Transcript การทบทวนงานวิจัย

คุณสมบัตข
ิ องนักวิจย
ั
ศาสตราจารย ์ ดร.สุขสั นติ ์ หอพิบล
ู
สุข
สาขาวิชาวิศวกรรมโยธา
สานัก
วิชาวิศวกรรมศาสตร ์
 สิ่ งทีน
่ ก
ั วิจย
ั พึงรู้และปฏิบต
ั ิ
 ทาอย่างไรจึงจะเป็ น
Independent Researcher ที่
ประสบความสาเร็จ?
สิ่ งทีน
่ ก
ั วิจย
ั พึงรู้และปฏิบต
ั ิ
ความคิดทีเ่ ป็ นบอเกิ
่ ดความลมเหลว
้
Statistics
Calculations
Complexity
Theoretical Inquiry
Difficulty
Academic exercise
Take time
Out of my life
Pay more
Useless
นักวิจย
ั พึงรู้
อะไรคืองานวิจย
ั /อะไรไมใช
่ ่
งานวิจย
ั
งานวิจย
ั ทีม
่ ค
ี ุณภาพ
ทีม
่ าของปัญหาปัญหาในการทาวิจย
ั
การทบทวนงานวิจย
ั
อะไรคืองานวิจย
ั /อะไรไม่ใช่
งานวิจย
ั
งานวิจย
ั ไมใช
่ ่ การรวบรวมขอมู
้ ล:
การรวบรวมขอมู
้ ลจากแหลงข
่ อมู
้ ลตางๆ
่
เช่น หนังสื อหรือบทความวิจย
ั
ไมใช
่ ่
งานวิจย
ั
ขาดการสรางองค
ความรู
ใหม
้
์
้
่
งานวิจย
ั ไมใช
่ ่ การนาขอมู
้ ลความจริงมา
เขียนซา้ :
การรวบรวมความจริง/ทฤษฎี/ความรูจาก
้
งานวิจย
ั คืออะไร?
งานวิจย
ั คือ:
“…กระบวนการคิ ด อย ่ างเป็
นระบบที่
ประกอบด้วยการรวบรวมและวิเ คราะห ์
ข้ อมู ล (ผลการศึ กษา) เพื่อ เพิ่ม ความ
เข้าใจในปรากฏการณ ์เกีย
่ วกับสิ่ งทีเ่ รา
กาลังสนใจ”
งานวิจย
ั ทีม
่ ค
ี ุณภาพ
งานวิจย
ั ทีม
่ ค
ี ุณภาพตอง:
้
มีขอบเขตและขอจ
้ ากัดของงานให้ชัดเจน
ทดสอบตามมาตรฐานสากล---ผลการทดสอบ
ทีม
่ ย
ี อมรับได/น
่ ถือ
้ ่ าเชือ
มีขน
้ั ตอนการทางานทีส
่ ามารถทาซา้ ได้
(หากไมมี
่ มาตรฐานการทดสอบ)---ผลการ
ทดสอบทีม
่ ย
ี อมรับได/น
่ ถือ
้ ่ าเชือ
มีการวิเคราะหและอธิ
บายผลการศึ กษาอยาง
์
่
ถูกตองและน
้
่ าสนใจ*
ทีม
่ าของปัญหาในงานวิจย
ั ---พูด/
ฟัง/อ่าน
นักวิจย
ั /นักวิชาการ/ผูประกอบการ/....
้
งานสั มมนาวิชาการ
ทบทวนงานวิจย
ั
ปัญหาทีม
่ ค
ี ุณค่า
ปัญหาทีม
่ ค
ี ุณคาคื
่ ตนของ
่ อจุดเริม
้
ความสาเร็จ
ปัญหาทีม
่ ค
ี ุณคาต
างทฤษฎี
ใหม่
่ องสร
้
้
หรือสรางองค
ความรู
ใหม
้
้
่
์
ทฤษฎี/องคความรู
ใหม
ต
ประโยชน์
้
่ องมี
้
์
ตอภาคอุ
ตสาหกรรมและสามารถใช้งาน
่
ไดจริ
้ ง
การทบทวนงานวิจย
ั
การทบทวนงานวิจย
ั เป็ นสิ่ งสาคัญ
ปัญหาทีจ
่ ะทางานวิจย
ั ไดมี
ั วิจย
ั อืน
่ ทาไป
้ นก
แลวหรื
อยัง?
