Transcript taghvim 93-94 - دبیرستان دخترانه فرزانگان 2

‫مقدمه‬
‫معرفی‬
‫کادر اجرا‬
‫واحد‬
‫آموزش‬
‫واحد‬
‫پژوهش‬
‫واحد‬
‫فرهنگی‬
‫واحد‬
‫کامپیوتر‬
‫واحد‬
‫کتابخانه‬
‫موفقیت ها‬
‫و‬
‫دستاوردها‬
‫بسم هللا الرحمن الرحیم‬
‫َّ‬
‫ْ‬
‫ْ َ ُ‬
‫ِإ َّن َما یخش ى الل َه ِم ْن ِع َب ِاد ِه ال ُعل َمؤا‬
‫از بین کسانی که به خدا عقیده دارند فقط اهل دانش و آگاهی‬
‫هستند‬
‫ّه دارند و عظمت او را مییابند‪.‬‬
‫که با تمام وجود به او توج‬
‫با آرزوی توفیق برای ورود شما دانش آموزان نخبه به دبیرستان‬
‫فرزانگان ‪ 2‬تهران و به امید این که با استعداد وخالقیت‬
‫بی نظیر شما از جمله بهترین مدارس کشور از نظر فرهنگی وعلمی‬
‫باشیم‪ ،‬برای دستیابی به علم باید به مشاهده و تحلیل پرداخت‬
‫و آنچه مهم است دستیابی به تحلیلهاست‪ .‬دست یابی به حقایق‬
‫وقتی صورت میپذیرد که فرد قدرت استنباط و یا تحلیل داشته‬
‫باشد‪ .‬وجود انسان هاى مختلف با استعدادهاى گوناگون‪ ،‬مانند‬
‫جدول ها و نهرها ورودخانه هاست كه هر یك به اندازه سعه‬
‫وجودى خود از آب باران پر مى شوند‪.‬‬
‫شما عزیزان از اعتماد به نفس باالیي برخوردارید و خود را به‬
‫راحتي با شرایط جدید سازگار ميكنید‪ ،‬همچنین از انرژي باال و‬
‫حافظه فوقالعادهاي برخوردارید‪ ،‬شما از قدرت تخیل و تفكر‬
‫انتزاعي بیشتري نسبت به دیگران برخوردارید و همواره به جاي‬
‫آنچه كه هست در اندیشه آنچه كه ميتواند باشد هستید‪ .‬گستردگي‬
‫و تنوع عالیق شما فوقالعاده مشهود است‪ ،‬به عبارت دیگر دوست‬
‫دارید بسیاري از چیزها و امور مختلف را تجربه كنید و در‬
‫با توجه به این که آموزش از اصلی ترین رکن‬
‫های یک مدرسه می باشد‪ ،‬تمام سعی و اهتمام‬
‫ما بر آن است تا با به کارگیری بهترین‬
‫کادر آموزشی به این مهم نائل شویم‪ .‬این‬
‫فرآیند زمانی به نتیجه خواهد رسید که‬
‫اولیاء گرامی همگام و حامی دانش آموزان‬
‫درکنار واحد آموزشی قرار گیرند؛ باشد که‬
‫سال تحصیلی ‪93-94‬را به خوبی آغاز نموده و‬
‫با موفقیت عزیزانمان به پایان برسانیم‪.‬‬
‫مشاوره‬
‫معاونت‬
‫پایه‬
‫معرفی‬
‫کادر‬
‫دبیران‬
‫تقویم‬
‫اجرایی‬
‫واحد‬
‫آموزش‬
‫مهرماه‬
‫آبان ماه‬
‫تقو‬
‫یم‬
‫اجر‬
‫ایی‬
‫واح‬
‫د‬
‫آمو‬
‫زش‬
‫آذرماه‬
‫دی ماه‬
‫بهمن ماه‬
‫اسفندماه‬
‫پایه اول‬
‫پایه دوم‬
‫پایه سوم‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫مالقات با اولیاء(هفته‬
‫اول آبان)‬
‫امتحانات میان ترم از‬
‫‪93/8/17‬‬
‫از ساعت ‪ 7:30‬الی ‪8:30‬‬
‫صبح‬
‫آزمون جامع ‪ -‬هفته اول‬
‫آذر ماه‬
‫ارائه کارنامه میان ترم‬
‫در هفته سوم آذرماه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫(تاریخ دقیق‬
‫اعالم خواهد شد‪).‬‬
‫جلسه مالقات اولیاء با‬
‫دبیران در هفته دوم‬
‫آذرماه (تاریخ دقیق آن‬
‫متعاقبا اعالم می گردد‪).‬‬
‫ً‬
‫برگزاری امتحانات پایان‬
‫ترم با توجه به بخشنامه‬
‫آموزش و پرورش اجرا می‬
‫شود‪.‬‬
‫آزمون جامع بعد از‬
‫امتحانات ترم اول‬
‫ارائه کارنامه ترم اول‬
‫در هفته اول بهمن ماه‬
‫(تاریخ دقیق آن و جلسه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫مالقات اولیاء‬
‫اعالم می گردد‪).‬‬
‫آزمون جامع (تاریخ دقیق‬
‫با توجه به زمان برگزاری‬
‫کارگاه علوم اعالم می‬
‫گردد‪).‬‬
‫مالقات با اولیاء(هفته‬
‫اول آبان)‬
‫امتحانات میان ترم از‬
‫‪93/8/17‬‬
‫از ساعت ‪ 7:30‬الی ‪8:30‬‬
‫صبح‬
‫آزمون جامع ‪ -‬هفته اول‬
‫آذر ماه‬
‫ارائه کارنامه میان ترم‬
‫در هفته سوم آذرماه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫(تاریخ دقیق‬
‫اعالم خواهد شد‪).‬‬
‫جلسه مالقات اولیاء با‬
‫دبیران در هفته دوم‬
‫آذرماه (تاریخ دقیق آن‬
‫متعاقبا اعالم می گردد‪).‬‬
‫ً‬
‫برگزاری امتحانات پایان‬
‫ترم با توجه به بخشنامه‬
‫آموزش و پرورش اجرا می‬
‫شود‪.‬‬
‫آزمون جامع بعد از‬
‫امتحانات ترم اول‬
‫ارائه کارنامه ترم اول‬
‫در هفته اول بهمن ماه‬
‫(تاریخ دقیق آن و جلسه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫مالقات اولیاء‬
‫اعالم می گردد‪).‬‬
‫آزمون جامع (تاریخ دقیق‬
‫با توجه به زمان‬
‫برگزاری کارگاه علوم‬
‫اعالم می گردد‪).‬‬
‫آزمون های میان ترم‬
‫دوم‬
‫مالقات با اولیاء (هفته‬
‫اول آبان)‬
‫امتحانات میان ترم از‬
‫‪93/8/17‬‬
‫از ساعت ‪ 7:30‬الی ‪8:30‬‬
‫صبح‬
‫آزمون جامع‪ -‬هفته اول‬
‫آذر ماه‬
‫ارائه کارنامه میان ترم‬
‫در هفته سوم آذرماه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫(تاریخ دقیق‬
‫اعالم خواهد شد‪).‬‬
‫جلسه مالقات اولیاء با‬
‫دبیران در هفته دوم‬
