Transcript Powerpoint - คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

ความหมาย ความสาคัญและความเป็นมาของอินเตอร์เน็ต
ระบบเครือข่าย
การทางานของอินเตอร์เน็ต
การสืบค้นสารสนเทศในอินเตอร์เน็ต
อินเตอร์เน็ตในการศึกษา
ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์
เวิลด์ไวด์เว็บ
การใช้อินเตอร์เน็ตในการเรียนการสอน
อธิบายความหมาย ความสาคัญและความเป็นมาของอินเตอร์เน็ต
อธิบายการทางานของระบบเครือข่าย
อธิบายการทางานของอินเตอร์เน็ต
บอกและอธิบายการสืบค้นสารสนเทศในอินเตอร์เน็ต
อธิบายการใช้อินเตอร์เน็ตในการศึกษา
อธิบายการใช้ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์
อธิบายการใช้เวิลด์ไวด์เว็บ
อธิบายการใช้อินเตอร์เน็ตในการเรียนการสอน
ระบบของการเชื่อมโยงข่ายงานคอมพิวเตอร์
อานวยความสะดวกในการให้บริการสื่อสารข้อมูล
อินเตอร์เน็ตเป็นข่ายงานที่ครอบคลุมข่ายงานทัง้ หมดทั่วโลก
ภาพอินเตอร์เน็ตครอบคลุมข่ายงานต่างๆทั่วโลกให้เชื่อมโยงติดต่อกัน
อินเตอร์เน็ตจะทาให้วิถีชีวต
ิ ของเราทันสมัย
และทันเหตุการณ์อยู่เสมอ
อินเตอร์เน็ตการติดต่อระหว่างบุคคลก็สามารถส่งข่าวสาร
ในลักษณะไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์
อินเตอร์เน็ตทาให้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นสิ่งทีม
่ ีความหมาย
และได้ใช้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลยิ่ง
อินเตอร์เน็ตเป็นข่ายงานที่ถือกาเนิดมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2512
ในปี พ.ศ. 2523 หน่วยงานอาร์พาซึง่ ดูแลอินเตอร์เน็ตอยู่
ได้มีการปรับปรุงหน่วยงานและเรียกชื่อใหม่ว่า หน่วยงานโครงการวิจัยก้าวหน้า
ด้านการป้องกันหรือ “ดาร์พา”
(Defense Advanced Research Project Agency : DARPA)
ในปลายปี พ.ศ. 2526 อาร์พาเน็ตถูกแบ่งออกเป็น 2 ข่ายงาน
อาร์พาเน็ตเดิมทีเ่ ป็นข่ายงานด้านค้นคว้าวิจัยและพัฒนา
“มิลเน็ต” (MilNet) ซึ่งเป็นข่ายงานด้านการทหาร
ที่มีระบบรักษาความปลอดภัยในระดับสูง
ในช่วงทศวรรษ 1980s มูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
(เอ็นเอสเอฟ) (National Science Foundation : NSF) แห่งสหรัฐอเมริกา
เริ่มใช้จดหมายอิเล็กทรอนิกส์ในเครือข่ายอินเตอร์เน็ตเป็นครัง้ แรก
ในปี พ.ศ. 2530
ปี พ.ศ. 2531 กระทรวงวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและการพลังงาน
ปี พ.ศ. 2534 มีการดาเนินการศึกษาทดลองโดย NECTEC
ปี พ.ศ. 2535 นับว่าเป็นปีที่อน
ิ เตอร์เน็ตเข้ามาในประเทศไทยอย่างเต็มตัว
เครือข่ายแลนแบบอีเทอร์เน็ต (Ethernet)
PC
PC
PC
FS
PC
PC
ภาพการเชือ
่ มโยงคอมพิวเตอร์ของเครือข่ายแบบอีเทอร์เน็ต
