Transcript „Sześcioletnie dziecko zarówno w szkole jak i w przedszkolu

„Sześcioletnie dziecko zarówno
w szkole jak i w przedszkolu
pozostaje tym samym dzieckiem,
ale w szkole ma szansę
pójść o krok dalej.”
Obowiązek szkolny w krajach UE
Czym w takim razie nasze dzieci różnią się
od innych ?
Wątpliwości:
- Sami rozpoczynaliśmy naukę w wieku
siedmiu lat.
- Trudna decyzja rodzica czy dziecka?
- Boimy się zmian, nawet jeśli są to zmiany
na lepsze?
- Przygotowanie emocjonalne dziecka?
- Zapewnienie bezpieczeństwa?
Podstawa programowa
Nowa podstawa programowa poświęca
szczególną uwagę kształceniu dzieci w wieku
przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym.
Edukacja najmłodszych uczniów splata naukę
z zabawą, by w łagodny sposób wprowadzić
dzieci sześcioletnie w świat szkoły.
Zaplanowano:
•płynny start szkolny dla każdego dziecka,
•ciągłość procesu edukacji,
•łagodne przejście od metodyki przedszkolnej
do szkolnej,
•opiekę świetlicową jak w przedszkolu.
Innowacyjność
Nowa podstawa programowa:
•zwraca uwagę na trzy aspekty edukacji:
-zdobywanie wiedzy,
-rozwijanie umiejętności,
-kształtowanie umiejętności sprzyjających
uczeniu się.
•kładzie nacisk na praktyczne umiejętności,
•przedstawia wymagania w języku
efektów kształcenia.
Co się dzieje obecnie?
Zadaniem nauczycieli przedszkoli i klas zerowych
jest ukształtowanie u dzieci gotowości do
opanowania umiejętności czytania i pisania.
Na tej podstawie można stwierdzić, iż pięciolatki
kończące przedszkole lub klasy zerowe są
przygotowane do rozpoczęcia nauki w szkole
podstawowej.
Jakie będą początki?
W początkowych miesiącach nauki w klasie I
kontynuowany jest rozpoczęty w przedszkolu
proces kształtowania dojrzałości dzieci do nauki
czytania i pisania.
Na początku klasy I uczeń nie musi umieć pisać,
czytać – ma być gotowy do podjęcia nauki
czytania i pisania.
Jakie będą początki?
Dopiero uczeń kończący klasę I:
• zna wszystkie litery alfabetu,
•czyta, pisze, rozumie proste i krótkie teksty, przepisuje,
pisze z pamięci,
•dba o estetykę i poprawność graficzną pisma
( nie musi znać jeszcze zasad ortografii),
•posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska,
litera, sylaba, zdanie,
• na tym etapie uczeń interesuje się książką.
Wnioski:
Nowe wymagania po klasie I są zbliżone do tych,
które dotąd były w ostatnim roku przedszkola
lub „zerówki”.
Klasa I kontynuuje treści zapisane w podstawie
programowej wychowania przedszkolnego.
W pierwszych miesiącach nauki w klasie I w
centrum uwagi jest wspomaganie rozwoju tych
czynności umysłowych, które są ważne dla
uczenia się. Sprzyjają temu specjalnie dobrane
zabawy, gry i sytuacje zadaniowe, w których
dzieci operują różnymi przedmiotami.
Jak dotrzeć do każdego dziecka?
Istotnym zadaniem szkoły jest realizowanie
programu nauczania skoncentrowanego na
dziecku, na jego indywidualnym tempie rozwoju
i możliwości uczenia się.
Podręczniki oraz pakiety edukacyjne są w sposób
przemyślany i przyjazny przygotowane dla dzieci
sześcioletnich. Każde dziecko będzie z nich bez
problemu korzystało.
Oferta szkoły:
• bezpieczeństwo i opieka nad dziećmi podczas pobytu
na terenie szkoły,
• świetlice szkolne czynne do późnych godzin
popołudniowych,
• czas na wspólne zjedzenie posiłku z wychowawcą,
• możliwość zakupu obiadów,
• zajęcia sportowe w sali gimnastycznej,
• sale dostosowane do nauki i zabawy,
• możliwość korzystania z sal komputerowych,
• zajęcia dodatkowe dla wszystkich chętnych dzieci.
Rok szkolny 2014/2015
W roku 2014 w szkołach podstawowych
rozpoczną naukę dwa roczniki dzieci.
Będzie to skutkowało dużą ilością uczniów
w klasach I.
W późniejszym okresie konsekwencje takiego
wyboru będą odczuwalne w kolejnych etapach
edukacyjnych oraz na rynku pracy.
Nabór dzieci do klas I
zameldowanych
w Ostrowie Wielkopolskim
•
•
•
•
Rok szkolny 2012/2013 - 633
Rok szkolny 2013/2014 – 625
Rok szkolny 2014/2015 – 1449
Rok szkolny 2015/2016 – 805
Dziękujemy za uwagę.