‫آذرماه (تاریخ دقیق آن‬
‫متعاقبا اعالم می گردد‪).‬‬
‫ً‬
‫برگزاری امتحانات پایان‬
‫ترم با توجه به بخشنامه‬
‫آموزش و پرورش اجرا می‬
‫شود‪.‬‬
‫آزمون جامع بعد از‬
‫امتحانات ترم اول‬
‫ارائه کارنامه ترم اول‬
‫در هفته اول بهمن ماه‬
‫(تاریخ دقیق آن و جلسه‬
‫متعاقبا‬
‫ً‬
‫مالقات اولیاء‬
‫اعالم می گردد‪).‬‬
‫آزمون جامع (تاریخ دقیق‬
‫با توجه به زمان‬
‫برگزاری کارگاه علوم‬
‫اعالم می گردد‪).‬‬
‫آزمون های میان ترم‬
‫آزمون های میان ترم دوم‬
‫دوم‬
‫‪ ‬آشنا نمودن دانش آموزان پایه اول با وظایف مشاوره و‬
‫چگونگی ارائه ی خدمات راهنمایی و مشاوره به آنان‬
‫‪ ‬اجرای برنامه های هفته ی بهداشت روان (‪ 24‬الی ‪ 30‬مهر‬
‫ماه) با توجه به موارد اعالم شده توسط هسته مشاوره‬
‫‪ ‬ارائه ی خدمات مشاوره ای در زمینه های سازگاری‪ ،‬تحصیلی‬
‫و انتخاب رشته‪ ،‬در هر سه پایه‬
‫‪ ‬مشاوره ی فردی و گروهی با توجه به نیاز دانش آموزان‬
‫‪ ‬بررسی نحوه مطالعه ی هفتگی و ارائه ی راهکارهای الزم‬
‫جهت پیشرفت دانش آموزان‬
‫‪ ‬بررسی نتایج آزمون های جامع و تحلیل آن و ارائه ی‬
‫راهکارهای الزم‬
‫‪ ‬برگزاری جلسات مشاوره فردی با اولیاء جهت تبادل نظر‬
‫‪ ‬شرکت در جلسات شورای مدرسه و شورای دبیران و بحث در‬
‫مورد مسائل جاری مدرسه‬
‫‪ ‬پیگیری صندوق ارتباط با مشاوره (در سایت)‬
‫‪ ‬ارائه ی مطالب مشاوره ای مورد نیاز دانش آموزان و‬
‫اولیاء درسایت مدرسه‬
‫‪ ‬برگزاری جلسات مشاوره ای گروهی جهت هدایت تحصیلی و‬
‫انتخاب رشته دانش آموزان‬
‫‪‬جلسات آموزش خانواده‬
‫دوره های پژوهشی جهت راه یابی به جشنواره جوان خوارزمی و سایر‬
‫مسابقات داخلی و بین المللی نظیر مسابقات ‪،Iran Open‬‬
‫مسابقات‪ ،IYPT‬مسابقات پژوهشگران جوان سمپاد و ‪ ...‬می باشد‪.‬‬
‫دانش آموزان پایه اول پس از گذراندن جلسات توجیهی در تابستان‬
‫الزاما در یک رشته علمی (پژوهش فیزیک عملی‪ ،‬شیمی‪ ،‬کامپیوتر‪،‬‬
‫ً‬
‫زیست‪ ،‬رباتیک‪ ،‬مکاترونیک‪IYPT ،‬و ‪ )...‬شرکت می کنند و فعالیت‬
‫کارگاه ها درطی سال‪ ،‬روزهای چهارشنبه زنگ چهارم و پنجم خواهد‬
‫بود‪.‬‬
‫دانش آموزان پایه های دوم و سوم در تابستان حق انتخاب یک رشته‬
‫علمی و یک رشته هنری را دارند و فعالیت کارگاه ها در طی سال در‬
‫روزهای پنج شنبه ادامه خواهد یافت‪ .‬پروژه ها در نمایشگاه‬
‫دبیرستان که در هفته سوم اسفندماه برگزار می شود ارائه خواهد‬
‫شد و در صورت کسب سقف امتیاز داوری پروژه ها مراحل تکمیلی خود‬
‫را طی خواهند نمود تا به جشنواره جوان خوارزمی‪ ،‬مسابقات ایران‬
‫اپن‪ ،‬مسابقات ‪ ،IYPT‬مسابقات پژوهشگران جوان سمپاد و ‪ ...‬ارسال‬
‫شوند‪.‬‬
‫روند کار در جشنواره خوارزمی به این شکل است که در ابتدا طرحها‬
‫در آموزش و پرورش منطقه(در تهران و شهرهای بزرگ) یا در آموزش و‬
‫پرورش شهر(در شهرهای کوچک) بررسی شده و از طرحها دفاع میشود و‬
‫بر اساس معیارهای جشنواره به دو گروه قابل تقدیر در سطح منطقه‬
‫و گروه قابل ارائه در سطح استان انتخاب میشوند سپس در سطح‬
‫استان بررسی شده و بعضی از طرحها عودت داده میشوند طرحهای‬
‫پذیرفته شده پس از دفاع به دو گروه قابل تقدیر در سطح‬
‫استان(رتبههای دو و سه استانی) و قابل ارائه در سطح کشور تقسیم‬
‫میشود طرحهای پذیرفته شده جهت کشوری به دانشگاه تربیت دبیر‬
‫شهید رجایی فرستاده میشود و پس از بررسی طرحها به دو دسته‬
‫تقسیم میشوند طرحهایی که به استانها عودت داده میشود تا برای‬
‫رتبه اول استانی تالش کنند و طرحهایی که قابل دفاع هستند از کل‬
‫ایران جمع میشوند و پس از دفاع این طرحها بررسی شده و رتبه‬
‫بندی کشوری(رتبههای یک و دو و سه کشوری) میشوند‪.‬سپس در هفته‬
‫پژوهش در ایران در جشنی با حضور معاون اول رییس جمهور ایران‪،‬‬
‫وزیر آموزش و پرورش ایران‪ ،‬وزیر علوم‪ ،‬وزیر تحقیقات و فناوری‬
‫رتبههای برگزیده اعالم و جوایزشان اهدا میگردد‪.‬‬
‫امتیازات جشنواره خوارزمی‬
‫معرفی کالس های املپیاد‬
‫معرفی کارگاه های پژوهش ى‬
‫ایرانی و در نهایت انتخاب تیمی چند نفره برای شرکت در‬
‫فعال و با وجود برخی‬
‫ً‬
‫المپیادهای علمی بینالمللی است‪.‬‬
‫انتقادات‪ ،‬المپیاد در کشور تنها در هفت رشته ریاضی‪ ،‬فیزیک‪،‬‬
‫شیمی‪ ،‬زیست‪ ،‬کامپیوتر‪ ،‬ادبی و نجوم برگزار می شود‪.‬دوره های‬
‫المپیاد جهت راه یابی به آزمون المپیادهای علمی داخلی و بین‬
‫المللی می باشد‪ .‬دانش آموزان پایه اول پس از گذراندن جلسات‬
‫الزاما در یک گروه المپیاد (ریاضی – فیزیک–‬
‫ً‬
‫توجیهی در تابستان‬
‫شیمی‪ -‬نجوم‪ -‬زیست – ادبیات و ‪ )...‬به مدت یک ماه شرکت می کنند‬
