumentera händelsen på en tillbudsrapport och lämna en kopia till rektor och
Trygghetsgruppen.
2. Ta kontakt och lämna över dokument till ansvarig pedagog. Gör en tydlig
ansvarsfördelning.
3. De ansvariga har samtal med alla inblandade för att kartlägga händelsen. Vid behov
bör två vuxna delta i samtalet.
4. De berörda eleverna får till uppgift att berätta om händelsen samma dag för
vårdnadshavare. Inom ett dygn tar skolan kontakt med vårdnadshavare till berörda
elever. Vårdnadshavaren får information kontinuerligt.
5. Inom två veckor ska ett enskilt uppföljningssamtal hållas med de inblandade.
6. Vid behov av handledning och stöd tas kontakt med Trygghetsgruppen.
7. Om kränkningarna inte upphör behöver särskilda stödåtgärder sättas in. Rektor
kallar då till elevhälsokonferens där en handlingsplan upprättas.
8. Eventuell anmälan till polisen och/eller socialtjänsten.
Alla steg i handlingsplanen måste dokumenteras!
Det är viktigt att kartlägga vilka elever som kan vara indirekt berörda av
händelsen. Även dessa ska informeras om olämpligheten i det som hänt.
Den ansvariga pedagogen gör bedömningen om föräldrar till dessa ska få
information om händelsen.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 9 (11)
Utvärdering och utveckling



Frågor att reflektera över när något har hänt:
Varför blev det som det blev?
Vad kan vi lära oss av det som hänt?
Vilka faktorer på organisations-, grupp- och individnivå påverkar uppkomsten av
diskriminering, trakasserier och kränkningarna?
Delaktighet och ansvar
Elever, vårdnadshavare och personal görs delaktiga i arbetet mot diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling. Vid varje läsårsstart aktualiseras
likabehandlingsplanen för all personal. Eleverna får en genomgång av sina
respektive pedagoger och föräldrarna på höstens första föräldramöte. Arbetslag,
och elevråd är delaktiga vid upprättandet av likabehandlingsplanen. Thg och
skolledning utvärderar och reviderar Likabehandlingsplanen.
Likabehandlingsplanen ska ligga på skolans hemsida.
Tillsyn
Skolinspektionen och ombudsmännen JämO, DO, HomO och HO ska utifrån sina
ansvarsområden se till att lagen följs. Skolinspektionen har ett särskilt ansvar för
den nya lagen genom att ett barn- och elevombud för likabehandling ska tillvarata
det enskilda barnets och elevens rättigheter. Ombudsmännen och barn- och
elevombudet får rätt att föra skadeståndstalan för ett barn eller en elev.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 10 (11)
Sammanfattning av utvärderingen av
Likabehandlingsplanen 2012
Skolans personal arbetar ständigt med det främjande, förebyggande och
åtgärdande arbetet. I det ska eleverna ges möjlighet att delta i samtal och
värderingsövningar. Personalen ska ha ett gemensamt förhållningssätt gentemot
eleverna och agera som positiva förebilder. Alla elever ska ges lika stort utrymme
och inflytande i verksamheten oavsett kön.
Målet att använda litteratur som belyser olika typer av familjebildningar och
minoriteter har inte kunnat utvärderas av Thg pga. avsaknad av information.
Syftet kring gemensam ”lekrast” en gång per vecka har varit otydligt och har
resulterat i att målet ej har uppnåtts. Röris en gång per vecka har fungerat när
ansvarig person varit på plats.
Att rastvärdarna ska bära västar eller jackor som markering av deras uppdrag
behöver förbättras och inköp av västar/jackor behöver göras.
Arbetet med trygghetskontrakt och skolans regler har fungerat bra och eleverna
har varit delaktiga genom ett aktivt arbete med dessa i klasserna.
Fadderverksamheten har under läsåret 12/13 legat nere.
Arbetet med klassråd saknas det information om, men elevråd hålls regelbundet.
Trygghetskontraktens utformning och hur man diskuterar och skriver under dessa
är oklart därför kommer Thg arbeta med att förbättra rutinerna kring dessa under
läsåret 12/13.
Trygghetsenkäten genomförs 2 ggr/läsår och sammanställs av Thg. Den redovisas
för arbetslagen. Under året har man förfinat några av frågorna för att se hur svaren
skiljer sig mellan pojkar och flickor. Thg och arbetslagen behöver arbeta vidare
med hur uppföljningen av enkäten ska ske och hur handlingsplanerna
dokumenteras.
Utifrån enkätens svar kan vi konstatera att ytterligare förbättring av
rastvärdsverksamheten behövs och det är nu en punkt i Thg att arbeta med inför
läsåret 13/14.
Punkten elevhälsa är med på varje arbetslagsmöte och rutinerna kring
tillbudsrapportering fungerar väl. Tillbudsblanketten har gjorts ännu tydligare
under året för att inte missa när en händelse skett, datum och tidpunkt.
I Thg ingår en representant från varje a-lag och det är mycket positivt då
informationsflödet går snabbare fram. Vi får även en bättre helhetsbild.
Rutinerna kring tillbudsrapportering fungerar i stort bra. Vi behöver dock bli
bättre på att följa upp och göra de förändringar som behövs utifrån svaren på
enkäten.
På skolan pågår en ständig dialog och ett förbättringsarbete om vilket
förhållningssätt och vilka regler vi ska ha på skolan.
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se
SID 11 (11)
Bilaga
Trivselregler Långbrodalsskolan
På vår skola bemöter vi alla med respekt och visar varandra hänsyn
.
På vår skola är vi alla rädda om vår fina miljö, både inomhus och utomhus.
På vår skola har alla rätt till studiero och en lugn och trivsam matstund.
På vår skola tolererar vi inte kränkningar eller mobbing i någon form.
Inte på skolan och inte på fritiden
På vår skola är vi utomhus när vi har rast.
På vår skola följer vi skolgårdsreglerna:
• Vi leder vår cykel och parkerar den vid cykelstället.
• På vintern använder vi hjälm när vi åker kana på berget.
• Vi leker inte med saker som kan skada oss själva eller andra.
Beslut i skolrådet 14 december 2012
LÅNGBRODALSSKOLAN
Besöksadress Sländvägen 1. 125 58 Älvsjö
Telefon 08-508 21 800. Fax 08-508 21 801
www.stockholm.se