Transcript يسر قسم الدراسات اإلسالمية بالتنسيق مع عمادة شئون الطالب أن يقدم آداب طالب العلم Company Logo www.themegallery.com

‫يسر قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫بالتنسيق مع عمادة شئون الطالب‬
‫أن يقدم‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪Company Logo‬‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تقديم‬
‫د‪ .‬أحمد القصير‬
‫د‪.‬عادل رشاد‬
‫د‪ .‬علي عثمان‬
‫د‪ .‬أحمد الشرنوبي‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫(إنما العلم بالتعلم و إنما الحلم بالتحلم‬
‫و من يتحر الخير يعطه و من يتق‬
‫الشر يوقه)‬
‫رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪4‬‬
‫عناصر المحاضرة‬
‫‪1‬‬
‫فضل العلم‬
‫وطلبه‬
‫‪2‬‬
‫آداب طالب العلم الذاتية‬
‫‪3‬‬
‫آداب طالب العلم الدرسية‬
‫‪4‬‬
‫آداب طالب العلم السلوكية‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪Company Logo‬‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫العلم الذي نقصده !!‬
‫‪ ‬العلم إدراك للحقيقة سواء من‬
‫خالل الوحي أو التجربة فكلمة العلم‬
‫في اإلسالم تشمل العلوم الشرعية‬
‫والكونية ‪.‬‬
‫‪ ‬الشريعة تنظم حركة الحياة التي‬
‫تستوعب مختلف الظواهر‬
‫والمسارات ذات العالقة بسائر‬
‫العلوم النافعة للبشرية ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫العلم الذي يدعو إليه اإلسالم‬
‫العلم‬
‫علم شرعي‬
‫مستنده الوحي ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫علم كوني‬
‫مستنده الحس والعقل‬
‫‪www.thmemgallery.com‬‬
‫فضل العلم في القرآن الكريم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫قال هللا _تعالى_‪َ " :‬وقُ ْل َربِّ ز ْدني ع ْلما"‬
‫(طـه‪ :‬من اآلية‪.)114‬‬
‫ين ال‬
‫ُون َوالَّذ َ‬
‫ين َيعْ لَم َ‬
‫" َه ْل َيسْ َتوي الَّذ َ‬
‫ُون" (الزمر‪ :‬من اآلية‪.)9‬‬
‫َيعْ لَم َ‬
‫" َيرْ َفع َّ‬
‫ين أ ُو ُتوا‬
‫ين آ َم ُنوا م ْن ُك ْم َوالَّذ َ‬
‫هللا ُ الَّذ َ‬
‫ْالع ْل َم د ََر َجات" (المجادلة‪ :‬من اآلية‪.)11‬‬
‫هللا منْ ع َباده ْال ُعلَ َما ُء" (فاطر‪:‬‬
‫"إ َّن َما َي ْخ َشى َّ َ‬
‫من اآلية‪.)28‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫فضل العلم في السنة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ويقول الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪ ":‬من يرد‬
‫هللا به خيرا يفقهه في الدين " متفق عليه‬
‫ويقول‪ " :‬من سلك طريقا يلتمس فيه علما سهل‬
‫هللا له طريقا إلى الجنة "‬
‫ويقول ‪-‬عليه الصالة والسالم‪ " :-‬إذا مات ابن آدم‬
‫انقطع عمله‪ ،‬إال من ثالث‪ :‬صدقة جارية‪ ،‬أو علم‬
‫ينتفع به‪ ،‬أو ولد صالح يدعو له" البخاري‪.‬‬
‫ويقول‪ " :‬طلب العلم فريضة على كل مسلم " ‪-‬‬
‫ابن ماجة‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫فضل طلب العلم‬
‫‪ -8 ‬وعن سفيان الثوري والشافعي قاال‪" :‬ليس بعد الفرائض أفضل من‬
‫طلب العلم"‪.‬‬
‫‪ -9 ‬وقال بدر الدين بن جماعة‪" :‬إن االشتغال بالعلم هلل أفضل من نوافل‬
‫العبادات البدنية من صالة وصيام وتسبيح ودعاء ونحو ذلك‪ ،‬ألن نفع‬
‫العلم يعم صاحبه والناس‪ ،‬والنوافل البدنية مقصورة على صاحبها‪،‬‬
‫وألن العلم مصحح لغيره من العبادات فهي تفتقر إليه وتتوقف عليه " ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫حكم طلب العلم الشرعي‬
‫طلب العلم فريضة‬
‫فرض عين ‪ ,‬وهو تعلم‬
‫األمور الواجبة في االعتقاد‬
‫كأصول اإليمان الستة وتعلم‬
‫األمور العملية الواجبة‬
‫كالطهارة والصالة ‪ ،‬والزكاة‪،‬‬
