Transcript ประเภทของโลกเสมือนจริง - คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยบูรพา

885101
เทคโนโลยีสารสนเทศใน
ชีวต
ิ ประจาวัน
บทที่ 14
โลกแหงจิ
่ นตนาการ
คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยบูรพา
Ver. 1.0
สารบัญ
 ความหมายของ จินตนาการ
 โลกเสมือนจริง (Virtual Reality)
 ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง
 ประเภทของโลกเสมือนจริง
 การใช้เทคโนโลยีสรางโลกเสมื
อนจริง
้
 การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลกเสมือน
จริง
 ข้อดี-ข้อเสี ยของโลกเสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจินตนาการ
่
2 จาก
ความหมายของ จินตนาการ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
ความหมายของ จินตนาการ
 จินตนาการ
ตามพจนานุ กรมไทย
ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542
 เป็ นคานาม แปลวา
่ การสรางภาพ
้
ขึน
้ ในจิตใจ
 เกิดจากคาสองคานั่นคือ คาวา
่ จินฺตน
ในภาษาบาลี แปลวา่ คิด
 และคาวา
่ อาการ ในภาษาไทย
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
4 จาก
ความหมายของ จินตนาการ
 การสร้างภาพขึน
้ ในจิตใจ
มีบทบาท
และผลกระทบตอการด
ารงชีวต
ิ ของ
่
มนุ ษยเป็
ง่
่
์ นอยางยิ
 ภาพทีถ
่ ก
ู สร้างขึน
้ นั้น ส่วนใหญจะ
่
ถูกสร้างจาก
 ประสบการณของมนุ
ษยแต
่
์
์ ละคน
 ผลลัพธที
้ อ มนุ ษยแต
่
์ ไ่ ดคื
์ ละคนจะมี
จินตนาการทีแ
่ ตกตางกั
น
่
▪ เพราะมีประสบการณที
่ ตกตางกั
น
์ แ
่
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
5 จาก
ความหมายของ จินตนาการ


ข้อเท็จจริงหรือขอมู
้ ฐาน
้ ลพืน
จินตนาการประเภทนี้ มีน้าหนักของความเป็ น
จริง และสามารถเป็ นจริงได้
 เช่น การจินตนาการในการแกโจทย
ปั
้
์ ญหาของ
ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร ์ การจินตนาการใน
เหตุการณในอนาคตอั
นใกลที
้ เ่ กิดจากสภาวะโลก
์
ร้อน การจินตนาการเมือ
่ เกิดเหตุการณภั
์ ย
ธรรมชาติตาง
ๆ
่
 พบเห็ นไดบ
ส
่ ุดคือ ภาพยนตรที
่ สดงถึง
้ อยที
่
์ แ
จินตนาการเมือ
่ เกิดเหตุการณภั
ๆ
่
์ ยธรรมชาติตาง
ทีเ่ ข้ามาคราชี
ิ ของผู้คนและทาลายทรัพยสิ์ นตาง
่ วต
่
ๆ เช่น การกอตั
่ วและเขาท
้ าลายของพายุหมุนทอ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
6 จาก
่ นตนาการกษ การเกิดภูเขาไฟระเบิด การตก
นาโดขนาดยั
ความหมายของ จินตนาการ
 จินตนาการของมนุ ษยนั
่
์ ้นไมขอบเขต
จากัด
 คาถามคือ
มนุ ษยจะไปถึ
งจินตนาการ
์
เหลานั
่ ้น หรือทาให้จินตนาการ
เหลานั
่ ้นเป็ นจริงไดหรื
้ อไม?
่
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
7 จาก
โลกเสมือนจริง (Virtual
Reality)
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
โลกเสมือนจริง (Virtual
Reality)