เครือข่ายแลนแบบท็อกเก้นริง (Token Ring)
PC
PC
PC
PC
PC
FS
ภาพการเชือ
่ มโยงคอมพิวเตอร์ของเครือข่ายท็อกเก้นริง
WAN
ภาพการเชือ
่ มโยงของเครือข่ายแวน
การติดตั้งอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์
การติดตั้งโดยผ่านระบบเครือข่ายแลน
การติดตั้งโดยผ่านโมเด็ม
การติดตั้งซอฟต์แวร์
การติดตั้งโมเด็ม
ต่อแถบสายโมเด็มเข้ากับพอร์ตอนุกรม (Serial Port)
ของคอมพิวเตอร์
ต่อสายโทรศัพท์โดยนาปลายของสายต่อ
(ที่มาพร้อมกับอุปกรณ์โมเด็ม) ต่อเข้ากับโมเด็มที่ช่องเสียบ (LINE)
ต่อโทรศัพท์พว
่ งเข้ากับโมเด็ม
ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronics Mail : E-Mail)
การถ่ายโอนแฟ้ม (เอฟทีพ)ี (File Transfer Protocol : FTP)
การขอเข้าใช้ระบบจากระยะไกล
การค้นหาแฟ้ม
การค้นหาข้อมูลด้วยระบบเมนู
กลุ่มอภิปรายหรือกลุม
่ ข่าว (Newgroup)
บริการสารสนเทศบริเวณกว้าง (เวส)
(Wide Area Information Server : WAIS)
การสนทนาในข่ายงาน (Internet Relay Chat : IRC)
สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Publisher)
สมุดรายชื่อ
เวิลด์ไวด์เว็บ (World Wide Web : WWW)
โดเมนเนม (Domain Name Server : DNS)
ชื่อโดเมน
หากเป็นเครือ
่ งคอมพิวเตอร์ ในระบบเครือข่าย
อินเตอร์เน็ตที่อยู่นอกประเทศสหรัฐอเมริกาจะใช้ชื่อย่อของประเทศต่างๆ
เป็นชื่อโดเมน
ประเทศ
THAILAND
JAPAN
UNITED KINGDOM
FRANCE
AUSTRALIA
ชื่อย่อ (ชือ
่ โดเมน)
th
jp
uk
fr
au
ความหมาย
ประเทศไทย
ประเทศญีป
่ น
ุ่
ประเทศอังกฤษ
ประเทศฝรัง่ เศส
ประเทศออสเตรเลีย
หากเป็นเครือ
่ งคอมพิวเตอร์ในระบบเครือข่าย
อินเตอร์เน็ตที่อยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกาจะมีชื่อโดเมนประเภทขององค์กร
แทนอักษรย่อชือ
่ ประเทศ
ชื่อโดเมน
com
edu
gov
mil
net
org
ประเภทองค์กร
Commercial
สาหรับกลุ่มองค์กรการค้า
Education
สาหรับกลุ่มสถาบันการศึกษา
Govermental
สาหรับกลุ่มองค์กรของรัฐทั่วไป
Military
สาหรับกลุ่มองค์กรทหาร
Network Service
สาหรับกลุ่มองค์กรบริการเครือข่าย
Other Organization
สาหรับกลุ่มองค์กรอื่นๆ
ชื่อสับโดเมน (Sub-Domain)
ชื่อสับโดเมน
com
edu
or
firm
store
web
arts
info
nom
rec
ประเภทองค์กร
Commercial
Education
Organization
สาหรับกลุ่มองค์กรการค้า
สาหรับกลุ่มสถาบันการศึกษา
สาหรับกลุ่มองค์กรอื่นๆ
บริษัททัว
่ ไป
ร้านค้า
บริการแบบเวิลไวด์เว็บ
ศิลปวัฒนธรรม
ฐานข้อมูล
สาหรับชื่อเฉพาะ
แหล่งพักผ่อนหย่อนใจ
ชื่อเครือข่ายท้องถิ่น
kku
chula
msu
เป็นชื่อระบบเครือข่ายของมหาวิทยาลัยขอนแก่น
เป็นชื่อระบบเครือข่ายของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
