Prof. Mirosław Grewiński Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP im. Janusza Korczaka

1.

Komentarz do przesłanej diagnozy 2.

Cele i priorytety EFS na lata 2014-2020 w oparciu o strategie i rozporządzenia UE 3.

Subiektywna propozycja kierunków i programów interwencji 4.

Jaka rola uczelni w rozwoju społecznym Warszawy?

 Duże doświadczenie Warszawy w realizacji projektów społecznych w tym partnerskich  Duże zróżnicowania między dzielnicami w sytuacji społecznej  Słabości diagnozy społecznej przesłanej do dyskusji  Wstępne kluczowe wyzwania zostały zdefiniowane

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Największy rynek pracy w Polsce i niskie bezrobocie Potencjał młodzieży i seniorów Kapitał ludzki i kreatywny Bardzo szybki rozwój miasta i wiele możliwości Największy potencjał naukowy w obszarze polityki społecznej (uczelnie, instytuty, think thanki, NGO’s) Sprawność wykorzystania środków UE Rozwinięta klasa średnia

 Słabszy kapitał społeczny i kulturowy  Duże dysproporcje i rozwarstwienie między dzielnicami  Deficyt badań, diagnoz i analiz dotyczących problematyki społecznej  Niewykorzystanie potencjału uczelni dla rozwoju społecznego  Bardziej i mniej sprawne instytucje w poszczególnych dzielnicach

Strategia Europa 2020



Społecznej:



tylko 10 wytycznych; 4 dotyczą Polityki

wzrost aktywności zawodowej z 69 ludności do 75 %

Priorytety Strategii 2020



rozwój inteligentny

 

rozwój zrównoważony rozwój sprzyjający włączeniu społecznemu

 zwiększenie udziału osób z dyplomami wyższych uczelni z 31 do 40 %   zmniejszenie liczby ludzi żyjących w ubóstwie z 80 do 60 mln (19 mln to dzieci; 8% to working poor) Ograniczenie wskaźnika przerywania nauki z 15 do 10% (80 mln obywateli UE ma podstawowe kwalifikacje)

Spośród 7 programów Strategii aż 3 dotyczą



polityki społecznej Młodzież w drodze - ułatwianie młodzieży

 

wejścia na rynek pracy Program na rzecz nowych umiejętności i zatrudnienia Europejski program walki z ubóstwem

6

1.

Promowanie zatrudnienia i mobilności zawodowej 2.

Inwestowanie w edukację, umiejętności i uczenie się przez całe życie 3.

Promowanie włączenia społecznego i walka z ubóstwem 4.

Wzmacnianie potencjału instytucjonalnego i skuteczności administracji publicznej

1.

Większy nacisk kładzie się na zwalczanie bezrobocia wśród ludzi młodych i wspieranie „aktywnego starzenia się” grup znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji 2.

Udzielone zostanie większe wsparcie na rzecz innowacji społecznych, czyli testowania i zwiększania zasięgu innowacyjnych rozwiązań 3.

Będzie można uzyskać wsparcie z EFS na sprzęt związany z inwestycjami np.na komputery dla szkół.

4.

Specjalna rola NGO’s i instytucji dialogu społecznego

1.

Państwa członkowskie będą musiały skoncentrować środki z EFS na ograniczonej liczbie celów i priorytetów 2.

Wsparcie potencjału administracyjnego będzie ograniczone do państw członkowskich ze słabiej rozwiniętymi regionami bądź kwalifikujących się do pomocy z Funduszu Spójności 3.

Co najmniej 20 % EFS powinno być przeznaczone na promowanie włączenia społecznego i walkę z ubóstwem (!)

1.

Większe znaczenie innowacji społecznej i transnarodowej we współpracy w ramach EFS 2.

Polityka gender mainstreaming 3.

Zwiększenie poziomu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych 4.

Intensyfikacja badań naukowych, rozwoju technologii oraz innowacji 5.

Zwiększenie konkurencyjności małych i średnich przedsiębiorstw

1.