โลกเสมือนจริง (Virtual Reality) คือ
การสรางระบบขึ
น
้ มาเพือ
่ สรางสิ
้
้ ่ งของหรือ
เหตุการณจ
ๆ โดยอาศั ย
่
์ าลองตาง
เครือ
่ งคอมพิวเตอรและซอฟต
แวร
ที
์
์
์ ่
เหมาะสม
ที
 ซอฟตแวร
์ เ่ หมาะสมนั้นจะทาหน้าทีใ่ นการ
์
จาลองสิ่ งแวดลอมสามมิ
ตเิ สมือนจริงทีม
่ ี
้
ความสามารถในการเลียนแบบการรับรูของ
้
ประสาทสั มผัสของมนุ ษยต
่
์ อกายภาพของโลก
บทที่ 14ภายนอก
โลกแหงจิ
9 จาก
่ นตนาการ
โลกเสมือนจริง (Virtual
Reality)
 ผู้ใช้งานสามารถสั มผัสไดโดยตรง
้
โดยการใช้งานอุปกรณอิ
์ เล็กทรอนิกส์
พิเศษอืน
่ ๆ ทีช
่ ่ วยในการกระทา
หรือโตตอบกั
บคอมพิวเตอรได
้
์ ้
 เช่น ถุงมือรับสั มผัส (Sensor Glove
หรือ Data Glove) ชุดแวนจอภาพ
่
(Head Mounted Display) อุปกรณ์
อิเล็กทรอนิกส์พิเศษเหลานี
่ ้ช่วยให้
บทที่ 14ประสาทสั
โลกแหงจิ
มผัสของมนุ ษยในการมองเห็10นจาก
่ นตนาการ
โลกเสมือนจริง (Virtual
Reality)
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
11 จาก
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง


ช่วงกลางของ พ.ศ.2493 (ค.ศ.1950) มี
นักพัฒนาเทคนิคของโรงภาพยนตรคนหนึ
่งชือ
่
์
Morton Heilig ทีม
่ วี ส
ิ ั ยทัศนและแนวความคิ
ด
์
ที
่ ่ าประทับใจ
เกีย
่ วกับการสรางประสบการณ
์ น
้
ให้กับผูชมภาพยนตร
้
์
โดยการทีจ
่ ะทาการกระตุนประสาทสั
มผัสทุก
้
ส่วนของผูชมในขณะชมภาพยนตร
้
์ ให้พวก
เขาดาดิง่ ลงไปในเนื้อเรือ
่ งของภาพยนตรให
์ ้ได้
มากทีส
่ ุด
 ประดิษฐที
่ ่งั สาหรับชมภาพยนตรคนเดี
ยว ชือ
่ วา่
์ น
์
Sensorama ซึ่งเครือ
่ งนี้ประกอบดวย
จอสามมิต ิ
้
ดลมงจิ
เครือ
่ งส่งกลิน
่ ลาโพงสเตอริโอ และทีน
่ 13่งั จาก
บทที่ 14พั
โลกแห
่ นตนาการ
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง
 Sensorama
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
14 จาก
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง
 พ.ศ.2504
(ค.ศ.1961) วิศวกรของ
บริษท
ั Philco Corporation ไดท
้ า
การพัฒนาชุดแวน
่ Head Mounted
Display (HMD) รุนแรก
่
 ชือ
่ วา่ Headsight ซึง่ ชุดแวนนั
่ ้น
จอวิดโี อและระบบติดตาม
ประกอบดวย
้
ทีม
่ ก
ี ารเชือ
่ มตอเข
่ ากั
้ บระบบกลองวงจร
้
ปิ ด
่ ใช้ในการทางาน
 ไดถู
้ กออกแบบมาเพือ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
15 จาก
่ นตนาการ
ในสถานการณที
อ
่ น
ั ตรายตาง ๆ
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง

พ.ศ.2508 (ค.ศ.1965) Ivan Sutherland ได้
เสนอแนวความคิดเกีย
่ วกับจอภาพแบบใหม่
ชือ
่ วา่ Ultimate Display
 ผู้ทีใ
่ ช้งานจะตองมองเข
าไปที
จ
่ อภาพ แลวจะเห็
น
้
้
้
โลกเสมือนจริงทีใ่ ห้ความรูสึ้ กราวกับวาโลกเสมื
อน
่
จริงนั้นคือโลกทีเ่ ขาอยูจริ
่ ง ๆ
 แนวความคิดของ Sutherland ประกอบดวย
้
▪ โลกเสมือนจริงทีผ
่ ้ใช
ู ้ทุกคนรูสึ้ กวาเป็
่ นของจริง โดยการ
มองผาน
HMD และเติมแตงด
ยงสามมิตแ
ิ ละการ
่
่ วยเสี
้
สั มผัส
▪ เครือ
่ งคอมพิวเตอรที
่ ามารถสรางและประมวลผลโลก
้
์ ส
เสมือนจริงในเวลาจริง (real time) ได้
บทที่ 14 ▪โลกแห
นตนาการ
ผู้ใชงจิ
ย
่ นแปลงวัตถุเสมือนทีส
่ รางขึ
น
้ มาต16าง
่ ้งานสามารถเปลี
้
่ จาก
ความเป็ นมาของโลกเสมือนจริง
ชุดแวน
่ HMD ชุดแรกทีใ่ ช้คอมพิวเตอร ์
ระบบการแขวนจับยึด
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
17 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 แบงได
เป็
่
้ น
5 ประเภท
ดังนี้
 Desktop VR หรือ Window on a
World (WoW)
 Video Mapping VR
 Immersive VR
 Telepresence
 Mixed Reality
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
19 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Desktop
VR หรือ Window on a
World (WoW)
 เป็ นระบบทีใ
่ ช้จอคอมพิวเตอรธรรมดาจอ
์
เดียวหรือหลายจอในการแสดง
สิ่ งแวดลอมจ
าลองเสมือนจริง
้
 ผู้ใช้งานสามารถโตตอบกั
บสิ่ งแวดลอม
้
้
จาลองเสมือนจริงนั้นได้ แตไม
่ ทั
่ ง้ หมด
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
20 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Desktop
VR หรือ Window on a
World (WoW)
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
21 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Video
Mapping VR
 ระบบโลกเสมือนจริงทีใ
่ ช้กลองในการ
้
ถายภาพผู
่
่
้ใช้งานแลวเอาไปฉายที
้
โปรแกรมคอมพิวเตอร ์
 ซึง
่ จะสรางภาพจ
าลองสองมิตข
ิ อง
้
ผู้ใช้งาน
 ระบบนี้จะช่วยให้ผู้ใช้งานสามารถเข้าถึง
ระบบไดทั
จ
่ ะโตตอบกั
บ
้ ง้ หมด แตการที
่
้
บทที่ 14วั
โลกแห
นอ
่ท
ตถุงจิ
ี่ ตนาการ
ยูรอบ ๆ นั้นจะทาไดยาก 22 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Video
Mapping VR
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
23 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Immersive
VR
 ระบบโลกเสมือนจริงทีใ
่ ช้ชุดแวน
่ HMD
ในการฉายภาพในระยะทีใ่ กลกั
้ บตาของ
ผู้ใช้งาน ให้เสี ยงในระยะหู และ
สามารถตรวจสอบไดว
้ า่ ผู้ใช้งานหัน
ศี รษะไปในทิศทางใด
 ในการใช้งานระบบนี้ จะมีอป
ุ กรณเสริ
์ ม
ทีเ่ รียกวา่ Data Glove หรือ Data
Suit ทีจ
่ ะทาหน้าทีใ่ นการตรวจสอบวา่
ๆ ของ
บทที่ 14ผู
โลกแห
นตนาการ บตัวหรือส่วนตาง
24 จาก
่ ้ งานขยั
้ใชงจิ
่
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Immersive
VR
 ความสาเร็จของระบบนี้ก็คอ
ื
การทีผ
่ ใช
ู้ ้งานไมสามารถแยกแยะ
่
ไดว
้ า่ ส่วนใดคือโลกจริง
ส่วนใดคือโลกเสมือน
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
25 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง

Telepresence
 ระบบโปรแกรมคอมพิวเตอร ์ ทีม
่ ก
ี ารเชือ
่ มตอ
่
กับอุปกรณจริ
่ ให้ผูใช
์ งเพือ
้ ้งานสามารถบังคับ
อุปกรณเหล
์ านั
่ ้นในระยะไกลได้
 อาจจะเป็ น หุ่นยนต ์ หรือรถยนตบั
์ งคับ
ระยะไกล เป็ นตน
้
 ตัวอยางการใช
่
้งาน เช่น นักดับเพลิงทา
การบังคับรถดับเพลิงระยะไกลในสถานการณ ์
ทีอ
่ น
ั ตราย แพทยท
์ าการผาตั
่ ดโดยใช้
เครือ
่ งมือขนาดเล็กทีต
่ ด
ิ อยูที
่ ายเคเบิล เพือ
่
่ ส
ต
ดแผลทีม
่ ข
ี นาดกวาง
การ 26 จาก
บทที่ 14จะได
โลกแหงจิ
้ นตนาการ
่ องเปิ
้
้
่ ไม
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Telepresence
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
27 จาก
ประเภทของโลกเสมือนจริง

