Transcript سخران: دکتر الناز مهدیزاده

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫‪1‬‬
‫چهارمين املپياد علمي دانشجويان دانشگاه هاي‬
‫علوم پزشکي سراسر کشور‬
‫حيطه تفکرعلمي درعلوم پايه‬
‫‪2‬‬
‫موضوع اين دوره‬
‫‪‬سرطان ها‬
‫‪ ‬بيولوژي‬
‫‪ ‬آسيب شناس ي‬
‫‪ ‬اپيدميولوژي‬
‫‪ ‬فارماکولوژي‬
‫‪3‬‬
‫مراحل آزمون‬
‫‪‬مرحله انفرادي‬
‫‪‬مرحله گروهي‬
‫‪4‬‬
‫مرحله انفرادي‬
‫اصفهان و تهران‬
‫شيراز‬
‫‪ ‬بخش اول ‪ :‬بررس ي توانايي مرور متون‬
‫‪ ‬بخش اول ‪ :‬بررس ي توانايي مرور متون‬
‫علمي‪ ،‬ارائه نقشه مفهومي و طرح‬
‫علمي‪ ،‬ارائه نقشه مفهومي و طرح‬
‫سوال‬
‫سوال‬
‫‪ ‬بخش دوم ‪ :‬مهارت طراحي آزمون‬
‫‪ ‬بخش دوم ‪ :‬مهارت ساختن فرضيه‬
‫‪ ‬بخش سوم ‪ :‬مهارت ساختن فرضيه‬
‫‪ ‬بخش سوم ‪ :‬توانايي آزمون فرضيه‬
‫‪ ‬بخش چهارم ‪ :‬تفسير داده ها‬
‫‪5‬‬
‫مرحله گروهي‬
‫‪‬ارائه طرح تحقيقاتي براي يک فرضيه‬
‫‪6‬‬
‫مراحل آزمون در تبريز‬
‫‪ ‬روز اول صبح‪ :‬بررس ي توانايي مرور متون علمي‪ ،‬ارائه نقشه مفهومي و‬
‫طرح سوال (افزايش زمان تا ‪ 6‬ساعت) ‪8-14‬‬
‫‪ ‬روز اول بعد ازظهر ‪ :‬مهارت ساختن فرضيه (‪ 2‬ساعت) ‪16-18‬‬
‫‪ ‬توانايي آزمون فرضيه‬
‫‪ ‬توانايي تفسير داده ها و تحليل نتايج‬
‫‪7‬‬
‫}‬
‫ادغام در روز دوم صبح‬
‫(‪ 4‬ساعت)‪8-12‬‬
‫بررس ي توانايي مرور متون علمي‪ ،‬ارائه نقشه‬
‫مفهومي و طرح سوال‬
‫‪‬ارائه يک متن علمي شبيه يک مقاله مروري به عالوه چند‬
‫‪ research article‬به دانشجويان‬
‫‪‬رسم نقشه مفهومي توسط دانشجويان (‪3/4‬نمره)‬
‫‪‬طراحي سه سوال بدون پاسخ بر اساس منابع و رسم مسير‬
‫رسيدن به پاسخ سوال بر اساس نقشه مفهومي (‪ 1/4‬نمره)‬
‫‪8‬‬
‫‪CONCEPT MAP‬‬
‫‪ ‬شرايط نقشه مفهومي‬
‫‪ ‬استفاده از نرم افزار آزاد خواهد بود‪.‬‬
‫‪ ‬نمره بندي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫انتخاب معني دار و مناسب مفاهيم از مقاله ها (‪)%25‬‬
‫سازمان دهي سلسله مراتبي مفاهيم به نحوي که مفاهيم کلي تر در‬
‫باال و مفاهيم اختصاص ي تر در پايين قرار بگيرند (‪ %20‬نمره)‬
‫ارتباط معني دار بين مفاهيم در نقشه ‪،‬ارتباط نادرست نمره ندارد‪.‬‬
‫ارتباط نزديک باالترين نمره و ارتباط کم اهميت نمره متوسطي‬
‫دريافت مي کند (‪)%10‬‬
‫دقت و عمق درک از ارتباطات (‪)%20‬‬
‫درجه خالقيت دانشجو که درک سطح بااليي را نشان دهد (‪)%25‬‬
‫مهارت ساختن فرضيه‬
‫‪ ‬ارائه يک نقشه مفهومي در راستاي موضوع آزمون و مطالب ارائه شده‬
‫و مجموعه اي از مشاهدات به دانشجويان‬
‫‪ ‬طراحي حداقل سه فرضيه توسط دانشجويان‬
‫‪10‬‬
‫ارزيابي فرضيه ها‬
‫‪ ‬ارزيابي بر اساس معيار هاي‬