‫سپس در صورت پذیرفته شدن در آزمون می توانند در یک رشته‬
‫ادامه کالس ها در طی سال‪ ،‬روزهای پنج‬
‫المپیاد شرکت کنند که‬
‫شنبه خواهد بود‪.‬‬
‫مراحل المپیاد‬
‫هر المپیاد‪ ،‬از شروع تا انتخاب تیم ملی‪ ،‬شامل چهار مرحله یا‬
‫بیشتر است‪ .‬در مرحله اول که حدود بهمن ماه هر سال برگزار‬
‫می شود و چیزی بین ‪ 10‬تا ‪ 20‬هزار نفر(در ریاضی آمار به‬
‫مراتب باالتر از این مقدار است‪ ).‬شرکت کننده دارد‪ ،‬بین‬
‫‪ ۵۰۰‬تا ‪ ۲۰۰۰‬نفر پذیرفته می شوند‪ .‬تنها پذیرفته شدگان‬
‫مرحله اول می توانند در مرحله دوم شرکت کنند‪.‬‬
‫در مرحله دوم هر سال نیز‪ ،‬حدود ‪ 40‬نفر برگزیده می شوند و‬
‫برای آنها دورهای در طول تابستان برگزار میشود‪ .‬در طی‬
‫دوره تابستانی و در انتهای آن تعدادی آزمون برگزار‬
‫میشود‪ .‬با توجه به نمره امتحانات دوره به دانشپژوهان‬
‫مدالهای طال‪ ،‬نقره یا برنز اهدا می شود‪ .‬دارندگان مدال طال‬
‫در دورهی دیگری که معموال در نیمهی دوم همان سال برگزار‬
‫میشود شرکت میکنند‪ .‬پس از پایان دوره طال آزمونهای انتخاب‬
‫تیم برگزار میشود که از میان آنها اعضای تیم ملی المپیاد‬
‫جمهوری اسالمی ایران برگزیده میشوند‪.‬‬
‫دانش آموزان پایه دوم و سوم در تابستان فعالیت خود را در‬
‫رشته المپیادی منتخب در سال قبل ادامه خواهند داد‪ .‬دانش‬
‫آموزان هر سه پایه می توانند در آزمون مرحله اول المپیاد که‬
‫در اسفند ماه برگزار می شود شرکت کنند‪ .‬منتخبین آزمون مرحله‬
‫اول المپیاد در پایه دوم (به استثناء المپیاد فیزیک) و سوم‬
‫می توانند به مرحله دوم آزمون المپیاد راه یابند‪ .‬برگزیدگان‬
‫مرحله دوم المپیاد پس از شرکت در کالس های باشگاه دانش پژوهان‬
‫جوان در آزمون مرحله سوم المپیاد شرکت نموده و در صورت کسب‬
‫معرفی کارگاه های پژوهش ى‬
‫معرفی کالس های املپیاد‬
‫پروژه های شیمی‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬طوفانیان‬
‫پروژه های زیست‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬پورغالمی‬
‫کارگاه هوا فضا‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬کیایی‬
‫کارگاه مکاترونیک‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬فرزان‬
‫کارگاه رباتیک‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬دائمی‬
‫پروژه های کامپیوتر‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬سنقری‬
‫پژوهش های علوم انسانی‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬شکوهی‬
‫بررس ی و تحلیل‬
‫داستان های شاهنامه‬
‫کارگاه نشانه شناس ی فیلم‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬آقای فلسفی‬
‫پژوهش های قرآن‬
‫پروژه های ‪iypt‬‬
‫•معلم راهنما‪:‬شریعتمداری‬
‫عکاس ی‬
‫پروژه های فیزیک عملی‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬افشاری‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬آفرین کیا‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬نافذکالم‬
‫ً‬
‫•معلم راهنما‪‌‌:‬متعاقبا اعالم می گردد‪.‬‬
‫املپیاد ریاض ی‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬دکتر علیپور‬
‫املپیاد فیزیک‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬آقاپور‬
‫املپیاد شیمی‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬شاهی‬
‫املپیاد زیست‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬شاه نظر‬
‫املپیاد نجوم‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬محمودی نیا‬
‫املپیاد ادبی‬
‫مشاور و برنامه ریز‪‌:‬افخمی‬
‫" در قرن ‪ 21‬همه باید علم کامپیوتر بدانند ‪".‬‬
‫دبیرستان فرزانگان ‪ ،2‬همواره سعی نموده که از خدمات فناوری اطالعات‪ ،‬جهت افزایش سطح کیفی‬
‫آموزش استفاده نماید‪.‬‬
‫هوشمند سازی دبیرستان فرزانگان ‪2‬‬
‫‪75‬درصد یادگیري از طریق وسایل دیداري و تصویري و به وسیله حس بینایي انجام خواهد شد‪ .‬در‬
‫صورتي كه تنها ‪ 13‬درصد یادگیري از طریق حس شنوایي و وسایل صوتي انجام مي گیرد و دیگر حواس به‬
‫ترتیب بساوایي ‪ 6‬درصد‪ ،‬بویایي و چشایي هر كدام ‪ 3‬درصد در حافظه و یادگیري تأثیر دارند‪ .‬به‬
‫همین دلیل است كه در طراحي مدارس بهتر فردا‪ ،‬فناوري اطالعات و ارتباطات نقش حیاتي خود را ایفا‬
‫مي كند‪ ،‬چرا كه در فرایند ارتباط دهي فن آوري نوین آموزش و پرورش‪ ،‬قدرت بهره گیري فراده و‬
‫فراگیر افزایش مي یابد؛ فرایند یادگیري كامل را متأثر کرده و اثربخش مي نماید‪ .‬در اینجا سعی‬
‫کرده ایم عالقمندي بیش تر به درس‪ ،‬مدرسه و کالس و در نتیجه ارتقاي علمی دانش آموز را فراهم‬
