Transcript Internetowe formy zdalnego nauczania -

Internetowe formy zdalnego
nauczania -- pomoc czy
przeszkoda w pracy
nauczyciela
ZDALNE NAUCZANIE to nauczanieodbywające się, gdy
uczeń i nauczyciel oddzieleni są zarówno czasem jak i przestrzenią.
NAUCZANIE ROZPROSZONE to nauczanie na odległość,
w którym uczniowie mają możliwość pełnej interakcji
(współdziałania), zarówno między sobą, jak i z wykładowcami.
To samo miejsce
Różne miejsce
I.
II.
Ten sam czas
Różny czas
1.Klasa w szkole
1.Centrum nauczania
2.Biblioteka
3.Książki
1.Audio konferencje
1.Prezentacje Online
2.Wideo konferencje
2.Nauczanie na Web
3.Przekaz salitarny
3.Kaseta wide
4.Chat-room-y
kaseta audio
4.CD-ROM
5.Email
6.Internet/Intrant video
Możliwości technologiczne opracowane pod kątem czasu i przestrzeni.
NAUCZANIE SYNCHRONICZNE oznacza dwustronny,
interaktywny kontakt i przekazywanie informacji między uczniami
i nauczycielem.
Nauczanie synchroniczne stwarza możliwości:
· żywej interakcji,
· pracy zarówno indywidualnej, jak i grupowej,
· prowadzenia dyskusji- proces uczenia i nauczania odbywa się
zarówno ze strony uczniów, jak i nauczycieli (wykładanie materiału),
· dostępu do materiałów źródłowych i narzędzi, które mogą być
zarówno prezentowane, przerabiane, gromadzone, jak i usuwane,
bądź zmieniane,
· monitorowania- każda aktywność ucznia lub jej brak może być
łatwo zauważona.
NAUCZANIE ASYNCHRONICZNE polega na dostępności
i dostarczaniu informacji w różnym czasie.
Zalety:
· stały dostęp do aktualizowanych informacji i materiałów
edukacyjnych, znajdujących się na stronach WWW lub na serwerach
FTP, możliwy z dowolnego miejsca i przez 24 h / dobę,
· możliwość nauczania z dowolnego miejsca, przez istniejący dostęp
do Internetu bezpośrednio z domu lub budynku szkolnego,
· nieograniczony czas na przemyślenie,
· niskie koszty przesyłania informacji tekstowych.
FORMY EDUKACJI NA DYSTANS:
· dyskusja (3--4 osobowe zespoły),
· praca w grupach partnerskich (2--3 osobowych),
· praca w grupach roboczych (3--6 osobowych),
· prezentacje grupowe,
· symulacje,
· zespoły debatujące (wieloosobowe lub małoosobowe),
· seminaria on-line,
· praca indywidualna,
· wzajemna pomoc.
INTERNETOWE FORMY ZDALNEGO NAUCZANIA:
· Chat-Room-y,
· serwery (portale edukacyjne),
· WWW (World Wide Web),
· FTP (File Transfer Prortocol),
· Poczta elektroniczna (E-mail).
Przyczyny, dla których szkoły zaczynają w coraz szerszym
zakresie wykorzystywać programy zdalnego nauczania:
· zwiększenie konkurencyjności,
· chęć przekazywania wiedzy trwałej (na całe życie),
· skupienie uwagi na bardziej otwartych i interesujących programach
nauczania,
· globalizacja.
Wraz ze wzrostem zapotrzebowania i użycia zdalnego nauczania
w szkołach, instytucje i firmy edukacyjne rozpoczęły
opracowywanie nowych programów, dążąc do:
· uzyskania wysokiej wartości edukacyjnej,
· zapewnienia szerokiego zakresu dostarczanego materiału,
· zbudowania solidnych i niezawodnych struktur sieciowych
i zarządzania siecią,
· stworzenia interaktywności między uczniami,
· dostarczenia serwisu bibliotecznego do uczących się na odległość.