Transcript منظومة التدبير المدرسي

‫تقديم المشروع‬
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪2‬‬
‫السياق العام‬
‫يأتي مشروع منظومة تدبير التمدرس ضمن سياقات متعددة ‪:‬‬
‫‪ ‬التوجيهات الحكومية لسنة )‪ (2012‬بجعل المؤسسة التعليمية في قلب اهتمامات قطاع التعليم‬
‫المدرسي وكذا تعزيز دور الحكامة في النظام التربوي‪.‬‬
‫‪ ‬مخطط عمل وزارة التربية الوطنية ‪ 2016-2013‬من خالل أهداف مسطرة تروم تطوير‬
‫وإرساء نظام معلومات متكامل ومندمج يشمل جميع مجاالت التسيير والتدبير انطالقا من‬
‫المؤسسة التعليمية إلى اإلدارة المركزية مرورا بالنيابة اإلقليمية واألكاديمية الجهوية للتربية‬
‫والتكوين‪.‬‬
‫‪ ‬السياسة الحكومة الرامية إلى تطوير وتنمية الحكومة اإللكترونية ‪ E-Gouvernement‬إذ يعتبر‬
‫مشروعا استراتيجيا وذي أولوية قصوى بالنسية للوزارة في مجال تطوير خدمات إلكترونية‬
‫للتالميذ وأولياء التالميذ‪.‬‬
‫‪ ‬مقتضيات المخطط االستراتيجي لمنظومة اإلعالم (‪ )2014-2012‬والذي يجعل من المتعلم صلب‬
‫اهتمام منظومة إعالم التربية والتكوين ومن المؤسسات التعليمية المنطلق األساسي لتطوير هذه‬
‫المنظومة‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫السياق العام‬
‫مقتضيات المخطط االستراتيجي لمنظومة اإلعالم للميدان البيداغوجي‬
‫األنظمة‬
‫مجالت التدبير المستهدفة‬
‫المستويات المعنية‬
‫الفترة‬
‫المؤسسة‬
‫ت‬
‫تدبير التمدرس‬
‫تدبير الحياة المدرسية‬
‫تدبير الخدمات االجتماعية‬
‫تدبير األنشطة الرياضية‬
‫تدبير العتاد المدرسي‬
‫التدبير التربوي للموارد البشرية‬
‫تأطير التعليم الخصوصي‬
‫‪ ‬منظومة مسار‬
‫‪ ‬بوابة األقسام التحضيرية‬
‫‪ ‬بوابة التعليم التقني العالي‬
‫تدبير االمتحانات والتقويمات‬
‫‪ ‬منظومة تدبير االمتحانات ‪SAGE plus‬‬
‫النيابة‬
‫األكاديمية‬
‫م‬
‫المركزية‬
‫‪2012- 2014‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫اإلعالم والتوجيه المدرسي‬
‫‪ ‬بوابة التوجيه‬
‫‪2013 -2014‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫التأطير التربوي‬
‫تدبير المناهج‬
‫تدبير البحث والتجديد التربوي‬
‫تدبير التوثيق‬
‫‪ ‬بوابة األنترنيت‬
‫‪2013 -2014‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪+‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2013‬‬
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪5‬‬
‫المبادئ الموجهة‬
‫‪ ‬اعتماد منظومة مندمجة تستوعب من بين مكوناتها البرانم المعلوماتية المستعملة حاليا‬
‫‪ ‬اعتماد التدرج في تطوير مكونات المنظومة وإرسائها لتمكين المستعملين من استيعاب طرق العمل الجديدة‬
‫ولتسهيل االنخراط‬