เป็นชื่อระบบเครือข่ายของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม
ชื่อเครื่องคอมพิวเตอร์
medlib2
lib1
k12
lis
cc1
ตัวอย่าง ชื่อดีเอ็นเอส และหมายเลขไอพี สาหรับเครือ
่ งคอมพิวเตอร์
ของคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ชื่อคอมพิวเตอร์
ชื่อระบบเครือข่าย
ชื่อสับโดเมน
ชื่อโดเมน
ดีเอ็นเอส= medlib2.kku.ac.th
หมายเลขไอพี
= 22 202.28.195.2
รหัสยู อาร ์แอล (Uniform Resource Location
ชนิดของบริการ (Type)
เวิลด์ไวด์เว็บ
ใช้สัญลักษณ์ http
โกเฟอร์
ใช้สัญลักษณ์ gopher
การโอนย้ายแฟ้มข้อมูล
ใช้สัญลักษณ์ file
ข่าว
ใช้สัญลักษณ์ news
ชื่อของคอมพิวเตอร์ที่ให้บริการ (Host)
และหมายเลขพอร์ตของคอมพิวเตอร์
ไดเรกทอรี่ เป็นการกาหนดเส้นทางสาหรับการค้นหา
แฟ้มข้อมูลในระบบยูนิกซ์
ชื่อแฟ้มข้อมูลที่ต้องการโอนย้าย
ตัวอย่าง รหัสสืบค้นยูอาร์แอลของเวิลด์ไวด์เว็บ
ชนิดของบริการ
ชื่อเวิลด์ไวด์เว็บเซิร์ฟเวอร์
ชื่อไดเรกทอรี่
ชื่อแฟ้มข้อมูล
http://WWW.unesco.org /general/eng/infoserv/db/isisdoc.html
ในอินเตอร ์เน็ ตมีการเก็บสารสนเทศจานวนมหาศาล
่ นห ้องสมุด
ห ้องสมุดเสมือน (Virtual Library) ซึงเป็
บัน นิ ยมค ้นหาข ้อมูลโดยอาศัยบริการแบบเวิลด ์ไวดเ
การค ้นสารสนเทศในอินเตอร ์เน็ ตจึงอาจจาแนกตามร
จัดเก็บสารสนเทศได ้ 2 ประเภท
่ นข ้อความ (Text)
การสืบค ้นสารสนเทศทีเป็
การสืบค ้นสารสนเทศในแบบกราฟิ ก (Grap
่ ยมอย่างสูง จากเหต
ปัจจุบน
ั เวิลด ์ไวด ์เว็บเป็ นทีนิ
ดังนี ้
่ ดเก็บและค ้นคืนได ้อยูใ่ นรูปแบบขอ
สารสนเทศทีจั
่
่
สามารถเชือมโยงไปยั
งแหล่งสารสนเทศแห่งอืนไดง
่ ให
่ ้สารสนเทศแบบข ้อความ
สามารถใช ้บริการอืนที
่ ้ไว ้ใน
สามารถบันทึกหรือทาสาเนาสารสนเทศทีได
ผู ้ใช ้สามารถบันทึกรหัสสืบค ้น ยูอาร ์แอล
ข ้อดีและข ้อจากัดของอินเตอร ์เน็ ต
ข ้อดี
่ั
ค ้นคว ้าข ้อมูลในลักษณะต่างๆ ตลอดเวลา 24 ชวโ
่
่
ติดตามความเคลือนไหวต่
างๆ ทัวโลกได
้อย่างรวด
่
ร ับส่งไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ทัวโลกได
้อย่างรวดเร
่ อยู
่ ห
้
สนทนากับผู ้อืนที
่ ่างไกลได ้ทังในลั
กษณะการพ
ข ้อความและเสียง
่
ร่วมกลุม
่ อภิปราย หรือกลุม
่ ข่าวเพือแสดงความค
่
่
อ่านบทความเรืองราวที
ลงในนิ
ตยสารหรือวารสาร
ข ้อดี (ต่อ)
ถ่ายโอนแฟ้ มข ้อความ ภาพ และเสียง
่ อสิ
้ นค ้าได ้
ตรวจดูราคาสินค ้าและสังซื
่ ้ทัวโลก
่
แข่งขันเกมกับผู ้อืนได
่ ้องการให ้ผู ้อืนทราบได
่
ติดประกาศข ้อความทีต
้อยา
่
ให ้เสรีภาพในการสือสารในทุ
กรูปแบบแก่บุคคลทุก
ข ้อจากัด
อินเตอร ์เน็ ตเป็ นข่ายงานขนาดใหญ่ทไม่
ี่ มใี ครเป็ น
