Transcript Wystąpienie Podkarpackiego Kuratora Oświaty

To co najważniejsze…
o czym trzeba wiedzieć .
Z początkiem nowego roku szkolnego
2013/2014
Witam serdecznie Panie i Panów Prezydentów,
Burmistrzów, Starostów, Wójtów, obecnych tu
przedstawicieli organów prowadzących.
Panie i Panów Dyrektorów szkół i placówek
oświatowych, przedstawicieli związków zawodowych,
organizacji i instytucji wspierających system edukacji,
moich współpracowników, przedstawicieli środków
masowego przekazu.
Życzę powodzenia w nowym roku szkolnym!
Serdecznie gratuluję i życzę Nowym
DYREKTOROM
sukcesów w pracy zawodowej oraz zdrowia i
powodzenia w życiu osobistym i rodzinnym.
Harmonijnej współpracy z otoczeniem.
Abyście Państwo mogli realizować swoje plany i
wizje zawodowe z pożytkiem dla Waszych uczniów,
ich rodziców i pracujących u Was nauczycieli
Nowa organizacja Kuratorium Oświaty
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 lutego
2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kuratoriów
oświaty oraz zasad tworzenia ich delegatur (Dz.U.2013.245)
§ 2. 1. W kuratorium tworzy się wydziały i stanowiska pracy
w celu realizacji:
1) zadań i czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego,
określonych w art. 33 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty,
2) innych niż określone w pkt 1 zadań kuratora,
3) obsługi organizacyjnej
– uwzględniając charakter, zakres zadań i czynności,
wymagania praworządnego, skutecznego i
ekonomicznego funkcjonowania kuratorium oraz potrzeby
i warunki lokalne.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 8 lutego 2013 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kuratoriów oświaty oraz zasad
tworzenia ich delegatur (Dz.U.2013.245)
2a. W celu zapewnienia właściwego wykonywania zadań i czynności
wynikających ze sprawowania nadzoru pedagogicznego pracę
kuratorium należy tak zorganizować, aby:
1) pracownicy przeprowadzający w szkołach lub placówkach
ewaluacje nie wykonywali w tym samym roku szkolnym innych zadań
i czynności z zakresu nadzoru pedagogicznego w tych szkołach i
placówkach,
2) pracownicy przeprowadzający w szkołach lub placówkach
ewaluacje lub kontrole byli wybierani w sposób losowy.
§ 6. 2. Osoby, które realizują zadania i czynności, o których mowa w §
2 ust. 1 pkt 1, zatrudnione na stanowiskach urzędniczych
wymagających kwalifikacji pedagogicznych, nie realizują innych
zadań kuratora.
ARCHIWUM
ZAKŁADOWE
ODDZIAŁ
ADMINISTRACJI I
OBSŁUGI
WYDZIAŁ NADZORU PEDAGOGICZNEGO
RADCA PRAWNY
STANOWISKO SŁUŻBY
BEZPIECZEŃSTWA I
HIGIENY PRACY
STANOWISKO DO
SPRAW OBRONNYCH
PEŁNOMOCNIK DO
SPRAW OCHRONY
INFORMACJIY
NIEJAWNEJ
ZESPÓŁ BUDZETU I
FINANSÓW
GŁÓWNY
KSIĘGOWY
WICEKURATOR
ODDZIAŁ
ROZWOJU EDUKACJI
ODDZIAŁ NADZORU
PEDAGOGICZNEGO W
TARNOBRZEGU
ODDZIAŁ NADZORU
PEDAGOGICZNEGO W
RZESZOWIE
ODDZIAŁ NADZORU
PEDAGOGICZNEGO W
PRZEMYSLU
ODDZIAŁ NAZDORU
PEDAGOGICZNEGO W
KROŚNIE
KURATOR OŚWIATY
WYDZIAŁ ROZWOJU EDUKACJI
I ADMINISTRACJI
Podstawowe kierunki realizacji polityki
oświatowej państwa 2013/2014
Ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej pismem
DJE-WNP-BS-5081-8/2013 z dnia 3 lipca 2013 r.
1.
2.
3.
4.
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w
związku z obniżeniem wieku realizacji
obowiązku szkolnego.
Podniesienie jakości kształcenia w szkołach
ponadgimnazjalnych.
Działania szkoły na rzecz zdrowia i
bezpieczeństwa uczniów.
Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w
szkołach ogólnodostępnych.
Kierunki realizacji zadań z zakresu
nadzoru pedagogicznego 2013/ 2014
EWALUACJA i KONTROLA




Ewaluacja całościowa – 10% wszystkich ewaluacji w
roku szkolnym 2013/2014.
Ewaluacji problemowa – 60% wszystkich ewaluacji
w roku szkolnym 2013/2014,
Ewaluacja problemowa w zakresie ustalonym przez
Kuratora na podstawie wniosków z nadzoru
pedagogicznego- 30 % wszystkich ewaluacji w roku
szkolnym 2013/ 2014
Kontrole planowe w zakresie 10 tematów
MONITOROWANIE


Proces wdrażania podstawy programowej
kształcenia ogólnego i w zawodach.
Wspieranie szkół przez poradnie
psychologiczno- pedagogiczne i placówki
doskonalenia nauczycieli w realizacji
kształcenia uczniów niepełnosprawnych w
szkołach ogólnodostępnych.
DAJMY IM SZANSĘ !
Jakość życia zależy od jakości
edukacji, a ta w największej mierze
jest uzależniona od jakości działań
podejmowanych
przez szkołę.
CECHY SZKOŁY JAKOŚCI
AKTYWIZUJĄCA UCZNIA
autentyczna
BLISKA DZIECKU I ŚRODOWISKU mająca
charakter MAJĄCA CHARYZMĘ oparta na dialogu
i demokratyczna ELASTYCZNA (umiejscowiona
między teraźniejszością a przyszłością) FAMILIJNA
globalnie ucząca myśleć HOLISTYCZNA I
OPARTA NA HUMANIZMIE interaktywna
ZORIENTOWANA NA DZIECKO dająca mu
zadowolenie
INTERDYSCYPLINARNA
integracyjna PODNOSZĄCA
JAKOŚĆ SWOJEJ PRACY kooperacyjna
TWORZĄCA KULTURĘ PRACY
lubiana przez
uczniów i nauczycieli ŁĄCZĄCA TREŚCI Z ŻYCIEM
motywująca do pracy NADZOROWANA
otwarta i wyrabiająca odpowiedzialność
PRZYJAZNA I WYZWALAJĄCA PODMIOTOWOŚĆ
różnorodna (pełna ofert)SAMORZĄDNA twórcza
TRANSGRESYJNA (umożliwiająca przekraczanie
siebie) USTAWICZNIE DOSKONALĄCA SIĘ
szkoła wyboru- widząca wielość możliwych dróg
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
JACEK WOJTAS
PODKARPACKI KURATOR OŚWIATY