Transcript Prezentacja dla rodziców

Skuteczne kształtowanie
kompetencji kluczowych
Opis Projektu
e-Akademia Przyszłości to ponadregionalny program rozwijania
kompetencji kluczowych ze szczególnym uwzględnieniem nauk
matematyczno-przyrodniczych,
technologii
informacyjnokomunikacyjnych (ICT), języków obcych i przedsiębiorczości.
Projekt jest współfinansowany ze środków
Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
• Działanie 3.3. – Poprawa jakości kształcenia
• Poddziałanie
kształcenia
3.3.4.
–
Modernizacja
treści
i
metod
Okres realizacji
Wdrażanie Projektu w szkołach:
01.09.2010 r. – 30.06.2013 r.
Misja
Przygotowanie uczniów gimnazjum
do funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy
i uczenia się przez całe życie.
Cel główny
Kształtowanie u uczniów kompetencji kluczowych,
które pomogą im
w rozwoju zdolności i osobowości
oraz pozwolą na jak najlepsze funkcjonowanie
w nowoczesnym społeczeństwie.
Kompetencje kluczowe
kształtowane w Projekcie
• porozumiewanie się w języku ojczystym,
• porozumiewanie się w językach obcych,
• kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje
naukowo-techniczne,
• kompetencje informatyczne,
• umiejętność uczenia się,
• kompetencje społeczne i obywatelskie,
• inicjatywność i przedsiębiorczość.
Działania realizowane w Projekcie
• wdrożenie 168 jednostek e-learningowych rozwijających
kluczowe kompetencje wśród uczniów, w ramach
8 przedmiotów:
matematyki,
fizyki,
chemii,
biologii,
geografii,
informatyki, j. angielskiego, przedsiębiorczości (WOS),
• testy on-line – badanie postępów uczniów,
• Lokalne Zespoły Projektowe,
• Szkolne Grupy Wyrównawcze,
• Wirtualne Koła Naukowe.
Jednostki e-learningowe
W trakcie trwania nauki uczeń będzie korzystał dodatkowo
z materiałów zawartych na platformie e-learningowej (168
jednostek e-learningowych).
Każda
jednostka
e-learningowa
programem zawierającym:
będzie
multimedialnym
• treści nauczania,
• ćwiczenia, gry dydaktyczne, symulacje kształtujące wybrane
umiejętności,
• część sprawdzającą opanowanie kształtowanych umiejętności.
Testy diagnostyczne (on-line)
Podczas trwania Projektu będą przeprowadzone 4 sesje testowe:
• testy diagnostyczne na wejście do Projektu,
• testy diagnostyczny na zakończenie I, II i III klasy.
Cele testów:
• badanie postępów uczniów,
• wyłonienie uczniów wybitnie utalentowanych w zakresie
przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,
• wyłonienie uczniów, o niskim poziomie kompetencji
kluczowych po zakończeniu szkoły podstawowej,
• wyniki testów mają stanowić punkt wyjścia do planowania
pracy dydaktycznej z poszczególnymi uczniami.
Lokalne Zespoły Projektowe
W każdej szkole powstaną 4 zespoły projektowe. Ich zadaniem
będzie przygotowanie, we współpracy ze środowiskiem lokalnym,
projektów interdyscyplinarnych rozwiązujących ekologiczne,
społeczne, ekonomiczne lub inne problemy regionu.
Projekty
będą
publikowane
na
platformie
e-learningowej i stworzą Ligę Lokalnych Zespołów Projektowych.
Najlepsze projekty wezmą udział w przeglądzie krajowym.
Korzyści z udziału w Lokalnych Zespołach Projektowych:
• rozwój umiejętności
problemów,
diagnozowania
i
rozwiązywania
• nabycie kompetencji społecznych i obywatelskich,
• czerpanie
pozytywnych
bodźców
z przebywania w grupie rówieśniczej.
rozwojowych
Szkolne Grupy Wyrównawcze
Adresowane są do uczniów, którzy uzyskali niski wynik na
sprawdzianie przeprowadzonym na zakończenie 6 klasy szkoły
podstawowej. Grupy te będą prowadzone przez pedagogów
szkolnych metodami warsztatowymi.
Cele warsztatów:
• rozwój myślenia abstrakcyjnego,
• wzrost samooceny uczniów,
• rozbudzenie aspiracji,
• nastawienie na rozwiązywanie problemów w twórczy sposób,
• nabycie podstawowych umiejętności związanych z uczeniem
się,
• stworzenie grupy wsparcia i wskazanie odpowiednich dla danej
szkoły sposobów pomocy.
Praca Szkolnych Grup Wyrównawczych
w pierwszym półroczu nauki gimnazjalnej.
przewidziana
jest
Wirtualne Koła Naukowe
400 utalentowanych uczniów z całej Polski weźmie udział w
Wirtualnych Kołach Naukowych prowadzonych przez nauczycieli
akademickich.
Cel działania:
zapewnienie utalentowanym uczniom możliwości dostępu do
zaawansowanych metod samodzielnego uczenia się w kontakcie z
nauczycielem akademickim oraz innymi uczniami poprzez Sieć.
Aktywności podejmowane przez uczniów w ramach Kół:
• praca w Sieci z opiekunem akademickim oraz rówieśnikami,
• dwa obozy naukowe w ośrodkach akademickich (organizowane
w okresie wakacyjnym),
• uczniowskie badania naukowe,
• indywidualna praca uczniów w domu w obrębie prowadzonych
badań.
Główne metody wykorzystywane
podczas realizacji Projektu
• praca z wykorzystaniem e-learningu,
• praca metodą projektów,
• warsztaty z pedagogiem szkolnym,
• wirtualne zajęcia z pracownikami wyższych uczelni,
• samokształcenie.
Korzyści z udziału w Projekcie
dla uczniów
• wzrost zainteresowania nauką dzięki atrakcyjnej formie
materiałów edukacyjnych,
• umiejętność pracy z wykorzystaniem nowoczesnych
technologii informacyjnych (e-learningu),
• szansa na równy start tych, którzy do tej pory mieli
słabsze wyniki w nauce,
• szansa dla szczególnie uzdolnionych na rozwój swoich
zainteresowań dzięki współpracy z uczelniami wyższymi,
• możliwość wykorzystania nabytych i ukształtowanych
kompetencji w dalszej nauce i życiu codziennym.
Korzyści z udziału w Projekcie
dla szkoły
• zwiększenie szansy osiągnięcia przez uczniów lepszych
wyników na egzaminie gimnazjalnym,
• poprawa jakości pracy szkoły przez upowszechnienie
nowoczesnych narzędzi nauczania,
• zbudowanie systemu wspierającego uczniów osiągających
słabsze wyniki,
• zbudowanie systemu wspierającego uczniów wybitnie
uzdolnionych,
• integracja ze środowiskiem lokalnym,
• wzrost prestiżu szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji
nauczycieli,
• możliwość wykorzystania w procesie dydaktycznym tablicy
interaktywnej przekazanej szkole w ramach Projektu.
Kontakt
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne S.A.
Al. Jerozolimskie 136
02-305 Warszawa
Biuro Projektu
tel. (22) 576 25 30
faks (22) 576 26 09
e-mail: [email protected]
Zapraszamy do udziału w Projekcie
Zespół projektu e-Akademia Przyszłości