Transcript ******* 1 - جائزة الشاب عبدالله بدر السويدان للتميز

‫رؤيـة الـجـائـزة‬
‫غرس قيم الفضيلة في نفوس الناشئة وإعداد جيل يحرص على المنهج اإلسالمي علما ً وعمالً ‪.‬‬
‫رسالـة الـجـائـزة‬
‫اإلسهام في تحفيز الطلبة والطالبات للتميز والتنافس واإلبداع في المجاالت الشرعية واللغوية‬
‫والمواهب الرقمية بهدف التحول إلى مجتمع المعرفة ‪.‬‬
‫أهداف الـجـائـزة‬
‫توصلت أمانة الجائزة إلى وضع أهداف مركزية تهدف لخلق ميزة تنافسية بين طالب وطالبات‬
‫( المنطقة الشرقية واألحساء و حفر الباطن) سعيا ً لتحقيق الريادة الفعلية لمفهوم التحفيز العلمي بين‬
‫أوساط المتعلمين والمتعلمات وقد جاء بناء األهداف وفق أهميتها حيث تسعى إلى ‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫تشجيع طالب وطالبات ( المنطقة الشرقية واألحساء و حفر الباطن) على حفظ القرآن الكريم‬
‫وفهمه والعمل بهديه ‪.‬‬
‫أهداف الـجـائـزة‬
‫‪.2‬‬
‫‪.3‬‬
‫‪.4‬‬
‫حث األجيال الناشئة على االلتزام بتعاليم دينها وإتباع قدوتها ونبيها محمد صلى هللا عليه وسلم ‪.‬‬
‫تكريم الطالب والطالبات المتميزين في مختلف فروع الجائزة ‪.‬‬
‫خلق روح التنافس بين الطالب والطالبات الراغبين في التميز واإلبداع وتكريمهم في مختلف‬
‫فروع الجائزة ذات الطابع اإلسالمي ‪.‬‬
‫‪.5‬‬
‫تقديم نموذج رائد في مجال الجوائز التحفيزية للتميز واإلبداع‬
‫‪.6‬‬
‫دعم وتحفيز مبادرات الشراكة المجتمعية في رعاية المتميزين والمبدعين وتكريمهم‬
‫معايير الترشيح‬
‫الجائزة تمنح الفرصة لكافة طالب وطالبات التعليم العام في المدارس الحكومية واألهلية في مختلف المراحل‬
‫التعليمية للمشاركة في فروعها ‪ ,‬وذلك عن طريق الدخول لموقع الجائزة وتعبئة بيانات استمارات المشاركة‬
‫الخاصة بالجائزة وطباعتها وتسليمها إلدارة المدرسة للتصديق عليها‪.‬‬
‫شروط االشتراك‬
‫‪ -١‬أن يكون المشارك من طالب وطالبات التعليم بالمنطقة الشرقية أو حفر الباطن أو األحساء ‪.‬‬
‫‪ -٢‬أن يكون الطالب أو الطالبة من المنتظمين دراسيا ً ‪.‬‬
‫‪ -٣‬أن يقدم المشارك فكرة جديدة أو عملية تطويرية وتطبيقية تخدم المجتمع اإلسالمي ‪.‬‬
‫شروط االشتراك‬
‫‪ -4‬أال تكون المشاركة المقدمة قد حصلت على جائزة في مسابقات أو جوائز أخرى ‪.‬‬
‫‪ -5‬ال يحق للطالب‪/‬هـ المشاركة بأكثر من فرع في الدورة الواحدة ‪.‬‬
‫‪ -6‬الطالب الفائز في أحد الفروع ال يحق له المشاركة مرة أخرى في نفس الفرع بل في فرع آخر أو مستوى‬
‫أعلى من المستوى السابق ‪.‬‬
‫‪ -7‬ال يرشح الطالب‪/‬هـ الحاصل‪/‬هـ على أقل من ‪ % 85‬من الدرجة كحد أدنى ‪.‬‬
‫‪ -8‬إذا تساوى متسابقان في فرع واحد يتم الترجيح من خالل مالحظة حسن األداء في القران الكريم ‪ ,‬وفي السنة النبوية‬
‫واللغة العربية يالحظ طريقة اإللقاء وقوته ‪ ,‬فإن تساويا يتم قراءة مقطع للترجيح إن تيسر ذلك أو يقرع بينهما وذلك في‬
