Transcript مهام لجنة التقنيات المساندة - مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية

‫مقدمة في التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫المرجع ‪ :‬العرض التقديمي في مؤتمر متالزمة داون وعي وحقوق ‪2013‬‬
‫إعداد وتقديم سعادة الشيخه جميلة القاسمي – مدير عام مدينة الشارقة للخدمات االنسانية‬
‫التقنيات المساندة‬
‫التقنيات المساندة‪ :‬منظومة متكاملة من األدوات واالستراتيجيات والخدمات المتوافقة‬
‫مع احتياجات وقدرات األشخاص ذوي اإلعاقة حسب البيئة المحيطة والمهام اليومية‬
‫أجهزة التقنيات المساعدة‪ :‬هي األدوات واألجهزة والمنتجات الجاهزة أو المعدلة أو‬
‫المصممة حسب حاجة الشخص المستخدم وذلك بهدف رفع أوتحسين أوالمحافظة‬
‫على مستوى القدرات الوظيفية أو األدائية لدى األشخاص ذوي اإلعاقة‪.‬‬
‫تصنيف التقنيات المساندة‬
‫التقنيات البسيطة‬
‫التقنيات المتوسطة‬
‫التقنيات العالية‬
‫مجاالت استخدام التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫التنظيم اليومي‬
‫القراءة‬
‫حل المشكالت‬
‫والمسائل الحسابية‬
‫اتاحة الوصول للوسائط‬
‫المتعددة ومصادر التعلم‬
‫التعبير والكتابة‬
‫استخدام األجهزة‬
‫االلكترونية‬
‫المهارات المرتبطة‬
‫بمهام محددة‬
‫الجلوس والحركة‬
‫االتصال والتواصل‬
‫المهارات الحياتية‬
‫اليومية‬
‫الترفيه‬
‫العناية الشخصية‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الحركية‬
‫اإلعاقات الذهنية‬
‫التوحد صعوبات التعلم الشلل‬
‫الدماغي‬
‫اإلعاقات الحسية‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الحسية – اإلعاقة السمعية‬
‫ األجهزة المساعدة على السمع‬‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫(السماعات ‪ ،‬مكبر الصوت ‪ ،‬أجهزة تقوية الصوت)‬
‫االتصال‬
‫(االتصال المرئي ‪ ،‬الرسائل النصية ‪ ،‬تطبيقات تحويل‬
‫النصوص إلى تسجيل صوتي )‬
‫إتاحة الوصول للوسائط المتعددة والمطبوعات‬
‫(تطبيقات وأجهزة التسجيل وتحويلها إلى نصوص ‪،‬‬
‫نصوص الشرح والحوار المكتوبة ‪) CC‬‬
‫المهارات الحياتية اليومية‬
‫(أجهزة االنذار والتحذير لألمن والسالمة ‪ ،‬المنبه)‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الحسية – اإلعاقة البصرية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫إتاحة الوصول للوسائط المتعددة والمطبوعات‬
‫(الماسحات الضوئية ‪ ،‬أجهزة وتطبيقات تكبير‬
‫الصور والنصوص ‪ ،‬طابعات برايل‪ ،‬الكتب‬
‫االلكترونية ‪ ،‬الوصف الصوتي للصور واألفالم ‪،‬‬
‫الهواتف الذكيه)‬
‫التنقل والحركة‬
‫(العصا البيضاء ‪ ،‬تطبيقات تحديد المسارات ونظم‬
‫المعلومات الجغرافية )‬
‫المهارات الحياتية اليومية‬
‫(األدوات واألجهزة المنزلية المعرفة ببطاقات‬
‫برايل‪ ،‬األجهزة واألدوات المساعدة على التنظيم )‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الحركية‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫التنقل والحركة‬