‫والحج‪.‬‬
‫‪Text‬‬
‫‪Text‬‬
‫‪Text‬‬
‫فرض كفاية إذا قام به من‬
‫يكفي صار في ّ‬
‫حق‬
‫اآلخرين‬
‫ومن ذلك التوسع في‬
‫األمور الفقهية ‪ ،‬وكعلم‬
‫أصول الفقه وعلم التفسير‬
‫‪ ،‬وعلوم اللغة العربية ‪،‬‬
‫وتفاصيل علم العقيدة س ّنة‬
‫‪Text‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪Company Logo‬‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫حكم طلب العلم الكوني‬
‫‪ ‬قال تعالى ‪ ( :‬وأعدوا لهم ما استطعتم‬
‫من قوة ‪. ) ...‬‬
‫‪ ‬ما تحتاج األمة من العلوم الكونية يصير‬
‫تعلمها فرض كفاية ‪ ،‬بل يحق لإلمام أن‬
‫يكلف من يتعلمها‪.‬‬
‫‪ ‬وعلى حسب نية العبد تكون أعماله ‪:‬‬
‫عبادة هلل عز وجل متى صلحت النية ‪،‬‬
‫وخلصت هلل ‪ ،‬وإذا فعلها بدون نية تكون‬
‫من المباحات ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫حقيقة مؤلمة‬
‫‪ ‬الناتج القومي للدول العربية مجتمعة‬
‫يقل عن الناتج القومي ألسبانيا وحدها‬
‫آداب طالب العلم‬
‫فضل العلم الكوني‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ -1‬المشاركة في النهضة الحضارية لألمة ‪.‬‬
‫‪ -2‬إعداد القوة التي يحتاجها المسلمون في‬
‫سلمهم وحربهم ‪.‬‬
‫‪-3‬تلبية االحتياجات باستخدام التقنيات الحديثة ‪.‬‬
‫‪ -4‬النظر واالعتبار في اآليات الكونية ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تعريف اآلداب‬
‫‪ ‬األدب ‪ :‬هو استعمال المرء ما يحمد قوال وفعال ‪.‬‬
‫‪ ‬ولفظ اآلداب ال يعني أن هذا أمر مستحب فحسب‬
‫بل إن كثيرا من اآلداب واجبة شرعا ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫مصادر اآلداب الشرعية‬
‫‪ ‬اآلداب الشرعية مبثوثة في الكتاب والسنة وبينها علماء الشريعة‬
‫وأفردها بعض أهل العلم بالتأليف مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬اآلداب الشرعية البن مفلح‬
‫‪ ‬أدب الدنيا والدين للماوردي ‪.‬‬
‫‪ ‬ومن العلماء من ألف في آداب طالب العلم مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬تذكرة السامع والمتكلم في آداب العالم والمتعلم البن جماعة ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قال عبد هللا بن المبارك ‪ ( :‬ال ينبل الرجل بنوع من العلم مالم يزين‬
‫علمه باألدب ) ‪.‬‬
‫كان مجلس اإلمام أحمد يجتمع فيه خمسة اآلف رجل ‪ ،‬خمسمائة يكتبون‬
‫الحديث ويطلبون العلم والباقون يتعلمون السمت واألدب‬
‫آداب طالب العلم‬
‫أهمية االلتزام بآداب طالب العلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫نيل التوفيق من هللا تعالى بامتثال أمره ‪.‬‬
‫الشعور بالرضا ‪.‬‬
‫اكتساب ثقة معلميه وزمالئه واحترامهم ‪.‬‬
‫إحراز مستوى عال من تحصيله العلمي ‪.‬‬
‫نمو متوازن للشخصية ‪.‬‬
‫إبراز الصورة الحسنة لإلسالم ‪.‬‬
‫ظهور نتائج العلم على المتعلم ‪.‬‬
‫تهيئة البيئة التعليمية المساعدة على التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫آداب طلب العلم‬
‫آداب ذاتية‬
‫في التعامل مع الذات‬
‫آداب سلوكية‬
‫في التعامل مع المعلمين‬
‫والزمالء‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪Company Logo‬‬
‫آداب دراسية‬
‫في التعامل مع العلم‬
‫الصبر‬
‫استثمار‬
‫الوقت‬
‫آداب طالب العلم الذاتية‬
‫علو الهمة‬
‫اإلخالص‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪ : 1‬إخالص النية‬
‫‪ ‬سالمة القصد شرط أساس في العملية التربوية والتعليمية شأنها في ذلك‬
‫شأن كل العبادات‪.‬فاألعمال تتبع النية‪ ,‬وصحتها وكمالها بحسب سالمة‬
‫النية وخلوصها من الشوائب لقول الرسول ‪« :‬إنما األعمال‬
