مؤشرات إلادار اسياسي اساسم ااسادوا األهاداف اإلنمسئا سألسفا ااسمارف اإلحصسئا اساحاد :6 خصائص المؤشرات نسبة البنين إلى البنات في المدارس االبتدائية والثانوية 2000 ، أقل من.
Download ReportTranscript مؤشرات إلادار اسياسي اساسم ااسادوا األهاداف اإلنمسئا سألسفا ااسمارف اإلحصسئا اساحاد :6 خصائص المؤشرات نسبة البنين إلى البنات في المدارس االبتدائية والثانوية 2000 ، أقل من.
مؤشرات إلادار اسياسي اساسم ااسادوا األهاداف اإلنمسئا سألسفا ااسمارف اإلحصسئا اساحاد :6 خصائص المؤشرات نسبة البنين إلى البنات في المدارس االبتدائية والثانوية2000 ، أقل من %90 %94 – 90 %99 – 95 %104 – 100 %105أو أكثر ال توجد بيانات 1 مس ياكان باياكم أن تفالاه في نهسا هذه اساحاد : • إدراك الفرق بين المؤشرات الكمية والمؤشرات النوعية ،وكيفية تفسيرها • فهم دور المؤشرات الكمية في رصد األهداف اإلنمائية لأللفية • التعرف على الخصائص التي ينبغي أن تتوفر في المؤشرات الجيدة 2 اسمؤشرات اسناوا مقسبل اسمؤشرات اسكما • المؤشرات النوعية – وصفية – ربما تكون إعالنا عن رأي أو شعور – كثيرا ما تكون متعددة األبعاد • المؤشرات الكمية – يمكن قياسها مباشرة – أحادية البعد – األنواع :عمليات عد ،مستمرة 3 أمثل ألنااع اسمؤشرات كما 4 ناوا المدخل اإلنفاق على التعليم االبتدائي كفاية المناهج المخرج عدد معلمي المدارس االبتدائية نوعية مناخ التدريس في غرف الدراسة النتيجة معدالت االلتحاق بالمدارس واالنقطاع عن الدراسة االرتياح إلى أساليب التدريس األثر اإللمام بالقراءة والكتابة التغيير في تصور حالة التمكين والفقر اسمؤشرات الزم أن تتافر سهس قام ماان • ال يمكن استخدام المؤشرات في أغراض التقييم إال إذا اسندنا لها قيمة معينة • للمؤشرات الكمية قيم رقمية • المؤشرات النوعية يلزم أن تتوفر لها قيم وصفية أو رقمية جيدة التحديد وال لبس فيها 5 مثسل ناوي اسمصادر :التقرير القطري لتنزانيا لعام 2001فيما يتعلق باألهداف اإلنمائية لأللفية 6 مثسل كمي االنتشار العكسي لفيروس نقص المناعة البشرية /االيدز معدل انتشار فيروس نقص المناعة البشرية بين البالغين ( 49-15سنة) ()% 2015غاية إرشادية معدل الزيادة حتى اآلن مصدر البيانات :البرنامج الوطني لمكافحة اإليدز ،مراقبة كل من .HIV/AIDs/STDالمتبرعون بالدم فقط * الغاية المحددة لعام 2015مؤشر تقريبي فحسب اسمصادر :التقرير القطري لتنزانيا لعام 2001فيما يتعلق باألهداف اإلنمائية لأللفية 7 مؤشرات األهاداف اإلنمسئا سألسفا • هذه كلها مؤشرات كما • ألغراض األهداف اإلنمائية لأللفية ،يتعين أن نكون قادرين على أن نقاس مبسشر التحرك نحو بلوغ الغايات 8 مؤشرات أخرى • هناك مؤشرات أخرى ،كمية ونوعية ،تستخدم على الصعيد الوطني لتكمل األهداف اإلنمائية لأللفية • هناك أمثلة عديدة في مجموعات البيانات القطرية في نظام معلومات التنمية – كلها كمية • كذلك يمكن استخدام المؤشرات النوعية لكي نقييم مثال :مدى االرتياح ازاء