้
การทบทวนงานวิจย
ั เป็ นการคนหา
้
ตนแบบ---List
of Reference
้
การทบทวนงานวิจย
ั :
เริม
่ ตนจากวารสารวิ
ชาการทีม
่ ค
ี ุณภาพสูง
้
(ISI และสมาคมวิชาชีพ)
เริม
่ ตนจากบทความใหมๆ
หลุมพรางในกระบวนการทบทวน
งานวิจย
ั
งานวิจย
ั ทีไ่ มมี
่ peer review --เสี ยเวลา
งานสั มมนาและวารสารคุณภาพสูงเทานั
่ ้นที่
ควรพิจารณา
เพราะผานการประเมิ
น
่
(peer review) โดยผูเชี
่ วชาญหลายทาน
้ ย
่
วารสารทีจ
่ ด
ั ทาโดยสมาคมตางๆ
่
ASCE, ACI, JSCE เป็ นตน
้
เช่น
Internet อาจเป็ นแหลงข
่ าคัญ
่ อมู
้ ลทีส
กระบวนการทางานวิจย
ั
เหล็กเสริมทีใ่ ช้ในประเทศไทย
Step 1: การตัง้ คาถาม/โจทย์
เป็ นขัน
้ ตอนในการกาหนดขอบเขตของ
งาน
จากโจทย ์
ตองการ
้
ตอบตัวเองวาอะไรคื
อสิ่ งที่
่
เหล็กเสริมทีม
่ ป
ี ระสิ ทธิภาพสูง (ตนทุ
้ นตา่
ขนส่งงาย
ใช้งานงาย)
่
่
คานวณ/ออกแบบ?
Step 2: ทบทวนงานวิจย
ั ที่
เกีย
่ วข้อง
เพือ
่ หาแนวทางการแกปั
้ ญหาในลักษณะ
ทีค
่ ลายกั
น
้
สแกนบทความกอนอ
านจริ
ง: หัวขอ
่
่
้
บทนา
และบทสรุป
หาบทความทีเ่ กีย
่ วของจาก
้
บทคัดยอ
่
เพือ
่ หาตนแบบ
้
เป็ นขัน
้ ตอนในการกาหนดทิศทาง/
ขัน
้ ตอนในการทางาน
Laboratory Investigation
Universal joint
Reinforcment specimen for pullout test
Load cell & Hollow hydraulic
cylinder
Pressure cell
800
600
LVDT
Air pressure inlet/outlet
800
2600
3400
PLAN
Air pressure inlet/
outlet
Speed control
device
Air bag
LVDT
Air pressure
200
Compacted soil
300
800
300
Load cell & Hollow hydraulic
cylinder
Reinforcment specimen for pullout test
800
Pressure cell
2600
3400
Unit : mm
SECTION
Full scale test
Numerical Simulation
Step 3: เสนอสมมติฐาน/ทฤษฎีท ี่
เป็ นไปได้
นักวิจย
ั นาเสนอสมมติฐานในการ
แกปั
้ ญหา
ขัน
้ ตอนนี้เป็ นเพียงการแกปั
้ ญหา
เบือ
้ งตน
เพราะสมมติฐานทีเ่ สนอ
้
อาจไดยอมรั
บไดหรื
้
้ อถูกปฏิเสธ
เป็ นขัน
้ ตอนทีก
่ าหนดบทสรุป
Step 4: รวบรวมข้อมูล/ผลทดสอบ
ทาการศึ กษาตามแผนงานทีก
่ าหนด
กาหนดทีมงาน
แผนคน
และ
แผนงาน
ทีมงาน---2 ทีม
แผนคน---ทักษะดานเครื
อ
่ งมือ
ทักษะ
้
ดาน
computation
้
แผนงาน---ห้องปฏิบต
ั ก
ิ าร
สนาม
การคานวณ
Step 5: การวิเคราะห์และ
ตีความหมายข้อมูล
วิเคราะหขอมูลเพือ
่ นาเสนอความจริงที่
์ ้
น่าสนใจและบทสรุปทีน
่ ่ าสนใจ
ส่วนทีย
่ ากทีส
่ ุดและเป็ นหัวใจของงานวิจย
ั
เป็ นศิ ลปะทีเ่ กิดขึน
้ เฉพาะตน
และไมซ
่ า้ แบบ
ใคร
เกิดจากประสบการณ ์
สรางสมมติ
ฐาน/ทฤษฎีใหม่
้
ผลงานวิจย
ั ทีไ่ ด:้
งานในห้องปฏิบต
ั ก
ิ าร
ทาอย่างไรจึงจะเป็ นนักวิจย
ั อิสระ
ทีป
่ ระสบความสาเร็จ?