‫سازیم‪.‬‬
‫ارتقای تجهیزات سخت افزاری و نرم افزاری شبکه ی مدرسه بصورت مستمر جز وظایف واحد ای تی می‬
‫باشد‪ .‬تمامی کالس های هر چهار پایهی تحصیلی مدرسه به تجهیزات کالس هوشمند از جمله ‪ :‬اسمارت‬
‫برد‪ ،‬ویدئو پروژکتور‪ ،‬لپ تاپ و نرم افزار های کمک آموزشی مناسب هر پایه مجهز شده است و‬
‫دبیران و همکاران و بخشی از دانش آموزان جهت استفاده و تولید محتوای آموزشی مناسب‪ ،‬آموزش های‬
‫الزم را دیده اند ‪ .‬همچنین کارگاه کامپیوتر نیز در کنار کالس های درسی به همین امکانات مجهز‬
‫شده است‪.‬‬
‫آزمایشگاه فیزیک – آزمایشگاه زیست‪ -‬آزمایشگاه شیمی و کارگاه رباتیک و سالن اجتماعات با داشتن‬
‫امکان برگزاری کالس آموزشی به صورت چند رسانه ای‪ ،‬در کنار کالس درس در خدمت آموزش دانش آموزان‬
‫می باشند‪ .‬گروه کامپیوتر امیدوار است در سال تحصیلی جدید بتواند امکانات و برنامه های مناسبي‬
‫به دانش آموزان عزیز ارائه دهد‪.‬‬
‫در کنار این امکانات‪ ،‬تجهیز کارگاه ها و نقاط مختلف مدرسه به دوربین مدار بسته و در نظر‬
‫گرفتن‬
‫‪server‬‬
‫‪DVR‬به منظور مانیتورینگ مداوم فعالیت دانشآموزان و ضبط روند پیشرفت پروژه های‬
‫پژوهشی و خوارزمی در حال اجرا‪ ،‬افزایش ضریب امنیت و نظارت هوشمند بر عملکرد پرسنل و دانش‬
‫آموزان‪ ،‬از جمله فعالیت های مفید ی ست که در سال جاری انجام شده است‪.‬‬
‫کارگاه کامپیوتری مرکز ‪:‬‬
‫مجهز است‪ .‬تمامی واحدهای‬
‫مدرسه به یک کارگاه (سایت) کامپیوتر و یک کارگاه روبات ّ‬
‫مدرسه از امکانات شبکه ی بسیار قوی و به روز مدرسه با خدمات رسانی سه سرور فعال جهت‬
‫استفاده از خدمات شبکه داخلی از جمله اینترنت پر سرعت‪ ،‬استفاده مشترک از اطالعات‬
‫داده ای و سخت افزارهای تحت شبکه و ‪ ...‬بهرهمند هستند‪.‬‬
‫با توجه به ضرورت دسترسی به اینترنت و امکانات چند رسانه ای‪،‬کارگاه کامپیوتر‬
‫دبیرستان یکی از مکان های پر تردد مدرسه بوده که فعالیت های بسیاری در آن صورت می‬
‫گیرد‪.‬‬
‫این فعالیت ها شامل‪:‬‬
‫• برگزاری کالس های درسی که نیازمند امکانات چند رسانه ای ( اسمارت برد ) و اینترنت‬
‫هستند‪.‬‬
‫• دسترسی دانش آموزان به اطالعات موجود در فضای مجازی (اینترنت) به منظور انجام هر‬
‫چه بهتر پروژه های درسی و پژوهشی‪.‬‬
‫• آموزش نیروی انسانی‬
‫• آماده سازی و تولید محتوای آموزشی‬
‫• برگزاری سمینارها و کارگاه های آموزشی در زمینه هوشمند سازی در طول سال تحصیلی‬
‫بانک اطالعات الکترونیک ‪:‬‬
‫از دیگر امکانات گروه کامپیوتر میتوان به تهیه و نگهداری بانک اطالعات الکترونیک‬
‫شامل تمام نرم افزارهای مورد نیاز پرسنل و دانش آموزان ‪ -‬آزمایشگاه و کتابخانه‬
‫مجازی‪ -‬فیلم و انیمیشن آموزشی و ‪. . .‬‬
‫همچنین‪ ،‬ضبط تصاویر کالس های درسی و پژوهشی و کارگاه ها جهت دسترسی دانش آموزان و‬
‫پرسنل‬
‫اشاره داشت‪.‬‬
‫‪www.farzanegan2t.ir‬‬
‫آدرس وب سایت دبیرستان فرزانگان ‪:2‬‬
‫پایگاه اطالع رسانی دبیرستان به منظور ارتباط موثر مسئولین مدرسه با دانش آموزان و‬
‫اولیاء آن ها‪ ،‬در حال فعالیت بوده و خدمات بسیاری را به آن ها ارائه می دهد وب سایت‬
‫دبیرستان حاوي بخش هاي مختلف زیر مي باشد‪:‬‬
‫صفحه ي مخصوص هر دانش آموز‪ :‬این قسمت خصوصي است و هر دانش آموز فقط مي تواند به‬
‫اطالعات مربوط به خود دسترسي پیدا كند‪ .‬تمامي مواردي كه الزم است در زمینه نمایش انواع‬
‫ّ‬
‫کارنامه و نمودارهای تحصیلی و انضباطی‪ ،‬جلسات مشاوره‪ ،‬حضور و غیاب‪ ،‬موارد انضباطی‬
‫و‪ ...‬به اطالع اولیا و دانش آموزان برسد با هماهنگي مشاورین و معاونین از طریق این‬
‫قسمت انجام مي شود و نیازي به مراجعه حضوري اولیا نیست‪ .‬در ابتدای سال تحصیلی دانش‬
‫آموزان و اولیا رمزهای جداگانه ای دریافت خواهند کرد‪.‬‬
‫• سیستم پیامک‬
‫• پیش ثبت نام‬
‫• اخبار‬
‫• آرشیو نمونه سئوال‬
‫• برگزاری آزمون های الکترونیکی‬
‫اطالعات و برنامه های مدرسه‪ ،‬بودجه بندی دروس‪ ،‬تقویم آموزشی‪ ،‬تقویم اجرایی‪ ،‬تقویم‬
‫پژوهشی و‪ ...‬از جمله مواردی است که با مراجعه به وب سایت مدرسه می توانید از آن مطلع‬
‫شوید‪ .‬در ضمن گروه هاي مختلف آموزشي‪ ،‬واحد پژوهش و فرهنگي و مشاوره و ‪ ...‬هر كدام‬
‫بخش هاي مربوط به خود را دارند كه از طریق این بخش ها با شما در ارتباط هستند‪.‬‬
‫نظرات و پیشنهادهاي شما عزیزان در بهبود سایت به ما كمك مي كند‪ .‬هر گونه سؤال و یا‬
‫اشكالي را با ما در میان بگذارید‪.‬‬
‫مسئول وب سایت‪ :‬دلیر‬
‫آدرس ایمیل مسئول وب سایت مدرسه ‪[email protected] :‬‬
‫آدرس ایمیل مدرسه ‪[email protected] :‬‬