‫(الكراسي المتحركة ‪ ،‬المشايات والعكازات‪،‬‬
‫المصاعد ‪ ،‬المركبات المجهزة الستخدام ذوي‬
‫االعاقة الحركية‪ ،‬أجهزة التحكم باستخدام الشهيق‬
‫والزفير ‪ ،‬أجهزة التحكم باستخدام حركة العين )‬
‫المهارات الحياتية اليومية‬
‫(األدوات واألجهزة المنزلية ‪ ،‬التحكم االلكتروني‬
‫باألجهزة المنزلية ‪ ،‬أدوات المساعدة على الطبخ‬
‫وارتداء المالبس )‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الذهنية ‪ /‬صعوبات التعلم‪ /‬التوحد ‪ /‬الشلل الدماغي‬
‫المساعدة على التنظيم‬
‫• المفكرة االلكترونية‬
‫• المفكرات والملفات المنظمة‬
‫• المفكرات الصوتية‬
‫دعم حل المسائل الحسابية والكتابة االمالئية‬
‫• اآلالت الحاسبة المحمولة‬
‫• تطبيقات التدقيق االمالئي‬
‫• تطبيقات الحاسبات الرقمية والبيانية‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الذهنية ‪ /‬صعوبات التعلم‪ /‬التوحد ‪ /‬الشلل الدماغي‬
‫دعم القراءة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تظليل الكلمات باأللوان‬
‫الكتب االلكترونية ‪ /‬الكتب المسجلة‬
‫قلم القراءة‬
‫تطبيقات قراءة النصوص‬
‫المساعدة على الكتابة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تطبيقات تحويل الصور والرموز إلى صوت‬
‫أجهزة التواصل الصوتي‬
‫أقالم التسجيل‬
‫أدوات المساعدة على التحكم باألقالم‬
‫التقنيات المساندة لألشخاص ذوي اإلعاقة‬
‫اإلعاقات الذهنية ‪ /‬صعوبات التعلم‪ /‬التوحد ‪ /‬الشلل الدماغي‬
‫التواصل والتعبير‬
‫• أجهزة التحكم بالحركات النمطية‬
‫• تطبيقات تحويل الرموز إلى نصوص و تسجيل‬
‫صوتي‬
‫• الكتب التفاعليه ‪ ،‬التسجيل المرئي‬
‫أهداف استخدام التقنيات المساندة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تمكين األشخاص المعاقين من االعتماد على النفس وممارسة حياتهم‬
‫اليومية باستقاللية وتقليل االعتماد على األشخاص المحيطين بهم ألداء‬
‫مهامهم‪.‬‬
‫تحسين األداء وجودة العمل في المهام اليومية‬
‫إكساب الشخص المهارات والمعارف والثقافة من خالل إتاحة‬
‫الوصول لمصادر التعلم والوسائط المتعددة‬
‫تمكين األشخاص المعاقين اقتصاديا من خالل تسهيل حصولهم على‬
‫فرص العمل والتوظيف‬
‫دمج األشخاص المعاقين في المجتمع من خالل إتاحة مشاركتهم في‬
‫األنشطة الرياضية والثقافية والترفيهية‬
‫خدمات التقنيات المساندة‬
‫الخدمات واالجراءات التي تساعد األشخاص ذوي اإلعاقة في اختيار‬
‫واستخدام أجهزة التقنيات المساندة‪ .‬وتشمل ‪:‬‬
‫•‬
‫مرحلة‬
‫•‬
‫اإلعداد‬
‫والتخطيط‬
‫•‬
‫مرحلة اقتناء •‬
‫•‬
‫التقنيات‬
‫المساندة‬
‫•‬
‫•‬
‫مرحلة‬
‫استخدام‬
‫األجهزة‬
‫•‬
‫•‬
‫تقييم االحتياجات الوظيفية للشخص ذي اإلعاقة في بيئته المحيطة‬
‫دراسة البدائل المتاحة وتجربة األجهزة‬
‫اختيار و تصميم األجهزة المساندة‬
‫المساعدة في عملية شراء أو تأجيراألجهزة المطلوبة‬
‫تركيب األجهزة المساندة‬
‫تدريب المستخدم على األجهزة‬
‫فحص األجهزة وصيانتها بشكل دوري واستبدالها عند الضرورة‬