่ อในการทางาน
อินเตอร ์เน็ ตมีโปรแกรมและเครืองมื
หลายอย่าง
นักเรียนนักศึกษาและเยาวชน อาจติดต่อเข ้าไปใ
่ เป็ นประโยชน์
ทีไม่
อินเตอร ์เน็ ตใช ้ในการศึกษาได ้หลายรูปแบบดังน
การค ้นคว ้า
่
การเรียนและการสือสาร
การศึกษาทางไกล
การเรียนการสอนโดยอินเตอร ์เน็ ต
การประยุกต ์ใช ้อินเตอร ์เน็ ต
ระบบไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ (E-Mail)
้ ้อมูลข่าวสารจะถ
มาจากความคิดทีว่่ าต่อไปนี ข
่
สัญญาณไฟฟ้ าและส่งไปยังผูร้ ับโดยไม่ต ้องพึงพาระบบ
่ ดหรืออาจจะไม
อีกต่อไป และ จะใช ้กระดาษน้อยทีสุ
ส่ง
ผูส้ ่ง
ข ้อมูล
ร ับ
ข ้อมูล
ศูนย ์ข ้อมูลระบบ E-Mail
ผูร้ ับ
การใช ้ระบบไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ มีข ้อได ้เปรีย
่
การสือสารแบบปกติ
ดงั นี ้
่ อได ้และมีความสะดวกในการสือส
่
มีความเร็ว เชือถื
่
ลดค่าใช ้จ่ายในการสือสารได
้เป็ นอย่างมาก
่
่ ใช ้กระดาษเล
ตามปกติแล ้วจะเป็ นการสือสารที
ไม่
่
่ ่ งไป
ไม่มก
ี ารเคลือนย
้ายทางด ้านกายภาพจากทีหนึ
่ ่ ง ทาให ้ไม่เปลืองเวลา
อีกทีหนึ
่
เมือเปรี
ยบเทียบกับการส่งข ้อมูลทางโทรศัพท ์ ไม่จ
ต ้องมีผูร้ ับปลายทางอยู่ด ้วย
อาจมีการขยายเครือข่ายเป็ นการประชุมย่อยได ้
ข ้อดีและข ้อจากัดในการใช ้ไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ ก
ข ้อดี
่
่ งทีเหมาะสมในการเรี
่
เป็ นสือประเภทหนึ
ยนรู ้
่
ช่วยขจัดปัญหาในเรืองของเวลาและระยะทางในก
แบบปกติ
ช่วยให ้ผูเ้ รียนเรียนได ้ดีกว่าการเรียนรวมกัน
ให ้โอกาสแก่ผูส้ อนในการให ้ความสนใจแก่ผูเ้ รียน
การศึกษาแบบอิสระและการศึกษารายบุคคล
ผู ้เรียนสามารถทารายงานร่วมกันได ้สาเร็จ
ข ้อดี (ต่อ)
ไม่เสียเวลาในการจดบันทึกการอภิปราย
่ ปัญหาด ้านการพูด
ใช ้ได ้ดีทสุ
ี่ ดสาหร ับบุคคลทีมี
้ั ยน
หรือผูท้ ไม่
ี่ กล ้าแสดงออกในชนเรี
ข ้อจากัด
่
้
ผูเ้ รียนบางคนอาจจะไม่ชอบวิธก
ี ารสือสารแบบนี
ทาให ้ขาดความสัมพันธ ์ในด ้านสังคม และการแส
ด ้านอารมณ์
อาจเกิดความสับสนในการอภิปลาย
ต ้องมีความชานาญในการพิมพ ์และเรียบเรียงเนื อ้
่
่ ปรายเป็ นไปได ้อย่างราบรืน
่
จึงจะทาให ้เรืองราวที
อภิ
่ ้นของเวิลด ์ไวด ์เว็บ
การเริมต
ในปี พ.ศ. 2532 ดร.ทิม เบอร ์เนอร ์ส ์-ลี (Dr. T
แห่งห ้องปฏิบต
ั ก
ิ ารทดลองแห่งยุโรปสาหร ับฟิ สิกส ์อน
้
เขาได ้สร ้างโปรแกรมหนึ่ งขึนมาเรี
ยกว่า “เอ็นไควร ์” (
่
่ ้องการอ่า
เป็ นประตูในการเชือมโยงเอกสารส
าคัญทีต
้
่ การส
กันพัฒนาโครงการเวิลด ์ไวด ์เว็บขึนจนกระทั
งมี
ค ้นผ่าน (Browser) เรียกว่า เวิลด ์ไวด ์เว็บ (WWW)
แรกในปลายปี พ.ศ. 2533
เหตุทได
ี่ ้เวิลด ์ไวด ์เว็บได ้ร ับความนิ ยม