‫‪ ‬اعتماد المقاربة التشاركية مع المديريات المركزية واألكاديميات الجهوية والنيابات وكذا المؤسسات التعليمية في‬
‫مجمل مراحل المشروع‬
‫‪ ‬اعتماد منهجية التجريب لكل مكونات المشروع قبل مرحلة التعميم‬
‫‪ ‬اعتماد منهجية قيادة التغيير عبر التواصل والتكوين والدعم التقني عن قرب على جميع المستويات وخصوصا‬
‫المؤسسات التعليمية ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫اعتماد تقنية ( ‪ )mode off line‬تمكن من العمل في حالة عدم توفر الربط بشبكة األنترنيت بالمؤسسات التعليمية‬
‫‪ ‬اعتماد منظومة تستجيب للحاجيات التدبيرية للمستعملين وتوفر الخدمات اإللكترونية للمستفيدين‬
‫‪ ‬ضمان تمكن فرق الوزارة من البرنام المعلوماتي في مجاالت البرمجة والتقنيات المستعملة لالستجابة لمتطلبات‬
‫الصيانة والتطوير المستمر‬
‫‪6‬‬
‫األهداف العامة‬
‫يهدف مشروع منظومة تدبير المدرسي إلى إرساء طرق عمل جديدة للتدبير والتواصل بالمؤسسات التعليمية‬
‫من خالل مكونين أساسيين ‪:‬‬
‫‪ .1‬إنجاز المنظومة المعلوماتية لتدبير المؤسسات التعليمية‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫إحداث قاعدة معطيات التالميذ‬
‫التتبع الفردي للتالميذ ‪ :‬التمدرس‪ ،‬الحركية‪ ،‬التقويم‪....‬‬
‫تدبير الزمن المدرسي و التدبير البيداغوجي للموارد البشرية وتسيير البنيات التربوية‬
‫تدبير عمليات الدعم االجتماعي‬
‫‪ .2‬تطوير الخدمات اإللكترونية لفائدة المتعلمين‬
‫– تطوير مونوغرافيا المؤسسات التعليمية وإحداث المواقع الخاصة بها‪.‬‬
‫– إحداث فضاء آباء و أولياء التالميذ‬
‫– إحداث فضاء التالميذ‬
‫‪7‬‬
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪8‬‬
‫«مسار» مشروع لالندماج المعلوماتي‬
‫مدخل موحد للمنظومة المعلوماتية‬
‫فضاء خارجي‬
‫األنترنيت‬
‫بوابة التربية‬
‫بوابة مراكز‬
‫التكوين‬
‫بوابة شهادة‬
‫التقني العالي‬
‫بوابة األقسام التحضيرية‬
‫بوابة التوجيه‬
‫فضاءات التربية ‪ :‬التالميذ –‬
‫األساتذة – األولياء‪ -‬المؤسسات‬
‫بوابة تقنيات اإلعالم‬
‫‪ TICE‬والتواصل للتربية‬
‫األنترانيت‬
‫فضاء داخلي‬
‫البوابة اإلدارية‬
‫منظومة تدبير االمتحانات‬
‫‪SAGE +‬‬
‫منظومة التدبير‬
‫المدرسي‬
‫منظومة تدبير المواد البشرية‬
‫‪ESISE‬‬
‫منظومة الحركة االنتقالية‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫منظومة تيسير‬
‫الخريطة المدرسية‬
‫‪GRESA‬‬
‫‪9‬‬
‫«مسار» مشروع لالندماج المعلوماتي‬
‫مواقع األكاديميات‬
‫الجهوية للتربية و التكوين‬
‫بوابة التربية الوطنية‬
‫مواقع النيابات‬
‫مواقع المؤسسات‬
‫التعليمية‬
‫اإلحصاء‬
‫جزئيا‬
‫اإلحصاء‬
‫تأمين الزمن‬
‫المدرسي‬
‫نقط االمتحانات‬
‫نقط االمتحانات‬
‫‪GALY‬‬
‫‪GEXAWIN‬‬
‫جزئيا‬
‫تيسير‬
‫جزئيا‬
‫‪GRESA‬‬
‫مرجع‬
‫التالميذ‬
‫تيسير‬
‫جزئيا‬
‫مرجع المؤسسات‬