Mixed Reality
 เทคโนโลยีทผ
ี่ สมผสานระหวาง
่
Telepresence กับระบบโลกเสมือนจริง
 ซึง
่ กอให
่ มบูรณขึ
้
่
้เกิดระบบการจาลองทีส
์ น
ภาพทีถ
่ ูกสรางขึ
น
้ โดยคอมพิวเตอรจะน
าไป
้
์
ประกอบกับขอมู
้ ลทีไ่ ดจากระบบ
้
Telepresence หรืออาจจะรวมกับภาพจริง
ดวยก็
ได ้
้
 เช่น แพทยที
่ าตั
์ ผ
่ ดสมอง จะมองเห็ นภาพ
ของสมองทีซ
่ ้อนทับดวยภาพจากเครื
อ
่ งสแกน
้
เหล็
และอัลตราซาวด ์ นักบินขับไล่ 28 จาก
บทที่ 14แม
โลกแห
ตนาการ
่ งจิ
่ นก
ประเภทของโลกเสมือนจริง
 Mixed
Reality
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
29 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
เพือ
่ ทีจ
่ ะแสดงจินตนาการของตนเอง
ออกมาให้ไดเป็
มนุ ษยได
้ นรูปเป็ นราง
่
์ ้
พัฒนาเทคโนโลยีตาง
ๆ ทีส
่ ามารถ
่
านี
ตอบสนองความตองการเหล
่ ้ ได ้
้
 ตัวอยางที
เ่ ราเห็ นไดชั
่ ุด คือ
่
้ ดเจนทีส
การใช้เทคนิคพิเศษ (special effects)
ในการสรางภาพยนตร
้
้ าเป็
่ น
์ ซึง่ นับไดว
ทัง้ การตอบสนองและตอยอดจิ
นตนาการ
่
ของมนุ ษยด
้
์ วย

 โดยทัว
่ ไปแลว
่ ระพันธหนั
้ ผู้ทีป
์ งสื อนิยาย
แนววิทยาศาสตรนั
์ ้น จะอาศั ยเทคโนโลยีใน
ๆ เป็ นพืน
้ ฐานทางแนวความคิด31 จาก
บทที่ 14ขณะนั
โลกแหงจิ
ตนาการ
่ น้น
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
 การใช้นาฬิ กาข้อมือเพือ
่ การสื่ อสาร
ในภาพยนตรเรื
่ ง พยัคฆร์ ้าย 007
์ อ
ก็มใี ช้จริงในปัจจุบน
ั แลว
้
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
32 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
 การจารกรรมข้อมูลส่วนตัวใน
ภาพยนตรเรื
่ ง Minority Report ก็
์ อ
เป็ นผลกระทบทางอินเทอรเน็
์ ตที่
เป็ นอยูในปั
จจุบน
ั
่
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
33 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง

การใช้เทคนิคตางๆ
(เช่น Peppers’s
่
Ghost Screen, หรือ video
composite) เพือ
่ ให้คลายกั
บการฉาย
้
ฮอโลแกรม (Hologram) ในภาพยนตร ์
เรือ
่ ง Star Wars ซึง่ ยังเป็ นไปไมได
่ ใน
้
ปัจจุบน
ั
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
34 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
 การทองเที
ย
่ วไปในอวกาศ
่
ใน
ภาพยนตรเรื
่ ง Star Trek ก็ใกล้
์ อ
ความเป็ นจริงเขามาทุ
กขณะ เมือ
่ มี
้
การทดลอง วัย ค้นคว้า และ
พัฒนาระบบการบินสมัยใหมเพื
่ ให้
่ อ
ออกไปนอกโลกไดโดยใช
้
้พลังงาน
น้อยทีส
่ ุด
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
35 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
ในวงการภาพยนตรชั
้ นาของโลก
์ น
โดยเฉพาะในวงการภาพยนตรฮอลลี
ว่ ๊ ดนั
ู ้น
์
การสรางเทคนิ
คพิเศษเพือ
่ เติมเต็มให้กับ
้
ิ าช้านาน และใน
ภาพยนตรนั
์ ้น มีประวัตม
ปัจจุบน
ั นี้ แทบจะเรียกไดว
่ าดเสี ย
้ าเป็
่ นสิ่ งทีข
ไมได
างภาพยนตร
่ ในการสร
้
้
์
 ในอดีตนั้น การทาเทคนิคพิเศษจะใช้
เทคโนโลยีทงี่ าย
ๆ ดวยอาศั
ยการสราง
่
้
้
สถานการณโดยใช
สดุและ
์
้การจัดฉากดวยวั
้
อุปกรณที
่ อจะอานวยได้ เช่น การสรางฉาก
์ พ
้
มะโดย
ฝนตกโดยใช้สายยางฉี ดน้า การสรางหิ
้
บทที่อาศั
14 โลกแห
นตนาการ
ยปืงจิ
ฉี ดหิมะ
ซึง่ การสรางเทคนิ
คเหลานี
่ น
้
่36 ้จาก

การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
37 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง

ในปัจจุบน
ั นั้นมีการเปลีย
่ นวิธก
ี ารสราง
้
เทคนิคพิเศษให้มีความงายและสมจริ
งมาก
่
ยิง่ ขึน
้
 โดยอาศั ยเครือ
่ งคอมพิวเตอรและโปรแกรม
์
พิเศษเฉพาะทางเขามาช
้
่ วย
 เกือบจะทุกสิ่ งสามารถสรางขึ
น
้ มาจาก
้
โปรแกรมคอมพิวเตอรได
ปทรงสามมิต ิ
์ ในรู
้
 ดวยศั
กยภาพการประมวลผลของคอมพิวเตอร ์
้
ในปัจจุบน
ั ทีม
่ ค
ี วามเร็วสูงมาก ทาให้ไดวั
้ ตถุ
เสมือนสามมิตท
ิ ม
ี่ ค
ี วามเหมือนจริงเกือบ 100
เปอรเซ็
เมชันทีใ่ ช้
์ นต ์ หรือภาพยนตรแอนนิ
์
วเตอรในการสรางภาพฉากและตั
ว 38 จาก
้
บทที่ 14คอมพิ
โลกแหงจิ
่ นตนาการ ์
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
39 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
เกมคอมพิวเตอรได
้ บความนิยมเป็ นอยาง
่
์ รั
มาก นอกจากเนื้อหาของเกมแลว
้ ยังมี
ส่วนของอุปกรณเสริ
ๆ ทีเ่ พิม
่
่
์ มตาง
อรรถรสในการเลน
รู
่ ให้ผู้เลนได
่
้ สึ้ กราว
กับวาตนเองเป็
นตัวละครของเกมนั้นจริง
่
ๆ
 โดยเฉพาะเกมทีส
่ รางความตื
น
่ เตนเร
้
้ าใจ
้
จะไดรั
่ งเลนวิ
้ บความนิยมมาก เครือ
่ ดโี อที่
ก็รบ
ั การพัฒนาให้มาศั กยภาพสูงขึน
้
รองรับการทางานทีม
่ ค
ี วามสลับซับซ้อนได้
บทที่ 14 โลกแหงจินตนาการ

