Transcript Prezentacja - Szkoła sukcesu

Szkoła Sukcesu
Ponadregionalny program rozwijania umiejętności
uczniów w zakresie kompetencji kluczowych ze
szczególnym uwzględnieniem przedsiębiorczości,
języków obcych i ICT
Zasięg terytorialny programu
Projekt adresowany jest
do uczniów klas I z
liceum oraz klas II
technikum
z czterech województw:
kujawsko-pomorskiego,
pomorskiego,
wielkopolskiego i
zachodniopomorskiego.
Korzyści
Korzyści dla szkoły:
•
•
•
•
•
•
•
•
Zwiększenie szansy na osiągnięcie przez uczniów lepszych wyników na egzaminie maturalnym z
języka obcego.
Poprawa jakości pracy szkoły poprzez upowszechnienie nowoczesnych narzędzi nauczania.
Poprawa efektywności kształcenia dzięki wprowadzeniu atrakcyjnych form nauczania i
ciekawych materiałów dydaktycznych.
Integracja ze środowiskiem lokalnym.
Wzrost prestiżu szkoły dzięki podniesieniu kwalifikacji nauczycieli i zwiększeniu efektywności
kształcenia.
Rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły o komponent dotyczący kluczowych kompetencji w
zakresie ITC (technologii informacyjnych i komunikacyjnych), biznesowego języka angielskiego
lub niemieckiego i przedsiębiorczości (materiał wnoszący wartość dodaną do wiedzy z zakresu
przedsiębiorczości w stosunku do obowiązujących ścieżek edukacyjnych).
Udostępnienie innowacyjnego programu edukacyjnego przyczyniającego się do podniesienia
atrakcyjności i jakości kształcenia i wyposażenia przyszłych absolwentów szkoły w kompetencje
poszukiwane na rynku pracy.
Możliwość promowania szkoły na poziomie regionalnym poprzez prezentacje w kampanii
informacyjno-promocyjnej - umieszczanie informacji na ich temat w publikacjach oraz na
stronie WWW dotyczącej projektu.
Korzyści
Korzyści dla uczniów:
•
•
•
•
•
•
•
Wzrost zainteresowania nauką dzięki atrakcyjnej formie materiałów
edukacyjnych.
Zdobycie umiejętności pracy z wykorzystaniem nowoczesnych
technologii informacyjnych (e-learningu).
Zwiększenia aktywności edukacyjnej uczestników, ich pozytywnego
nastawienia do samokształcenia oraz wykorzystywania w tym celu
nowoczesnych metod uczenia się z wykorzystaniem ICT.
Możliwość wykorzystania nabytych i ukształtowanych kompetencji w
dalszej nauce i życiu codziennym.
Udział w atrakcyjnych zajęciach szkolnych, w tym w nauce języka
niemieckiego lub angielskiego i przedsiębiorczości.
Poprawa wyników nauki i umiejętności w zakresie projektowania i
prezentacji projektów.
Nawiązanie kontaktów z rówieśnikami z innych regionów.
Korzyści
Korzyści dla nauczycieli:
•
•
•
Przeszkolenie w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych,
wykorzystywania w kształceniu metody projektów oraz e-learningu.
Dostęp do opracowanych na potrzeby realizacji Projektu materiałów
edukacyjnych znajdujących się na internetowej platformie elearningowej wartościowych i atrakcyjnych treści kształcenia
rozwijających kompetencje w zakresie stosowania nowoczesnych ICT w
pracy z uczniami.
Możliwość wymiany doświadczeń i rozwiązywania problemów na forum
nauczycieli biorących udział w Projekcie.
Składowe programu
KOMPETENCJE
OBYWATELSKOSPOŁECZNE
INICJATYWNOŚĆ
I PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ
UMIEJĘTNOŚĆ
UCZENIA SIĘ
ICT
POROZUMIEWANIE SIĘ
W JĘZYKACH OBCYCH
Składowe programu
W skład programu wchodzą
trzy kompatybilne i
komplementarne autorskie
programy nauczania
przedsiębiorczości, języków
obcych oraz ICT przy
wykorzystaniu platformy
e-learningowej.
Program nauczania z
przedsiębiorczości
KAŻDY Z 28 MODUŁÓW
ZAWIERA:
• cele modułu
• scenariusz pracy dla ucznia
• teoretyczny materiał
wspierający pracę ucznia
• przykłady praktyczne
• proponowany scenariusz zajęć
kontaktowych
• test
Treści ogólne - ROK I
EDUKACJA KONSUMENCKA
1.1. Decyzje konsumenckie.
1.2. Prawa i obowiązki konsumenta.
1.3. Oznakowanie produktów.
1.4. Wybrane elementy marketingu.
1.5. Oddziaływanie reklamy.
1.6. Asertywny konsument.
1.7. Konsument a usługi bankowe i finansowe.
1.8. Bankowość elektroniczna i bezpieczeństwo w
Internecie.
1.9. Żywność i styl życia, a nasze zdrowie.
1.10. Społecznie odpowiedzialny biznes.
Treści ogólne - ROK II
MOJE MIEJSCE NA RYNKU PRACY - SAMOZATRUDNIENIE CZY PRACA NAJEMNA?
2.1. Ja, jako przyszły pracownik.
2.2. Moja działalność gospodarcza.
2.3. Razem czy osobno? Formy działalności gospodarczej.
2.4. Potrzeby finansowe niezbędne do uruchomienia działalności
gospodarczej.
