Transcript 주5일제 수업에 따른 수련활동의 변화

주5일제 수업에 따른
수련활동의 변화
서울특별시학생교육원
김 윤 식
목 차
1
청소년 수련활동의 개념
2
청소년 수련활동의 목적
3
학교교육정책에서의 수련활동의 방향
4
주5일제 수업과 수련활동의 변화
5
주5일제 수업에 대비한 수련활동 활성화 방안
1. 수련활동 개념
청소년 기본법 제3조
“청소년이 생활권 또는 자연권에서
심신단련, 자질배양, 취미개발,
정서함양과 사회봉사로써 배움을 실천하는
체험활동을 말한다” 라고 규정 함.
2. 수련활동의 영역
전문적 직업능력을
준비 할 수 있는 수련활동
문화적 감성을
함양하기 위한 수련활동
국제감각을 고양하기
위한 수련활동
과학 및 정보화 능력을
함양하기 위한 수련활동
영역
환경의식을 함양하기
위한 수련활동
봉사와 협력정신을
배양하기 위한 수련활동
기타 청소년 건전육성
에 필요한 수련활동
모험심과 개척정신을
키울 수 있는 수련활동
3. 수련활동 이란?
학교 교실수업의 제한점을
보완하는 완전학습
수련활동
보완
목적을 가지고 철저한
참여
계획에 능동적 참여활동
상호 보완적 활동에 의한 공동체
공동체 활동
통합적 교육의 체험적 학습
체험
4. 수련활동의 목적
수련활동의 목적
개성과 소질의
심신의 건강을
선택과 의사결정
자발적 참여를
개발 신장을
도모하여
능력 개발을
통한 공동체
통한 진로탐색
풍부한
통한 자주적
의식 함양
능력함양
정서생활 영위
생활태도 함양
5. 수련활동의 법적 근거
2004년
1991년
1987년
청소년육성법 제정
한국청소년 육성
기본계획 발표
청소년 기본법 제정
6. 우리나라 청소년 수련활동
2005년
주5일제
격주실시
1985년
1980년
1975년
1950년대
보이스카우트
야영활동
시작
유네스코
청년원 개원
생활관
수련 시작
인간중심
전인교육으로
교육정책
전환
청소년 단체
활성화
및
학교수련활동
실시
7. 학생수련교육의 편성방향
초등학교
놀이중심
중학교
실전적
문제해결
체험중심
고등학교
단체활동
자아성취활동
모험활동
생활중심
지도력 함양
창의력 개발
8. 학생수련교육의 운영 방향
1. 적정한 수련프로그램 작성
2. 수련교육 연관성을 유지
3. 흥미롭고 즐거운 수련교육
4. 민주적이고 자율적인 학생활동 보장
5. 통합교육의 방법 제시
8. 학생수련교육의 운영 방향
6. 수련교육 목표 달성을 위한 교육활동 진행
7. 특수 프로그램 운영
8. 소규모 수련활동 권장
9. 다양한 내용의 활동으로 구성
10. 안전한 생활 속에서 유지 발전
8. 학생수련교육의 운영 방향
11. 수준이나 특성을 고려한 활동내용 구성
12. 능동적이고 창의적 활동으로 계획 및 운영
13. 다양한 물적, 인적 자원의 지원 방안 고려
9. 주 5일제 수업 도입 배경
산업화 사회  지식기반 사회
주5일제 근무  주5일 수업제
자기주도적 학습능력 신장
 평생학습사회의 도래
완전
주5일
수업제 도입
10. 주5일제 수업에 따른 교육환경의 변화
학력관의
개량화된 개념  발전가능성, 질적인 능력
변화
교육의
학교교육중심  다양한 공간 활용 교육
역할 분담
전인적
인간육성
교육
단편적 능력 신장  복합적 능력 신장
11. 주5일 수업제의 향후 추진 과제
예상되는 문제점
1. 노는 문화의 확산
• 청소년 일탈행위의 증가
2. 유흥 오락문화에 몰입
• 중도탈락 청소년의 증가
3. 상대적 박탈감의 증대
• 불법 취업 청소년의 증가
향후 추진과제
1. 청소년의 눈높이에 맞는
건전한 여가문화 형성
2. 소외계층 청소년을 위한
청소년문화프로그램
개발 구현
3. 균등한 교육복지확보를
위한 사회적 공동 인프라
구축
12. 수련활동의 활성화 방안
1
학교의 수련활동 여건 개선
2
활성화
방안
5
청소년 단체 및 문화활동 활성화
3
수련지도 교사의 확보
4
사제동행 및 소규모 수련활동의 전개
수련프로그램의 개발 및 선택
12. 수련활동의 활성화 방안
6 가족과 함께하는 프로그램 개발
7 소규모의 다양한 체험학습 프로그램 전개
활성화
방안
10
8
찾아가는 수련활동 전개
9
청소년수련활동 인증제 활용
지속적인 활동프로그램 개발 제공