เวิลด ์ไวด ์เว็บเป็ นการบรรจบกันของแนวคิดทาง
่
่
พิวเตอร ์ สาหร ับการเสนอและเชือมโยงสารสนเทศที
ก
่ ้สามารถค ้นหาและเข ้าถึง
จายอยูใ่ นอินเตอร ์เน็ ตเพือให
้ ้โดยง่าย ซึงรวมถึ
่
เทศเหล่านี ได
งความสามารถของก
่
หลายมิตข
ิ องเว็บ และความสามารถทางด ้านสือประสม
่ ยมใช ้กันอ
การค ้นผ่านในเว็บในลักษณะกราฟิ กเป็ นทีนิ
หลาย
ข ้อดีและข ้อจากัดของเวิลด ์ไวด ์เว็บ
ข ้อดี
่
สืบค ้นสารสนเทศได ้ในลักษณะสือหลายมิ
ติ
่ งทัวโล
่
ทาให ้การสืบค ้นเป็ นไปอย่างกว ้างขวางทัวถึ
สามารถท่องไปในอินเตอร ์เน็ ตได ้อย่างอิสระ
่ นสถาบันหรือบุคคลสามารถสร ้างหน้าเว
ผูใ้ ช ้ซึงเป็
่ ้ผูอ้ า่ นเข ้ามาอ่านสารสนเทศในเว็บไซด ์ได ้
เพือให
่ างๆ ในการใช ้งาน
ไม่ต ้องจาคาสังต่
ได ้ร ับสารสนเทศด ้านต่างๆ อย่างครบถ ้วน
ข ้อจากัด
้
้ ประโยชน์หรือทีไร
่
หน้าเว็บต่างๆ ขึนมากมายทั
งมี
หน้าเว็บบางประเภทอาจไม่เหมาะสมสาหร ับเด็กแล
่
้ั
สารสนเทศทีเสนอในบางคร
งอาจจะไม่
ถก
ู ต ้อง
ยังขาดการจัดระเบียบเว็บไซด ์ต่างๆ จึงทาให ้ในบา
ทาให ้การค ้นหาเป็ นไปได ้ช ้า
มีการใช ้อินเตอร ์เน็ ตในรูปแบบของการใช ้ประโย
่
่
ทรอนิ กส ์ เพือการสื
อสารระหว่
างผูส้ อนและผูเ้ รียน แล
ผูเ้ รียนด ้วยกันเอง รวมถึงการสืบค ้นสารสนเทศในเวิล
การถ่ายโอนแฟ้ มข ้อมูลการสนทนาในกลุม
่ อภิปรายแ
่ นรูปของการใช ้งานทัว่
เข ้าใช ้ระบบจากระยะไกล ซึงเป็
กว่าการจะนามาใช ้ในบทบาทของการเรียนการสอนท
อย่างไรก็ตาม โรงเรียนและสถาบันการศึกษาระดับอุด
บางแห่งในประเทศไทย สามารถใช ้อินเตอร ์เน็ ตในการเ
สอนได ้
อาทิเช่น
้
การใช ้ไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ในการส่งเนื อหาบท
ไปยังผูเ้ รียน
่
ผูส้ อนสามารถสังงานให
้ทาการค ้นคว ้าในหัวข ้อบ
จากการสืบค ้นสารสนเทศจากเว็บไซด ์
• การสร ้างเว็บไซด ์ของโรงเรียนหรือสถาบันการศึก
• การถ่ายโอนแฟ้ มข ้อมูลประเภทต่างๆ
• การสนทนาในเวลาจริงโดยการพิมพ ์ข ้อความ หร
โต ้ตอบกัน
่
การให ้ผูเ้ รียนร่วมในกลุม
่ อภิปราย เพือเสริ
มสร ้างป
่
การณ์และขยายวิสยั ทัศน์ในหัวข ้อทีสนใจและสามารถ
่ ปรายกันนั้นมาใช ้ในการเรียนได ้
ทีอภิ
การจัดทาโครงการและกิจกรรมบนอินเตอร ์เน็ ต เ
่ นโครงการ
“โครงการ School Net Thailand” ซึงเป็
เทคโนโลยีอเิ ล็กทรอนิ กส ์และคอมพิวเตอร ์แห่งชาติ (ฺ
่ อมโยงโรงเรี
่
เพือเชื
ยนมัธยมในประเทศไทยเข ้าสูข
่ า่ ยงา
เป็ นต ้น
่
อินเตอร ์เน็ ต เป็ นระบบของการเชือมโยงข่
ายงานคอมพิวเต
่
่ านวยความสะดวกในการให ้บร
มาก ครอบคลุมไปทัวโลกเพื
ออ
เครือข่ายคอมพิวเตอร ์หรือคอมพิวเตอร ์เน็ ตเวิร ์ค (Comp
่
่