‫جميع المراحل وتحت إشراف رئيس اللجنة العلمية ‪ .‬وتضاف نقاط قوة لغير الناطقين باللغة العربية عند الترجيح ‪.‬‬
‫فروع الـجـائـزة‬
‫‪ -1‬القرآن الكريم ‪ /‬مسار الحفظ‬
‫‪ -1‬القرآن الكريم ‪ /‬مسار الترتيل‬
‫معايير فرع القرآن الكريم‬
‫مسار ‪ ( /‬الحفظ ) ‪ :‬ويقصد به التمكن التام من استظهار النص القرآني من حيث ما يأتي‪:‬‬
‫‪ -1‬تسلسل اآليات ومعرفة أوائلها و أواخرها‪.‬‬
‫‪ -2‬المحافظة على بناء الكلمة بحركاتها‪ ,‬وتشديداتها‪ ,‬بما يوافق رسم مصحف المدينة المنورة‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم إسقاط شيء من الحروف والكلمات‪ ,‬أو زيادتها‪.‬‬
‫‪ -4‬االحتراز عن اللحن (الجلي والخفي)‪.‬‬
‫‪ -5‬التالوة برواية حفص عن طريق الشاطبية‪.‬‬
‫‪ -6‬إذا أخطأ القارئ ‪/‬ة في الحفظ ينبه مرتين‪ ،‬ويحسم عن كل تنبيه ربع درجة‪ ،‬فإذا لم يتمكن من معرفة الصواب بعد‬
‫التنبيه الثاني يفتح عليه ويحسم عليه نصف درجة تضاف إلى التنبيهين ليصبح المجموع درجة واحدة ‪.‬‬
‫‪ -7‬إذا توقف القارئ ‪ /‬ة ولم يواصل يفتح عليه وتحسم درجة واحدة فقط‪.‬‬
‫‪ -8‬تعتبر درجة المقطع الغية إذا أجاب عن غير ما طلب منه بعد التنبيه عليه‪.‬‬
‫معايير فرع القرآن الكريم‬
‫( التجويد )‪:‬ويقصد به مراعاة جميع أحكام التجويد من حيث اآلتي ‪:‬‬
‫‪ -9‬النطق الصحيح للحروف‪.‬‬
‫‪ -10‬مراعاة صفات ومراتب الحروف ‪.‬‬
‫‪ -11‬إعطاء المدود والغنة مقدارها ‪.‬‬
‫‪ -12‬عدم مصاحبة الغنة لحروف المد ‪.‬‬
‫‪ -13‬العناية بأحكام الوقف واالبتداء كما هو مثبت بالعالمات التي في مصحف المدينة النبوية‪.‬‬
‫‪ -14‬االحتراز عن اللحون الخفية‪ ,‬كنقص مقادير الغنات والمدود‪ ,‬واختالل التفخيم والترقيق‪ ,‬ونحو ذلك‪.‬‬
‫‪ -15‬مراعاة األحكام الخاصة بالقصر أو المد ‪.‬‬
‫‪ -16‬تحسم ربع درجة عن كل خطأ في التجويد مع عدم التنبيه ( المرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية )‬
‫‪ -17‬تحسم ربع درجة عن كل خطأ في التجويد مع عدم التنبيه ( المرحلة االبتدائية ) ‪.‬‬
‫‪ -18‬يحسم على المتسابق ‪/‬ة كلما تكرر الخطأ في التجويد ولو كان ذلك ثابتا في لسانه كأواخر اآليات المنونة‬
‫المنصوبة‪.‬‬
‫معايير فرع القرآن الكريم‬
‫( التالوة ) ويقصد بها األداء الجيد للقارئ من حيث ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ -19‬ثقة القارئ ‪/‬ة من نفسه‪ ,‬وعدم التردد‪ ,‬أو التلعثم‪ ,‬أو التوقف أو النكوص إلى الوراء بقصد تذكر‬
‫اآلية التالية أثناء القراءة ‪.‬‬
‫‪ -20‬فصاحة القراءة وخلوها من اللتغ‪ .‬يتحفظ على الضابط ‪.‬‬
‫وإبطاء) بحيث تظهر موازين الحروف كما قيل‪ :‬اللفظ في نظيره كمثله‪.‬‬
‫إسراعا‬
‫‪ -21‬اعتدال التالوة من حيث النسق (‬
‫ً‬
‫ً‬
‫‪ -22‬استرسال الصوت‪ ,‬والتمكن من السيطرة عليه في حال الرفع والخفض‪.‬‬
‫‪ -23‬تجنب التكلف والتشدّ ق في نطق الحروف والكلمات‪.‬‬