‫بالنيات»‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬قال اإلمام أحمد‪" :‬العلم ال يعدله شيء لمن صحّ ت نيته"‪ ،‬قالوا‪ :‬كيف‬
‫ذلك؟ قال‪" :‬ينوي رفع الجه َل عن نفسه وعن غيره”‬
‫‪ ‬وقال آخر ‪ ” :‬إن هلل عبادا عقلوا فلما عقلوا عملوا فلما عملوا أخلصوا‬
‫فاستدعاهم اإلخالص إلى أبواب البر أجمع ” ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫خطر غياب اإلخالص‬
‫‪« -1 ‬من تعلَّم علما ممّا يبتغي به وجه ّ‬
‫هللا ال يتعلَّمه إال ليصيب به‬
‫ف الجنة يوم القيامة»‬
‫عرضا من الدنيا لم يجد َعرْ َ‬
‫‪« -2 ‬من طلب العلم ليجاري به العلماء‪ ,‬أو ليماري به السفهاء‪,‬‬
‫ويصرف به وجوه الناس إليه أدخله ّ‬
‫هللا النار»‪.‬‬
‫‪ -3 ‬غياب اإلخالص عن العلوم الكونية يفتح الباب إلى الفساد واإلفساد‬
‫؛ في كثير من مجاالت الحياة ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪ ‬يذكر عن الشافعي رحمه هللا أنه قال ‪:‬‬
‫فأرشدني إلى ترك المعاصي‬
‫‪ ‬شكوت إلى وكيع سوء حفظي‬
‫ونور هللا ال يؤتاه عاصـــــي‬
‫‪ ‬وقال اعلم بأن العلم نـــــــــور‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬استحضر النية واحتسب األجر عند انتقالك‬
‫إلى جامعتك أو مباشرة دراستك‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ : 2‬علو الهمة‬
‫‪ ‬الهمة‪ :‬هي الباعث على الفعل‪ ،‬وتوصف‬
‫بعلو أو سفول‪..‬‬
‫قال أحد الصالحين‪ :‬همتك فاحفظها‪ ،‬فإن‬
‫الهمة مقدمة األشياء‪ ،‬فمن صلحت له همته‬
‫وصدق فيها‪ ،‬صلح له ما وراء ذلك من‬
‫األعمال‪.‬‬
‫‪ ‬كن صاحب طموح لتكون مبدعا ال ناسخا‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫فاستبقوا الخيرات‬
‫‪ ‬فال بد لطالب العلم أن تسمو همته في طلبه فيبذل ما في وسعه لتحصيله‬
‫وال يركن إلى الكسل والتواني وال يسوّ ف ‪ ،‬ويجعل قدوته العلماء‬
‫العاملين الذين جدوا وتسابقوا في هذا الميدان ‪.‬‬
‫‪ ‬قال اإلمام النووي في حديثه عن آداب المتعلم ‪ ” :‬ومن آدابه أن تكون‬
‫همته عالية ‪ ,‬فال يرضى باليسير مع إمكان الكثير ‪ ,‬وأال يسوف في‬
‫اشتغاله ‪ ,‬وال يؤخر تحصيل فائدة ‪ -‬وإن قلت – إذا تمكن منها ‪ ,‬وإن‬
‫أمن حصولها بعد ساعة ‪ ,‬ألن للتأخير آفات ‪ ,‬وألنه في الزمن الثاني‬
‫يحصل غيرها ” ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ ‬إن عالي الهمة يعلم أنه إذا لم يزد شيئا في الدنيا فسوف يكون زائدا عليها‬
‫‪ ،‬ومن ثم فهو ال يرضى بأن يحتل هامش الحياة ‪ ،‬بل البد أن يكون في‬
‫صلبها ومتنها عضوا مؤثرا‬
‫إذا ما مضى يوم ولم أصطنع يدا * ولم أقتبس علما فما هو من عمري‬
‫‪ ‬إن معالى األمور ال تكتسب إال بعلو الهمة ‪ ,‬وإن كثيرا من الصفحات‬
‫المشرقة في تاريخ أمتنا سطرها رجال كانت همتهم عالية ‪ ,‬ولن يصلح‬
‫أمر آخر هذه األمة إال بما صلح به أولها ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫الراحلة‬
‫‪ ‬أصحاب الهمم العالية‬
‫يصدق عليهم قول الرسول‬
‫صلى هللا عليه وسلم ‪" :‬‬
‫تجدون الناس كإبل مائة ‪ ،‬ال‬
‫يجد الرجل فيها راحلة "‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬ارفع توقعاتك ومستوى أهدافك ‪..‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪.3‬الصبر‪:‬‬
‫‪ ‬إن طلب العلم من معالي األمور‪ ،‬وال ُعلَى ال ُتنال إال على جسر من التعب‪.‬‬
‫‪ ‬قال أبو تمام مخاطبا نفسه‪:‬‬
‫‪ ‬تريدين إدراك المعالي رخيـصة *** وال بد دون الشهد من إ َبر النحـــل‬
‫‪ ‬وقال آخر ‪:‬‬
‫صـب َرا‬
‫‪ ‬ال تحسبن المجد تمرا أنت آكله *** لن تبلغ المجد حتى َت ْل َع َق ال َ‬
‫‪‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪ ‬قال الشافعي‪ّ " :‬‬