24
การเป็ นจะเป็ นนักวิจย
ั
อิสระต้อง
• พัฒนาตนเอง
• ทางานเป็ นทีม
•
•
หัวใจแหงความส
าเร็จ
่
ตองเป็
นผู้รวมงานและหั
วหน้าทีด
่ ี
้
่
25
พัฒนาตนเอง
แมว
้ าส
่ าเร็จปริญญาเอกแลวก็
้ ตาม
การเริม
่ ทางานวิจย
ั อยางอิ
สระก็ไมใช
่
่ ่
เรือ
่ งงาย
่
ทาไม?
• ขาดการทางานวิจย
ั หลังสาเร็จการศึ กษา
(dead wood)
• ไมรู่ จะเริ
ม
่ ตนอย
างไร
้
้
่
• เคยแตเป็
่ ี
่ นผู้ตามทีด
อาจเริม
่ ตนจากงานวิ
จย
ั ทีท
่ าในขณะเรียน
้
26
พัฒนาตนเอง
ตองรู
จั
ั ขางเคี
ยง (ทีค
่ ลาย
้
้ กงานวิจย
้
้
กับงานวิจย
ั ทีท
่ าอยู)่
ตองมี
ความสามารถในการเชือ
่ มโยง
้
ความสามารถ/ความเชีย
่ วชาญของตนกับ
งานวิจย
ั อืน
่ ทีใ่ กลเคี
้ ยงกัน
ตองสามารถวิ
เคราะห/วิ
้
์ จารณบทความ
์
(Conference/journal) ทีเ่ กีย
่ วของกั
บ
้
ความเชีย
่ วชาญ
27
มีประโยชนในการวิ
เคราะห ์ (Analysis)
์
พัฒนาตนเอง
ตองเป็
นนักวิจย
ั เฉพาะดาน
– อยาง
้
้
่
น้อย 3 ปี
อะไรคือสิ่ งทีส
่ นใจ/เชีย
่ วชาญ?
การศึ กษางานวิจย
ั (Literature study)
• ตองรู
ั ในปัจจุบน
ั
้
้/คาดคะเนทิศทางงานวิจย
และอนาคต
• มีความสามารถในการวิเคราะห/วิ
์ จารณ ์
บทความ (Review)
• เรียนรูการเขี
ยนบทความ
้
• พัฒนาความรูให
้ ้ทันสมัยเสมอ
28
พัฒนาตนเอง
การเขาร
มมนาวิชาการ
้ วมสั
่
ควรถาม
ให้ขอเสนอแนะ
้
ไดรั
้ บคาถาม
และยินดีเมือ
่
• เป็ นโอกาสทีจ
่ ะทาให้เขาใจของงานวิ
จย
ั ทีก
่ าลัง
้
ทาอยู/หรื
้
่ อกาลังจะทามากยิง่ ขึน
• เป็ นโอกาสรับฟังของคิดเห็ นใหม่
ซึง่ จะเปิ ด
มุมมอง/ความคิดใหม่
• เป็ นโอกาสให้วิเคราะห/สรุ
้
์ ปผลการศึ กษาไดดี
ยิง่ ขึน
้
29
ทางานเป็ นทีม
ทีมเล็ก
อาจารย ์ (ตองเป็
น mentor ทีด
่ )ี
้
นักศึ กษา
ทีมใหญ่ (จัดตัง้ ไดยากแต
ประสิ
ทธิภาพสูง)
้
่
หัวหน้าทีม (ศั กยภาพสูงและเป็ น mentor ที่
ดี)
คณาจารย ์
นักวิจย
ั หลังปริญญาโท-ปริญญาเอก
นักศึ กษาปริญญาโท-เอก
30
ทางานเป็ นทีม
ทุนวิจย
ั และโครงการวิจย
ั
การจัดการงานวิจย
ั
เผยแพรผลงานวิ