‫‪ -24‬المحافظة على أحكام التجويد ومقاديرها‪ ,‬بما يتماشى مع نمط القراءة‪.‬‬
‫‪ -25‬يحسم ربع درجة عن كل إخالل بضوابط التالوة السابقة‪.‬‬
‫معايير فرع القرآن الكريم‬
‫مسار ( الترتيل ) ‪:‬الضوابط والمعايير ‪:‬‬
‫‪ -1‬تناسق الترتيل ‪ :‬وهي المحافظة على رتم موحد وغير نشاز ‪.‬‬
‫‪ -2‬وضوح المخارج ‪ :‬وهي اكتمال خروج الحرف من مخرجه من الفم دون الخيشوم‪.‬‬
‫‪ -3‬اكتمال الصفات ‪ :‬إعطاء الحرف حقه من الصفات الالزمة أو العارضة حسب موقع الحرف أو الحركة ‪.‬‬
‫‪ -4‬حسن األداء ‪ :‬ويقصد به صياغة الجمل القرآنية بصوت معبر عن المعنى كاالستفهام وغيره ‪.‬‬
‫‪ -5‬جمال الصوت ‪ :‬ويقصد به حسن الصوت ونداوته في التالوة ‪.‬‬
‫فروع الـجـائـزة‬
‫‪ -2‬السنة النبوية‬
‫معايير فرع السنة النبوية‬
‫‪ -1‬عند الخطأ في متن الحديث تحسم درجة واحدة عن كل خطأ (جميع المراحل)‬
‫‪ -2‬عند عدم معرفة راوي الحديث من الصحابة أو الخطأ فيه تحسم نصف درجة ( المرحلة المتوسطة والثانوية )‬
‫‪ -3‬عند الخطأ اللغوي تحسم درجة واحدة (جميع المراحل )‬
‫‪ -4‬عند تردد المتسابق أو شكه في أيٍ مما سبق وتصحيح الخطأ بنفسه يحسم عليه نصف درجة‪ ،‬وعند الفتح عليه‬
‫من قبل اللجنة تحسم عليه درجة واحدة عن كل خطأ (جميع المراحل )‬
‫‪ -5‬ال يلزم التعريف براوي الحديث لكن يلزم أن يذكر المشارك‪/‬ة راوي الحديث من الصحابة ومن ّخرجه ‪.‬‬
‫فروع الـجـائـزة‬
‫‪ -3‬اللغة العربية واألدب اإلسالمي‬
‫معايير فرع اللغة العربية وآدابها‬
‫المعايير العامة ‪:‬‬
‫‪ (1‬االلتزام باللغة العربية الفصحى ‪.‬‬
‫‪ (2‬أن يكون المضمون منطلقا ً من تصور إسالمي ‪.‬‬
‫‪ (3‬أن ال تكون المشاركة قد فازت بمسابقة من قبل ‪.‬‬
‫‪ (4‬استبعاد النص في حال تضمنه إساءة أو يحمل أفكارا تخالف الضوابط الشرعية المرعية ‪.‬‬
‫‪ )5‬يحق للطالب‪/‬ة المشاركة بالخطبة أو القصيدة نفسها في جميع مراحل الجائزة على أن تكون في الدورة نفسها ‪.‬‬
‫معايير فرع اللغة العربية وآدابها‬
‫الخاصة بال ّ‬
‫شعر ‪:‬‬
‫المعايير‬
‫ّ‬
‫‪ (1‬أن تكون القصيدة من ال ّ‬
‫شعر العمودي ( الموزون المقـ ّفى ) ‪.‬‬
‫‪ (2‬أن ال يزيد مجموع أبيات القصيدة عن ( ‪ ) 20‬عشرين بيتا ً وال يقل عن ( ‪ ) 8‬ثمانية أبيات ‪.‬‬
‫‪ (3‬أن تطبع المشاركة على الحاسب اآللي ‪.‬‬
‫‪ (4‬أن تقدّم ثالث نسخ من المشاركة ‪ ،‬باإلضافة إلى نسخة في قرص مدمج ( ‪. ) cd‬‬
‫‪ )5‬أن تكون المشاركات المقدمة نابعة من جهد ذاتي وشخصي ‪.‬‬
‫صة بالخطابة ‪:‬‬
‫المعايير الخا ّ‬
‫‪ (1‬يقدم المتسابق خطبة بلغة عربية فصيحة ‪.‬‬
‫‪ (2‬ال يتجاوز زمن الخطبة ثالث دقائق ‪.‬‬
‫‪ (3‬مراعاة جميع العناصر الواردة في استمارة تقويم مهارة الخطابة‬
‫‪ (4‬ال يلزم أن تكون الخطبة من إنشاء الطالب‪/‬هـ ‪ ,‬وال يلزم أن يحفظ الطالب‪/‬هـ الخطبة ‪ ,‬وستكون‬
‫هناك درجات إضافية لمن أنشاء أو حفظ النص عن ظهر قلب ‪.‬‬