‫وفقا لقدرات الشخص المعاق‬
‫اختيار األنظمة العالجية والخدمات الداعمة في مجال التعليم‬
‫والتأهيل لتتوافق مع استخدام األجهزة المساندة‬
‫التدريب وتقديم الدعم التقني للشخص المعاق وأسرته ومعلميه‬
‫والعاملين في المؤسسات التي تعنى بشؤون ذوي االعاقة‬
‫أساسيات عملية تقييم احتياجات التقنية المساندة‬
‫تحديد االحتياجات‬
‫تحديد المخرجات واألهداف المطلوبة‬
‫تشكيل فريق العمل‬
‫تقييم المهارات والقدرات‬
‫تجربة األجهزة‬
‫والتغذية الراجعة‬
‫من فريق العمل‬
‫االستخدام والتطبيق‬
‫في حال عدم تحقيق التقنية للتوقعات‬
‫والمخرجات‬
‫المتابعة والتقييم الدوري‬
‫في حال عدم تحقيق التقنية للتوقعات‬
‫والمخرجات‬
‫فريق عمل خدمات التقنيات المساندة‬
‫أفراد العائلة‬
‫والمساعدين‬
‫الشخصيين‬
‫االختصاصيين في‬
‫المجال الطبي‬
‫المستخدم‬
‫االختصاصيين في‬
‫مجال الخدمات‬
‫التأهيلية والعالجية‬
‫االختصاصيين في‬
‫المجال التعليمي‬
‫اتخاذ القرار واختيار التقنيات المساندة‬
‫«التقنية هي األداة التي تخدم األهداف التعليمية ‪ ،‬وعندما ال‬
‫ندرك ما نريده من التقنية منذ البداية ‪ ،‬فاننا ننتهي عند حلول‬
‫معتمدة على التقنية ذات تأثير بسيط ومحدود على حياة األطفال‬
‫وفي أنظمتنا التعليمية»‬
‫ليندا روبرتس‬
‫اتخاذ القرار واختيار التقنيات المساندة‬
‫المخرجات‬
‫األهداف‬
‫المهارات والقدرات‬
‫التقنيات‬
‫العوامل المؤثرة في اختيار التقنيات المساندة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫استعداد المستخدم وقابليته لالعتماد على الجهاز المساند‬
‫مستوى القدرات والمهارات للمستخدم وتوافقها مع الجهاز‬
‫التوقعات المستقبلية وأهداف تطوير القدرات الوظيفية‬
‫مدى ترابط األهداف التعليمية والتأهيلية وتكاملها لدعم استخدام التقنية‬
‫مدى مالءمة البيئة المحيطة وتوفر تسهيالت االستخدام‬
‫الدعم الفني ومستوى االلمام بالتقنية من األفراد المحيطين بالمستخدم‬
‫حقوق األشخاص ذوي اإلعاقة في الحصول‬
‫على التقنيات المساندة‬
‫قانون رقم ‪ 29‬بشأن حقوق األشخاص المعاقين‬
‫في دولة اإلمارات العربية المتحدة‬
‫• المادة ‪2‬‬
‫يهدف هذا القانون إلى كفالة حقوق المعاق وتوفير جميع الخدمات في حدود ما تسمح به قدراته وإمكاناته‪ ،‬وال يجوز أن تكون االعاقة‬
‫سببا يحول دون تمكن المعاق من الحصول على تلك الحقوق والخدمات خصوصا في مجال الرعاية والخدمات االجتماعية واالقتصادية‬
‫والصحية والتعليمية والمهنية والثقافية والترويحية‪.‬‬
‫• المادة ‪3‬‬
‫تكفل الدولة للمعاق المساواة بينه وبين أمثاله من غير المعاقين وعدم التمييز بسبب االعاقة في جميع التشريعات ‪ ،‬كما تضمن مراعاة‬
‫ذلك في جميع سياسات وبرامج التنمية االقتصادية واالجتماعية ‪ ،‬واتخاذ التدابير المنا سبة لمنع التمييز على أساس اإلعاقة‬
‫• المادة ‪10‬‬
‫لكل معاق مواطن الحق في االستفادة من الخدمات الصحية وإعادة التأهيل وخدمات الدعم على نفقة الدولة ‪ ،‬ومنها‪:-‬‬