2.5. Procedura uruchamiania działalności gospodarczej.
2.6. Podstawy ewidencjonowania działalności gospodarczej.
2.7. Analiza finansowa w moim biznesie.
2.8. Planowanie działalności gospodarczej – biznesplan.
2.9/10. Mój pierwszy biznesplan.
Treści ogólne - ROK III
EDUKACJA FINANSOWA
3.1. Budżet – mój plan finansowy.
3.2. Sposoby i kryteria inwestowania.
3.3. Usługi bankowe - konta, lokaty i karty.
3.4. Usługi bankowe – kredyty.
3.5. Giełda Papierów Wartościowych.
3.6. Fundusze inwestycyjne.
3.7. Ubezpieczenia.
3.8. Moja emerytura.
Sposób realizacji
Program nauczania
przedsiębiorczości realizowany
jest przy pomocy platformy
e-learningowej –
nowoczesnego narzędzia
edukacyjnego, oraz na
comiesięcznych spotkaniach
kontaktowych w wymiarze
dwóch godzin w miesiącu przez
okres trzech lat.
Materiał dla ucznia
Materiał dla ucznia
Forum
Forum
Karta samooceny
Czat z pracownikiem
naukowym UG
Zajęcia kontaktowe
z nauczycielem
Program nauczania z języków
obcych
KAŻDA Z 300 JEDNOSTEK
ZAWIERA:
• konspekt zajęć z założeniem
celów
• materiały dydaktyczne
przygotowane do wydruku
• karta samooceny ucznia
• Wskazówki metodyczne dla
nauczyciela
Podręczniki używane w programie
Szkoła-Sukcesu
AUTORSKIE MATERIAŁY
DODATKOWE
Do każdej z 300 godzin zajęć przygotowaliśmy:
•
•
•
•
Drukowany i powielony dla każdego ucznia autorski materiał dodatkowy,
Konspekt zajęć,
Poradnik metodyczny,
Kartę samooceny.
Nauczyciele mają do dyspozycji stały kontakt z konsultantami metodycznymi –
autorami programu.
AUTORSKIE MATERIAŁY
DODATKOWE
AUTORSKIE MATERIAŁY
DODATKOWE
O PROJEKCIE
DLACZEGO WARTO
O projekcie
Fragmenty recenzji naukowej Uniwersytetu Gdańskiego programu
„Szkoła Sukcesu”
(…) Bardzo ważną cechą i zaletą omawianego programu jest kompatybilność
i komplementarność programów nauczania języka obcego oraz
przedsiębiorczości. Szczególnie wartościowe jest przedstawianie treści w
taki sposób, aby słuchacze mogli mieć możliwość porównania procesów
ekonomicznych, sytuacji gospodarczej, opinii, życia zawodowego i
gospodarczego w kraju i za granicą. Z pewnością będzie to służyć lepszemu
przyswajaniu wiedzy przez uczniów. Będzie to jednocześnie wspomagane
nowoczesną technologią wykorzystywaną jako podstawa komunikacji w
omawianym programie. (…)
(…) program Szkoła Sukcesu jest poprawnie skonstruowany merytorycznie i
ma duże szanse zmienić sposób przekazywania wiedzy młodym słuchaczom.
Oczekujemy, że przyniesie rewelacyjne rezultaty i efekty programu będą
służyć uczestnikom programu oraz otoczeniu nowoczesnej Europy.
O projekcie
Wypowiedź Pana Dyrektora I LO im. J. Kasprowicza w Inowrocławiu
Udział w projekcie „Szkoła sukcesu” stwarza naszym uczniom nowe
możliwości edukacyjne, szczególnie w zakresie nauki języka niemieckiego
oraz przedsiębiorczości, istotne jest również stosowanie nowych technologii
w dydaktyce obu przedmiotów a także trzyletnia perspektywa realizacji
programu.
Z całą pewnością przybliży on młodzieży zagadnienia
współczesnego rynku i zwiększy szanse w wyborze dalszej drogi
edukacyjnej. Projekt pozwala skorzystać z ponadstandardowych możliwości
edukacyjnych, co jest istotne w sytuacji Inowrocławia, który nie posiada
własnego środowiska akademickiego, projekt ma zatem również walor
wyrównujący szanse edukacyjne.
O projekcie
Wypowiedź Pani Dyrektor Zespołu Szkół Zawodowych w
Barlewiczkach
Szkołę zgłosiliśmy do projektu, aby umożliwić uczniom zdobycie
potrzebnych w dorosłym życiu wiadomości i umiejętności z zakresu
przedsiębiorczości i oraz praktycznej umiejętności posługiwania się
językiem obcym.
Nasza szkoła mieści się w niewielkiej miejscowości, położonej na
terenie o dużym odsetku ludzi bezrobotnych. Poprzez uczestnictwo w
projekcie chcieliśmy młodzieży dać szansę wszechstronnego rozwoju oraz
pokazać, jak mogą wykorzystać posiadane umiejętności. Udział w projekcie
będzie dla nich szansą kontaktów z rówieśnikami z innych szkół. Zdobyte
doświadczenie pozwoli młodzieży na lepsze przygotowanie się do wejścia na
rynek pracy. Dzięki udziałowi w projekcie młodzież nabędzie pewności
siebie i będzie bardziej konkurencyjna w poszukiwaniu pracy.