‫حق على طلبة العلم بلوغ غاية جهدهم في‬
‫االستكثار من علمه‪ ،‬والصبر على ك ّل عارض دون طلبه”‬
‫‪ ‬قال ابن شهاب الزهري ألحد طالبه ‪ ” :‬ال تكابر العلم فإن‬
‫العلم أودية ‪ ,‬فأيها أخذت فيه قطع بك قبل أن تبلغه ‪ ,‬ولكن خذه‬
‫مع األيام والليالي ‪ ,‬وال تأخذ العلم جملة فيذهب عنك جملة ‪,‬‬
‫ولكن الشيء بعد الشيء مع األيام والليالي ” ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫الصبر في التعلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫دار هذا الحوار بين نبي هللا موسى وبين الخضر عليهما‬
‫السالم ما قصه هللا تعالى علينا ‪:‬‬
‫ك َعلَى أَن ُت َعلِّ َمن ممَّا ُعلِّمْ َ‬
‫ت‬
‫( َقا َل لَ ُه مُو َسى َه ْل أَ َّتب ُع َ‬
‫ُر ْشدا ‪.‬‬
‫ْف َتصْ ب ُر َعلَى‬
‫صبْرا ‪َ .‬و َكي َ‬
‫يع َمع َي َ‬
‫ك لَن َتسْ َتط َ‬
‫َقا َل إ َّن َ‬
‫َما لَ ْم ُتح ْط به ُخبْرا ‪.‬‬
‫َقا َل َس َتج ُدني إن َشاء َّ‬
‫ك أَمْ را )‬
‫صابرا َوال أَعْ صي لَ َ‬
‫هللا ُ َ‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫الكسائي والنملة‬
‫‪ ‬أنه ُذكر عن الكسائي إمام أهل الكوفة في‬
‫النحو أنه طلب علم النحو فلم يتمكن ‪ ،‬وفي‬
‫يوم من األيام وجد نملة تحمل طعاما لها‬
‫وتصعد به إلى الجدار وكلما صعدت سقطت‬
‫‪ ،‬ولكنها ثابرت حتى تخلصت من هذه العقبة‬
‫وصعدت الجدار ‪ ،‬فقال الكسائي ‪ :‬هذه النملة‬
‫ثابرت حتى وصلت الغاية ‪ ،‬فثابر حتى‬
‫صار إماما في النحو ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬عوّ د نفسك االحتمال لمشاق التعلم‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ .4‬الحرص على الوقت ‪:‬‬
‫‪ ‬الوقت نعمة إلهية تستوجب منا‬
‫الشكر‬
‫‪ ‬وصدق رسول هللا صلى هللا عليه‬
‫وسلم حين قال‬
‫‪ ( ‬نعمتان مغبون فيهما كثير من‬
‫الناس الصحة والفراغ )‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫الوقت أمانة ومسئولية‬
‫‪ ‬قال هللا صلى هللا عليه ( ال تزول قدما عبد‬
‫حتى يسأل عن أربع عن عمره فيم أفناه ‪،‬‬
‫وعن شبابه فيم أباله ‪ ،‬وعن ماله من أين‬
‫أكتسبه وفيم أنفقه ‪ ،‬وعن علمه ماذا عمل به )‬
‫‪ ‬فبادر شبابك وأوقات عمرك إلى التحصيل‪،‬‬
‫وال تغتر بخدع التسويف والتأميل‪ ،‬فإن كل‬
‫ساعة تمضي من عمرك ال بدل لها وال عوض‬
‫عنها ‪,‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫استثمار الوقت‬
‫‪ ‬وقال حكيم‪ :‬من أمضى يوما من عمره في غير حق قضاه ‪ ،‬أو فرض‬
‫أداه ‪ ،‬أو مجد أثله ‪ ،‬أو حمد حصله ‪ ،‬أو خير أسسه ‪ ،‬أو علم اقتبسه ‪،‬‬
‫فقد عق يومه ‪ ،‬وظلم نفسه!‬
‫‪ ‬ويقول ابن مسعود رضي هللا عنه‪ :‬ما ندمت على شيء ندمي على يوم‬
‫غربت شمسه ‪ ،‬نقص فيه أجلي ولم يزد فيه عملي‪.‬‬
‫‪ ‬يقول اإلمام الحسن البصري‪" :‬ما من يوم ينشق فجره إال وينادي‪ :‬يا‬
‫ابن آدم ‪ ،‬أنا خلق جديد ‪ ،‬وعلى عملك شهيد ‪ ،‬فتزود مني ‪ ،‬فإني إذا‬
‫مضيت ال أعود إلى يوم القيامة"‬
‫آداب طالب العلم‬
‫ضياع الوقت‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الوجه األول ‪ :‬أن يدع المذاكرة ومراجعة ما قرأ‪.‬‬
‫الوجه الثاني ‪ :‬أن يجلس إلى أصدقائه ويتحدث‬
‫بحديث لغو ويتأخر عن حضور المحاضرة‬
‫الوجه الثالث ‪ ،:‬االشتغال بما ال يعنيه النبي صلى‬
‫هللا عليه وسلم قال ‪ " :‬من حسن إسالم المرء تركه‬
‫ما ال يعنيه " ‪ ،‬واالشتغال بالقيل والقال‪.‬‬
‫الوجه الرابع ‪ :‬أن ينفق وقته في لهو محرم ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬قم بجدولة وقتك وفق األولويات ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫اآلداب الدراسية‬
