Transcript DYSLEKSI OG DYSKALKULI

Hvem
er
Dysleksi
Norge?
•  Interesseorganisasjon
for
alle
med
lese‐,
skrive
og
ma:evansker
DYSLEKSI OG
DYSKALKULI
•  Oppre:et
i
1976
som
NILS
(Norsk
Interesseorganisasjon
for
Lese‐
og
Skrivehemmede)
•  Har
nesten
7000
medlemmer,
45
lokallag
•  Medlemskap
koster
250,‐
i
året
+
50
for
husstandsmedlemmer
DYSLEKSI
ALL‐undersøkelsen
fra
2005:
•  Dysleksi
er
en
spesifikk
lese‐
og
skrivevanske
•  Omtrent
5
%
har
dysleksi
•  Omtrent
20
%
har
generelle
lesevansker
Generelle
lese‐
og
skrivevansker
kan
bl.a
skyldes:
Konsentrasjonsvansker
Dårlig
opplæring
Sosiale
forhold
osv…
Dysleksi
Norge
arbeider
for
alle
med
lese‐
og
skrivevansker!
Dyskalkuli
•  Dysleksi
Norge
jobber
også
med
dyskalkuli
•  Dyskalkuli
er
ikke
like
kjent
som
dysleksi
•  Ma:eangst
omtales
en
del
Egil Gabrielsen, førsteamanuensis ved Universitetet I Stavanger
HVA
ER…
•  …dysleksi:
Det
er
en
fonologisk
vanske.
Elever
med
dysleksi
har
problemer
med
lydene
i
språket,
og
o[e
arbeidsminne.
•  …dyskalkuli:
Det
er
en
slags
forstyrrelse
i
samspillet
mellom
elevens
måte
å
lære
på,
elevens
evner
og
anlegg,
og
innholdet
i
ma:eopplæringen.
•  6
av
10
elever
på
ungdomsskolen
har
ma:eangst
1
KJENNETEGN…
KJENNETEGN…
•  …på
skrivevansker:
•  …på
lesevansker:
•  Dobbelt
konsonant
(man
=
mann,
forberredt
=
forberedt)
•  Problemer
med
å
lese
høyt
•  Bokstavene
by:er
plass
(klarte
=
klatre,
starks
=
straks)
•  Sammensa:e
ord
(motor
sykkel
=
motorsykkel)
•  Bokstaver
utelates
i
ord
(væreser
=
værelser,
midt
=
mi:)
•  Ordet
skrives
lydre:
(domme
=
dumme,
gjærne
=
gjerne)
KJENNETEGN…
•  …på
maDevansker:
•  Mangler
metoder
for
å
pluss,
minus
gange
og
dele.
•  Gjør
o[e
feil
når
du
leser,
skriver
og
pugger
tall.
Er
sjelden
klar
over
feilene
selv!
•  Samme
type
feil
med
bokstaver
er
sjeldne.
•  Det
tar
lang
cd
å
lese
•  Linjene
eller
bokstavene
kan
”hoppe”
på
papiret
•  Det
er
vanskelig
å
lese
tekst
på
TV
eller
kinoDet
er
vanskelig
å
lese
håndskri[
(også
sin
egen)
•  Det
er
vanskelig
å
forstå
eller
u:ale
lange
ord
•  Det
er
le:ere
å
forstå
en
tekst
som
andre
leser
høyt
enn
om
man
leser
den
selv
Tilpasset
opplæring
•  Læreren
må
ha
kunnskap
•  Alle
kan
lære!
•  Læringsscler
•  Glemmer
fort
det
du
har
lært
•  Bruke
forskjellige
metoder
•  Dårlig
steds‐
og
retningssans
–
og
cd!
•  Spesialundervisning
•  Problemer
med
å
følge
resultatene
i
sport
og
spill
LEKSER
Hjelpemidler
•  Skole‐hjem
samarbeid
•  Hvilke
finnes?
•  Egen
plan
for
lekser
i
ferdighetene
man
har
vanske
i!
•  Opplæring
i
hjelpemidler
•  Mestring
•  Kompenserende!
•  Kontroll
over
egen
læresituasjon!
•  Selvstendighet
•  Hvordan
bli
god
i
hjelpemidler
2
Noen
nygge
hjemmesider
• 
• 
• 
• 
• 
• 
www.dysleksinorge.no
www.dyskalkuli.net
www.matemackk.org
www.statped.no
www.lovdata.no
www.barneombudet.no
TAKK
FOR
MEG!
3