‫أ ‪.‬العمليات الجراحية كافة سواء نتجت عن االعاقة أم ال ‪:‬من زرع ‪ ،‬ومعالجة القروح ‪ ،‬وتقويم األطراف ‪ ،‬واالستشفاء في مراكز‬
‫متخصصة وغيرها للعالج المكثف أو العادي ‪ .‬ويشمل ذلك توفير جميع المعدات واألدوات والمعينات وغيرها مما هو ضروري إلنجاح‬
‫العملية ‪ ،‬سواء كانت دائمة أو مؤقتة‪.‬‬
‫ب ‪.‬توفير المعاينة والعالج لدى ‪:‬أطباء عامين ‪ ،‬اختصاصيين‪ ،‬استشاريين ‪ ،‬أطباء األسنان ‪ ،‬والتقييم النفسي ‪ ،‬وتخطيط السمع ‪،‬‬
‫واألشعة ‪ ،‬والتحاليل المخبرية ‪ ،‬و صرف األدوية‪.‬‬
‫ج ‪.‬العالج التأهيلي والمتخصص ‪ :‬الداخلي والخارجي ويتضمن ‪:‬العالج الطبيعي ‪ ،‬والعالج الوظيفي‪ ،‬والعالج النطقي ‪ ،‬والسمعي ‪،‬‬
‫والنفسي‪.‬‬
‫د ‪.‬المعينات التقنية واألجهزة المساعدة من أجهزة تعويضية متحركة وثابتة (أطراف و سماعات وعين اصطناعية وغيرها ( ‪ ،‬أ شكال‬
‫تقويمية ‪ ،‬ومعينات للتنقل ) كرا سي متحركة ‪ ،‬عصي ‪ ،‬مشايات ‪ ،‬وعكازات ( وللوقاية من القروح ‪ ،‬وكافة األدوات المستخدمة في‬
‫العمليات الجراحية‪.‬‬
‫حقوق األشخاص ذوي اإلعاقة في الحصول‬
‫على التقنيات المساندة‬
‫االتفاقية الدولية لحقوق األشخاص المعاقين‬
‫المادة رقم ‪ :4‬التشجيع على إجراء أو تعزيز البحوث والتطوير للسلع والخدمات والمعدات والتكنولوجيا الجديده للمعلومات‬
‫واالتصال والتنقل والمعينات و كذلك توفير المعلومات لألشخاص ذوي اإلعاقة حول هذه الوسائل والتقنيات وكذلك خدمات‬
‫ومرافق الدعم ‪.‬‬
‫المادة ‪ : 9‬توضح حق األشخاص المعاقين في إمكانية الوصول عبر تهيئة البيئة المحيطة ووسائل النقل والمعلومات‬
‫واالتصاالت باالضافة إلى تشجيع أشكال المساعدة والدعم األخرى لألشخاص ذوي اإلعاقة لضمان حصولهم على المعلومات؛‬
‫وتشجيع وصولهم إلى تكنولوجيا ونظم المعلومات باالضافة إلى تشجيع تصميم وتطوير وإنتاج وتوزيع تكنولوجيات ونظم‬
‫معلومات واتصاالت يمكن لألشخاص ذوي اإلعاقة الوصول إليها‪ ،‬في مرحلة مبكرة‪ ،‬كي تكون هذه التكنولوجيات والنظم في‬
‫المتناول بأقل تكلفة‪.‬‬
‫المادة ‪ :19‬توضح حق األشخاص المعاقين في العيش المستقل واإلدماج في المجتمع وحقهم في الحصول على خدمات‬
‫المؤازرة والمساعدة الشخصية لتيسير عيشهم وإدماجهم في المجتمع‬
‫المادة ‪ :20‬تؤكد على حق األشخاص المعاقين في حرية التنقل الشخصي و تيسير حصولهم على الوسائل واألجهزة المساعدة‬
‫على التنقل والتكنولوجيات ال ُمعِينة وأشكال من المساعدة البشرية والوسطاء‪ ،‬بما في ذلك جعلها في متناولهم من حيث التكلفة؛‬
‫كما تشجع الكيانات الخاصة التي تنتج الوسائل واألجهزة المساعدة على التنقل واألجهزة والتكنولوجيات ال ُم ِعينة على مراعاة‬
‫جميع الجوانب المتعلقة بتنقل األشخاص ذوي اإلعاقة‪.‬‬
‫المادة ‪ :21‬توضح حق األشخاص المعاقين في حرية التعبير والرأي والحصول على المعلومات باستعمال الوسائل التكنولوجية‬
‫ودون تحميل االشخاص المعاقين كلفة اضافية‬