‫نحوه ورود به صفحه شخصی سامانه ‪:‬‬
‫نحوه ورود اولیاء و دانش آموزان به صفحه مربوط به خود برای مشاهده نمرات فرزندشان به‬
‫این صورت است که در قسمت پایین صفحه نخست سایت (ورود به سامانه) کلیک کرده نام کاربری‬
‫و رمز عبور دریافت شده از مدرسه را وارد نمایند‪.‬‬
‫سیستم جامع مدیریت هوشمند مدارس ‪:‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫كمك به مدیریت در تحلیل روند آموزشي با بهرهگیري از انواع گزارشات و نمودارها‬
‫دسترسي سریع و آسان به کلیه اطالعات مدرسه (دانش آموزان و همکاران )‬
‫قابلیت ارائه شیوههای مختلف ارزشیابی (نمرهای و توصیفی)‬
‫حفظ‪ ،‬نگهداري و ارائه كلیه اطالعات مدرسه بصورت جامع و یكپارچه‬
‫افزایش كارایي و بهرهوري با جلوگیري از انجام كارهاي تكراري و وقت گیر‬
‫امکان بومیسازی نرمافزار جهت هر واحد آموزشی توسط مدیر نرم افزار‬
‫امکان تعریف کاربران متعدد با قابلیت تعریف سطوح دسترسی مختلف‬
‫واحد کتابخانه‬
‫واحد کتابخانه‬
‫مقدمه‬
‫درجوامع دانش محور به مقوله هایی چون کتاب‪ ،‬کتابخوانی و کتابخانه در هرم آموزش ى به عنوان سنگ بنا و ضرورت نگریسته می شود ‪.‬این مهم در دهه های اخیر‬
‫مورد توجه بسیاری از اندیشمندان و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت کشور قرار گرفته و تالش برای ارتقاء کاربرد کتابخانه های آموزشگاهی و رسالت آنها‬
‫صورت جدیدی به خود گرفته است‪.‬‬
‫کتابخانه دبیرستان فرزانگان ‪ 2‬نیز با این عقیده که بالندگی دانش آموزان بدون فراهم آوردن مجموعه ای شایسته و رو به رشد که منطبق با اهداف تعیین شده‬
‫آموزش و پرورش باشد امکان پذیر نخواهد بود در سال ‪ 1387‬شکل گرفت و در این مسیر تالش کرد تا با استفاده از فناوریهای نوین مسیر بازیابی اطالعات را سهولت‬
‫بخشد و این باور را در مخاطبان خود ایجاد نماید که کتابخانه می تواند دستیاری مطلع برای پژوهشهای ایشان باشد که این نکته بدون تردید یکی از مهمترین‬
‫فرآیندها و استانداردهای یک محیط آموزش ى" کتابخانه محور" محسوب می شود‪.‬‬
‫این واحد در حال حاضر با بیش از ‪ 8000‬عنوان کتاب و نشریات معتبر علمى پذیرای اساتید‪ ،‬دانش آموزان و اولیاء دبیرستان است‪.‬‬
‫منابع کتابخانه‬
‫منابع کتابخانه دبیرستان با توجه به نیازهای علمى دانش آموزان و با توصیه اساتید ایشان فراهم شده و طیف وسیعی از حوزه های علمى را مانند علوم انسانی(‬
‫ادیان با تاکید بر حوزه علوم اسالمی‪ ،‬علوم اجتماعی‪ ،‬روانشناس ى‪ ،‬تعلیم و تربیت و‪ ،)...‬علوم پایه(ریاضیات‪ ،‬فیزیک‪ ،‬شیمى‪ ،‬نجوم‪ ،‬زیست شناس ى‪ )...،‬و علوم‬
‫کاربردی(پزشکی‪ ،‬صنعت‪ ،‬فناوری‪ ،‬رباتیک‪ )...،‬را در بر می گیرد‪ .‬این واحد همواره در به روزرسانی منابع کتابخانه تالش می کند‪.‬‬
‫سازماندهی و خدمات فنی‬
‫سازماندهی شده که در کتابخانه ملی و )‪ (Library of Congress=L.C‬منابع کتابخانه بر اساس اصول و قوانین رده بندی کنگره‬
‫سایر کتابخانه های معتبر دانشگاهی مورد استفاده قرار می گیرد‪ .‬اطالعات موجود با بهره گیری از نرم افزار استاندارد کتابخانه ای‬
‫پارس آذرخش در بانک داده ها وارد شده و مراجعین می توانند هم از طریق رایانه وهم کتابدار متخصص از این اطالعات‬
‫استفاده نمایند‪ .‬بخش امانت و ثبت نام اعضاء نیز فقط از طریق رایانه امکان پذیر است‪.‬‬
‫قوانین و مقررات کتابخانه‬
‫برای تداوم ارائه خدمات کمى و کیفی‪ ،‬کلیه مراجعین و اعضاء کتابخانه ملزم به رعایت قوانین و مقررات مدون این واحد هستند که‬
‫برای آگاهی بیشتر عالوه بر درج در کارت عضویت و نصب در کتابخانه در پیوند (لینک) این واحد در تارنمای دبیرستان نیر منتشر شده است از جمله‪ :‬خودداری از‬
‫مخدوش کردن کتابها و عالمت گذاری در متن‪ ،‬استرداد یا تمدید مهلت کتب در موعد مقرر‪ ،‬رعایت نظم و حفظ سکوت‪ ،‬تهیه یا پرداخت قیمت کتاب در صورت‬
‫مفقود شدن و یا بروز صدمه به آن‪ ،‬محدود بودن استفاده از کتب مرجع و نشریات در قرائت خانه‪،‬و‪...‬در بر می گیرد‪.‬‬
‫موفقیتها و دستاوردهای‬
‫دبیرستان فرزانگان ‪ 2‬تهران‬
‫سامی پذیرفته شدگان کنکور سراسری ‪( 92‬مرکز آموزشی فرزانگان ‪ – 2‬رشته ریا‬
‫نام ونام‬
‫رشته پذیرفته شده ‪ /‬دانشگاه‬
‫رشته پذیرفته شده ‪/‬دانشگاه‬
‫خانوادگی‬
‫رعنا فهیم‬
‫سراسری‬
‫آزاد‬
‫مهندسی برق ‪ /‬تهران شمال‬
‫مهندسی برق ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫هاشمی‬
‫ناهید اعتصامی‬
‫مهندسی برق ‪/‬‬
‫دانشگاه‬
‫ــــــ‬
‫امیرکبیر‬
‫مهندسی برق ‪ /‬دانشگاه‬
‫ــــــ‬
‫سوگند ادیبی‬
‫مهندسی برق ‪ /‬دانشگاه همدان‬
‫ــــــ‬
‫مریم بختیاری‬