‫حسن السؤال‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫العمل‬
‫حسن اإلنصات‬
‫واالستماع‬
‫‪Concept‬‬
‫‪3‬‬
‫حسن الفهم‬
‫طالب العلم‬
‫آداب‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪Company Logo‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4 ‬‬
‫التعليم‬
‫الحفظ‪.‬‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫مراتب طلب العلم‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫قال ابن القيم‪" :‬وللعلم ست مراتب‪:‬‬
‫أولها‪ :‬حسن السؤال‪.‬‬
‫الثانية‪ :‬حسن اإلنصات واالستماع‪.‬‬
‫الثالثة‪ :‬حسن الفهم‪.‬‬
‫الرابعة‪ :‬الحفظ‪.‬‬
‫الخامسة‪ :‬التعليم‪.‬‬
‫السادسة‪ :‬وهي ثمرته وهي العمل به ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫آداب طالب العلم الدرسية‬
‫‪6‬‬
‫العمل به‬
‫‪5‬‬
‫التعليم‬
‫‪4‬‬
‫الحفظ‬
‫‪3‬‬
‫حسن الفهم‬
‫‪2‬‬
‫حسن اإلنصات واالستماع‬
‫‪1‬‬
‫حسن السؤال‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫المرتبة األولى‪ :‬حسن السؤال‪،‬‬
‫‪ ‬كن مشاركا فعاال في قاعة الدرس بطرح‬
‫اسئلة لتعميق فهمك للموضوع وال تكتف‬
‫بمجرد االستماع ‪.‬‬
‫‪ ‬سئل بعض السلف ‪ " :‬من أين حفظت هذا‬
‫العلم ؟ " قال‪" :‬حفظت هذا بقلب عقول‬
‫ولسان سؤول"‪.‬‬
‫‪ ‬وقيل ‪” :‬حسن السؤال نصف العلم"‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫أدب السؤال‬
‫‪ ‬اسأل بعد أن يُنهي الـمعلّم حديثه‬
‫‪ ‬عن أبي هريرة قال‪ :‬بينما النبي صلى هللا عليه وسلم في مجلس يحدث‬
‫القوم‪ ,‬جاءه أعرابي فقال‪ :‬متى الساعة؟ فمضى رسول هللا صلى هللا‬
‫عليه وسلم يحدث‪ ,‬فقال بعض القوم‪ :‬سمع ما قال فكره ما قال‪ ,‬وقال‬
‫بعضهم‪ :‬بل لم يسمع‪ .‬حتى إذا قضى حديثه قال‪« :‬أين أراه السائل عن‬
‫الساعة؟» قال‪ :‬ها أنا يا رسول هللا‪ ,‬قال‪« :‬فإذا ضيعت األمانة فانتظر‬
‫الساعة» قال‪ :‬كيف إضاعتها؟ قال‪« :‬إذا وُ سد األمر إلى غير أهله‬
‫فانتظر الساعة» ‪.‬‬
‫‪:‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬اطرح أسئلة لطلب مزيد من التوضيح‬
‫‪ ‬والتحليل بعد فراغ المعلم أو استئذانك منه ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫المرتبة الثانية ‪ :‬حسن اإلصغاء‬
‫‪ ‬اإلصغاء "عملية ذهنية مقصودة‪ ،‬تستهدف اكتساب‬
‫المعرفة‪ ،‬في مناخ يقوم على التركيز ويخلو من‬
‫التشتت"‪.‬‬
‫‪ ‬عن جرير بن عبدهللا البجلي قال‪ :‬قال لي رسول ّ‬
‫هللا ‪‬‬
‫في حجة الوداع‪« :‬استنصت الناس»‬
‫‪ ‬عن أسامة بن شريك رضي هللا عنه قال‪« :‬أتيت النبي‬
‫صلى هللا عليه وسلم وأصحابه كأنما على رؤوسهم‬
‫الطير»‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫إرشادات اإلصغاء‬
‫‪ ‬ال تنشغل بهمومك الشخصية عن محدثك وتسرح بذهنك بعيدا عن‬
‫الموضوع الذي يتحدث فيه‪ ،‬وال تجعل مشاعرك الشخصية تقف‬
‫عائقا في طريق اإلستماع الكامل لمحدثك‪.‬‬
‫‪ ‬تغاض عن الملهيات‪ ،‬جوال – حديث جانبي ‪ -‬وأظهر إصغاءك‬
‫الكامل بالنظر مباشرة إلى محدثك‪ ،‬أو بإيماءة مشجعة من رأسك‪،‬‬
‫أو بإشارة من يدك‪ ،‬أو بكلمة تحثه على متابعة الحديث‪.‬‬
‫‪ ‬تجنب أن تقاطع محدثك قبل أن ينتهي من حديثه ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬كن مصغيا بانتباه لما يقال في قاعة الدرس‬
‫آداب طالب العلم‬
‫المرتبة الثالثة‪ :‬حسن الفهم‬
‫‪ ‬ويقصد بالفهم القدرة على إدراك المعاني واألبعاد والعالقات‬
‫الداخلية والخارجية لفكرة ما بما يتضمن معاني النقد والتحليل‬
‫ويظهر ذلك من خالل قدرة الطالب على تفسير النص‬
‫(بالشرح والتلخيص)‪ ،‬أو استنتاج بعض الحقائق انطالقا من‬