Programy i projekty na rzecz młodzieży (świetliki, postawa przedsiębiorcza, start –up, staże 6 miesięczne, Urząd ds. Młodzieży ?) 2.

Projekty godzenia ról społeczno-zawodowych kobiet (mężczyzn) 3.

4.

Rozwój usług rynku pracy (doradztwo kariery, pośrednictwo, coaching, superwizja, outplacement) Zarządzanie wiekiem (50+)  Projekty Juniorzy dla Seniorów 5.

Rozwój miejsc pracy dla kobiet poprzez rozwój usług społecznych 6.

Profesjonalizacja PSZ poprzez partnerstwo z innymi IRP i zwiększaniem efektywności usług

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Edukacja nauczycieli w stosowaniu nowych metod aktywizujących i e- narzędzi Projekty dotyczące mentoringu i tutoringu szkolnego Wprowadzenie coachingu kariery do szkół (szkolne doradztwo zawodowe) Wprowadzenie bonu edukacyjnego na LLL Rozwój e-learningu, wirtualnej edukacji i kształcenia modułowego Większa współpraca miasta z uczelniami w sprawach społecznych i naukowych

3.

4.

5.

1.

2.

6.

Projekty aktywnej integracji i rozwoju pracy socjalnej (środowiskowej i z rodziną) Rozwój usług społecznych (opiekuńczych, pielęgnacyjnych, opieki długoterminowej, środowiskowych, aktywizacji seniorów, innych) Rozwój streetworkingu i usług na rzecz bezdomnych Projekty na rzecz ekonomii społecznej Projekty uspołecznienia i partycypacyjnego modelu zintegrowanych usług  NGO’s Inkluzyjna rodzina i gospodarstwo domowe (np. prewencja wykluczenia finansowego)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Podnoszenie kwalifikacji administracji w zakresie NPM, governance, zarządzania zmianą i innowacją społeczną Projekty podnoszące kwalifikacje służb społecznych z obszaru nowej polityki społecznej Bodowa zintegrowanego systemu usług i służb społecznych + kontraktowanie i finance mix Wizyty studyjne i transfer know-how z zagranicy Powiązanie JST z uczelniami i instytucjami badawczymi Integrowanie systemów informatycznych

 2014  Stołu  25 lecie Okrągłego Okrągły Stół Polityki Społecznej  2014  10 lecie w UE Warszawa Europy Społecznej (Socjalnej)   2018  100 lecie odzyskania niepodległości  Warszawa Aktywności Społecznej  Warszawa Odpowiedzialna Społecznie  Warszawa Usług Społecznych  Warszawa Integracji Międzygeneracyjnej  Warszawa Innowacji Społecznej  Warszawa Ekonomii Społecznej  Warszawa Solidarności Społecznej

 Badania, analizy sytuacji społecznej  Rola Think Tanku (doradztwo, synteza wiedzy)  Kształcenie służb społecznych i administracji (e-learning)  Wspólne projekty innowacji i zmiany społecznej  Transfer wiedzy z zagranicy  Działania rozwojowe  Wspólne konferencje, publikacje  Programowanie strategii społecznych i rozwoju miasta  Tworzenie sieci i klastrów tematycznych  Staże, wolontariat, praktyki studentów w ramach dualnego systemu kształcenia  Praktyczny profil kształcenia z wykorzystaniem specjalistów z Urzędów Warszawy

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

20 lat na rynku edukacyjnym (absolwenci w UM  ) Doświadczenie projektowe  100 mln zł blisko 40 projektów społecznych na Profil kształcenia – pedagogika, nowoczesna edukacja, polityka społeczna, praca socjalna Jedyna w Warszawie Uczelnia z 5 tyś lekcji w e-learningu z obszaru społecznego Rozwinięty system coachingu, mentoringu i tutoringu akademickiego Ponad 100 partnerów JST, NGO’s, biznes, zagranicznych Wdrażana Strategia Uczelni Odpowiedzialnej Społecznie

www.mirek.grewinski.pl