‫مهندسی برق ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫مهندسی پزشکی ‪ /‬دانشگاه امیر‬
‫ــــــ‬
‫ــــــ‬
‫کیمیا لطیفی‬
‫کبیر‬
‫مهندسی مکانیک ‪ /‬دانشگاه شهید‬
‫مهندسی عمران ‪ /‬تهران مرکز‬
‫نرگس سامان‬
‫بهشتی‬
‫مهندسی مکانیک ‪ /‬دانشگاه‬
‫ــــــ‬
‫کیمیا بهاری‬
‫زنجان‬
‫مهندسی عمران ‪ /‬دانشگاه‬
‫ــــــ‬
‫فاطمه نیکخو‬
‫امیرکبیر‬
‫کوثر براتی‬
‫بخش‬
‫تهران‬
‫بیتا قره‬
‫مهندسی عمران ‪ /‬دانشگاه تبریز‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬تهران‬
‫مرکز‬
‫نگار نجاتی‬
‫مهندسی کامپیوتر‪ /‬دانشگاه علم‬
‫ــــــ‬
‫نفیسه صداقتی‬
‫و صنعت‬
‫مهندسی کامپیوتر ‪ /‬دانشگاه‬
‫ــــــ‬
‫صدف معماری‬
‫شهید بهشتی‬
‫مهندسی کامپیوتر ‪ /‬دانشگاه‬
‫داغی‬
‫شهید بهشتی‬
‫سارا شیر‬
‫ــــــــ‬
‫محمدی‬
‫محدثه باقریان مهندسی معماری‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫بهشید بیرقی‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬شهید بهشتی‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬دانشکده هنر‬
‫مونا ایزدی‬
‫نگار شاه کرمی‬
‫دانشگاه تهران‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬دانشگاه بین‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬تهران‬
‫مرکز‬
‫مهندسی کامپیوتر – نرم‬
‫افزار ‪ /‬تهران‬
‫ــــــ‬
‫ــــــ‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬تهران‬
‫مرکز‬
‫مهندسی معماری ‪ /‬تهران‬
‫اسامی پذیرفته شدگان کنکور سراسری ‪( 92‬مرکز آموزشی فرزانگان ‪ – 2‬رشته ریاضی)‬
‫رشته پذیرفته شده‬
‫رشته پذیرفته شده ‪ /‬دانشگاه‬
‫نام ونام‬
‫‪/‬دانشگاه آزاد‬
‫سراسری‬
‫خانوادگی‬
‫نصیر‬
‫خواجه‬
‫دانشگاه‬
‫‪/‬‬
‫فیزیک‬
‫قدیمی‬
‫مهتاب‬
‫مهندسی پزشکی ‪ /‬علوم‬
‫تحقیقات‬
‫ریاضیات و کاربردها ‪/‬‬
‫شکیبا شه‬
‫مهندسی کامپیوتر – نرم‬
‫تهران‬
‫دانشگاه‬
‫بندگان‬
‫افزار ‪ /‬تهران جنوب‬
‫ریاضیات و کاربردها ‪/‬‬
‫زهرا صفریان‬
‫مهندسی مکانیک ‪ /‬تهران‬
‫دانشگاه شهید بهشتی‬
‫شمال‬
‫مدیریت صنعتی ‪ /‬دانشگاه عالمه‬
‫صبا خادم‬
‫ــــــ‬
‫طباطبایی‬
‫زبان ادبیات انگلیسی ‪/‬‬
‫زهرا لطفی‬
‫مهندسی صنایع ‪ /‬تهران غرب‬
‫دانشگاه عالمه طباطبایی‬
‫قزوین‬
‫مهندسی مکانیک ‪ /‬عالمه‬
‫نیوشا‬
‫مهندسی پزشکی ‪ /‬علوم‬
‫آموزشی‬
‫کنکور سراسری ‪( 92‬مرکز‬
‫فتحپذیرفته شدگان‬
‫اسامی‬
‫سامی‬
‫تحیقات‬
‫فرزانگان ‪ – 2‬رشته هنر)‬
‫نام ونام‬
‫خانوادگی‬
‫فائزه‬
‫احمدی‬
‫رشته پذیرفته شده ‪ /‬دانشگاه‬
‫سراسری‬
‫رشته پذیرفته شده ‪/‬دانشگاه‬
‫آزاد‬
‫موسیقی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫ــــــ‬
‫اسامی پذیرفته شدگان کنکور سراسری ‪ 92‬مرکز آموزشی‬
‫( رشته تجربی)‬
‫فرزانگان ‪2‬‬
‫نام و نام رشته پذیرفته شده ‪ /‬دانشگاه‬
‫خانوادگی سراسری‬
‫نیکا کشت پزشکی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫کاران‬
‫نفیسه‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫فرمانی‬
‫ساحل‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫شفیعی‬
‫نیوشا‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫رفیعی‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه شهید بهشتی‬
‫آذین‬
‫ذوالفقاری‬
‫نسیم‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه شهید بهشتی‬
‫نصرتی نیا‬
‫نیلوفر‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه شهید بهشتی‬
‫صالحی‬
‫پزشکی ‪ /‬دانشگاه علوم پزشکی‬
‫زینب‬
‫ایران‬
‫رستگار‬
‫مقدم‬
‫پزشکی ‪/‬دانشگاه علوم پزشکی‬
‫نازبانو‬
‫ایران‬
‫عادلیان‬
‫پزشکی ‪ /‬تبریز‬
‫مهتاب‬
‫طوالنی‬
‫فائزه با پزشکی ‪ /‬مشهد‬
‫صفا‬
‫سیما صادق پزشکی ‪ /‬قم‬
‫زاده‬
‫ـــــ‬
‫زهرا‬
‫منوچهری‬
‫ـــــ‬
‫پریا‬
‫جهانبان‬
‫داروسازی ‪ /‬دانشگاه تهران‬
‫نسیبه‬
‫قلندری‬
‫رشته پذیرفته شده‬
‫‪/‬دانشگاه آزاد‬
‫ــــــ‬
‫ــــــ‬
‫ــــــ‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫ــــــ‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫ــــــ‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫ــــــ‬
‫ــــــ‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫پزشکی ‪ /‬تهران‬
‫ــــــ‬
‫گروه کامپیوتر‬
‫کسب رتبه ‪ 6‬کشوری در دهمین جشنواره خوارزمی سال ‪1388‬‬
‫‪‌.1‬مهرافشان قلی جعفری‬
‫‪‌.3‬فرشته بیات‬
‫‪‌‌.2‬فاطمه کرمانی‬
‫کسب رتبه ‪ 5‬کشوری در یازدهمین جشنواره خوارزمی سال ‪1389‬‬
‫‪‌.2‬نفیسه صداقتی‬
‫‪‌.1‬مهشید دشتی شکوهی‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬ساناز ابرازی‬