‫المادة ‪ : 26‬توضح حق األشخاص المعاقين في التأهيل وإعادة التأهيل و تشجع توفر ومعرفة واستخدام األجهزة والتقنيات‬
‫ال ُمعِينة‪ ،‬المصممة لألشخاص ذوي اإلعاقة‪ ،‬حسب صلتها بالتأهيل وإعادة التأهيل‪.‬‬
‫التحديـــات‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫عدم وجود جهات أو ‪ /‬و مختصين بخدمات التقنيات المساندة‬
‫انخفاض مستوى الوعي والتثقيف لدى األسر والعاملين في مجال‬
‫اإلعاقة‬
‫نقص المعلومات وعدم توفر أغلب التقنيات والمصادر باللغة العربية‬
‫ارتفاع أسعار التقنيات العالية وصعوبة التمويل‬
‫غياب االستشارات المتخصصة مما يسبب سوء اختيار التقنية‬
‫المطلوبة ومستواها وبالتالي استزاف الموارد المالية‬
‫االعتماد على الشركات التجارية في تزويد األجهزة وعدم ربط‬
‫استخدام الجهاز بتقييم القدرات للمستخدم مما يسبب التأثير على‬
‫المهارات الذهنية والحسية بشكل عكسي‬
‫نمــاذج‬
• http://www.assistiveware.com/user-videos
• http://www.youtube.com/watch?v=cAvcquM
d0vY
• http://www.youtube.com/watch?v=YUy6xKzrk
eg
• http://www.youtube.com/watch?v=i4NPgThP
Tfo&NR=1&feature=endscreen
‫مصادر ومراجع‬
‫• ورشة العمل بعنوان «رؤية شاملة للتقنيات المساعدة»‬
‫المصاحبة للمؤتمر الدولي الثامن والعشرون للتقنيات‬
‫واألشخاص ذوي اإلعاقة المنعقد في والية كاليفورنيا – سان‬
‫دييغو من ‪ 25‬فبراير إلى ‪ 2‬مارس ‪2013‬‬
‫‪www.kellyfonner.com‬‬
‫‪www.scottmarfilius.com‬‬
‫‪www.joyzabala.com‬‬
‫‪www.csun.edu/codtraining‬‬
‫‪www.assistiveware.com‬‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫مركز التقنيات املساندة‬
‫اختصاصات مركز التقنيات المساندة‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫تقديم االستشارات المتخصصة حول خدمات التقنيات المساندة‬
‫التنسيق مع الجهات المتخصصة لتبادل الخبرات وتوفير أحدث المستجدات في‬
‫المجال‬
‫توعية وتثقيف األشخاص ذوي اإلعاقة وأسرهم والعاملين في المجال‬
‫تدريب الكوادر وتأهيل المتخصصين في خدمات التقنيات المساندة‬
‫توفير الدعم التقني وبرامج المتابعة والتأهيل لمستخدمي التقنيات المساندة‬
‫توفير تسهيالت لدعم التمويل المادي للتقنيات المساندة‬
‫مهام لجنة التقنيات المساندة‬
‫• وضع االستراتيجيات العامة ورؤية ورسالة وأهداف مركز التقنيات المساندة‬
‫• تشكيل فريق عمل موسع يشمل أعضاء من مختلف أقسام المدينة‬
‫• التواصل مع الجهات الخارجية واألقسام الداخلية بالمدينة‬
‫مهام فريق العمل‬
‫• المشاركة في التقييم والتشخيص‬
‫• تفعيل ومتابعة تطبيق التقنيات المساندة في األقسام‬
‫• توفير البيانات من األقسام للمركز‬
‫خطة العمل التنفيذية‬
‫تقديم االستشارات المتخصصة حول خدمات التقنيات المساندة‬
‫توفير الدعم التقني وبرامج المتابعة والتأهيل لمستخدمي التقنيات المساندة‬
‫تفعيل استخدام التقنيات المتاحة في برامج التعليم وتنمية‬
‫القدرات والعالج في المدينة‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫جمع البيانات حول التقنيات المتوفرة‬