่
40 จาก
การใช้เทคโนโลยีสรางโลก
้
เสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
41 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 อินเทอรเน็
้ าวเข
้
้ามามีบทบาทใน
์ ตไดก
ชีวต
ิ ประจาวันของมนุ ษยมากยิ
ง่ ขึน
้
์
ในการทากิจกรรมตาง
ๆ นั้น
่
มนุ ษยได
วเตอร ์
้ ง่ พาเครือขายคอมพิ
่
์ พึ
อยางหลี
กเลีย
่ งไมได
่
่ ้
งคมออนไลน์ (Social
 เครือขายสั
่
Network) เช่น facebook, MySpace,
LinkedIn ไดรั
้ บความนิยมสูงมากใน
เวลาอันรวดเร็ว
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
43 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กษา
้
์ ้ดานการศึ
 การใช้ e-Learning ในการศึ กษา
ประเภทนี้ ผู้เรียนสามารถจาลองตนเอง
ในบทเรียนตาง
ๆ ได้ เช่น การ
่
เรียนเกีย
่ วกับประวัตศ
ิ าสตร ์ จะมีการ
ดาวนโหลดฉากต
าง
ๆ ใน
่
์
ประวัตศ
ิ าสตร ์ โดยทีผ
่ เรี
ู้ ยนจาลอง
ตนเองเขาไปในฉากนั
้น ๆ ดวยชุ
ด
้
้
แวน
HMD และ ถุงมือ Data Glove
่ งจิ
บทที่ 14 โลกแห
44 จาก
่ นตนาการ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กษา
้
์ ้ดานการศึ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
45 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กษา
้
์ ้ดานการศึ
 การใช้ห้องสมุดดิจท
ิ ล
ั ออนไลน์
ห้องสมุดมีการจัดทาเอกสารและหนังสื อ
ตาง
ๆ ในรูปแบบดิจท
ิ ล
ั ทีส
่ ามารถ
่
เขาถึ
่ ก
ุ เวลา
้ งไดทุ
้ กทีท
 นอกจากนั้นเนื้อหาบางส่วนยังสามารถ
โตตอบกั
บผูใช
เช่น
้
้ ้งานไดโดยตรง
้
หนังสื อเสี ยงพรอมรู
ปภาพประกอบ นั่น
้
คือ ผู้ใช้งานไมได
จะมี
เสี ยงผู้
่ อ
้ านเองแต
่
่
ดอธิ
ายอยูในนั
้นแลว
ง้ มีก46ารจาก
บทที่ 14พู
โลกแห
งจิ
ตนาการ
่ นบ
่
้ พรอมทั
้
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กษา
้
์ ้ดานการศึ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
47 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กปฏิบต
ั ิ
้
์ ้ดานการฝึ
 การฝึ กปฏิบต
ั ท
ิ างการแพทย ์ มีการ
ประยุกตใช
่ การ
์ ้ระบบโลกเสมือนจริงเพือ
ฝึ กหัดตาง
ๆ เช่น การผาตั
่
่ ด การ
วิเคราะหสรี
ก
่
์ ระจากการสแกนแมเหล็
 โดยเฉพาะการผาตั
่ ด ทีไ่ มสามารถ
่
ทดลองกับผูป
ดังนั้น แพทย ์
้ ่ วยไดเลย
้
ทีท
่ าการผาตั
ความเชีย
่ วชาญ
่ ดจะตองมี
้
านเป็
นอยางสู
ง
บทที่ 14เฉพาะด
โลกแหงจิ
48 จาก
่ นตนาการ
้
่
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กปฏิบต
ั ิ
้
์ ้ดานการฝึ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
49 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง

การประยุกตใช
กปฏิบต
ั ิ
้
์ ้ดานการฝึ
 การฝึ กปฏิบต
ั ท
ิ างการทหาร เช่น การบิน
การจูโจมแบบประชิ
ดตัว การใช้เรือดาน้า
่
การฝึ กเหลานี
่ มระบบคอมพิวเตอรเข
่ ้ จะเชือ
์ า้
กับระบบกลไกทีส
่ รางหรื
อจาลองสถานการณ ์
้
ตาง
ๆ ให้เหมือนจริงมากทีส
่ ุด
่
▪ เช่น การฝึ กบินนั้น ผู้ฝึ กจะอยูในห
่
้องทีเ่ หมือน
ห้องเครือ
่ งบิน มีอุปกรณทุ
และจอขนาด
่
์ กอยาง
ใหญด
านหน
่ านหน
้
้ า เสมือนวาเป็
่ นหน้าตางด
่
้
้า
ของเครือ
่ งบิน เมือ
่ ทากาฝึ กบิน มอเตอรและ
์
กลไกตาง
ๆ จะมีการสั่ นไหว เพือ
่ จาลอง
่
สถานการณ
ๆ 50 จาก
บทที่ 14 โลกแห
งจิ
้ อย
่
์ ง ผู้ฝึ กสามารถฝึ กไดบ
่ นตนาการ จริ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
กปฏิบต
ั ิ
้
์ ้ดานการฝึ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
51 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง

การประยุกตใช
นเทิง
์ ้ดานความบั
้
 โดยเฉพาะการชมภาพยนตรและการเล
นเกมต
าง
ๆ
่
่
์
ซึ่งการชมภาพนั้นมีอดีตมาช้านานแลว
้ และถือเป็ น
ต้นกาเนิดของการสรางระบบโลกเสมื
อนจริงเลยก็วา่
้
ได้
 ในปัจจุบน
ั นั้น โรงภาพยนตรแบบสามมิ
ตด
ิ เู หมือน
์
จะไดรั
้ เพราะคาเข
ราคา
้ บความนิยมมากขึน
่ าชมมี
้
ถูกลงมาก และผู้สรางภาพยนตร
ยั
้
่
์ กษใหญ
์
โดยเฉพาะในวงการฮอลลีว่ ๊ ด
ู ดูเหมือนวาจะสร
าง
่
้
กระแสภาพยนตรสามมิ
ตม
ิ ากขึน
้
์
 ในวงการเกมก็เช่นเดียวกัน มีการแขงขั
่ นกัน
ออกแบบเครือ
่ งเลนใหม
่
่ ๆ ทีร่ องรับการ
บทที่ 14เคลื
โลกแห
งจิ
52 จาก
่ นตนาการ
อ
่ นไหวของมนุ
ษย ทาใหมนุ ษยสามารถโตตอบ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
นเทิง
้
์ ้ดานความบั
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
53 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
จย
ั
้
์ ้ดานการวิ
 ระบบโลกเสมือนจริงถูกใช้ในงานวิจย
ั
มากขึน
้ เช่น การจาลองการทางาน
ของแรงพันธะระหวางโมเลกุ
ลตาง
ๆ
่
่
ทีท
่ าให้ผูทดลองรู
สึ้ กถึงแรงตานของ
้
้
โมเลกุลไดด
เป็ นตน
้ วย
้
้ นอกจากนั้น
ในระดับนาโนเทคโนโลยี
(Nanotechnology) ยังมีการใช้ระบบ
โลกเสมื
อนจริงเขามาช
้
่ วยในการทดลอง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
54 จาก
่ นตนาการ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
จย
ั
้
์ ้ดานการวิ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
55 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
่ อสาร
้
์ ้ดานการสื
 การสื่ อสารจะสามารถส่งขอมู
น
้
้ ลไดมากขึ
้
และขอมู
่ ่ งไปจะถูกสรางให
้ ลทีส
้
้เป็ นใน
ลักษณะเสมือนจริง ผู้คนจะสามารถ
สื่ อสารกันไดราวกั
บวานั
้
่ ่งอยูในห
่
้อง
เดียวกัน
 เทคโนโลยีอยางฮอโลแกรมจะถู
ก
่
นามาใช้ในการสื่ อสารมากขึน
้ การ
ประชุมทางไกลโดยผานระบบ
Video
่
จะช่วยลดคาใช
บทที่ 14Conference
โลกแหงจิ
56 จาก
่ นตนาการ
่
้จายในการ
่
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
่ อสาร
้
์ ้ดานการสื
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
57 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
รกิจ
้
์ ้ดานธุ
 การทีจ
่ ะทาให้ลูกคามองเห็
นภาพได้
้
อยางชั
ดเจนในทุกมุมมอง ผู้เสนอขาย
่
ผลิตภัณฑต
้
้ของจริงในการ
์ องใช
นาเสนอ
 แตถ
่ ้าของจริงนั้นยังเกิดหรือเป็ นการ
แสดงแนวความคิดกอนนั
้น จะใช้การ
่
สรางภาพจ
าลองสามมิตข
ิ น
ึ้ มา เพือ
่ ให้
้
ลูกค้าดูตวั อยางที
เ่ สมือนจริงทุกประการ
่
▪ เช่น ในการออกแบบบาน
ห้องชุดสาหรั
58บจาก
้
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
รกิจ
้
์ ้ดานธุ
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
59 จาก
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง

การประยุกตใช
น
่ ๆ
้
์ ้ในดานอื
 มีการพัฒนาอยางต
อเนื
่
่ ่อง คือ หุ่นยนต ์
▪ ประเทศญีป
่ ่ นถื
ุ อเป็ นประเทศทีม
่ ค
ี วามกาวหน
้
้ าดาน
้
เทคโนโลยีหุนยนต
อย
มีการประดิษฐ ์
่
่
์ างมาก
หุนยนต
ให
ที
่ น
ั ตรายตาง
่
้
่
์ ้ทางานไดในสถานการณ
์ อ
ๆ
▪ ปัจจุบน
ั มีหุนยนต
ที
่ กสรางขึ
น
้ ไดรั
่
้
้ บการออกแบบ
์ ถ
ให้มีความคลายคลึ
งกับมนุ ษยมากขึ
น
้ และที่
้
์
สาคัญมีการประมวลผลทีค
่ อนข
างเหมื
อนมนุ ษย ์
่
้
นั่นคือ เกือบจะสามารถคิดเองได้
บทที่ 14 ▪โลกแห
หุนยนต
ในอนาคตนั
้น จะสามารถสื่ อสารกับ 60 จาก
่ นตนาการ
่ งจิ
์
การประยุกตใช
์ ้เทคโนโลยีโลก
เสมือนจริง
 การประยุกตใช
น
่
้
์ ้ในดานอื
ๆ
 มีการพัฒนาอยางต
อเนื
่
่ ่อง คือ
หุ่นยนต ์
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
61 จาก
ขอดี
้ -ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
ขอดี
้ -ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง

ขอดี
้ ของโลกเสมือนจริง
 การประยุกตใช
์ ้ระบบโลกเสมือนจริงในการ
ทดลองสามารถลดปัจจัยเสี่ ยงตาง
ๆ ที่
่
อาจจะเกิดขึน
้ จากการทดลองในสถานการณ ์
จริง
 ช่วยสรางความมั
น
่ ใจให้กับผูที
่ ึ กปฏิบต
ั โิ ดย
้
้ ฝ
ใช้ระบบโลกเสมือนจริง
 ช่วยให้สามารถประหยัดเวลาและคาใช
่
้จาย
่
ตาง
ๆ ไดมากกว
าการทดลองจาก
่
้
่
บทที่ 14สถานการณ
โลกแหงจิ
63 จาก
่ นตนาการ จริ
์ ง ซึง่ เป็ นการลดตนทุ
้ นในการ
ขอดี
้ -ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง
 ข้อดีของโลกเสมือนจริง
 ช่วยสรางสิ
่ าจจะเป็ นไปไมได
้ ่ งทีอ
่ ให
้ ้
เป็ นไปได้ โดยการเติมเต็มจินตนาการ
ของมนุ ษยที
่ อ
ี ยู่
์ ม
 ในการสื่ อสารนั้น ระบบโลกเสมือนจริง
จะทาให้คูสนทนามี
ความใกลชิ
่
้ ดกันมาก
ขึน
้ เพราะไดสนทนาราวกั
บวาอยู
ใน
้
่
่
ห้องเดียวกัน
 สรางความสนุ
กสนานให้กับการเลนเกม
่
้
บทที่ 14หรื
โลกแห
นตนาการ
่ ชมภาพยนตรไดสมจริ
องจิ
งมากขึน
้ 64 จาก
ขอดี
้ -ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง
 ข้อเสี ยของโลกเสมือนจริง
 ราคาของเทคโนโลยีชนิดนี้ยงั สูงอยู่
และจากัดวงในการใช้อยูที
่ หาวิทยาลัย
่ ม
หรือบริษท
ั ชัน
้ นาของโลกเทานั
่ ้น
 ในการสื่ อสารออนไลนนั
้ ล
์ ้น ขอมู
ส่วนตัวหรือความเป็ นส่วนตัวอืน
่ ๆ
อาจจะถูกละเมิดได้
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
65 จาก
ขอดี
้ -ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง

ขอเสี
้ ยของโลกเสมือนจริง
 ในการใช้งานโดยผูที
ม
้ ไ่ มสามารถควบคุ
่
ตนเองได้ อาจจะมีผลรายต
อคน
ๆ นั้น
้
่
เช่น การหมกมุนในการเล
นเกมมากเกิ
นไป
่
่
จนไมท
่ ๆ ส่งผลกระทบตอ
่ ากิจกรรมอืน
่
ชีวต
ิ ในสั งคม เป็ นตน
้
 การนาเทคโนโลยีนี้ไปใช้ในทางทีผ
่ ด
ิ เช่น
หลอกให้ผูใช
ด การบิดเบือน
้ ้งานเขาใจผิ
้
ข้อเท็จจริงโดยใช้ขอมู
่ รางขึ
น
้ เป็ น
้ ลเท็จทีส
้
บทที่ 14ต
โลกแห
้น งจิ
66
่ นตนาการ
จาก
คาถาม
บทที่ 14 โลกแหงจิ
่ นตนาการ
67 จาก