‫فروع الـجـائـزة‬
‫‪ -4‬الموهبة واإلبداع‬
‫•طريقة احتساب الدرجة في فرع الموهبة واإلبداع ‪:‬‬
‫يتم رفع المشاركة عن طريق موقع اليوتيوب وإرسال رابط المشاركة وفـق االستمارة فـي موقع الجائزة مـع كتابة رقم استمـارة‬
‫الطالب ‪/‬هـ ‪ ,‬ويمكن للمرشـح المشاركة بثالث أعمــال كـحد أعلـى ‪ ,‬كمـا يمكـن لـكل مـدرسـة أو مـكتب أو إدارة تعليـم‬
‫المـشاركـة بعـدد مفتـوح من األعمال ‪ ,‬ثم تعرض جميع المشاركات على اللجنة العلمية التابعة ألمانة الجائزة والتي تضم أعضاء‬
‫من إدارات التعليم للتدقيق على التزامها بالضوابط واختيار المشاركات المطابقة للضوابط والمعايير ‪ ,‬وإتاحتها للتصويت عبر‬
‫موقع الجائزة لكي يتم تحديد المراكز الفائزة ‪ ,‬وتقسم درجة أفضل مونتاج فيديو كالتالي ‪:‬‬
‫‪ % 70 - 1‬من الدرجة تعطى من قبل لجنة التحكيم ‪.‬‬
‫‪ % 30– 2‬من الدرجة يحصل عليها المشارك من خالل تصويت الجمهور عبر موقع الجائزة اإللكتروني‬
‫الموضوع المطلوب في أفضل مونتاج تربوي هادف للدورة الرابعة هو ‪ (:‬نعمة األمن )‬
‫معايير فرع الموهبة واإلبداع‬
‫‪ -1‬أن ال تتجاوز مدة الفيديو دقيقتين ‪.‬‬
‫‪ -2‬أالّ تكون المشاركة قد حصلت على جوائز أو فازت في مسابقات أو جوائز أخرى ‪.‬‬
‫‪ -3‬أن تكون المشاركات المقدمة مل ًكا فرد ًيا للموهوب‪/‬ـة وجهداً شخصيا ً له‪/‬ـا ‪ ,‬وسيتم استبعاد المشاركات التي‬
‫يتضح أنها مسروقة ويتحمل المتسابق أي حقوق قانونية في حال استخدام عمل ليس من إنتاجه والجائزة‬
‫غير مسؤولة عن ذلك ‪.‬‬
‫‪ -4‬أن تكون المشاركة ذات طابع جديد أو تطويراً لعمل سابق بطرق إبداعية‪.‬‬
‫‪ -5‬أن يكتب المشارك اسمه في نهاية المونتاج ‪.‬بحيث يكون االسم بشكل يناسب اإلبداع في الفيديو كما يحق لكل‬
‫متسابق المنافسة بثالث مشاركات‪.‬‬
‫‪ -6‬أن تكون المشاركة باللغة العربية وموافقة لمبادئ الدين اإلسالمي واألخالق العامة‪.‬‬
‫‪ -7‬أن تكون جودة المشاركة عالية الدقة بإحدى الصيغ التالية ‪ MPEG‬أو ‪ AVI‬أو‪ FLV‬أو ‪ , WMV‬وسيتم‬
‫استبعاد المشاركة التي تكون دقتها اقل من ( ‪. ) ٧٢٠ * ٥٧٦‬‬
‫‪ -8‬أن تكون المشاركة حركية وسيتم استبعاد أي مشاركة تعتمد على ‪ ( Slide show‬تتابع الصور الثابتة ) ‪.‬‬
‫‪ -9‬كل معلومة خاطئة أو غير مكتملة في استمارة االشتراك في المسابقة‪ ،‬تلغي فرصة االشتراك‪.‬‬
‫‪ -10‬ال تقبل أي مشاركة بعد التاريخ المحدد والمعلن عنه الستقبال المشاركات ‪.‬‬
‫معايير فرع الموهبة واإلبداع‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪(5‬‬
‫يتم رفع المشاركة عن طريق موقع اليوتيوب وإرسال رابط المشاركة وفق االستمارة في موقع الجائزة‪.‬‬
‫استبعاد المشاركات التي تحتوي على صور النساء أو الموسيقى ‪.‬‬
‫استبعاد المشاركات إذا كانت خارج الموضوع الذي تحدده اللجنة ( الموضوع المطلوب ‪ :‬نعمة األمن ) ‪.‬‬