‫‪10‬‬
‫بوابة مراكز‬
‫التكوين‬
‫بوابة األقسام‬
‫التحضيرية‬
‫االمتحانات‬
‫‪SAGE‬‬
‫مسار‬
‫الخريطة‬
‫المدرسية‬
‫بوابة شهادة‬
‫التقني العالي‬
‫بوابة ‪TICE‬‬
‫الموارد البشرية‬
‫‪MASIRH‬‬
‫الحركات‬
‫االنتقالية‬
‫الخصائص التقنية للمنظومة‬
Plateforme Technique MASSAR
Zone
d’échanges
11
‫الخصائص التقنية للمنظومة‬
Architecture technique - MASSAR Services
12
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪13‬‬
‫مراحل التطوير‬
‫سمات منظومة تدبير التمدرس‪-‬المنظومة المعلوماتية‬
‫المرحلة‬
‫األولى‬
‫المرحلة‬
‫الثانية‬
‫المرحلة‬
‫الثالثة‬
‫المرحلة‬
‫الرابعة‬
‫تدبير الدخول المدرسي‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫نتائج نهاية السنة الدراسية‬
‫التوجيه‬
‫البنية التربوية والقطاعات المدرسية‬
‫تكوين األقسام‬
‫التسجيل‪/‬إعادة التسجيل‪/‬إعادة اإلدماج‬
‫اإلنتقال الفردي‪/‬اإلنتقال الجماعي‬
‫تقييم التالميذ‬
‫‪ ‬نقاط المراقبة المستمرة‬
‫‪ ‬النتائج المدرسية‬
‫اإلحصاء‬
‫سمات منظومة تدبير التمدرس‪ -‬الخدمات اإللكترونية‬
‫خدمات اإلعالم والتواصل‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫منوغرافيا المؤسسات التعليمية للعموم‬
‫فضاء التالميذ ‪ /‬فضاء آباءو أولياء التالميذ‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫مواقع المؤسسات التعليمية‪:‬‬
‫‪ o‬دليل المؤسسة‬
‫‪ o‬أنشطة المؤسسة ‪ -‬الئحة العطل ‪ -‬مواعيد ‪ -‬االمتحانات‬
‫‪ o‬الموارد البشرية والبنية التحتية‬
‫‪ o‬الخدمات االجتماعية ‪ :‬المطعم والداخلية والمنح المدرسية‬
‫خدمات الشؤون التعليمية‬
‫‪ ‬فضاء التالميذ ‪ /‬فضاء آباءو أولياء التالميذ‬
‫‪ o‬طلب موعد بالنسبة آل باء وأولياء التالميذ‬
‫‪ o‬تواصل بين المؤسسة وآباء أولياء التالميذ‬
‫‪ o‬التسجيل األولي والتوثيق‪.‬‬
‫‪ ‬مواقع المؤسسات التعليمية العمومية مختلفة حسب األسالك التعليمية‬
‫‪ o‬خدمات اخبارية بخصوص ملف التلميذ ومسار التلميذ المدرسي (الشواهد المدرسية )‬
‫‪ o‬خدمات‪ :‬المكتبة ‪/‬مراكز توثيق داخلية‪ /‬الئحة الكتب المدرسية‬
‫خدمات التمدرس والتقييم‬
‫تعداد االبنية لتحتية و خدمات اإلقامة واإلطعام وخدمات الدعم التربوي‬
‫واالجتماعي‪.‬‬
‫‪ ‬فضاء المؤسسات ‪:‬‬
‫‪ o‬خدمات بخصوص ملف التلميذ وتقييمه‬
‫‪ o‬خدمات التدريس‪ :‬المحتوى البيداغوجي‪/‬الموارد الرقمية‬
‫الموارد البشرية والزمن المدرسي‬
‫خدمات التمدرس والزمن المدرسي‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫تدبير استعماالت الزمن‬
‫التدبير التربوي للموارد البشرية(النقط اإلدارية‪ ،‬التغيبات‬
‫والتنقالت)‬
‫تتبع ملف التلميذ‬
‫تتبع التغيبات والتأخرات والعقوبات‬