‫‪.1‬کیانا مستغاثی‬
‫کسب رتبه برتر منطقه در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬مریم حجتی‬
‫‪.1‬آیناز طالب زاده‬
‫کسب رتبه برتر منطقه در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.1‬آیسان نجاری‬
‫‪.2‬شکیبا شه بندگان‬
‫کسب رتبه اول استانی در چهاردهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1391‬‬
‫ایلناز علوی‬
‫گروه فیزیک‬
‫کسب رتبه سوم در پنجمین مسابقات بین املللی فیزیکدانان جوان ایران سال ‪1390‬‬
‫‪‌.3‬کیمیا کالنتری‬
‫‪‌.2‬فاطمه زرد بانی‬
‫‪‌.1‬سبا کابلی نژاد‬
‫کسب رتبه سوم در مسابقات جهانی کشور اتریش سال ‪91‬‬
‫کیمیا کالنتری‬
‫کسب رتبه سوم در مسابقات بین املللی کشور اتریش سال ‪92‬‬
‫مژده یدا‪..‬ی خالص‬
‫کسب مدال نقره در مسابقات جهانی‬
‫‪ -2‬پردیس رافعی‬
‫‪ -1‬مطهره پوررحیمی‬
‫گروه مکاترونیک‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬کشوری در مسابقات ایران اپن سال ‪1391‬‬
‫‪‌.2‬غزاله شاهسون‬
‫‪‌.3‬سها حاجی فتحعلی ‪‌.4‬مائده صلح جو‬
‫‪‌.1‬سارا نوری زاده‬
‫‪‌.7‬پرستو سمندی‬
‫‪‌.6‬فاطمه افراسیابی‬
‫‪‌.5‬سبا کابلی نژاد‬
‫‪‌.11‬زهرا پژم‬
‫‪‌.10‬گلبرگ یگانه‬
‫‪‌.9‬عطیه زارع‬
‫‪‌.16‬پریسا حکمت نژاد‬
‫‪‌.13‬پریشاد بهنام قادر ‪‌.14‬آمنه محسن خیام ‪‌.15‬گیتا سر افراز‬
‫‪‌.17‬مریم بختیاری مقدم ‪‌.18‬فاطمه نیکخو‬
‫کسب رتبه سوم استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪90‬‬
‫‪‌.1‬مریم بختیاری مقدم ‪‌.2‬فاطمه نیکخو‬
‫کسب مقام اول کشوری در هشتمین دوره مسابقات ایران اپن ‪2013‬‬
‫‪ .2‬زینب خاطری‬
‫‪.4‬آی سان جعفر زاده ‪.5‬اندیشه آزاد‬
‫‪.3‬غزل قربانی‬
‫‪ .1‬زینب رضوانی‬
‫‪ .6‬نیوشا موسوی‬
‫‪.9‬کیمیا مذهب یوسفی ‪.10‬نگین عزیزی‬
‫‪ .8‬ثمین صبور روح‬
‫‪.7‬فاطمه زردبانی‬
‫کسب رتبه اول کشوری در نهمین دوره مسابقات روبوکاپ آزاد ایران‬
‫‪ -1‬مهسا بخشنده‬
‫‪ -5‬سارا محمدی‬
‫‪ -9‬نسترن پورحافظی‬
‫‪ -2‬هلیا ریوند‬
‫‪ -6‬ریحانه واحدی‬
‫‪ -10‬شهرزاد کیانی‬
‫‪ -11‬سارا کاشفی پور‬
‫‪ -3‬رعنا فضل هاشمی ‪ -4‬نسترن پورحافظی‬
‫‪ -7‬گیسو شمس ی‬
‫‪ -12‬شیوا فراهانی‬
‫‪‌.8‬زهرا منوچهری‬
‫‪‌.12‬رویا گلریز‬
‫‪ -8‬فاطمه احمدنژاد‬
‫ادامه گروه روباتیک‪:‬‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬در مسابقات فرزانگان کاپ سال ‪1390‬‬
‫‪‌.3‬زهرا انصاری‬
‫‪‌.2‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.1‬آوا عمرانی‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬کشوری در مسابقات ایران اپن سال ‪1391‬‬
‫‪‌.3‬زهرا انصاری‬
‫‪‌.2‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.1‬آوا عمرانی‬
‫کسب رتبه‪ 4‬کشوری در مسابقات ایران اپن سال ‪1391‬‬
‫‪‌.4‬آوا عمرانی‬
‫‪‌.3‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.2‬الهه احمدی‬
‫‪‌.1‬آوا ایران منش‬
‫کسب مقام اول بهترین ارائه در مسابقات جهانی روبوکاپ مکزیک ‪2012‬‬
‫‪‌.3‬زهرا انصاری‬
‫‪‌.2‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.1‬آوا عمرانی‬
‫‪‌.7‬پرستو اشتری‬
‫‪‌.6‬صهبا ایروانی منش‬
‫‪.5‬نسترن خدابنده لو‬
‫‪‌.4‬الهه احمدی‬
‫‪‌.8‬آوا ایران منش‬
‫گروه ریاض ی‬
‫‪‌.1‬الهه حکیمی‬
‫کسب رتبه سوم استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫کسب رتبه برتر منطقه در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.1‬شیرین حاج امین شیرازی‬
‫کسب رتبه اول منطقه در مرحله اول سال ‪1390‬‬
‫‪‌.2‬فرزانه احسانی‬
‫‪‌.1‬نگار نجاتی‬
‫‪‌.3‬کیمیا مذهب یوسف‬
‫کسب مدال طالی کشوری املپیاد فیزیک سال ‪ 90‬نیلوفر خوش سیر‬
‫کسب مدال طالی کشوری املپیاد ادبی سال ‪ 90‬زینب روحانی‬
‫کسب مدال طالی کشوری املپیاد نجوم سال ‪ 90‬سارا علی قلی زاده صفری‬
‫کسب مدال نقره کشوری املپیاد ریاض ی سال ‪ 90‬هدی آقایی‬
‫کسب مدال نقره کشوری املپیاد زیست سال ‪ 90‬یاسمن مهدویه‬
‫کسب مدال نقره کشوری املپیاد ادبی سال ‪ 90‬سپیده خاضعی – سبا فالح‬
‫کسب مدال برنز کشوری املپیاد ادبی سال ‪ 90‬امینه علی خانی – ساناز ابرازی‬
‫کسب مدال برنز کشوری املپیاد شیمی سال ‪ 90‬مهرافشان قلی جعفری – سارا اسفندیار پور‬
‫کسب مدال برنز جهانی املپیاد نجوم سال ‪ 91‬سارا علی قلی زاده صفری‬
‫پذیرفته شدن در مرحله دوم املپیاد زیست شناس ی سال ‪ 92‬دینا موسوی اصل‪ -‬زهرا ابراهیم سلطانی‬
‫پذیرفته شدن در مرحله دوم املپیادهای سال ‪93‬‬
‫املپیاد نجوم ‪‌:‬عارفه عبقری‬
‫املپیاد شیمی ‪‌:‬ملیکا حاجی محمدی‬