‫معلومات معينة‪.‬‬
‫‪ ‬وفي الحديث ( من يرد هللا به خيرا يفقهه في الدين ‪).‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬احرص على فهم الموضوع بإدراك معانيه‬
‫بوضوح وعبر عنه بلغتك الخاصة ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫المرتبة الرابعة‪ :‬الحفظ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫هو قاعدة الهرم المعرفي فال تحصل معرفة بدون حفظ نص أو تذكر‬
‫قانون علمي ‪ .....‬الخ‬
‫وفهمك للنص يساعدك على حفظه واستيعابه‬
‫قال الخليل بن أحمد‪" :‬ما سمعت شيئا إال كتبتهُ‪ ،‬وال كتبته إال حفظته‪،‬‬
‫وال حفظته إال نفعني"‪.‬‬
‫وعن الشعبي أنه قال‪" :‬كنا نستعين على حفظ الحديث بالعمل به"‪.‬‬
‫الحفظ في الصدور وفي السطور‬
‫وفي الحديث الصحيح ( قيدوا العلم بالكتاب ‪).‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫عوامل تنشيط الذاكرة للحفظ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪-1‬االهتمام‪ /‬يساعدك على تخزين المعلومات‪.‬‬
‫‪-3‬االنتباه‪ /‬زيادة التركيز واالنتباه وعدم التشتت‪.‬‬
‫‪-4‬الفهم ‪ :‬وضح المعني ييسر االستيعاب ‪.‬‬
‫‪-5‬الرتباط‪ /‬ربط األشياء مع بعضها وتكوين خرائط ذهنية لها‪.‬‬
‫‪ -6‬المراجعة من المهم أن تراجع من وقت آلخر على فترات متباعدة‬
‫ومنفصلة‪.‬‬
‫سانِيه إِال ال َّ‬
‫ش ْي َطان أَنْ‬
‫‪ -7‬االستعاذة باهلل من وساوس الشيطان( َو َما أَ ْن َ‬
‫أَ ْذك َره )‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬قم بتنشيط ذاكرتك وتدريبها على استيعاب‬
‫المعلومات واستعادتها‬
‫آداب طالب العلم‬
‫المرتبة الخامسة‪ :‬العمل به‬
‫إن ارتباط العلم بالعمل قضية كبرى‪ ،‬ومسألة جوهرية في حياة العلماء‬
‫وطالب العلم‪ ،‬فإن العمل هو المقصود األعظم من العلم‪ ،‬وبدونه ال‬
‫قيمة للعلم‪ ،‬وال فائدة من ورائه‪.‬‬
‫ون َكب َُر‬
‫ون َما ال َت ْف َعل ُ َ‬
‫ين آ َم ُنوا ل َم َتقُول ُ َ‬
‫‪ ‬وقال ‪ -‬جل وعال ‪َ " :-‬يا أَ ُّي َها الَّذ َ‬
‫َم ْقتا ع ْن َد َّ‬
‫ون" (الصف‪.)3 ،2:‬‬
‫هللا أَنْ َتقُولُوا َما ال َت ْف َعل ُ َ‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫مثل نبوي‬
‫‪ ‬في الصحيحين عن أبي موسى األشعري ‪ -‬رضي هللا عنه ‪ -‬عن النبي‬
‫صلى هللا عليه وسلم أ َّنه قال‪" :‬إن مثل ما بعثني هللا به ‪ -‬عز وجل ‪-‬‬
‫من الهدى والعلم كمثل غيث أصاب أرضا‪ ،‬فكانت منها طائفة طيبة‬
‫قبلت الماء فأنبتت الكأل والعشب الكثير‪ ،‬وكان منها أجادب أمسكت‬
‫الماء فنفع هللا منها الناس فشربوا منها وسقوا وزرعوا‪ ،‬وأصاب طائفة‬
‫منها أخرى إنما هي قيعان ال تمسك ماء وال تنبت كأل‪ .‬فذلك مثل من‬
‫فقه في دين هللا ونفعه هللا به ف َعل َم وعلّ َم‪ ،‬ومثل من لم يرفع بذلك رأسا‬
‫ولم يقبل هدى هللا الذي أرسلت به"‪ .‬أخرجه البخاري في صحيحه‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫االنتفاع بالعلم‬
‫‪ ‬وعن زيد ابن أرقم؛ أن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم قال‪ " :‬اللهم‬
‫إني أعوذ بك من علم ال ينفع‪ ،‬ومن قلب ال يخشع‪ ،‬ومن نفس ال تشبع‪،‬‬
‫ومن دعوة ال يستجاب لها " رواه مسلم ()‪.‬‬
‫‪ ‬وقال صلى هللا عليه وسلم ‪ " :‬مثل الذي يعلم الناس الخير وينسى نفسه‬
‫مثل الفتيلة التي تضيء للناس وتحرق نفسها " رواه البزار وصححه‬
‫األلباني‬
‫‪ ‬وقال الفضل بن عياض‪" :‬ال يزال العالم جاهال بما علم حتى يعمل به‪،‬‬
‫فإذا عمل به كان عالما"‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬انتفع بما تعلمته في تطوير ذاتك وترقية‬
‫أخالقك وتنمية بيئتك‬
‫آداب طالب العلم‬