‫تقييم مستوى استخدام التقنيات المساندة في المراكز واألقسام‬
‫تشكيل فريق التقنيات المساندة في المدينة‬
‫‪.1‬‬
‫‪.2‬‬
‫ترشيح متخصصين من جميع األقسام في المدينة‬
‫اعتماد فريق التقييم وممثلي المركز في األقسام‬
‫تنظيم وتقعيل مهام مركز التقنيات المساندة‬
‫‪‬‬
‫إعداد أنظمة عمل ‪ /‬اجراءات ‪ /‬استمارات تقييم‬
‫وتفعيل استخدامها‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إعداد استراتيجية المركز‬
‫إعداد مسودة الدليل االجرائي‬
‫إعداد مسودة استمارات التقييم‬
‫خطة العمل التنفيذية‬
‫تدريب الكوادر وتأهيل المتخصصين في خدمات التقنيات المساندة‬
‫‪‬‬
‫تنظيم دورات تدريبية للمدرسين واالختصاصيين حول ‪‬‬
‫استخدام التقنيات المساندة‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫إعداد الخطة التدريبية‬
‫ورشة التقنيات المساندة ‪ ،‬محاضرة الدكتور سانغ موك لي في كليات التقنية‬
‫العليا ‪ ،‬محاضرة في مؤتمر متالزمة داون وعي وحقوق‬
‫العرض التقديمي لمدراء األقسام والموظفين‬
‫إعداد برنامج التدريب والتأهيل ‪ ،‬يتضمن األهداف المطلوبة ‪ ،‬الميزانية‬
‫والبرنامج الزمني‬
‫‪ ‬إيفاد المتخصصين لزيارة مؤسسات متخصصة‬
‫وحضور مؤتمرات وورش عمل حول التقنيات‬
‫المساندة‬
‫التنسيق مع الجهات المتخصصة لتبادل الخبرات وتوفير أحدث المستجدات في المجال‬
‫التنسيق مع الجامعات للمساهمة في تنمية مجال التقنيات‬
‫المساندة وتشجيع األبحاث في المجال‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫زيارة كوريا الجنوبية ‪ ،‬حضور مؤتمر التقنيات المساندة في سان دييغو‬
‫زيارة مركز مدى‬
‫‪‬‬
‫تأسيس برنامج الدبلوم في التقنيات المساندة بالتنسيق مع كليات التقنية‬
‫العليا‬
‫تأهيل الطلبة المتخصصين في المجال‬
‫تنظيم ورش عمل ‪ /‬برنامج دبلوم للعاملين في المجال‬
‫إعداد مسودة مذكرة التفاهم مع مؤسسة مدى في قطر‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫التنسيق مع جهات متخصصة الستقبال وتشخيص أشخاص ‪‬‬
‫من مستخدمي التقنيات المساندة‬
‫التواصل مع الشركات المزودة للتطبيقات لتوفير نسخ باللغة‬
‫العربية بالتنسيق مع جهات توفر خدمات الترجمة والتعريب‬
‫خطة العمل التنفيذية‬
‫توفير تسهيالت لدعم التمويل المادي للتقنيات المساعدة‬
‫إعداد الموازنة التقديرية للمركز‬
‫التنسيق مع جهات راعية لتوفير دعم مستمر للمركز‬
‫التنسيق بين المدينة والمصارف لتوفير قروض بنسب‬
‫أرباح مخفضة لتمويل شراء معدات وأجهزة التقنيات‬
‫المساندةعلى أن تكون خاضعة للموافقة بعد التقييم من قبل‬
‫المدينة ‪.‬‬
‫توعية وتثقيف األشخاص ذوي اإلعاقة وأسرهم والعاملين في المجال‬
‫الحملة االعالمية‬
‫تنظيم ورش عمل تثقيفية للطلبة وأسرهم والجهات المعنية‬
‫حول التقنيات المساندة‬
‫استحداث رابط على الموقع االلكتروني للمدينة لصفحة‬
‫المركز‬
‫نشكركم على تعاونكم ونرحب باستفساراتكم ‪...‬‬
‫لجنة التقنيات المساندة‬