‫املپیاد زیست ‪‌:‬الهه رادمهر‪ -‬مونا استوار‪ -‬رژین عباس ی – دینا موسوی – زهرا فتحی‬
‫املپیاد فیزیک‪‌:‬الهه احمدی‬
‫گروه شیمی‪:‬‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.1‬آذین ذوالفقاری پور‬
‫‪.3‬نسیم نصرتی نیا‬
‫‪.2‬مهتاب طوالنی‬
‫کسب رتبه‪ 3‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬سبا عبدلی‬
‫‪.1‬هساره مرادی‬
‫کسب رتبه ‪ 5‬کشوری در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬سبا عبدلی‬
‫‪.1‬هساره مرادی‬
‫کسب رتبه برتر منطقه در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬ساحل شفیعی‬
‫‪.1‬گالره پوستی زاده‬
‫کسب رتبه سوم کشوری در چهاردهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1391‬‬
‫‪.2‬ساحل شفیعی‬
‫‪.1‬گالره پوستی زاده‬
‫کسب رتبه پنجم کشوری‬
‫در چهاردهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1391‬‬
‫‪ .3‬آذین ذوالفقاری‬
‫‪ .2‬نسیم نصرتی نیا‬
‫‪ .1‬مهتاب طوالنی‬
‫کسب مدال طال در مسابقات‬
‫جهانی ژنو سوئیس سال ‪92‬‬
‫‪ .3‬آذین ذوالفقاری‬
‫‪ .2‬نسیم نصرتی نیا‬
‫‪ .1‬مهتاب طوالنی‬
‫کسب مدال نقره در مسابقات جهانی ژنو سوئیس ‪92‬‬
‫‪ .2‬سبا عبدلی‬
‫‪ .1‬هساره مرادی‬
‫گروه روباتیک‪:‬‬
‫کسب رتبه ‪4‬کشوری در دوازدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1389‬‬
‫‪‌.1‬پرنیان قنبری‬
‫‪‌.2‬راضیه آریان‬
‫کسب رتبه ‪ 1‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪‌.1‬پرنیان قنبری‬
‫‪‌.2‬راضیه آریان‬
‫کسب رتبه ‪4‬کشوری در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪‌.1‬پرنیان قنبری‬
‫‪‌‌.2‬راضیه آریان‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪.2‬پرستو اشتری‬
‫‪.3‬صهبا ایروانی منش‬
‫‪.1‬نسترن خدابنده لو‬
‫کسب رتبه ‪ 2‬استانی در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪‌.4‬زهرا انصاری‬
‫‪‌.3‬رومینا نعیمی‬
‫‪‌.2‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.1‬آوا عمرانی‬
‫کسب رتبه ‪ 6‬کشوری در سیزدهمین جشنواره جوان خوارزمی سال ‪1390‬‬
‫‪‌.4‬زهرا انصاری‬
‫‪‌.3‬رومینا نعیمی‬
‫‪‌.2‬آوا برارزاده‬
‫‪‌.1‬آوا عمرانی‬
‫‪.4‬گراناز عادل‬
‫کسب مدال طالی کشوری در مسابقات ریاض ی ‪ IMC‬سال ‪92‬‬
‫غزل کاظمی‬
‫کسب رتبه برتر استانی در مسابقات آزمایشگاهی زیست شناس ی سال ‪92‬‬
‫زهرا ابراهیم سلطانی‬
‫موفقیت در مسابقه تولید محتوای الکترونیکی بخش دانش آموزان سال ‪91‬‬
‫‪.1‬غزل قربانی‬
‫‪ .2‬شکیبا نرج آبادی‬
‫موفقیت در مسابقات ریاض ی گروهی )‪( IMC‬سال ‪92‬‬
‫نازنین آذرهوشنگ‪ ،‬کمند خلج‪ ،‬ساینا اقبال پور‪ ،‬شیما جهانی‪ ،‬مبینا عبدلی‪ ،‬غزل کاظمی ‪ ،‬غزاله کاظمی‬
‫موفقیت در مسابقات آزمایشگاهی شیمی سال ‪92‬‬
‫نیلوفر حاجی نوروزی‪ ،‬سمن فالح سلطانی‬
‫موفقیت در مسابقات آزمایشگاهی زیست شناس ی سال ‪92‬‬
‫زهرا ابراهیم سلطانی‬
‫مسابقات مفاهیم قرآن و نهج البالغه در سطح منطقه یک سال ‪92‬‬
‫زینب آذین‬
‫کسب رتبه اول استانی در مسابقات درس هایی از قرآن سال ‪92‬‬
‫گلناز جوهری مهتاب گلی زاده یلدا یارندی‬
‫راهیابی در بیست و یکمین کنگره قرآنی سمپاد به مرحله کشوری سال ‪91‬‬
‫* فائزه تیموری‬
‫* زینب رحیمى‬
‫حفظ قرآن کریم در منطقه یک‬
‫زهرا بیگلری‬
‫* محدثه رضاییان‬
‫مسابقات قرآن کریم در رشته «قرائت» سال ‪92‬‬
‫فاطمه عالمتى‬
‫مسابقات کتبى کارشناس ى قرآن رشته «مفاهیم» سال ‪92‬‬
‫*زینب آذین‬
‫زهرا بیگلری‬
‫در رشته حفظ و قرائت قرآن سال ‪92‬‬
‫مسابقات احکام منطقه یک سال‪92‬‬
‫مائده باقری‬
‫در رشته سرود منطقه یک سال ‪.92‬‬
‫‪ -1‬نیکا حاجی حسن ‪ .2‬پریماه صفریان‬
‫‪ .6‬زهرا نصیری‬
‫‪ .5‬سارا بنئى‬
‫‪ .10‬زهرا حیدری‬
‫‪ .9‬زهرا محرمیان‬
‫‪ . 14‬یاسمن ترابی‬
‫‪ .13‬زهرا فخرائی‬
‫‪ .17‬مهتاب هاشمى ‪ .18‬مریم قطبى‬
‫در مسابقات هنر ‪ -‬رشته طراحی منطقه یک سال ‪92‬‬
‫‪ .3‬کیمیا فرقانی‬
‫‪ .15‬اسما ء فتاحی‬
‫‪ .19‬نگار ستار زاده‬
‫الیکا والهى‬
‫کسب رتبه اول نقاش ى با مداد رنگی در منطقه و کسب رتبه دوم استانی سال ‪92‬‬
‫عطیه جهان شاهی‬
‫دریافت تندیس هنری و قرآنی به واحد فرهنگی از منطقه‬
‫‪ .4‬یلدا یارندی‬
‫‪ .8‬فاطمه محرمیان‬
‫‪ .7‬تابان واشقانی‬
‫‪ .12‬ملیکا متولی پور‬
‫‪ .11‬کیمیا رجبى‬
‫‪ . 16‬فاطمه شاه حیدری‬
‫‪ .20‬پگاه آقا جانی‬
‫معرفی‬
‫دبیرس‬
‫تان‬
‫واحد‬
‫پژوهش‬
‫واحد‬
‫فرهنگ‬
‫ی‬
‫تنها خداست که میداند‬
‫«بهترین ها»‬
‫در زندگیتان چگونه معنا میشود!‬
‫بهترین ها نثار وجودتان باد‪.‬‬