‫تستبعد المشاركة في حال معرفة الاليكات الوهمية ‪.‬‬
‫وضع شعار الجائزة في نهاية المشاركة وسيكون الشعار متاح للتحميل بدقة عالية على الموقع ‪.‬‬
‫‪ (6‬يحصل المتسابق على درجات اضافية حال استخدامه اللغة العربية الفصحى في التعليق على المشاركة‬
‫واستخدامه للمؤثرات الصوتية المناسبة‬
‫‪ (1‬سيتم استبعاد األعمال المخالفة للقوانين أعاله‪.‬‬
‫‪ (2‬سيتم مناقشة المشاركين الفائزين في المرحلة النهائية في أعمالهم المقدمة من قبل لجنة التحكيم ‪.‬‬
‫‪ (3‬مالحظة ‪ :‬سيتم احتساب ‪ 70‬درجة من قبل لجنة التحكيم و ‪ 30‬درجة من تصويت الجمهور ‪.‬‬
‫مراحل الجائزة‬
‫انطالق الدورة الرابعة‬
‫‪ 1436 / 11 /23‬هـ‬
‫التعريف بالجائزة‬
‫‪ 1436 / 11 /23‬هـ‬
‫التصفية على مستوى المدرسة‬
‫( المرحلة األولى )‬
‫‪ 1437 /02 / 11‬هـ‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫التصفية على مستوى المكتب الواحد‬
‫( المرحلة الثانية )‬
‫‪ 1437 / 04 /22‬هـ‬
‫إعالن أسماء الفائزين‬
‫‪ 1437 / 06 /29‬هـ‬
‫‪7‬‬
‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫التصفيات على مستوى إدارة التعليم‬
‫( المرحلة الثالثة )‬
‫‪ 1437 / 05 / 13‬هـ‬
‫( المرحلة النهائية )‬
‫التصفيات على مستوى أمانة الجائزة‬
‫‪ 1437 /06 / 18‬هـ‬
‫التصويت على أفضل مونتاج‬
‫‪ 1437 / 06 /13‬هـ‬
‫آلية التسجيل‬
‫البحث عن موقع الجائزة في موقع البحث الشهير ( ‪) google‬‬
‫الضغط على الرابط للدخول إلى موقع الجائزة‬
‫‪www.abdullah-alsuweidan-award.com‬‬
‫آلية التسجيل‬
‫تعبئة نموذج االستمارة االلكتروني‬
‫‪ -1‬من خالل القائمة الجانبية في موقع الجائزة‬
‫باختيار استمارة االشتراك‬
‫‪ -2‬من خالل البنر المخصص الستقبال المشاركين ‪.‬‬
‫اكتب ‪/‬ي إسمك رباعيا ً‬
‫من القائمة اختر الجنس‬
‫إستمارة اإلشتراك‬
‫اكتب‪/‬ي السجل المدني ‪ /‬اإلقامة‬
‫من القائمة اختر الجنسية‬
‫إذا لم تجد جنسيتك في القائمة فضالً سجلها‬
‫من القائمة اختر اإلدارة التعليمية التابعة لها‬
‫من القائمة اختر المدينة التي تقيم فيها‬
‫من القائمة اختر المرحلة التي تدرس بها‬
‫اكتب ‪/‬ي الصف الدراسي‬
‫من القائمة اختر الفرع المشارك فيه‬
‫من القائمة اختر المسار‬
‫يتبع‬
‫اكتب‪/‬ي رقم جوال الطالب (‪)966+‬‬
‫يتبع إستمارة اإلشتراك‬
‫اكتب‪/‬ي رقم جوال ولي أمر الطالب (‪)966+‬‬
‫اكتب‪/‬ي البريد اإللكتروني بشكل صحيح‬
‫من القائمة اختر نعم أو ال‬
‫اكتب‪/‬ي اسم المدرسة بشكل صحيح‬
‫من القائمة اختر نوع المدرسة‬
‫اكتب‪/‬ي اسم مدير‪/‬ة المدرسة رباعيا ً‬
‫اكتب ‪/‬ي جوال مدير المدرسة ( ‪) 966+‬‬
‫اكتب‪/‬ي ايميل المدرسة بشكل صحيح‬
‫بعد تعبئة االستمارة اضغط على ارسال‬
‫تواصل معنا‬
‫‪@ alsuweidanaward‬‬
‫‪www.abdullah-alsuweidan-award.com‬‬
‫جائزة الشاب عبدهللا بدر السويدان رحمه هللا للتميز‬
‫‪8 8 8 8‬‬
‫‪0 5 0 2 0 6‬‬