‫‪ ‬فضاء المؤسسات‪:‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪o‬‬
‫‪14‬‬
‫استعمال الزمن‬
‫تتبع التغيبات والتأخرات‬
‫اإلعفاء من التربية البدنية‬
‫دفتر النصوص‬
‫مراحل التطوير‪ -‬المنظومة المعلوماتية‬
‫المرحلة الرابعة ‪ :‬الموارد البشرية‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫تدبير الزمن المدرسي‬
‫التدبير التربوي الموارد البشرية‬
‫تتبع ملفات التالميذ‬
‫الدعم االجتماعي وبرنامج تيسير‬
‫عمليات التتبع‬
‫المرحلة الثالثة‪:‬‬
‫اإلحصاء‬
‫‪ ‬البنية تحتية و الخدمات‬
‫‪ ‬اإلحصاء‬
‫‪ ‬عمليات التتبع‬
‫المرحلة الثانية‪ :‬تقييم التالميذ‬
‫‪ ‬تقييم التالميذ‬
‫‪ ‬إصدار بيانات النقط‬
‫‪ ‬عمليات التتبع‬
‫المرحلة األولى ‪ :‬الدخول المدرسي‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪15‬‬
‫التسجيل و إعادة التسجيل‬
‫االنتقاالت‪ -‬التوجيه‬
‫نتائج نهاية السنة‬
‫بطاقة التلميذ‬
‫عمليات التتبع‬
‫مشروع مسار‪ -‬منظومة اإلعالم « المرحلة األولى»‬
‫تسلسل العمليات‬
‫‪3‬‬
‫انتقال واستقبال‬
‫التالميذ‬
‫فترة نهاية السنة‬
‫‪2‬‬
‫فترة نهاية السنة‬
‫‪1‬‬
‫ضبط نتائج نهاية‬
‫السنة‬
‫التوجيه‬
‫‪1‬‬
‫فترة الدخول المدرسي‬
‫‪5‬‬
‫التسجيل وإعادة‬
‫التسجيل‬
‫ملف التلميذ‬
‫تحين ملف التلميذ‬
‫المسك األولي‬
‫للتالميذعبر‬
‫منظومة مسار‬
‫‪4‬‬
‫توزيع التالميذ‬
‫على األقسام‬
‫‪7‬‬
‫تتبع الخريطة المدرسية‬
‫مقارنة الخريطة المدرسية‬
‫مع الخريطة المعدلة‬
‫‪16‬‬
‫‪6‬‬
‫مراحل التطوير – الخدمات اإللكترونية‬
‫المرحلة الرابعة‪:‬‬
‫خدمات التمدرس والزمن المدرسي‬
‫المرحلة الثالثة‪:‬‬
‫خدمات التمدرس والتقييم‬
‫المرحلة الثانية‪:‬‬
‫خدمات الشؤون التعليمية‬
‫المرحلة األولى‪:‬‬
‫خدمات اإلعالم والتواصل‬
‫‪17‬‬
‫مشروع مسار‪ -‬الخدمات « المرحلة األولى»‬
‫‪18‬‬
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪19‬‬
‫حكامة المشروع‬
‫راعي المشروع‬
‫السيد الكاتب العام‬
‫لجنة القيادة‬
‫الكتابة عامة‪ +‬مديريات مركزية‪ +‬أكاديميات‬
‫جهوية للتربية والتكوين ‪ +‬نيابات إقليمية‬
‫لجنة التتبع‬
‫مديريات مركزية ‪ +‬أكاديميات‬
‫‪ ‬مديرية منظومة اإلعالم‬
‫‪ ‬مديرية االستراتيجية واإلحصاء والتخطيط‬
‫‪ ‬مديرية الدعم االجتماعي‬
‫‪ ‬مديرية الحياة المدرسية‬
‫‪ ‬المركز الوطني للتجديد والتجريب التربوي‬
‫‪ ‬مديرية التعليم التقني ‪ -‬المركز الوطني لالمتحانات‬
‫‪ ‬مديرية االرتقاء بالرياضة المدرسية‬
‫‪ ‬الوحدة المركزية لتكوين األطر‬
‫‪ ‬قسم الالتصال‬
‫‪ ‬األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ‪ :‬الرباط سال زمور‬
‫زعير ‪ -‬مكناس تافياللت ‪ -‬دكالة عبدة‪ ,‬تادلة أزيالل‬
‫‪ ‬النيابات اإلقليمية‪ 1) :‬لكل أكاديمية (‬