ระบบการนาเอาคอมพิวเตอร ์จานวนหลายๆ เครืองมาเชื
อมโย
โดยสายเคเบิลชนิ ดต่างๆ โดยจะมีคอมพิวเตอร ์ขนาดใหญ่เป็ น
จัดเก็บและประมวลผล
่
ระบบเครือข่ายท ้องถินหรื
อระบบเครือข่ายแลน (LAN) เป็
่ ้ร ับความนิ ยมเป็ นอย่างมาก เครือข่ายแลนแบ่งตามลักษณ
ทีได
2 แบบ คือ เครือข่ายแลนแบบอีเทอร ์เน็ ตและเครือข่ายแลนแบ
้ หรื
่ อระบบเครือข่ายแวน (WAN)
ระบบเครือข่ายต่างพืนที
่ ดจากการเชือมต่
่
่ อย
ทีเกิ
อระหว่างเครือข่ายแลนแบบต่างๆ ทีมี
่
่
เครือข่าย โดยเชือมโยงกั
บศูนย ์คอมพิวเตอร ์ทีสามารถควบคุ
ม
อินเตอร ์เน็ ตสามารถทางานได ้หลายประเภท เช่น ไปรษณ
การถ่ายโอนแฟ้ ม การค ้นหาแฟ้ ม การขอเข ้าใช ้ระบบจากระย
ข ้อมูลด ้วยระบบเมนู กลุม
่ อภิปรายหรือกลุม
่ ข่าว
การสืบค ้นสารสนเทศในอินเตอร ์เน็ ต จาแนกตามรูปแบบก
่ นข ้อความแล
เทศได ้ 2 ประเภท คือ การสืบค ้นสารสนเทศทีเป็
เทศในแบบกราฟิ ก
่ ้ในการศึกษามีหลายรูปแบบ เช่น การค ้น
อินเตอร ์เน็ ตทีใช
่
และการสือสาร
การศึกษาทางไกล การเรียนการสอนโดยอินเต
ประยุกต ์ใช ้อินเตอร ์เน็ ต เป็ นต ้น
ระบบไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ มาจากความคิดทีว่่ า ต่อไปน
่
่
จะถูกเปลียนเป็
นสัญญาณไฟฟ้ าส่งไปยังผูร้ ับโดยไม่ต ้องพึงพาร
่ ดหรืออาจจะไม่ใช ้เลยก็ได
อีกต่อไป และจะใช ้กระดาษน้อยทีสุ
เวิลด ์ไวด ์เว็บ เป็ นการบรรจบกันของแนวคิดทางด ้านคอมพ
่
่
สาหร ับการเสนอและเชือมโยงสารสนเทศที
กระจั
ดกระจายอยู่ใ
่ ้สามารถค ้นหาและเข ้าถึงสารสนเทศเหล่านี ได
้ ้โดยง่าย
เพือให
การใช ้อินเตอร ์เน็ ตในการเรียนการสอน ได ้แก่ การใช ้ไปรษ
้
่
ในการส่งเนื อหาบทเรี
ยนไปยังผูเ้ รียน ผูส้ อนสามารถสังงานให
้ท
หัวข ้อบทเรียน ได ้จากการสืบค ้นสารสนเทศจากเว็บไซด ์ของห
ตรง (On-line) การสร ้างเว็บไซด ์ของโรงเรียนหรือสถาบันการ
่
แฟ้ มข ้อมูลประเภทต่างๆ มาใช ้เพือประกอบการเรี
ยนการสอน
เวลาจริงโดยการพิมพ ์ข ้อความหรือใช ้เสียงโต ้ตอบกัน การให ้ผูเ้
่
อภิปรายเพือเสริ
มสร ้างประสบการณ์และขยายวิสยั ทัศน์ในหัวข
จัดทาโครงการและกิจกรรมบนอินเตอร ์เน็ ต เป็ นต ้น
่ อกาเนิ ดมาจากสาเหตุใด
1. อินเตอร ์เน็ ตเป็ นข่ายงานทีถื
่
ก. การล่าช้าในการติดต่อสือสาร
ข. เป็ นช่วงของสงครามเย็น
ค. การเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยี
ง. การเจริญเติบโตของเศรษฐกิจ
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
่
2. การเชือมโยงคอมพิ
วเตอร ์ของเครือข่ายแบบ
อีเทอร ์เน็ ต มีลก
ั ษณะเป็ นเช่นใด
ก. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบเส้นโค้ง
ข. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบวงแหวน
ค. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบเส้นตรง
ง. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบวงรี
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
่
3. ลักษณะการเชือโยงคอมพิ
วเตอร ์ของเครือข่ายท็อกเก ้นริง
จะเป็ นแบบใด
ก. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบเส้นโค้ง
ข. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบวงแหวน
ค. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบเส้นตรง
ง. มีลก
ั ษณะเป็ นแบบวงรี
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
่
4.ข ้อใดเป็ นชือโดเมน
ก. or
ข. jp
ค. uk
ง. th
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. ข ้อใดเป็ นส่วนประกอบของโครงสร ้างของรหัสสืบค ้น
ยูอาร ์แอล
ก. com
ข. html
ค. http
ง. WWW
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6. การสืบค ้นสารสนเทศในอินเตอร ์เน็ ตจาแนกตามรูป
่
แบบการจัดเก็บสารสนเทศได ้กีประเภทอะไรบ
้าง
เฉลย
1
2
3
ข. 2 ประเภท แบบข้อความ, กับกราฟิ ก
4
5
ค. 3 ประเภท แบบข้อความ กราฟิ ก, มัลติมเิ ดีย
6
7
่
ง. 4 ประเภท แบบข้อความ, กราฟิ ก, มัลติมเิ ดีย,และสือผสม
8
9
10
ก. 1 ประเภท แบบข้อความ
7. ระบบไปรษณี ย ์อิเล็กทรอนิ กส ์ (E-Mail)มาจากแนวคิดใด
่
ก. เปลียนข้
อมู ลเป็ นสัญญาณไฟฟ้าและร ับส่งโดยไม่
่
ต้องพึงระบบไปรษณี
ย์
ข. เป็ นนโยบายของร ัฐบาล ในยุคดิจท
ิ ล
ั
่
ค. เกิดจากหญิงสาวชาวอเมริกาทีอยากส่
ง
จดหมาย
ติ
ก ับคนรฒักทุ
กวัน
ง.ดต้ต่อองการพั
นาระบบ
ไปรษณี ย ์ให้ทน
ั สมัย
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
้ งแรกในปี
้ั
8. เว็บไซด ์เกิดขึนคร
พ.ศ.ใด
ก. พ.ศ. 2532
ข. พ.ศ. 2533
ค. พ.ศ. 2534
ง. พ.ศ. 2535
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
9. จดหมายอิเล็กทรอนิ กส ์ (E-Mail) หมายถึง
่ แถบ barcode ติดข้างซอง
ก. จดหมายทีมี
่
ข. จดหมายของบริษท
ั เครืองใช้
ไฟฟ้า
ค. จดหมายระหว่างคอมพิวเตอร ์โดยอาศ ัย
ศู นย ์คอมพิวเตอร ์เป็ นฐานเก็บข้อมู ล
ง. การเจริญเติบโตของเศรษฐกิจ
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10. Hyperlink หมายถึงข ้อใด
ก.โปรแกรมค้นผ่านข้อมู ลในเวิลด ์ไวด ์เว็บ
ข. Internet ความเร็วสู ง
่
ค.การเชือมโยงเครื
อข่ายระบบใยแก้วนาแสง
่
ง. การเชือมโยงหลายมิ
ติ
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เฉลย
1.ข.
2.ค.
3.ข.
4.ก.
5.ค.
6.ข.
7.ก.
8.ข.
9.ค.
10.ง.
HOME
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เฉลย
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10