จย
ั
่
การสรางเครื
อขาย
– เขาสู
้
่
้ ่ ชุมชนแหงการ
่
เรียนรู/วิ
ั
้ จย
ทุนวิจย
ั /โครงการวิจย
ั
ทาไมตองมี
ทน
ุ วิจย
ั
้
คาตอบแทนผู
ช
ั
่
้ ่ วยวิจย
คาตอบแทนนั
กวิจย
ั (Post-graduate และ
่
Post-doctor)
คาตอบแทนนั
กวิจย
ั รับเชิญ
่
คาอุ
อ
่ งมือทดสอบ
่ ปกรณ/เครื
์
คาติ
การ
่ ดตอประสานงาน/เลขานุ
่
คาใช
าร
มมนาวิชาการ
่
้จายในการเข
่
้ วมสั
่
32
ทุนวิจย
ั และโครงการวิจย
ั
แหลงทุ
่ น
มหาวิทยาลัย
สานักงานคณะกรรมการการอุดมศึ กษา (สกอ.)
สานักงานคณะกรรมการวิจย
ั แหงชาติ
(วช.)
่
สานักงานกองทุนสนับสนุ นการวิจย
ั (สกว.)
สานักงานพัฒนาวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
แหงชาติ
่
์
(สวทช.)
ภาคเอกชน
โครงการวิจย
ั
ขึน
้ อยูกั
่ บความสามารถของทีม
แกปั
ก
่ าหนด
้ ญหาไดในเวลาที
้
33
ผลงานวิจย
ั ระดับนานาชาติ
การจัดทาข้อเสนอ
โครงการวิจย
ั
อาจเริม
่ ตนด
นนักวิจย
ั รวมในโครงการขนาด
้ วยการเป็
้
่
ใหญที
่ น
ี ก
ั วิจย
ั ผู้มีประสบการณเป็
่ ม
์ นหัวหน้าโครงการ
อาจเริม
่ ตนด
นหัวหน้าโครงการวิจย
ั ขนาด
้ วยการเป็
้
เล็กทีม
่ น
ี ก
ั วิจย
ั ผู้มีประสบการณเป็
่ รึกษา
์ นทีป
ตอมาเสนอโครงการขนาดใหญ
ที
่ น
ี ก
ั วิจย
ั ผู้มี
่
่ ม
ประสบการณเป็
่ รึกษาหรือผู้รวมโครงการ
่
์ นทีป
เสนอขอทุนวิจย
ั จากมหาวิทยาลัย 2-3 ครัง้ กอน
่
ขอทุนจากแหลงทุ
่ นภายนอก
พยายามสรางความสั
มพันธกั
้
์ บภาคอุตสาหกรรม/
พยายามทางานวิจย
ั ทีม
่ ป
ี ระโยชนต
่
์ อ
ภาคอุตสาหกรรม
34
การจัดการงานวิจย
ั
การเป็ นนักวิจย
ั อิสระทีป
่ ระสบความสาเร็จตอง
้
มีมากกวาการมี
สติปญ
ั ญาทีด
่ ี
่
นักวิจย
ั อิสระทีป
่ ระสบความสาเร็จตองมี
้
ความสามารถในการวางแผนและทางานให้
ประสบความสาเร็จ---การทางานเป็ นทีม
(ศิ ลปะ)
มีความสามารถในการสั่ งการและติดตามผลงาน
ปัจจัยเกือ
้ หนุ น-ปัจจัยสนับสนุ น
ความตองการของคน
้
35
ั
เผยแพร่ผลงานวิจย
ทาไมตองตี
พม
ิ พผลงาน
้
์
งานวิจย
ั ทีด
่ แ
ี ตไม
ื
่ ได
่ รั
้ บการเผยแพรก็
