วงกลม วงรี วงกลม คือ เซตของจุดทุกจุดบนระนาบซึ่งอยู่ห่างจากจุดคงทีจ่ ุดหนึ่งบน ระนาบเดียวกันเป็ นระยะทางเท่ าๆกัน D X E O A B C 1. 2. 3. 4. 5. จุดคงที่ O ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง OC DE AB OX เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า จุดศูนย์กลาง รัศมี คอร์ด เส้นผ่านศูนย์กลาง ระยะทีค ่ อร์ดห่างจากจุดศูนย์กลาง ชนิดของสามเหลีย่ ม สามเหลีย่ มด้ านเท่ า สามเหลีย่ มหน้ าจั่ว สามเหลีย่ มด้ านไม่ เท่ า รู.
Download ReportTranscript วงกลม วงรี วงกลม คือ เซตของจุดทุกจุดบนระนาบซึ่งอยู่ห่างจากจุดคงทีจ่ ุดหนึ่งบน ระนาบเดียวกันเป็ นระยะทางเท่ าๆกัน D X E O A B C 1. 2. 3. 4. 5. จุดคงที่ O ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง OC DE AB OX เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า จุดศูนย์กลาง รัศมี คอร์ด เส้นผ่านศูนย์กลาง ระยะทีค ่ อร์ดห่างจากจุดศูนย์กลาง ชนิดของสามเหลีย่ ม สามเหลีย่ มด้ านเท่ า สามเหลีย่ มหน้ าจั่ว สามเหลีย่ มด้ านไม่ เท่ า รู.
วงกลม วงรี วงกลม คือ เซตของจุดทุกจุดบนระนาบซึ่งอยู่ห่างจากจุดคงทีจ่ ุดหนึ่งบน ระนาบเดียวกันเป็ นระยะทางเท่ าๆกัน D X E O A B C 1. 2. 3. 4. 5. จุดคงที่ O ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง ส่วนของเส้นตรง OC DE AB OX เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า เรียกว่า จุดศูนย์กลาง รัศมี คอร์ด เส้นผ่านศูนย์กลาง ระยะทีค ่ อร์ดห่างจากจุดศูนย์กลาง ชนิดของสามเหลีย่ ม สามเหลีย่ มด้ านเท่ า สามเหลีย่ มหน้ าจั่ว สามเหลีย่ มด้ านไม่ เท่ า รู ปสามเหลีย่ มแบ่ งชนิดตามความยาวของด้ านได้ ดังนี้ รู ปสามเหลีย่ มด้ านเท่ า มีด้านทุกด้ านยาวเท่ ากัน รู ปสามเหลีย่ มด้ านเท่ าจะเป็ นรู ปมุมเท่ าอีกด้ วย นั่นคือ มุมภายในทุกมุมจะมีขนาด เท่ ากัน คือ 60° รู ปสามเหลีย่ มหน้ าจั่ว มีด้านสองด้ านยาวเท่ ากัน รู ปสามเหลีย่ มหน้ าจั่วจะมีมุมสองมุมมีขนาดเท่ ากัน รู ปสามเหลีย่ มด้ านไม่ เท่ า ด้ านทุกด้ านจะมีความยาวแตกต่ างกัน มุมภายในในรู ปสามเหลีย่ มด้ านไม่ เท่ าจะมีขนาดเแตกต่ างกัน สามเหลีย่ มมุมฉาก สามเหลีย่ มมุมป้ าน สามเหลีย่ มมุมแหลม รูปสามเหลีย่ มมุมฉาก มีมุมภายในมุมหนึ่งมีขนาด 90° (มุมฉาก) ด้ านทีอ่ ยู่ตรงข้ ามกับมุม ฉาก คือ ด้ านตรงข้ ามมุมฉาก ซึ่งเป็ นด้ านทีย่ าวทีส่ ุ ดในรู ปสามเหลีย่ มมุมฉาก อีกสองด้ าน คือ ด้ านประกอบมุมฉาก รูปสามเหลีย่ มมุมป้ าน มีมุมภายในมุมหนึ่งมีขนาดใหญ่ กว่ า 90° (มุมป้ าน) รูปสามเหลีย่ มมุมแหลม มุมภายในทุกมุมมีขนาดเล็กกว่ า 90° (มุมแหลม เรขาคณิตหาง่ ายทีส่ ุ ด เช่ น โทรทัศน์ กรอบรู ป ประตู ไข่ รูปทรงกลม ลูกบอล แก้ วนา้ ภาชนะถ้ วยชามต่ าง ๆ ประกอบเป็ นรู ปร่ างแบบต่ าง ๆ ดังนั้นการ จะอธิบายหรือออกแบบสิ่ งต่ าง ๆ จาเป็ นต้ องอาศัยทฤษฎีทางเรขาคณิต ปัจจุบนั ประเทศไทยกาลังจะมีรถไฟใต้ ดนิ ลองนึกดูว่า ถ้ าจะเจาะอุโมงค์ จากทีห่ นึ่งให้ ทะลุหรือชนกับการเจาะมาจากอีกแนวหนึ่งได้ ต้ องใช้ หลักการทางเรขาคณิตมาช่ วย นักคณิตศาสตร์ เริ่มจากการกาหนดจุด จุดซึ่งไม่ มขี นาด ไม่ มมี ติ ิ และถ้ าเราให้ จุด เคลือ่ นทีแ่ นวทางการเคลือ่ นทีข่ องจุด ก่ อให้ เกิดเส้ น หากหยิบแผ่ นกระดาษมาหนึ่งแผ่ น ผิวของแผ่ นกระดาษเรียกว่ าระนาบ รู ปทีเ่ กิดบน กระดาษนีเ้ รียกว่ ารูประนาบ และถ้ าดูทผี่ วิ ของถ้ วยแก้ วทีเ่ ป็ นรู ปทรงกระบอก เราก็จะเห็นผิวโค้ ง ซึ่ง เราอาจมองรูปผิวโค้ งของถ้ วยแก้ วในลักษณะสามมิติ รูปต่ างๆในโลกจัดเป็ นรูปเรขาคณิตทั้งสิ้นไม่ ว่าจะเป็ นสิ่งมีชีวติ หรือไม่ มีชีวติ ก็ตาม 1. http:// th.wikipedia.org/wiki/ 2. http:// webindex.sanook.com/ 3. http:// www.geocities.com/ 4. http:// web.ku.ac.th/schoolnet/ 5. http:// vote.sparkit.com 1. เด็กชาย ชาญณรงค์ ใจทหาร ชั้น ม.2/5 เลขที่ 2 2. เด็กชาย นพพร แหลมทอง ชั้น ม.2/5 เลขที่ 7 3. เด็กหญิง นุชจรีย์ ศรีบุญเรือง ชั้น ม.2/5 เลขที่ 21 4. เด็กหญิง วารุ ณี เกษร ชั้น ม.2/5 เลขที่ 30 5. เด็กหญิง อัมพวรรณ พันธุบุตร ชั้น ม.2/5 เลขที่ 35