Transcript semesterplan – tilpassa opplæring/ spesialpedagogikk – h 2006

Semesterplan- Spesped/FOS
SEMESTERPLAN – Språk- og talevanskar, lese, skrive- og matematikkvanskar
STORD – vår og haust 2013: Sped-215
All undervisning er obligatorisk : Fredag kl. 12.30 – 17.30 og laurdag kl. 09.30 – 14.30
Faglæreransvarleg/koordinator: Tone Iversen (TI) 95 0029 02. e- mail: [email protected]
Dagleg leiar i FOS: Jan Enerstvedt, 53 7480 91 e-mail: www.fos-sunnh.no
Samling
1
Veke 22
31.05
01.06
2
Veke 36
06.09
07.09
Tema
Oppstart og informasjon.
Grunnleggjande tenking rundt
inkludering og tilpassa opplæring :
- Tidleg innsats
- Nyare forsking
- Læring og fellesskap
Leseutvikling
- Den normale leseutviklinga
- Årsakar til lese- og skrivevanskar
- symptom på lese- og skrivevanskar
Språkutvikling og språkstimulering
- Tidleg språkstimulering
- Inspirasjonskafè
Dysleksi
Språkutvikling
- Språk- og talevanskar
-Fonologiske vanskar
Litteratur
Arbeidsform
Kven
NB! Litteratur merka
med * er frå
artikkelsamlinga
Informasjon
Tone Iversen,
HSH
Bjørnsrud, H. & Nilsen, S. (Red.).
(2012). Tidlig innsats - bedre læring
for alle? Pensum: kap. 1-3 og 5-7.
Lyster, S.-A. H.(2011). Å lære å lese
og skrive: Individ i kontekst
Pensum: kap. 1-4.
Forelesing
Grupper
forutsetninger og skriftspråklig læring.
På tide å snu trenden?
Merknader
Jorunn Høyland,
HSH
Info om emneplan/semesterplan/
pensumlitteratur/ studentoppgåver.
Forelesing
Frå HSH:
Else Karen
Vikanes Bjelland
og
Tone Iversen
Forelesing
Turid Helland
UiB
Forelesing
Kirsti Josephsen
logoped
Helland, T. (20??). Språk og
dysleksi.Kap. 1, 2 (10)
Lyster, S.-A. H.(2011). Å lære å lese
og skrive: Individ i kontekst
Pensum: kap. 5. Helland, T. (20??).
Språk og dysleksi.Kap. 3,4,5,8,9
*Oftedal, M. P. (2006). Språklige
(Atterhald om endringar)
1
Semesterplan- Spesped/FOS
Samling
Tema
Litteratur
Arbeidsform Kven
3
Veke 39
27.09
Matematikkvanskar
Skule: Ostad, S. A. (2008).Strategier,
strategiobservasjon… Kap. ?
B.hagen: Carlsen m.fl. (2011). Kap. 1 og 2
Alle: *Reikerås, E. (2007). Lesing og
regning. Spesialpedagogikk, 72(4), 4-11.
*Nordtvedt, G. A. & Vogt. G. O. (2012).
Når matematikk blir vanskelig:
Matematikkvansker i elev- og
undervisningsperspektiv.
*Holm, M. (2012). Matematikkvansker og
aspekter ved opplæringa . Frost, J. (Red.).
(2009). Språk- og leseveiledning: I teori og
praksis. kap. 8 og 9. Helland, T. (2012).
Språk og dysleksi. Kap. 7.
Forelesing
28.09
4
Veke 43
25.10
Matematikk: Tidleg innsats
Interkomm.kursdag
B.hage: Karlstadmodellen
Skule: Når lesing blir
utfordrande
26.10
Språk og leserettleiing
Forebygging og tiltak
Bruk av IKT i barnehage og
skule / bruk av lesebrett
5
Veke 48
29.11
Minoritetsspråklege barn
30.11
Førebuing til munnleg
eksamen: Repetisjonsøkt
Alle: Frost, J. (Red.). (2009). Språk- og
leseveiledning: I teori og praksis.
kap. 1, 7, 10-15, 17 og 20.
Lyster, S.-A. H.(2011). Å lære å lese og
skrive: Individ i kontekst Pensum: kap. 6,
7, 8.(8 kun skule)
Skule: Knivsberg, A .& Heber, E. (2009).
Lese- og skrivevansker: Fra teori til IKTbaserte tiltak Andreassen, A. B. & Engen,
L. (2007). Ny start for skriftspråkleg
utvikling .
Skule: Selj, E. & Ryen, E (Red.). (2008).
Med språklige minoriteter i klassen:
Språklige og faglige utfordringer. Pensum:
kap. 1, 4, 6, 9 og 11-13.
Barnehage: Sandvik og Spurkland (2012)
Lær meg norsk før skulestart
Alle: *Alver, V. R. (2009). Alle lærere er
andrespråkslærere.
Frost, J. (Red.). (2009). Språk- og
leseveiledning: I teori og praksis. kap. 19
Forelesing
Margit Askeland,
Hå PPT
Mona Røsseland
Forelesing
Forelesing
Merknader
Innlevering av
forarbeid/disposisjon
mappeoppgåve 1. på mail
innan fredag 1.oktober
kl.12:00
Interkommunal kursdag
Mona Bjørndal
Vigdis Refsahl, UiO
Tone Iversen , HSH
Lisbeth Johannesen
Forelesing
Vigdis R. Alver, HiB
Framføring
Tone Iversen
Rettleiing : felles
tilbakemelding på disposisjon
Innlevering av mappeoppgåve
1. i Fronter innan fredag
1.november kl. 12.00
Innlevering av mappeoppgåve
2. (førebuing til munnleg/
forarbeid til repetisjonsøkt) i
Fronter innan måndag 25.nov
kl. 12.00
Eksamen veke 49
2