่ คอ
ขยะ
สิ้ นเปลืองเวลาและเงินทุนของ
ทาน/ผู
ร
ให
่
้ วมงานและผู
่
้ ้ทุน
ผลงานตีพม
ิ พแล
ง
์ วใช
้
้เป็ นเอกสารอางอิ
้
สาหรับงานวิจย
ั ปัจจุบน
ั
เพือ
่ เพิม
่ ความ
น่าเชือ
่ ถือ
ผลงานตีพม
ิ พเป็
์ นสิ่ งแสดงความสาเร็จ
ของงานวิจย
ั
36
เผยแพร่ผลงานวิจย
ั
จะเริม
่ ตนเผยแพร
ผลงาน
้
่
เขียนบทความ
ทานต
องรู
จั
่
้
้ กการ
แน่นอนวา่
• ความคิดทีด
่ ย
ี อดเยีย
่ มไมสามารถตี
พม
ิ พได
าเสนอไม่
่
้
์ หากน
ดี
• ผลลัพธที
พม
ิ พได
ยนบรรยาย
่ ไมสามารถตี
่
้ ว
้ าจะเขี
่
์ ไ่ มดี
์ แม
ไดดี
้
เริม
่ ส่งบทความเมือ
่ บทความนั้นมี “เนื้อหาที่
น่าสนใจ”
ซึง่ อาจประเมินโดย mentor หรือตัว
ผู้วิจย
ั เอง
37
ผลลัพธและการโต
ตอบ
้
์
สร้างเครือข่าย - เข้าสู่สั งคมของ
การวิจย
ั
หมัน
่ พบปะพูดคุยกับนักวิจย
ั ทีม
่ ค
ี วามสามารถ
และประสบการณสู
์ ง
ทาให้ตัวให้เป็ นทีร่ จั
ู้ ก
างเครื
อขาย
ยนรูการสร
ตองเรี
- สิ่ งนี้เป็ น
่
้
้
้
ทักษะทีเ่ รียนรูได
้ ้
กิจกรรมการเขาสู
ั :
้ ่ สั งคมของการวิจย
เมือ
่ เขาร
มมนาทางวิชาการ: ควรทากิจกรรม
้ วมสั
่
•
•
•
นาเสนอบทความ
เขาร
จกรรมการซักถาม (Discussions)
้ วมกิ
่
ถามี
ั ของคุณ
ติดตามและให้
้ คนสนใจในงานวิจย
ขอมู
่ เติม
้ ลเพิม
38
สร้างเครือข่าย - เข้าสู่สั งคมของ
การวิจย
ั
มวิ
ั ทีม
่ ก
ี าร
พยายามเริม
่ /สรางกลุ
่ จย
้
ทางานรวมกั
น
่
เริม
่ ตนจากโครงการเล็
กและเขียน
้
น
บทความรวมกั
่
ตามดวยโครงการขนาดใหญ
ขึ
้
้
่ น
เชิญเป็ นอาจารยที
่ รึกษาวิทยานิพนธ ์
์ ป
รวม
่
สาหรับความรวมมื
อระดับนานาชาติ
่
39 วย
อาจประสานงานด
e-mail
้
บทสรุป – การจะเป็ นนักวิจย
ั อิสระที่
ประสบความสาเร็จ
เป็ นนักวิจย
ั ทีด
่ ี
มีแนวคิดทีด
่ แ
ี ละทันสมัย
สามารถใช้ในทาง
ปฏิบต
ั /ิ ภาคอุตสาหกรรมได้
หมัน
่ อานบทความวิ
ชาการทีม
่ ค
ี ุณภาพสูง
่
หมัน
่ ปรึกษาหารือดานวิ
ชาการกับเพือ
่ นรวมงาน/ผู
้
่
้มี
ประสบการณ ์
พัฒนาตนเองอยูเสมอ
่
ทางานเป็ นทีมได้
40
Questions?