Skrive og studieteknikk V/ Espen Schønfeldt Mål
Download
Report
Transcript Skrive og studieteknikk V/ Espen Schønfeldt Mål
Mål
• Skape en nye erkjennelse om hva læring er
• Gi deg konkrete verktøy som du kan bruke når du
kommer tilbake til jobb
Læringsprinsippene:
•Oversikt detaljer oversikt
•All effektiv læring bygger på noe du kan i fra før av
Min første dysleksidefinisjon
Et uhelbredelig handikap
Skolen gjør hva de kan, grunnen til at jeg ikke lærer er
min uhelbredelig dysleksi
Uansett hvor mye jeg leser så lærer jeg ikke noe mer
Dysleksi er et medfødt handikap som ikke kan
behandles
Lat:
Grunnen til at enn ikke lærer er at en ikke jobber nok
Dysleksi gir godt grunnlag for medlidenhet
Hva er dysleksi
Dysleksi er et medfødt handikap
Det er ofte en sammenheng mellom dysleksi og språkvansker
Dysleksi kan forårsake konsentrasjonsvansker
Dysleksi kan forårsake motivasjonsproblemer
Dysleksi er et medfødt handikap og et dynamisk handikap
Dyslektikere har 10 ganger så stor sannsynlighet for å bli en gründer enn skoleflinke
Bortlæringsvansker
En god lærer er i stand til å undervise de elevene enn har
Dysleksi handler om å lære på en annen måte
28 av 30 lærere innrømmer at de ikke vet hvordan de skal undervis elever med dysleksi
I Norge går det ut over 3 ganger så mange elever med lese og skrivevansker som i Finland
Dyslektikerens Strategivansker
God metode kan kompensere for mye
Dette handler om studieteknikk
Det er ofte viktigere hva en tenker om sitt eget handikap en hvor alvorlig handikapet er
Drøm X Tro = Motivasjon
Hvorfor er det viktig å drømme
På Yail universitet gjorde de enn undersøkelse som
viste at 3% av studenter har skrevet ned sine mål. 20 år
senere tente disse tre % like mye som 97 personene til
sammen
Forskjellen mellom mål og drømmer
Laban tanker
Tro
Sannhetens betydning
Hva hjelper det med drømmer om du ikke har tro på å
lykkes med de
Trossetninger
De som lykkes begynner med det de kan, mens de som
mislykkes begynner å tenke på det en ikke kan.
Drømmer skaper tro
Historier skaper tro
Metoder og erfaringer skaper tro
Læringsprinsipper
All effektiv læring bygger på prinsippet oversikt
detaljer oversikt. Nesten alle bøker og undervisning
bygger på at studenten går fra detaljer til oversikt
All effektiv læring bygger på at du tar utgangspunkt
hva en kan i fra før når en skal lære seg noe nytt
Du lærer 12% av det du leser og 20% av det en hører og
80% av det du gjør
Alle fag er sted i mellom 2-5
basisbegreper som du må kunne og
ikke 100
Elektro faget som eks
På elektrofaget er 768 sider med forskrifter og normer
som en må kunne
Det å bare gi en dyslektikere disse to bøkene kan best
sammenlignes med å gi en telefonkatalog til enn
funksjonsfrisk
Hva vil det si å skrive godt
Før trodde
Det er skj, kj sj lyder
Det er stumme bokstaver
Det er dobbelt konsonanter
Det er komma regler
Det er preposisjoner
Det er grammatikk
Stumme bokstaver
Innledning hovedel og en avsluttning
Nå vet jeg
Det handler om å vise det jeg kan
Det handler om å anvende det jeg kan
Det handler om å kunne overbevise andre
Det handler om å tenke
Det handler om å lære
Det handler om å huske
Å skrive handler om å kunne skille
det viktige fra det uviktige
10 til 15% av det som står i en lærerbok er viktig
resten er uviktig eller bare nøkkelord
Øvelse
Skriv nøkkelord av dagsnytt 18 i 10 min
Hvorfor
Det går så fort at vi kan skrive ned alt
Det går så fort at du ikke kan skrive setninger
Det er en viktig øvelse for å kunne skille det viktige fra det
uviktige
Skrive godt handler om å svare på
gode spørsmål
Hvorfor
For når du skriver så svarer du på spørsmål
Fordi når du stiller spørsmål så rydder du opp
Hjelpespørsmål
Hva er saken ?(overskrift)
Hvorfor er dette en viktig sak ?(ingress)
Hva er barkrunn for saken ?
Hva er å årsaken til det som har skjedd ?
Hva er utspillet ?
Hva er reaksjonene på utspillet?
Det å skrive godt handler om å
skrive overbevisende
Hva er det å skrive overbevisende
Det er at leseren blir overbevist om at du har rett
Det er at leseren er overbevist om at du kan ditt fag godt
Det å overbevise vil si at du også er i stand til å kunne ta
hensyn til motforestillinger (drøfte, Redegjøre)
Hvordan
Gruppere argumentene
For det første for det andre for det trede
Være en god advokat
Argumenter er det samme som avsnitter
Det å skrive godt handler om å ha
et godt nedslag
Hva er en god avslutning
Det er riktig konklusjon på bakgrunn av enn
overbevisende argumentasjon
Leseren skal tenke at dette det virker fornuftig
Nå skal du vise at du er i stand til å anvende det du
tidligere har redegjort for
Det er det som skal få brikkene til å falle på plass
All god læring og skriving bygger på prinsippet på
oversikt detaljer oversikt
Studieteknikk
Hvorfor er det å kunne stille spørsmål noe av det
viktigste du kan lære deg
Kunsten å stille spørsmål
Roma og Folkemuset
Å lese uten å tenke er det samme som å pløye uten å
forstå
Når en leser er er en dårlig kopimaskin som register ca
12% av det en leser. Når en stiller spørsmål kan en gå
utover det som står i pensum
Det er forskjell på å gjengi et pensum og det å kunne
anvende et pensum. Når du stiller spørsmål så
anvender du pensum
Kunsten å stille gode spørsmål
Strukturert ide dugnad S
Oppgave: svineinfuensa
Hva
Hvem
Hvorfor
Når
Hvordan
Hvilke
Disponering
Hva er disponering
Det er det samme som vi gjorde i sted
Det er å finne overskriftene
Det er å finne argumentene
Hvordan
Se over det du skrev på ide dugnaden
Se etter poenger som ligner på hverandre
Bruk hjelpespørsmålene
Finn overskriften
Tanker om tid
Tanker om tid
Viktig og haster (henge med)
Viktig og ikke haster ( ta igjen)
Ikke viktig og haster ( feilprioriteringene)
Ikke viktig og ikke haster ( tidssløsing og den
bedagelige nødvendighet)
Dagens indigrenser
Planlegging
Hva skal jeg kunne når dagen er over
Hvor lang tid skal jeg bruke på å lære meg det
Ferdighetsutvikling ( viktig og ikke haster) 20 min
Innlæring ( viktig
Strukturert idedugnad 10 min
Disponering ( oversikt)
Innlæring og lesing (detaljer)
Disponering 2 oversikt og reppeitsjon