****** ****** ***** ******* (QEP)
Download
Report
Transcript ****** ****** ***** ******* (QEP)
پیش نویس
چگونگی تدوین برنامه
ارتقاء کیفیت اموزش
)(QEP
تهیه کننده :فریبا شریفی
تابستان 90
برنامه ارتقاء کیفیت چیست؟
برنامه ارتقاء کیفیت پردیس /دانشکده ،مجموعه اقداماتی هستند که هدف ان ارتقا
کیفیت پردیس یا دانشکده است .این برنامهها با توجه به نیازهای دانشجویان و شرایط
جامعه با موضوعهای کامال مشخص طراحی و تنظیم میشوند.
این برنامه شامل فرایندهای سازمانی برای تشخیص موضوعات اساسی است که از ارزیابی
های سازمانی و تمرکز بر محصول یادگیری و یا محیط های پشتیبان یادگیری دانشجویان و
ماموریت و چشم انداز فعالیت موسسه های اموزشی حاصل می شود
این برنامه با توجه به برنامه استراتژیک دانشگاه ،نتایج حاصل از ارزیابی های دانشگاهی
و شناسای ی حوزههای ی که ارتقاء کیفی انها نقش کلیدی در افزایش یادگیری فراگیران
دارد ،طی یک برنامهی معموال پنج ساله تنظیم میشوند.
چرا برنامه ارتقاء کیفیت؟
• برنامه ارتقا کیفیت با هدف تضمین فعالیت و مشارکت دانشکده/پردیس در برنامه های ی
که موجب ارتقا کیفیت ان به طور عام و یادگیری دانشجویان به طور خاص می شود،
تنظیم می شود در ارتباط کامل با هدف ها و ماموریت های ی که دانشکده برای خود
تعریف کرده و یا از طرف سیستم کالن به ان تفویض شده است .شرایط اقتصادی و
فشارهای سیاسی و عمومی برای افزایش اثربخشی و کارای ی نظام های اموزشی
• توجیه هزینه های صرف شده و نمایش نتایج حاصل از ان
• رقابت با سایر دانشگاه ها در دریافت بودجه دولتی و همچنین جذب دانشجویان برتر
اهداف هر برنامه ارتقاء کیفیت
– ایجاد جو فرهنگی مناسب و بهینهسازی فضای دانشگاه برای ارتقاء یادگیری دانشجویان و
به طورکلی کیفیت پردیس /دانشکده
– تقویت محتوای واحدهای درسی
– طراحی رویکردهای خالقانه برای یادگیری تجربی
– ارتقاء مهارتهای تفکر انتقادی
– معرفی روشها و راهکارهای جدید تدریس و یادگیری
– افزایش درگیری دانشجویان در فعالیتهای یادگیری
– جستجوی راهکارهای ی برای استفاده از فناوریهای مختلف
در کالسها و برنامههای درسی
عناصر برنامه ارتقاء کیفیت
– اینده نگر
– فرایندی که موسسه را به سمت ایندهای هدایت میکند که مشخصهی ان تجربههای
یادگیری خالقانه ،درگیرانه و معنادار برای دانشجویان است.
– فرایندی که موضوع های اساسی حاصل از ارزیابی ها را سازماندهی
می کند.
– هر برنامه دارای یک عنوان توصیفی ،اسناد توجیه برنامه ،مدارک حمایت از طرح در
میان هیئت مدیره ،پیشینه پشتیبان طرح ،بیان اهداف و نتایج یادگیری مورد نظر درباره
دانشجویان ،تشریح ابزار ارزیابی و سنجش ،برنامه هدایت و زمانبندی مشخص ،طرح
مالی که در ان منابع مناسب و حمایت سازمانی برای فعالیتهای برنامه مشخص شود.
اجزای یک برنامه ارتقاء کیفیت
– شواهد مربوط به قابلیت و توانای ی موسسه برای اجرا ،ارزیابی و بازنگری و تکمیل
برنامه
•
•
•
•
نیروی انسانی
تعهدات دانشگاه به حمایت از طرح
ساختار سازمانی برنامه
سرمایه و تجهیزات
– شواهد مشارکت اعضای رده باالی دانشگاه در طراحی و اجرای برنامه و همچنین
مشارکت دانشجویان و کارکنان بخش های مختلف دانشگاه
– تعیین هدف ها و برنامه ارزیابی میزان موفقیت
مراحل طراحی برنامه ارتقا کیفیت
– انتخاب مدیر طرح و تعیین کمیته های مشاور
– مرحله شناسای ی موضوع برای طراحی برنامه
• بررسی برنامه های دانشگاه های دیگر
• بررسی داده های حاصل از ارزیابی های مربوط به یادگیری دانشجویان
• بررسی پیشینه مربوط به چند موضوع منتخب
– پس از شناسای ی موضوع
• دعوت و به کارگیری دانشجویان و کارکنان بیشتر
• تشکیل کمیته های فرعی
– پژوهش درباره موضوع منتخب
– ارزیابی
– تدوین دستورالعمل های مربوط به اجرا
– سنجش تاثیر ان بر موفقیت دانشجویان
نمونه موردی:
برنامه ارتقا کیفیت دانشگاه فلوریدا
– عنوان :پرورش مهارت های الزم برای یادگیری پژوهش بنیان
(با تاکید بر مهارت های نوشتاری)
اقدامات:
* تهیه فهرستی از اولويتهاي استراتژيك در تبدیل دانشگاه به دانشگاه پژوهشی تراز اول
اولیت های استراتژیک: تقویت محیط پژوهشی دانشگاه با توسعه و بهینه سازیبرنامه های دانشگاه
ایجاد محیطی مناسب برای جذب بهترین دانشجویان* انتخاب مدیر گروه برنامه ریزی برای تدوین برنامه ارتقا کیفیت
* انتخاب کمیته راهبردی (مسئول تنظیم و طراحی برنامه)
نمونه موردی:
برنامه ارتقا کیفیت دانشگاه فلوریدا
• نمونه موردی :برنامه ارتقا کیفیت یادگیری دانشگاه فلوریدا
کمیته راهبردی فرایند تنظیم برنامه را با گرداوری اطالعات در سطح دانشگاهی شروع کرد.
اقدامات:
برگزاری همایش درباره موضوع ارتقا سطح تحصیالت عمومی و یادگیری پژوهش بنیان
ارزیابی و سنجش برنامه های عمومی و اختصاصی فعلی دانشگاه را که شامل داده های
مربوط به سطح مطالعه و ارتقا یا دانش اک تسابی دانشجویان در ریاضیات ،مهارت
های نوشتاری و تفکر انتقادی و خالق است.
نمونه موردی:
برنامه ارتقا کیفیت دانشگاه فلوریدا
منابع اطالعاتي اصلي براي اين برنامه عبارت بودند از
• گزارش ارزيابي كميتهي اموزش عمومي شامل تحليلهاي مربوط به بررسي
فارغالتحصيالن و ارزيابيهاي مربوط به مهارتهاي نوشتاري و رياضيات
• اناليز محتواي ي و سيالبسهاي برنامههاي درسي
• مقايسه و اناليز تطبيقي پیشینه و اطالعات برنامهي درسي دانشجويان با
موسسههاي مشابه
• اناليز محتواي ی و زماني درس و دوره های مربوط