السياسات الحكومية ،والخدمات التي تقدمها وكاالت أخرى. 9 خصسئص اسمؤشرات انبغي سلمؤشرات أن: • تكون مقاييس مبسشر وال لبس فيها للتقدم – تغطية التحصين أقل غموضا من إنفاق األسرة المعيشية على الصحة • تساعدنا على مراقبة مجموعات ومناطق مختلفة • تكون للمؤشرات المختلفة معدالت تغير مختلفة 10 خصسئص اسمؤشرات انبغي سلمؤشرات أن: • تختار على المستوى المالئم من التقسيم ،وفقا لظروف البلد ومستوى التدخل الذي يتم قياسه. يتم التقسيم عادة وفق: – المناطق الجغرافية :المناطق الريفية /الحضرية ،المناطق المناخية الزراعية ،الوحدات اإلدارية – المجموعات الديمغرافية :حسب الجنس ،وحسب العمر ،وحسب الجنس /العمر. 11 خصسئص اسمؤشرات انبغي سلمؤشرات أن: • تكون لها صلة مباشرة بالتدخالت – تتوقف تكاليف تشغيل السيارات على نوعية الطرق ،وكذلك على عوامل أخرى كثيرة ،مثل األسعار الدولية للنفط .وعليه فإن تكاليف تشغيل السيارات ليست مؤشراً جيداً لقياس التقدم في نظام قطاع الطرق • تكون مالئمة لوضع السياسات و/أو الدعوة – نسبة المقاعد البرلمانية التي تشغلها النساء 12 خصسئص اسمؤشرات انبغي سلمؤشرات أن: • تكون موثوقة – المؤشرات العلمية والموضوعية يمكن االعتماد عليها أكثر من المؤشرات التي تخضع لتفسير المستخدم • 13 تأتي مقترنة بمقياس معلن للتباين ،ووصف ألي تحيز ،حيثما توفر ذلك اسكن انبغي ،فاق كل شيء ،أن تكان اسمؤشرات... • متسقة مع البيانات المتوفرة والقدرة على جمع البيانات – لضمان إمكانية قياس المؤشرات عند الوقت والمستوى الذين يتم اختيارهما، وتمشيا مع الجدول الزمني المخطط لجمع البيانات. • من األفضل أن تكون هناك قلة جيدة من المؤشرات التي يحسن اختيارها ويمكن قياسها بدال من وجود مؤشرات كثيرة ال يمكن االعتماد عليها ،وغير منسقة 14 ملخص • نظرنا في المؤشرات الكمية والمؤشرات النوعية ،وكيف يستخدم كل منها. • ناقشنا مدى مالئمة المؤشرات الكمية لرصد األهداف اإلنمائية لأللفية. • أوردنا قائمة بالخصائص المستصوبة للمؤشرات. 15 اسادرس اساملي6 : • استعرضوا كل مؤشرات األهاداف اإلنمسئا سألسفا المتضمنة في مجموعة البيانات الوطنية في نظام معلومات التنمية. • ما هو اإلطار الزمني الذي تغطيه مؤشرات كل من األهداف اإلنمائية لأللفية في مجموعة بياناتكم؟ • ما هي المجموعات الفرعية من السكان التي أدخلت في ذلك. 16 اسادرس اساملي ( 6تسبع) • حددوا ،من مجموعة البيانات الواردة في نظام معلومات التنمية ،أو أي مصدر آخر مؤشرين من كل من أنواع المؤشرات التالية :المدخالت ،المخرجات ،النتيجة ،األثر. • هل توجد في مجموعة بياناتكم الواردة في نظام معلومات التنمية أو تقريركم عن كل من األهداف اإلنمائية لأللفية أي مؤشرات نوعية؟ إن كان األمر كذلك ،أوردوا اثنين منهما ووضحوا ما إذا كانا مثالين على مؤشرات المدخالت ،أو المخرجات ،أو النتيجة أو األثر. • اختاروا مؤشراً وناقشوا اإلجراءات التي قد تؤدي إلى إحراز تقدم في المجال الذي يرصده هذا المؤشر. 17