‫المرتبة السادسة‪ :‬نشره وتعليمه‬
‫ثمرات نشر العلم ‪:‬‬
‫‪ )1 ‬يزداد علم طالب العلم؛ وذلك بسبب بحثه وتدقيقه وتحقيقه‬
‫واستذكاره للمسائل‪.‬‬
‫‪ )2‬يحفظ العلم؛ إذ ال يكون العلم محفوظا إال برجاله وهم العلماء‬
‫القائمون به الناشرون له‪.‬‬
‫‪ )3‬أنه يؤجر على نشر العلم وتبصير الناس أمور دينهم وإرشادهم‬
‫وداللتهم على الخير‪ ،‬قال ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪َ ( :-‬خ ْيرك ْم من َت َعلَّ َم‬
‫ا ْلق ْرآنَ َو َعلَّ َمه)وقال ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪( :-‬ال َّدال َّ على ا ْل َخ ْي ِر‬
‫َك َفا ِعلِ ِه)‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪ )4 ‬أن نشر العلم وتعليم الناس هو من األعمال الصالحة التي تبقى‬
‫للمرء بعد وفاته للنماء واالزدياد قال ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪( :-‬إذا‬
‫َم َ‬
‫سان ا ْن َق َط َع عنه َع َمله إال من َث َال َثة)‪- :‬وذكر منها‪( -‬أو ِع ْلم‬
‫ات ْاإلِ ْن َ‬
‫ي ْن َت َفع ِب ِه)‪.‬‬
‫‪ )5‬أن طالب العلم يحصل على أجور من انتفع بعلمه؛ وكلما نشر هذا‬
‫المتعلم وغيره هذا العلم كان للعالم مثل أجورهم من غير أن ينقص‬
‫سنَّ‬
‫من أجورهم شيئا أما تستمع لقوله ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪( :-‬من َ‬
‫س َن ًة َفلَه أَ ْجر َها َوأَ ْجر من َع ِمل َ بها َب ْعدَه من َغ ْي ِر أَنْ‬
‫في ْاإلِ ْس َال ِم س َّن ًة َح َ‬
‫ور ِه ْم َ‬
‫ش ْي ٌء )‬
‫َي ْنق َ‬
‫ص من أج ِ‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬تدارس العلم مع زمالئك وانشر فيهم‬
‫ما تعلمته من الخير ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫آداب طالب العلم السلوكية‬
‫االحترام‬
‫األمانة‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪www.themegallery.com‬‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫‪Company Logo‬‬
‫آداب طالب‬
‫العلم‬
‫السلوكية‬
‫التعاون‬
‫التناصح‬
‫‪ : 1‬التوقير‬
‫‪ ‬إن على طلبة العلم توقير معلميهم والتزام أدب االستئذان في‬
‫دخولهم وانصرافهم وسؤالهم ‪.‬‬
‫‪( ‬ليس منا من لم يجل كبيرنا و يرحم صغيرنا ! و يعرف‬
‫لعالمنا حقه ) عن عبادة بن الصامت‪ (.‬حسن)‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫توقير العلماء‬
‫‪ ‬قال عمر بن الخطاب رضي هللا عنه‪( :‬تعلّموا العلم‪،‬‬
‫وتعلّموا له السكين َة والوقار‪ ،‬وتواضعوا لمن تعلّمون‪،‬‬
‫وليتواضع لكم من تعلِّمون )‬
‫‪ ‬عن الشعبي رحمه هللا قال‪" :‬أمسك ابن عباس بركاب‬
‫زيد بن ثابت‪ ,‬فقال‪ :‬أتمسك لي‪ ,‬وأنت ابن عم رسول هللا‬
‫صلى هللا عليه وسلم؟ قال‪ :‬إ ّنا هكذا نصنع بالعلماء"‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫خطر الكبر والغرور‬
‫‪ ‬قال الرسول صلوات هللا وسالمه عليه ‪ ( :‬ال يدخل الجنة من‬
‫كان في قلبه مثقال ذرة من كبر )‪ ،‬فقال رجل ٌ ‪ :‬يا رسول هللا‬
‫إن أحدنا يحب أن يكون نعله حسنا ً ‪ ،‬وثوبه حسنا ً أي فهل‬
‫هذا من الكبر ؟ ‪ ،‬فقال عليه الصالة والسالم ‪ ( :‬إن هللا‬
‫جميل يحب الجمال ‪ ،‬الكبر بطر الحق ‪ ،‬وغمط الناس ) رواه‬
‫مسلم عن عبد هللا بن مسعود رضي هللا عنه‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬احرص على توقير معلميك في قولك وفعلك‬
‫وابن عالقتك بهم وبزمالئك على االحترام المتبادل‬
‫والتواضع ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ .2‬األمانة‬
‫‪ ‬األمانة هي حفظ الحقوق‪ ،‬وأداء الواجبات‪.‬‬
‫‪ ‬قال تعالى ‪ ( :‬إنّ هللا يأمركم أنْ تؤدوا‬
‫األمانات إلى أهلها‪)...‬‬