‫جهوية للتربية والتكوين ‪ +‬نيابات إقليمية‬
‫‪20‬‬
‫تنظيم الفرق التقنية للمشروع‬
‫فرق المشروع‬
‫مكتب الخبرة‬
‫فرق الوزارة‬
‫فريق التنفيذ وقيادة التغيير‬
‫مديرية منظومة‬
‫اإلعالم‬
‫خبير‪PMO‬‬
‫المسؤول عن برنامج‬
‫‪SQLI‬‬
‫خبير قيادة التغيير‬
‫مسؤول مشروع‬
‫منظومة التدبير‬
‫المدرسي‬
‫مرجعيات وظيفية‬
‫خبير تقني‬
‫الفريق التقني مديرية‬
‫منظومة اإلعالم‬
‫فريق المصممين‬
‫والمطورين‬
‫مجموعة المستعملين‬
‫خبير تقني‬
‫المسؤول عن‬
‫مشروع البوابة‬
‫المسؤولين المهنيين‬
‫المسؤول عن مشروع‬
‫منظومة التدبير‬
‫المدرسي‬
‫مرجعيات وظيفية‬
‫فريق المصممين‬
‫والمطورين‬
‫الفريق التقني مديرية‬
‫منظومة اإلعالم‬
‫مجموعة المستعملين‬
‫‪21‬‬
‫المسؤول عن مشروع‬
‫البوابة‬
‫فريق‬
‫‪PMO‬‬
‫المسؤول عن برنامج‬
‫مديرية منظومة‬
‫اإلعالم‬
‫مشروع مسار للتدبير المدرسي‬
‫السياق العام‬
‫المبادئ الموجهة و األهداف العامة‬
‫خصائص منظومة مسار‬
‫مراحل التطوير‬
‫تنظيم المشروع‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪22‬‬
‫مخطط التعميم‬
‫‪23‬‬
‫تحديد المهام‬
‫المصالح المركزية‬
‫األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‬
‫تطوير المنظومة والصيانة‬
‫اإلرساء الفعلي لمنظومة‬
‫استضافة الحلول المعلوماتية‬
‫تكوين المستعملين‬
‫توحيد خاصيات التجهيزات‬
‫التجهيز المعلوماتي للمؤسسات والربط‬
‫مأسسة المهام والعمليات وتوحيد‬
‫المساطر‬
‫الدعم التقني عن قرب‬
‫تكوين المكونين‬
‫تطوير االستعماالت‬
‫الدعم التقني على الخط‬
‫اإلدالء باقتراحات من أجل التطوير‬
‫القيادة التشاركية‬
‫‪24‬‬
‫فرق االرساء و التعميم‬
‫المركز‬
‫•ممثلين عن المديريات‬
‫المركزية المهنية‬
‫• الفرق التقنية‬
‫• فرقة الدعم لتقني‬
‫•فرقة االتصال‬
‫• فرقة التكوين‬
‫المؤسسات النموذجية‬
‫• مديرين عن كل مدرسة ابتدائية‬
‫عن كل جهة‬
‫• مديرين عن كل إعدادية عن كل‬
‫جهة‬
‫• مديرين عن كل ثانوية عن كل‬
‫جهة‬
‫االكاديميات النموذجية‬
‫النيابات النموذجية‬
‫المسؤول الجهوي على المشروع•‬
‫ممثلين عن المصالح المهنية•‬
‫الفرق التقنية•‬
‫فريق الدعم لتقني•‬
‫فريق االتصال•‬
‫فريق التكوين •‬
‫ممثلين عن المصالح المهنية•‬
‫الفرق التقنية•‬
‫فرقة الدعم لتقني•‬
‫فريق االتصال•‬
‫فريق التكوين •‬
‫‪25‬‬
‫مكونات مخطط قيادة التغيير‬
‫مخطط‬
‫التواصل‬
‫مخطط‬
‫الدعم التقني‬
‫و المهني‬
‫مخطط التكوين‬
‫‪26‬‬
‫آليات المصاحبة‪ :‬المساعدة والدعم‬
‫المستوى المركزي‬
‫المساعدة الوظيفية‬
‫لوحة القيادة‬
‫لوحة القيادة‬
‫مكتب المساعدة‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫المساعدة‬
‫الوظيفية‬
‫المساعدة التقنية‬
‫لوحة القيادة‬
‫النيابة اإلقليمية‬
‫الدعم عن قرب‬
‫‪27‬‬
‫المساعدة التقنية‬
28