‫‪‬‬
‫ساده بودن ( ‪)%15‬‬
‫‪‬‬
‫صحت و دقت (‪)%30‬‬
‫‪‬‬
‫ارتباط بين مفاهيم را توضيح دهد(‪)%15‬‬
‫‪ ‬وابستگي منطقي(‪)%10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪‬‬
‫آزمون پذير بودن(‪)%20‬‬
‫‪‬‬
‫خالقيت(‪)%10‬‬
‫توانايي آزمون فرضيه‬
‫‪‬ارائه فرضيه مشخص به دانشجويان‬
‫‪‬انتخاب متغير هايي براي بررس ي فرضيه توسط‬
‫دانشجويان و ارائه دليل براي انتخاب هر متغير‬
‫‪‬‬
‫انتخاب صحيح متغير ‪ %50‬و توضيح منطقي ‪%50‬‬
‫نمره‬
‫‪12‬‬
‫توانايي تفسير داده ها و تحليل نتايج‬
‫‪ ‬ارائه يک مطالعه حقيقي و نا کامل به دانشجويان‬
‫‪ ‬ارائه چندين يافته به دانشجويان‬
‫‪ ‬تعيين ميزان تاثير يافته ها در تاييد يا رد فرضيه اوليه‬
‫‪ ‬تاييد مي کند‬
‫‪ ‬رد مي کند‬
‫‪ ‬تاثير ندارد‬
‫‪13‬‬
‫رفرانس های حیطه تفکر علمی در علوم پايه چهارمين املپیاد علمی دانشجویان‬
‫دانشگاههای‬
‫علوم پزشکی کشور‬
‫ اپيدميولوژي و فارماكولوژي سرطانها‬،‫ آسيب شناس ي‬،‫بيولوژي‬:‫با موضوع‬
.......................................................................................................................
1. Weber_Molecular Mechanisms of Cancer / Georg F. Weber/ 2007
2. Introduction to the Cellular and Molecular Biology of Cancer/
Margaret A. Knowles, Peter J. Selby/ 2005
3. Cancer Epidemiology Principles and Methods/ Isabel dos Santos Silva
4. Robbins Pathologic Basis of Disease / VINAY KUMAR MBBS, MD,
FRCPath /ABUL K. ABBAS MBBS/ NELSON FAUSTO MD/ 7 th
edition
5. Basic and clincal pharmacology( Katzung)
6. BertramG. Katzung , Susan B. Masters , Anthony J.Ttevor/ 11th edit
‫ (داروهای ضد سرطان) مطالعه شود‬54 ‫فصل‬
7. Fundamental Immunology / William E. paul/6 th Edition
.
14
‫برنامه نهايي شده املپياد‬
‫روز‬
‫تاريخ‬
‫صبح‬
‫عصر‬
‫سه شنبه‬
‫‪31/5/91‬‬
‫طراحي سواالت‬
‫طراحي سواالت‬
‫چهارشنبه‬
‫‪1/6/91‬‬
‫طراحي سواالت‬
‫طراحی سواالت‬
‫پنج شنبه‬
‫‪2/6/91‬‬
‫تنظيم سواالت ‪ ،‬استقبال‬
‫افتتاحيه‬
‫جمعه‬
‫‪3/6/91‬‬
‫امتحان انفرادي‬
‫امتحان انفرادي‬
‫شنبه‬
‫‪4/6/91‬‬
‫امتحان انفرادي‬
‫يكشنبه‬
‫‪5/6/91‬‬
‫امتحان انفرادي‪،‬‬
‫تصحيح اوراق ‪،‬‬
‫اعالم نتايج اوليه‪،‬‬
‫اعالم اعتراضات تا ساعت ‪ 11‬شب‬
‫پاسخ به اعتراضات‪،‬‬
‫اعالم نتايج نهايی انفرادی تا‬
‫ساعت ‪ 10:30‬صبح‬
‫‪15‬‬
‫از ساعت ‪ 11‬امتحان گروهی ‪،‬‬
‫بعد ازظهر‪ :‬امتحان گروهی‬
‫دوشنبه‬
‫‪6/6/91‬‬
‫امتحان گروهي‬
‫امتحان گروهي‬
‫سه شنبه‬
‫‪7/6/91‬‬
‫اعالم نتايج گروهی‬
‫اختتاميه‬
16
17