‫‪ ‬وقال الرّ سول صلى هللا عليه وسلم‪ ":‬أد‬
‫األمانة إلى من ائتمنك‪ ،‬وال تخن من خانك"‬
‫‪.‬‬
‫‪‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫من األمانات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الحفاظ على الكتب في المكتبة ‪.‬‬
‫الحفاظ على المرافق الجامعية من المباني والممتلكات‪.‬‬
‫الحفاظ على ممتلكات الزمالء ‪.‬‬
‫الحفاظ على حقوق التأليف عند النقل ‪.‬‬
‫الحفاظ على أنظمة االختبارات‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫الغش خيانة‬
‫‪ ‬وجريمة الغش في االمتحانات خيانة كبيرة للمجتمع ‪،‬‬
‫فالغشاش يمكن ان يتخرج من كلية الطب ليكون طبيبا ال‬
‫يعرف معنى االمانة الطبية أو مهندسا ال يراعي‬
‫المواصفات الفنية فال يتوقع ممن كان وصوله عن‬
‫طريق الغش ان يكون مستقيما وفاضال‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬حافظ على حقوق اآلخرين وقم بالواجبات‬
‫المنوطة بك بإتقان ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ .3‬التعاون‬
‫‪ ‬إن ما يتعلّمه الفرد بالتعاون مع‬
‫غيره من األفراد ومشاركتهم‬
‫أنفع وأعلى قيمة ممّا يتعلمه‬
‫بمفرده‪.‬‬
‫التعاون أكثر‬
‫‪ ‬وتشجع التربي ُة‬
‫َ‬
‫من تشجيعها التنافس ال ألن‬
‫ذلك يؤدي إلى زيادة فعالية‬
‫التعلم‪ ,‬بل ألن هذا يؤدي إلى‬
‫نتائج اجتماعية مرغوب فيها‬
‫"‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫اختيار زمالء الدراسة‬
‫‪ ‬احرص على الصحبة الراشدة التي تنفعك في‬
‫دينك ودراستك وتعاون معها في الوصول معا‬
‫إلى أهدافكم الطموحة ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫مثال للتعاون في تحصيل العلم‬
‫‪ ‬عن عمر بن الخطاب قال‪« :‬كنت أنا وجار لي من األنصار في بني‬
‫أمية بن زيد وهي من عوالي المدينة‪ ,‬وكنا نتناوب النزول على رسول‬
‫هللا صلى هللا عليه وسلم‪ ,‬ينزل يوما وأنزل يوما‪ ,‬فإذا نزلت جئته بخبر‬
‫ذلك اليوم من الوحي وغيره‪ ,‬وإذا نزل فعل مثل ذلك»‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬كن متعاونا مع زمالئك في كسب المعرفة‬
‫باألساليب المشروعة ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫‪ .4‬التناصح‬
‫‪ ‬النصيحة كلمة يعبر بها عن جملة‬
‫هي إرادة الخير للمنصوح له‪،‬‬
‫وأصل النصح في اللغة الخلوص‪،‬‬
‫يقال‪ :‬نصحت العسل إذا خلصته من‬
‫الشمع‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫حق األخوة‬
‫صلَّى َّ‬
‫هللا ُ َعلَيْه َو َسلَّ َم – [ َال ي ُْؤمنُ أَ َح ُد ُك ْم َح َّتى يُحبَّ‬
‫‪ ‬قال رسول هللا ‪َ -‬‬
‫ألَخيه أَ ْو َقا َل ل َجاره َما يُحبُّ ل َن ْفسه ]‬
‫‪ [ ‬متفق عليه ] أخرجه ( البخاري ‪. ، ) 13 /‬‬
‫‪َ ‬قا َل َرسُو ُل َّ‬
‫هللا صلى هللا عليه وسلم ‪َ { :‬ح ُّق ْالمُسْ لم َعلَى ْالمُسْ لم س ٌّ‬
‫ت‪:‬‬
‫صحْ ُه ‪َ ,‬وإ َذا‬
‫ص َحك َفا ْن َ‬
‫إ َذا لَقيته َف َسلِّ ْم َعلَيْه ‪َ ,‬وإ َذا َد َعاك َفأ َج ْب ُه ‪َ ,‬وإ َذا اسْ َت ْن َ‬
‫ض َفع ُْدهُ ‪َ ,‬وإ َذا َم َ‬
‫ات َفا َّتبعْ ُه } َر َواهُ‬
‫هللا َف َش ِّم ْت ُه ‪َ ,‬وإ َذا َمر َ‬
‫َع َط َ‬
‫س َف َحم َد َّ َ‬
‫مُسْ ل ٌم ‪.‬‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫من مجاالت النصح‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫الحرص على الصالة في مواقيتها‬
‫تجنب التدخين‬
‫ترك الغيبة‬
‫التعفف‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬
‫تذكر‬
‫‪ ‬مارس النصح عندما ترى ما تنكره‬
‫وتقبله من غيرك‬
‫آداب طالب العلم‬
www.themegallery.com
‫آداب طالب العلم‬
‫آداب طالب العلم‬
‫قسم الدراسات اإلسالمية‬